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1、 小学教研工作总结范文（7篇） 小学教研工作总结 时间：2023-11-30 16:59:36 工作总结 投诉 投稿 小学教研工作总结范文（精选7篇） 教师想要提高学生的成绩，离不开教学过程中的教研工作。下面是小编为你整理了“小学教研工作总结范文（精选7篇）”，盼望能帮忙到您。 小学教研工作总结 篇1 本学期本组的教研工作在充实而紧急中走过来了，在这一学期中，本组连续以新的数学课程标准为依，深化改革，促进学生的全面进展。在校领导和中心教研组的带着下，本组全体教师仔细执行学校教育教学工作规划，坚持教育，教学理论学习，积极参与各项教研活动，各教师仔细研读了数学课程标准，领悟其思想和要求，树立新的教
2、学观念，用课标指导教学实践，并置身其中去迎接各种挑战，齐心协力，团结共进，为本组的教育教学改革跃上一个新的台阶而努力工作着。 一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 本组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及严厉、勤奋、求真、善行的良好的学风的形成。全组教师仔细备好每一节课，年青教师扎实撰写每个课时的教案；每位教师课前细心设计，课时全力以赴，关注细节，关注全体学生，专心上好每一节课，课后进展反思，写下自己的执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光或困惑，并提出来全组成员共同共享、争论、借鉴、学习，为以后的教学积
3、存很多有益的阅历与启发。 二、开展教研，深刻熟悉到教研工作在教学中的重要性。 为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，本组每个教师积极参加到每次教研工作中，在每次的大组、小组教研活动中，每位教师把自己的珍贵阅历与学校的先进理念有机结合；在听、授、评教研活动中，教师们仔细根据“集体备课，集思广益，共同评议，反思总结，内化汲取”的步骤进展。本学期，本组教师成员也相继出力帮助。级组内教师努力奋进，虚心向学，并积极备课，上讨论课，其他成员仔细评课，准时反溃每个教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师的教学理论向纵深方向进展，教育教学工作也得到了肯定的提升。 三
4、、加强集体备课。 同年级每位教师主备若干单元，再由其他教师作参备，最终再集体争论形成共案，各班都要依据共案进展上课。随后要进展每课的教学反思。加强集体备课的另一表达是同年级教师多相互听课，取长补短。 四、加强小组长的培育。 依据低年级学生的特点，我科组将全班学生分成六大组，六大组中又分四人小组。教给小组长如何分工，怎样带着全组同学进展沟通、展现。 教研工作是教学工作有序、系统进展的重心，也是每个教师成长的必备手册，从中教师可以猎取更多有用的教学工作的资源。本组全体教师本着仔细、勤学、善思、实干的准则，将一如既往，再接再厉，持之以恒，把教研、教学工作做得更好。 小学教研工作总结 篇2 我们小学在
5、上级教育主管部门的领导和关心下，凭借着全体教职工的共同努力，取得了肯定的成绩，现总结如下： 一、指导思想 本学期以来，我们数学教研组全面落实县教育局的工作部署，以优化课堂教学模式为主题的“高效课堂”为契机，坚固树立“以学定教”“自主学习”“小组合作”的教学理念，着力提高课堂教学行为的有效性，促进教学方式、学习方式、治理方式、评价方式的根本转变，提高课堂效益，实现减负增效的总目标，打造“理念先进、目标明确、构造合理、气氛和谐、质量提高”的高效课堂。 二、工作目标 1、连续学习教育教学理论，切实转变教学观念。 2、积极推行“高效课堂”教学模式，构建高效课堂。 3、加强教学常规治理，扎扎实实开展有效
6、教学。 4、坚持集体备课，备有用性教案。 5、优化作业设计，“减负”增效。 7、加强校本研训工作，积极撰写教学心得小论文。 三、主要措施 1、连续学习新课标。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。组织教师进展新课改的理论学习和讨论，更新教学观念。 （1）学习新课标和课程标准解读。 （2）学习有效教学的相关资料。 （3）学习“高效课堂”的22条标准。 本组教师积极研读各种教育理论专著；关注教育科研重点、热点问题；组织广阔数学教师协作学校的“营造书香校园、创学习型学校”读书活动。本学期，我校已经把电子白板的学习和使用正式纳入正常的课堂教学中。
7、让先进的教学帮助设施为课堂教学效劳，增色，促高效课堂的构建，促有效教学的达成。 2、连续进展新课改的课堂教学实践活动。让数学课堂真真实切地有“疑”有“探”，凸显：和谐、自主、合作、参加和创新。广泛开展课堂教学观摩研讨活动，主要有优秀教师示范课、新模式尝试课、师徒结对子指导课，同课异构常态课。让全体教师每人至少讲一节公开课，在听评课活动中相互取长补短，借鉴提高。 3、今年我校连续开展了“同课异构”课堂教学活动。根据随机原则，只在每天早上通知要被听课的教师，即时就进展听课活动。在这样的活动中，教师们展现出来的是真真实实的功夫，是实实在在的课堂，既对教师的教学提出了更高的要求，又发觉了平常教学中存在
