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1、 小学数学教研组工作计划（12篇） 一、指导思想 以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化数学课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化数学教学中学问技能、数学思索、解决问题、情感态度等方面的训练，全面提高学生数学综合素养，扎扎实实提高教学质量，使每个学生成为合格的毕业生，其次学期数学教研组规划。 二、工作要点 1、加强教研组建立，把常规教研工作抓落实，想实招，做事实，求实效、力求到达效果好，效率高。本学期时间短，任务重，因此要提高课堂教学的效率。加强班级治理的力度，增加学生的纪律观念组织观念，保持学生的
2、良好学习心态，营造良好的学习气氛。 2、加强集体备课，除了集体备课，进展专项讨论。还要仔细参与大组沟通活动。本组的备课活动要坚持课前修改，课后反思，加强教材的沟通，使集体备课富于有效性。仔细教研，加强沟通。课前课后随时沟通，做到心中有底，随时可以调整教学策略和教学内容以及教学进度等，教研工作规划其次学期数学教研组规划。从而提高教学质量仔细开展相互听课，相互评课的活动，并做好具体的记载，仔细进展记录，反思，心得。 3、作业与后进生的辅导。布置作业目的明确。要符合课程标准和教材的要求，准时收作业，批改作业，发还作业，让学生准时了解自己的学习状况、对违规学生的行为，准时了解，进展教育，加强对学生问题
3、的讨论。有针对性的加强对学生的训练，各教师还要落实提优、补差工作，对本班本年级学习困难的学生做到心中有数，早发觉，早预防，早落实，准时解答疑难，补习指导。 4、加强课堂教学讨论，树立全面的度量观，以三个层面的课堂教学讨论为载体，促进课堂教学质量的全面的提升。结合新课标理念，探究改革评价的方式，逐步构建全面评价体系，关注学生的进步与进展，留意收集能反映学生学习过程的资料。 5、做好家长工作，准时沟通，解决问题，为了学生思想平稳，学习进步，打下扎实的根底。 三、本学期主要工作安排： 二月份： 1、制定教学进度。 2、制定教研组规划。 3、检查备课笔记。 4、上一节研讨课。 三月份： 1、集体备课。
4、 2、学习教学文章。 3、研讨本阶段教学内容和方法。 4、制定后进生辅导规划。 四月份： 1、统一教学进度。 2、出好期中试卷。 3、总结期中考试状况。 五月份： 1、学习教学文章。 2、集体备课确定复习重点。 3、进展提优补差。 4、迎接区调研考试。 六月份： 1、制定复习规划。 2、迎接市调研考试。 3、总结调研考试状况。 4、出好毕业试卷。 5、仔细做好毕业考试各项工作。 小学数学教研组工作规划 篇2 本学期，我们全组教师连续突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的思想，站得高、看得远、想得深、做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。 在上学期的数学教研工作中，虽然取得了肯定的成绩，
5、但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于学问育人，而缺乏文化育人，我们数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的教育工。 工作目标： 稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进展评价，让素养教育落到实处。稳步提高教师队伍，加强备课治理。开展丰富的数学学科活动，强化学科特色，扎实推动，努力提高教学质量。 工作重点及措施： 1、每月教研组检查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯
6、。 2、每月从以下几方面进展考核：参与讨论课的态度；学生作业的状况；教师备课的状况；参与组内教研活动的状况；资料提交的完成状况；教学事故以及教研成果等方面进展考核。 3、提高教师育人的整体意识，变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习、听课等。 4、教研组每次活动要有内容、有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，每次活动要早安排，早筹划，要起到讨论促进步的目的。这是今年狠抓教研、促进有效课堂教学的重点工作。 5、在学校的统一部署下，连续开展一人一课活动，突
