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1、 小学数学教师培训心得体会（3篇） 20xx年x月x日至今，我参与了国家教育部主办、云南师范大学承办的XX国培规划农村中小学小学数学骨干教师培训，现已进展了两个阶段的学习培训，先是非学历培训两周，接着是两个周的跟班研修。本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我们农村教师有幸倾听了多为教授、特级教师等对我们的理论指导。通过多方位的理论学习，以及到小学跟班研修，不断提升了自身的理论水平，也丰富了教学实践阅历，使我获益匪浅，现将学习心得体会如下： 首先，培训课程从上午八点到中午十二点，下午两点半到五点，每天的日程都安排得很充实。先后由教授、特级教师、优秀学科带头人给我们带来讲座，讲座的内容涉及了
2、多个方面。 西山区教科研培训中心的景海莲教师主讲 “教师的专业进展”通过马街中心学校的实例叙述了怎样进展“三段两反思校本研修”过程， 让我懂得了校本教研的意义与形式，“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量，没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放，没有教师的主动进展，就很难有学生主动性的进展，没有教师的教育制造，就很难有学生的制造精神。”，“培训内容教研化，培训途径多样化”，进展校本教学讨论要“以需求为基点，定位教研组目标;以制度为保障，活化教研组活动;以进展为目标，提升教研组品位;以评价为机制，提高教研热忱;”并详细介绍了进展校本教研的方法。“教学的胜利，从低年级开头”，她在讲座
3、中运用了理论结合实际的方式，让我明白“教育就是习惯的培育”，懂得了一年级的数学课如何教：教会学生会用时间、会用数学书、会用学具、学会观看、会写日记;对学生进展数学思想的渗透。 云南师范大学朱维宗教师在“教学案例的撰写”做了具体的讲解，让我懂得什么是教学案例，教学案例的一般要素，以及怎样写一个完整的教学案例。还有“数感的培育”首先讲了什么是数感，然后从多角度讲解了数感的内涵，最终说明白数感的教学方法，结合实例说明国外在数感培育方面的一些做法，以及对数感教学的思索。另外“教学目标的设计与修改”剖析了三维目标，告知我们制定教学目标的误区，结合实例说明怎样正确确定教学目标的方法与步骤，并让我们写了分别
4、写了一份教学目标的设计和教学案例作为作业。 五华区教育科学讨论中心邱崇儒教师主讲的“现代教育技术在小学数学教学中的应用”让我知道教育技术的进展和趋势，教育技术实践与运用层面的思索，懂得在运用中需要留意的问题。 盘龙区教科中心王晓碧带来的“全日制义务教育数学课程标准导读 ”，指出课程标准的重要性，他是编写教材的依据，进展教学的依据，考试命题的依据，教学评价的依据。仔细分析了课程标准，强调核心是促进学生的进展。 来自五华区的陶德明教师，他的讲座如何讨论小学数学教材，让我对数学教材产生了剧烈的学习欲望。他告知我们什么是小学数学教材，为什么讨论小学数学教材，以及怎样讨论小学数学教材，结合实例，仔细分析
5、，发人深省。 明通小学的李彦璇教师，为我们带来了练习课的讨论，让我懂得练习课的层次设计：会-熟-巧-创。也给我们留下了深刻印象。 另外，跟班研修期间，我们分别到海贝小学、金康园小学、明通小学、春城小学和武成小学听课，参加学校的评课和教研活动，参观校园，每个学校两天。在这些学校里，让我感受到深厚的学习气氛，丰富的校园文化活动;从优秀教师的身上，我学到了如何设计并上好一节课，学会了怎样评课。 通过培训，我重新端详了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，
6、反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。我会更加努力学习，为农村的教育事业奉献自己的一份力气。 小学数学教师培训心得体会2 xx年8月4日，在沂南双语北校我有幸参与了县级小学数学骨干教师培训学习。这次培训学习的内容安排的特别丰富，形式多样，一天的学习既紧急又充实，使我们感觉大有收获。 上午首先对暑假期间于教师组织我们教师观摩的两节课平行与相交和小数除以整数的互动评课和评课稿展现.然后又倾听了铜井周中亮教师的报告我心目中的高效课堂、以及张教师小学数学有效教学探析的报告。下午先是教师们互动评价暑期修订的集体备课，接着又倾听了于兆荣教师一二年级教材通研
7、的精彩报告，最终张教师做了全面总结。总之一天的培训学习让我收获颇丰，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会： 一通过几位教师对两节课的精彩点评，让我们明确了如何上好一节课。 二通过于教师对教材的通研，让我们明确了教学中的一些困惑。 三如何构建高效课堂 周中亮教师在报告中提到了高效课堂的灵魂是信任学生、解放学生、利用学生、进展学生，因此必需注意课堂教学的实效。周教师在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思索的问题。我不由得反思自己的教学，在仔细的思索之后我认为要想构建既高效的数学课堂教师必需做好全面的工作，做好充分的预设，营造现实和富有吸引力的学习情境，懂得观赏学生。精确把握教材、利用教
8、材。 四、树立终身学习的理念 在这里，我突然感到要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学水平。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，树立终身学习的理念。 小学数学教师培训心得体会3 我有幸参与这次市级小学数学骨干教师培训班的学习。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训，有专家讲座引领，有学员间的互动沟通等。通过这次培训，我亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程，进一步把握了新课程改革的理念和要求，同时，通过学习和倾听专家讲座，我眼界也开阔了许多，思索问题能站在更