8、的问题，有利于我们查找缺乏，分析缘由，探究对策，提高质量。同时教师感受不同的授课风格，在鉴赏中查找差异，在比拟中学习特性，更重要的是从异中领悟到很多有价值的东西，到达激发内在潜能，张扬共性，从而追求异中有同，同中求异的境地。 4、加强集体备课。依据县教研工作常规中的要求，做到了集体备课常态化。一是每学期开课前进展一次以研读教材为主要内容的集体备课，对本册教材进展全面解读，详细就教材内容、总的目的要求及教学进度等进展商讨，形成学期教学规划。二是每单元一次集体备课，内容包括：反思上单元教学中的得与失及补救措施，并就本单元的教学重点难点，教学思路特殊是疑难问题等集中进展争论，形成课时教学共案。研课式
9、集体备课。我们按主备人拿出课标解读、教材导读意见、相应的教学素材共同争论教学目标的定位、教学重难点的设计及课堂教学思路个人依据自己班级的学生实际写出详细教案。这样的备课形式保证了每一课时都能在集体备课的根底上，再依据班级的实际状况修改教学方案，充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的力量。 5、优化作业设计，以期“减负”增效。标准学生的课堂作业和家庭作业：不求数量，但求质量。 6、开展常规教研和专题教研活动。 （1）搞好每周一次的教研活动。 （2）每位教师要积极听课，并做好听课记录。 （3）加强常规教学讨论，指导与效劳，准时帮忙教师解决教学中存在的各种问题。 （4）围绕本学期上的示
10、范课、随堂课搞教研。尽量做到以下三点：一是能在优秀的课例中找出一个问题。二是能在规定的课例中提出一个亮点。三是每个人亮出一个教学的妙招。 四、特色活动： 1、小黑板，让我们感受到了帮助设施为我们的课堂教学带来的新变化：让省时成为可能，让有效教学成为可能，让高效课堂的构建不再是一纸空话。 2、同课异构，让我们看到了常态课的精彩。 一分耕耘，一分收获。本学期我们数学教研组通过一系列的活动，让每一位教师的专业水平都有了不同程度的提高，让每一位学生在学习活动中都取得了不同程度的进步。 固然，教育工作总是苦乐相伴，教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。“行百里者半九十”，在今后的教育教学工作
11、中，我们还会本着“勤学、勤思、善研、务实”的原则，大胆探究，不断创新，一如既往，再接再厉，以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换来更好的进展，争取让我们的教研工作百尺竿头，更进一步。 小学教研工作总结 篇3 一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全组数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果，积极参与各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，做了不少实效性工作。 一、坚持理论学习，每周参与校本教研。 教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”
12、。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践。 二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 全组数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学
13、生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。 三、积极参与和开展教研活动。 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展探讨课，本学期由帅花教师负责完成一堂组内公开课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，听课时仔细记录，听课后积极评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的
14、使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的.评论、探讨。课例研讨活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青教师的成长。 一至三年级还进行了一次学生“口算接力”数学活动，通过活动，让学生在口算力量上得到提高和进步，并让学生对数学产生深厚的兴趣。 四、改良教学手段，提高课堂教学效益。 为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，教师们常常利用多媒体技术进展教学，运用投影仪或多媒体课件。同时教师们也常常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用、月考期中试卷等等发表个人的见解和意见，大