7、出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为讨论重点，进展“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分表达集体才智，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成教师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。 6、教研组将不定期进展随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，这个学期要求每位教师听课10节。 7、连续搞好小学数学沙龙活动，鼓舞教师积极参加。 详细工作安排： 二月份： 1、制定并通过教研组工作规划； 2、制定各年级数学教学规划，并检查修订； 3、学习数学课程标准； 4、进展教案检查。 三月份： 1、教研组内进展听课、评课活动； 2、作业检查
8、； 3、观看教学录相； 4、开展一人一课教学活动。 四月份： 1、连续开展一人一课教学活动； 2、进行教学研讨； 3、优秀作业展览； 4、开展课题研讨活动，积极撰写论文。 五月份： 1、连续开展一人一课教学活动； 2、组织数学教师业务学习； 3、研讨数学教学中存在的问题； 4、进展数学实践活动讨论。 六月份： 1、期末复习研讨活动； 2、期末考试，质量分析； 3、教案检查； 4、案例、课后反思等收集、沟通； 5、教研组工作总结。 小学数学教研组工作规划 篇3 为了更好地落实学校教育工作规划，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研规划： 一、指导思想 仔细贯彻
9、落实党的教育方针，以学校教育处教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。 连续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，课后反思等根本内容的教学常规治理。 三、主要工作与措施 （一）扎实推动教学教
10、研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、连续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化，教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注
11、意课堂教学的过程治理。 3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 （二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。 强化教师的学习意识，促进教师学问准时更新，作好课题的讨论工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1、严格备课治理。教师要从整体上把握教材
12、，熟识教材的学问构造，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。坚持提前备课，教案表达“自主、合作、探究”新理念。坚持课后写教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改良措施。 2、每月一次集体备课，提高数学教师驾驭课堂教学的力量和科研力量。 3、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 4、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 5、连续加强毕业班的教学质量调研工作。 四、活动安排如下： 二月份： 1、制定本学期教研工作
13、规划。 2、第一次教研活动。 3、第一次教学常规检查。 三月份： 1、其次次教研活动。 2、其次次教学常规检查。 四月份： 1、第三次教研活动。 2、第三次教学常规检查。 五月份： 1、第四次教研活动。 2、第四次教学常规检查。 六月份： 1、第五次教研活动。 2、第五次教学常规检查。 小学数学教研组工作规划 篇4 一、工作思路 本学期小学数学教研工作将进一步强化讨论、指导和效劳的功能，紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生进展”这一工作目标，坚持以夯实教学常规为根底，以加强教学讨论为重点，以教研组建立为载体，进一步提升教师的课程和教学实施的力量，有效促进全区小学数学教学质量的提高。