9、高的境地，很多疑问得以解决。不仅提高了业务素养，同时也深刻感到学习理论学问的重要性。以下是我这次培训学习的一些体会： 培训总的感觉是:有压力、有动力、有欢乐、有收获。“我的教师专业成长和师爱主见”、“做个幸福的教师”、“信息技术与将来教育”等活动大开了我的眼界； “教学实践”、“教学观摩评课”、 “与名师互动”等丰富多彩的活动让我们增长了见识； “先学后教的模式讨论及实践思索”、“学习与认知进展理论在教学中运用”等一些理论讲座，拓展了我们的学问面，此行收获颇丰。 一、提高思想熟悉 通过培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。我知道了
10、怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，以使我的课堂布满激情，让我的学生真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。真正的让每个学生都能多样的、持续的进展；培育学生的创新意识，进展学生的创新精神，在教学过程中，要优化学生的学习气氛，给学生更多的时间和空间，让学生自己去发觉问题、讨论问题并解决问题，从而培育学生的创新意识和创新精神。 二、熟悉教育灵感 每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。他们提出的观点是新的，他们对待问题的方法是辨证的，讨论问题的动身点
11、更是让我耳目一新。回忆自己的教学，才发觉自己实践的不少，但思索太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发觉在不经意间我错失了很多。在失去了准时总结的习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，如今只有感慨名家怎会拥有如此巨大的财宝。 三、提高教学效率 数学源于生活，生活中又布满着数学。在将来的教学中，我要严密联系学生的生活实际，在现实生活中查找数学题材，让教学更贴近生活，加强学生“学数学，用数学”的意识。在实践活动中加深对新学学问的稳固，从而提高课堂效率。同时课堂上要多用微笑和鼓舞性的语言来激发学生的学习热忱，以真诚的笑容面对每一个孩子，使师生情感得以沟通，让每一个孩子都以良好的心态
12、参加到我组织的课堂学习之中。在教学中，常用鼓舞性的语言“你真聪慧、真能干”、“你说得太棒了”、“这朵小红花是你的”来评价学生的课堂表现，使学生得到心理上的满意，开心地承受课堂教学学问，从而提高课堂教学效率。如学生汇报多样化算法时，发觉有学生的算法与众不同，颇具特色时，我立刻表扬他：“你的算法很有特色，你今日是最棒的！”如学生发言独特，我立即赞扬：“你的发言真精彩，教师还想听！”如发觉胆小的学生也举手发言时，我准时鼓舞他：“你的声音真动听，一般话也有进步，你今日的表现真棒！明天能更大胆吗？”等。这些简短的话语使学生倍感亲切，并从中体验到了欢乐，以饱满的热忱投入到学习中，从而提高了课堂效率。 四、
13、感受幸福生活 幸福是什么，或许每个人的说法不同，我认同“幸福是一种心态，幸福的意义在于幸福是人生最终的目的，幸福不仅是一种状态，而是一种感受”这种说法。当前，由于种种缘由，很多教师都会觉得过得很累，都不会感到自己过得幸福。在教学工作中我们要努力制造幸福，怎样才能制造幸福呢?应从这三方面入手：1.转变幸福观念，寻求幸福的感受，培育幸福的力量;2.调整生存取向，明确生存意义;3.树立享受教育，感谢生活的情怀。只要我们时常保持阳光心态，就会感受到生活和工作的幸福。这样我们的教育就会美起来，我们就会用一颗爱心去培育更多的爱心;就会用才智去启迪更多的才智;就会用教师高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就会把
14、我们所从事的事业当成耕耘的田野，去背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。 五、专业文化成长 常常听到有人说一句话“想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。”这句话我认为不够精确，我们教师要具备的不仅仅是一桶水，而且是一桶清亮新奇、源源不的水。这几天几位专家教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。有个教师问了我们一句话：“教师都不好好学习，学生能每天向上吗？”是啊，教师只有不断的学习，不断的提升，不断加强自身修养才能胜任教育这项工作
15、。 六、制造多彩课堂 教师就必需在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜爱上课,从而在各个方面提高自己的水平.在讲座中说：一堂课下来，教师肯定要明白在教学生什么，学生进展了没有，转变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的
16、课堂，教师不仅仅预备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不行能满意我们新一代的学生了.所以作为当代的教师不能只满意目前的状态.应当从现在开头学会适应社会、适应学生。 第一阶段的培训已经拉下帷幕，而我觉得这只是个开端，这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生气。让我真正感受到教育是布满才智的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但通过这次培训让我把握住了明确的方向。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。 回忆这些日子，心中竟有些涩涩的感觉，原来我已经习惯了于每次的辛苦，不舍这苦乐酸甜的学习生活，担忧着自己倦怠，日后不能将所学到的十八般兵器练成十八班武器我要不断的学习，充实自己，我要将名家们的精神延长到今后的每一次教育教学实践中去！