15、家一起学习、讨论，取长补短。虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学工作每一位教师都常抓不懈，为了教好每一位学生，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松，教师教的快乐。 总之，一份付出，一分收获，我们低年级数学教研组收获是丰厚的，我将带着我组教师连续努力，使本组的工作做得更精彩。 小学教研工作总结 篇4 这学期是我第一次担当数学组教研组工作，我虚心学习、请教，在全体教研组教师的共同努力和帮忙下，我们创设了良好的教研气氛，较好的完成教研组规划并取得了肯定的成绩。现将本学期工作总结如下： 一、提高教师业务素养 我们深刻体会到，打
16、算学生素养的关键是教师素养，而教师素养的关键构件则是教师的专业素养。因此，提高教师的专业素养是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高教师素养方面下了功夫，取得了肯定的成效。 本学期，加强了对教师教学力量的培育。本教研组成员常常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学力量。 二、加强集体备课活动 本学期我们连续加强了教研组的集体备课活动，依据学校对集体备课的要求，在教研组全体教师的支持与参加下，各年级组对教材内容进展整合，进展集体备课活动。 本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上，先报学校主管领导，告知集体备
17、课的时间和地点。在方式上，我们先对备课的内容进展争论，然后由指定的教师拿出具体的备课资料，在全体成员提出修改意见后进展改正，最终的使用过程中各位教师再依据本班的实际状况进展调整和修改。集体备课的内容和过程都有具体的记录，并报教育处备案。 三、积极开展校本教研 组织教师做好听课活动。听课是提高教师教育教学的重要手段。我们教研组特别珍惜各种听课的时机。每个教师都能够仔细学习，撰写学习论文多篇。我们特殊重视校内的教学活动，本学期，组里全部公开课由高级教师指导，都遵循备课说课上课听课评课环节，请校领导和教师深入课堂，进展指导，提高组内教师的教学水平。 四、积极开展教学反思活动 我们要求每一个教师都能对
18、日常教学工作进展了深刻的反思和改良，以切实提高教育教学水平。每一个教师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还常常对教学实施过程中存在的问题进展研讨。在充分吸取各方面阅历教训的根底上，改良自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进展了特地的讨论，并做出相应的对策。的确提高教学质量。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学教研工作总结 篇5 春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰。很快的一学期也马上完毕，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努
19、力、奋斗下，回忆一年来的教学工作，总的感受是辛苦而又欢乐的。下面我就数学教研组以下几个方面： 一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。 新课程标准给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们组织年轻教师学习了数学课程标准，学习给教师们带来了深深的反思，充分熟悉到不转变传统的教学观念，不提高自身的的学问素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。 （一）精诚团结，形成合力。虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和谐的。我们利用每周一次的教研组活动聚拢在一起
20、讨论教案，集体备课，相互沟通胜利的教学方式，争论缺乏。在轻松、开心的气氛下来讨论教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，年轻教师虚心向老教师学习，老教师毫无保存的传授给年轻教师、。 （二）相互学习，共同提高。一个再优秀的教师也需要不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习参考资料以外，我们之间更主要的是相互学习，其主要目的就是相互学习，通过集体备课，找出教学过程中的缺乏之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水平。 （三）勇挑重担，从不推辞。我们数学组的教师从校领导到刚出校门的年轻教师都能仔细预备好一节课，每位教师都细心预备了一节讨论课。无论是尊