14、二、主要工作 一、丰富学习内容，提升学科教学素养。 1开展教材培训。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的根本功。为帮忙教师进一步理解教学内容，期初将连续组织开展区级教材培训活动，重点围绕“单元教学内容的学问构造和方法构造、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作全员培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。 2学习教学理论。这学期将连续通过专题研讨、课堂观摩等形式，连续引领教师对课标的案例式解读，使教学理念在详细教学实践中得到落实；常州市教科院把“运算力量”作为学科关键力量来进展讨论，因此，各校要连续深入对小
15、学阶段整数、小数及分数运算力量的整体讨论，深入对估算、敏捷运用计算解决实际问题的讨论，切实提高学生的运算品质。 二、标准教学治理，提升课程实施水平。 1加强教研组和备课组建立。区教师进展中心将通过常规调研中对教研组的解剖、学科基地示范等多种措施，引导学校加强教研组建立。各校要科学标准校本教研活动内容和过程，提高活动的针对性、系统性和有效性，真正实现教和研的有机结合，让教研组成为促进教师进展和提升教学质量的有力支撑。 2加强课程建立。各校要立足实际，借鉴先进学校阅历，仔细制定学科进展规划，不断总结提炼新课程实施中一些好的做法，尤其是一些根底较好学校要积极探究国家课程校本化、校本课程特色化的新路子
16、，形成校本化阅历，努力构建数学课程特色。区教师进展中心也将通过课题讨论、市新课程实施成果展现活动等形式，帮忙学校总结课改阅历，展现课改成果。 3发挥市学业质量监测的导向功能。六月份，常州市将开展小学数学学业质量常规抽测。由于这样的监测不是综合性的，而是以学科关键力量为主要考测内容。所以各校要仔细组织教师正确把握数学课程标准（20xx版）对运算力量的要求，仔细分析以往学业质量抽测的评分标准，尤其要切实关注学生的薄弱环节（如估算、简算和解决实际问题等），从而不断改良课堂教学。 三、提高讨论实效，增加课程实施力量。 1开展教学专题讨论。本学期，区级讨论主题将与市级全都，为“小学生数量关系分析力量的培
17、育讨论”，主要包括以下几方面： （1）国标本苏教版教材关于数量关系的编排体系及特点分析； （2）小学生数量关系分析力量的序列架构； （3）小学数学数量关系类型分析及培育策略； （4）不同版本教材数量关系编排特点分析； （5）小学生数量关系分析力量现状分析及对策； （6）在数量关系教学中教师教学的常见问题分析； （7）小学生数量关系分析力量的城乡比照及成因分析； （8）数量关系分析力量培育的校本策略。各校可围绕主题，有针对性地开展讨论，并总结、提炼本专题的教学阅历和方法。 2开展工程讨论。我区作为省教研重点课题小学数学教学中数学试验的开发设计与实施策略讨论的试验区，将仔细开展相关讨论，积极参与常
18、州市首届小学数学试验工具开发应用评比活动。三所省级珠心算教育试验学校，要连续作深入思索与讨论，并对校本化阅历和创新举措准时进展总结、提炼，并积极参与省、市珠心算各类评比活动。本学期将在东方小学进行市珠心算教育讨论活动。 四、搭建多元平台，促进教师专业进展。 1活动引领促进展。我区将通过各层面的研讨活动促进教师专业进展。如组织参与沿江七县市课堂教学观摩活动，参与市课程成果展现活动等，切实提高教师课堂教学水平。各教学协作片召集单位要重视数学课堂教学讨论活动，切实制定好数学教研活动的规划，通过多种形式开展教学讨论。特殊要重视提高每次活动的有效性、专题性。 2团队打造促成长。各校要切实重视学校骨干团队
19、的打造，依托名师工作室、青蓝工程等多种途径加快教师成长步伐。本学期将连续通过专题研讨活动等形式，宣传推广先进学校的数学课改阅历，展现课改成果；同时也为广阔教师搭建专业进展的平台，供应展现才华的时机。本学期还将切实加强优秀团队的培植，将仔细组织参与市课堂教学评比活动。 小学数学教研组工作规划 篇5 指导思想： 连续以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为核心，以夯实根底为始终，以抓教师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存，特色求进展”的方针，使我校的教学质量稳步提高。 二、主要工作： 1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，争取在全区的拓展，探究
20、型教学活动中取得好成绩。 2、加强常规教学工作，在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。 3、强化质量意识，仔细做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步标准学生作业，教师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革。 4、进展中青年教师（拓展、探究课的教学评比活动） 5、科研注意学生的学习方法的讨论，促进教学的有效进展。 三、详细工作： 1、连续加强学习二期课改的理论与课程。 组织教师进展理论学习和讨论，更新教学观念，务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。 （1）加强学习和宣传新课改课程标准解读，改良小学数学课堂教学的几点意见。 （2）学习执行小学