21、敬的副校长，还阅历老道的教师，特殊是几个刚毕业的年轻教师在顶住压力，完成了自己由学生向真正教师的蜕变，此外，教师还积极承受学校的安排，去担当了国家级课题小学数学分层测试卡的任务，一丝不苟地去仔细完成。 （四）作业批改，仔细准时。作为数学教师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了，有的要重复几次的更正，而我们的教师都是不厌其烦的仔细检查准时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。各位教师在学习新课程标准后能以新课程标准的精神指导于教学实际，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学
22、生求知的气氛，充分表达了学生为主体和教师为指导两者之间的关系。每位教师的实践的过程中，均有着或多或少的收获。 三、提高教师的自身素养，效劳于教育科研。 教师素养的凹凸打算着学生力量的凹凸，打算一个学校教育的胜利与否。我们教研组的教师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培育出创新型的人才。一个学期来，教研组的每位教师都能努力挤出时间来学习新的教育理论，参与本科学历进修，仔细撰写阅历论文，以便在今后的教育教学的评比中能取得好成绩。同时，我们教研组还以四年级数学分析了国际级课题小学数学分层测试卡，全组的教师都在积极的进展课题讨论当中。 “一分耕
23、耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体教师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的缺乏（教科研的理论讨论）还尚待提高，但我们有信念也有力量，肯定能够突破这层层的难关，共创新的篇章。总之，“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 小学教研工作总结 篇6 时间荏苒，一学期很快就过去了。在这一学期中，我们数学教研组六个数学教师群策群力，相互学习，共同进步。使主体式教研取得了较大的成绩。 我们这学期数学教研组的教研主题是培育提高学生的计算力量。我把这
24、学期的教研活动作如下总结： 一、带着全体数学教师明确本学期数学组的教研主题。 了解“培育提高学生计算力量”的意义和重要性。学习数学课程标准，学习新的教学理念和现代教学思想，培育教师的开拓和创新意识，提高理论素养。 二、深入课堂，扎实的教科研活动，提高教师的课堂教学水平同时，推动课题的落实。 课题讨论不能是纸上谈兵的理论学习，更重要的是关注课堂教学，通过改革课堂教学，促进学生的良好计算技能的形成。因此，围绕本课题定期开展教学科研活动，绽开集体争论，依据教材和课题要求，选择最正确方案，分析课堂教学的得失。本期教师针对课题都上了校级公开课，如小数除法、三位数乘两位数笔算乘法、倒数的熟悉、乘加、乘减、
25、连续退位减法、九加几等课堂教学注意小学生计算力量的培育，收效良好。在这学期本年级组进行的口算、计算、巧算竞赛，在孩子们中形成了比一比、学一学的风气！ 三、在教研过程中，总结了很多提高学生计算力量。 1、加强口算力量的训练以及笔算计算的正确性。 从口算训练入手，利用竞赛的形式提高学生的口算兴趣。从而提高学生做计算题的速度及正确率。鼓舞提倡每周十道计算题，以提高学生的计算正确率。 2、重视错题的分析。学生的学习是一个反复熟悉和实践的过程，出错总是难免的。特殊是低年级学生由于年龄特征刚刚学习的学问比拟简单遗忘。教师要准时了解学生计算中存在的问题，深入分析其计算错误的缘由，有针对性地进展教学。 3、增
26、加简算意识，提高计算的敏捷性。 简算是依据算式、数据的不同特点，利用运算定律、性质及数与数之间的特别关系，使计算的过程简化、简洁的计算方法。在本段数学教学里，主要运用加法和减法的交换律、结合律等进展简算。因此，在学习中留意帮忙学生深刻理解与娴熟把握这些运算定律，及一些常用的简便计算方法，并常常组织学生进展不同形式的简算练习，让学生在计算实践中体验简算的意义、作用与必要性，强化学生自觉运用简算方法的意识，提高学生计算的敏捷性和正确率。 4、培育学生的估算力量，强化估算意识。 培育学生的估算意识主要从两个方面入手。一方面，在教学过程有意识地渗透估算思想，让学生用估算对数学规律进展猜测，用估算法检验
27、解题思路，用估算法检验解题结果等，将估算思想贯穿教学始终，使学生在潜移默化中强化估算的意识。另一方面，让学生尽可能地运用估算解决一些与生活亲密相连的问题，依据生活中的实际状况进展估算。 5、帮忙学生弄清算理，提醒规律。 在计算教学时，要让学生弄清算理，不但知其然还知其所以然，这样，计算教学就会变得生动活泼、多姿多彩。例如教师的九加几教学。由于一年级学生直观思维占主导，渐渐向抽象思维过渡，要使学生把握数学学问，促进思维进展，就需要在形象思维和数学抽象之间架一座桥梁，充分发挥学具操作的作用。在教学时教师利用多媒体教学，利用形象详细图片和合理的讲解凑十法，为后面连续学习进位加、退位减打下基矗。比方，