21、生学习习惯16条。 （3）学习争论怎样评课。 （4）组织教师学习教学理论第七章节课堂治理行为策略，拓展课指导纲要等书籍。 2、加强业务学习，重视教研活动，连续二期课改的课堂教学实践活动。 （1）人参加“骏马奖”、“耕耘奖” （2）仍进展“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。 （3）开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动，内容包括： 写好一篇教案； 制作一个课件； 写一篇教学反思（或教后记）； 做一个小课题； 上一堂能表达拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课； 一篇在教学中落实拓展课、探究课理念的总结或论文。 3、备课注意有用性，有风格和特色
22、。 （1）备课要做到备教材、备学生、备教法。 （2）要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有练习设计、板书设计。 （3）年级组要做到定时集体备课，要有充分预备，充分争论，统一目标、统一重点、难点，进度和作业要求。 4、作业检查，作为日常工作： （1）作业格式统一，用笔统一，书写标准。 （2）结合学校制定的作业要求，教研组学习争论，统一思想落到实处。 5、做好培优补差工作，连续进展“进城务工子女学习心理及对策”课题讨论，充分发挥师生的主动性和制造性。 6、组织学科活动，培育学生力量。 开展丰富多彩的学科竞赛活动，提高学生的学习积极性，提倡学生的学习钻研性，鼓舞学生的学习制造性。 一、二年级口算竞
23、赛，计算竞赛。 三年级计算题竞赛，依据要求自编应用题竞赛。 四、五年级简便运算竞赛，应用题竞赛。 7、教学质量考核： （1）做好第八周校监控。 （2）第十进展期中练习，其次十周进展期末考试。 （3）第十三周二、三、四年级区质量抽查工作。 四、详细工作安排： 时间。 内容。 相关事项。 二月份： 1、制定教研组、备课组规划。 2、协作教育处第一次备课检查。 1、定规划、定时间、定中心发言人。 2、检查备课量和教师随笔。 三月份： 1、学习争论怎样评课。 2、积极参与学校骏马奖、耕耘奖的教学评比工作。 3、学习执行小学生学习习惯16条。 1、作好摘抄、沟通体会、网上跟帖。 2、教学中注意学习过程，
24、提出改良意见。 3、确定本学期重点：低年级用心倾听等习惯；高年级书写标准、合理使用草稿本等习惯。 四月份： 1、学习教学理论第七章节课堂治理行为策略。 2、各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。 3、第八周校监控，做好质量分析反应。 4、第十周制定期中规划，进展期中练习，并做好期中质量分析。 1、作好摘抄、沟通心得体会、网上发帖。 2、备课组活动模式汇报。 3、做好考试状况分析，找出缺乏，提出改良措施。 4、阶段性学习力量、教学目标落实状况的调查。 五月份： 1、学习拓展课指导纲要。 2、开展拓展课、探究课教学评比，“六个一”活动内容展现。 3、做好区质量抽查预备工作。 4、开展各年级
25、学科竞赛。 5、骨干教师带教汇报课。 1、沟通体会。 2、全校展现评价。 3、在不加重学生学习负担的前提下，切实把关。 4、各年级单项学问力量状况调查。 六月份： 1、其次次备课检查。 2、课堂教学中合作争论模式运用、讨论、实践。 3、备课展现沟通。 4、制定期末规划，出好试卷。 5、一学期教研组工作的回忆和总结。 1、反思自己的课堂教学效果，写好随笔。 2、由一位教师上数学讨论课。 3、每位教师提出自己意见与收获。 4、校科研课题在本学期的收效。 5、教研组长、备课组长总结发言。 小学数学教研组工作规划 篇6 一、指导思想： 连续以全面实施素养教育，推动“二期”课改为先导，以积极的精神状态、
26、务实的工作作风推动教学工作，以课堂教学和培育学生良好的学习习惯为抓手，通过开展数学学科的教学评比活动，进一步提高课堂教学质量。 二、工作重点： 1仔细、深入地学习“二期课改”的理念，学习小学课程标准、改良小学课堂教学的几点意见、小学生学习习惯16条和怎样评课等资料及辅导报告，并结合课堂教学的实践开展理论研讨，运用反思内化自己的教学理念。 2在真正做到减负突围的同时重视对学生科学正确的数学学习习惯的培育，通过家长调查问卷和教师问卷形式不断稳固和完善对学生学习习惯的培育。 3讨论新课标，钻研新教材。通过比拟、讨论新老教材的变化，正确处理继承和创新关系，以新的教学理念来指导教学，探究表达新课程理念的