28、想加算减、口诀求商等都是学生通过学问间的联系来进展连续学习的。再如进位加和退位减的方法要讲清晰，让学生理解透彻，他们才能正确娴熟地运用方法计算。 6、培育养成良好的计算习惯 例如：培育学生打草稿的习惯；仔细细致书写工整，格式标准的良好习惯；培育学生检查、验算的习惯等等。 四、讨论的缺乏与思索： 经过这学期的课题讨论，我们在一般的课题讨论领域，面对现实的讨论课题，不断探究，不断思索，有行动的欢乐，有实践的收获，有思索的喜悦，但也有很多的缺乏和困惑。 （一）课题讨论的是详细、实在的问题，每一位课题组教师都有着愿干、肯干的精神，在努力探究着、实践着、总结着，但很难上升到肯定的理论高度。目前还是立足于
29、课堂和学生的讨论，处于实践讨论阶段，尚未能概括出系统的操作模式和方法。我们需要有专家对我们作进一步的引领和概括，使得讨论成果显性化，便于总结推广。 （二）我们需要组织教师进一步学习教材教法，了解整套教材计算教学的编排体系与意图，做到更深层面的“心中有数”。在理论水平上，教师的素养也需要进一步提升，这样才能保证课题讨论的深入。 （三）讨论不能细致化、详细化。 我们学校都是单式班教学，很难针对某一年级学生的特点共同讨论出更好的教学模式。因此，我们的主题教研不能进一步详细化、细致化。计算教学是一个长期简单的教学过程，要提高学生的计算力量不是一朝一夕的事。但是通过一年的讨论，我们感到在业务方面有了很大
30、提高，努力的方向也越来越明确，心中也有了越来越多的新的设想。既便课题顺当结题了，但课题的讨论工作不会停顿，连续探究。 小学教研工作总结 篇7 我们孟家小学在上级教育主管部门领导和关心下，依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成绩，现总结如下： 一、关注课堂教学，抓好教学质量 学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学目标任务，制定了本期教学规划，拟定了措施。教师们向课堂要质量，大力进展教学改革，培育学生乐思、善思的学习习惯。 二、推动课程改革 突出新课程改革工作重点。全体教师仔细学习新的课程标准，领悟其改革的精神实质，科任教师熟识新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点
31、的教学路子，重视学法指导，提倡学生主动参加，乐于探究，培育学生收集和处理信息的力量，猎取学问的力量，分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。 三、充分发挥教研活动作用 加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教务主任仔细对教师进展教学讨论、教学改革、教学业务的治理。重点抓备课、教法研讨。做到有针对性，有实效性。同学科教师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用。学校定期对教学工作全面检查。 四、强化教学常规治理，标准教学行为 坚持依法治教，严格执行课程规划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置治理，连续细化教学治
32、理。不断标准教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发觉的问题，准时将状况向全体教师进展通报分析，进一步标准了教学行为。 五、开展校本培训，提高教师素养 学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师仔细开展了对青年教师的培训，在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规，学习师德标准，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进展教学改革，提高业务力量。学校擅长发觉青年教师的闪光点，适时予以表彰。 六、重视教学反思，提高教研水平 反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进展端详和分析的过程，它是教研最一般的
33、形式，按教学进程，要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进展反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求准时、自觉地对师生的行为进展反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进展。教学后，对自己的教学行为进展批判性反思，使教学阅历理论化。通过反思，教师的教学力量有了明显提高。 七、重视学情调查，讨论学生状况 学校期中、期末对学生开展学情调查，对学情分类进展归纳，准时反应并进展讨论，准时调整教育教学手段，改良教学方法，特殊注意对学困生的调查，从生活状况、学习状况、心理素养多方面进展讨论，精确地发觉问题，准时地实行措施，这样，“从学生中来，到学生中去“，促进学生全面安康成长。