27、教法和学法。15年级教师要用好、上好新教材；6年级的教师要在新理念的指导下制造性地使用教材。 三、各年级目标： 1一、二年级抓万以内计算正确率及根本应用题的解题力量； 2三、四年级抓多位数乘除法的计算精确率及复合应用题的解题力量； 3五年级抓综合解题力量。 四、主要工作： （一）作业常规 根据制定的城关中心小学数学作业常规中的格式进展统一批改。 （二）培优辅差 1培优 （1）一至三年级每周有选择性地上一节思维训练课。 （2）二至五年级每天布置一道弹性作业题。 （3）在日常教学的分层练习中有的放矢地留意对资优学生的培育。 2辅差 （1）切实做好“每日清”工作。（题题清、课课清、人人清） （2）加
28、强对学习上有困难生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在一种积极而开心地心情状态下学习。 （三）教科研工作 1本学期的教科研工作主要以“新课程评价”为主线，学习有关理论书籍，提高对“新课程评价”的熟悉与了解。 2各位数学教师连续抓好学生数学学习的习惯培育，以习惯培育为突破口提高学生学习数学的质量。 （四）教研组自身建立 1每周全体数学教师进展教研组活动。 2各备课组进展备课组活动，针对学生、教学中的问题准时争论解决，把好质量关。各备课组长把好练习的质量关，对以往的练习卷进展整理，对超难的练习题进展删减，对有问题的练习题进展改编，努力做到练习卷数据正确，题意清楚。 3青年教师
29、参加课题讨论，提高科研力量。 4每学期同年级组教师相互听课至少两次，加强合作，相互沟通，提高教学力量。 5做好新版本“成长手册”的填写工作，做到标准统一、填写标准。 五、教研组活动安排： 二月份（1）拟订教研组规划和备课组规划。 （2）检查备课。 （3）进展学生数学习惯问卷（家长篇）调查并作好统计数据工作，并制定整改措施。 （4）布置与宣传各项学科竞赛工作。 （5）制定各年级单元目标。 三月份（1）沟通各年级问卷调查数据统计状况及制定整改措施。 （2）进展学生数学习惯问卷（教师篇）调查并作好统计数据工作。 四月份（1）教学评比。 （2）校级质量监控及质量分析。 五月份（1）三年级质量监控。 （
30、2）思维力量竞赛。 （3）沟通网站运行状况。 六月份（1）期末练习及质量分析。 （2）沟通个人小结。 （3）统一学生成长手册评价方案。 小学数学教研组工作规划 篇7 一、主要任务 1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。 2、通读、试教和评价小学数学试验教材。通读并把握小学数学试验教材的内容体系，将新教材与旧教材比照分析，找出新旧教材的区分和联系，发觉并把握新教材的“新质”。 3、探究讨论实施小学数学新课程的教学改革。在试验过程中组织和引导数学教师积极参加课堂
31、教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探究与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培育创新精神和实践力量为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。 4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的阅历、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。 二、详细措施 1、集体备课4次，（2，3，5，6年级各1次）重点探究课堂教学新模式，讨论教材，教法，设计教案，制作课件。 2、公开教学6次，（每个数学教师一次）上好实践
32、课，重点探究新课程标准、新教育理念在课堂中的表达。定期进展试验课题的讨论活动，组织试验教师讨论探究教学规律。 3、专题讨论，重点讨论教师教学方式的转变和学生学习方式的转变。 4、优秀教学设计、优质课评比活动。 5、安排教师到邻居学校听课，吸取好的阅历为我们所用。 小学数学教研组工作规划 篇8 一、工作思路 本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为根底，以加强教学讨论为重点，以教研组建立为载体，进一步强化讨论、指导、效劳和治理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量。 二、主要工作 （一）、改善学习
33、方式，增加课程实施意识。 1、学习新课标，提升理论素养。帮忙教师理解、内化、践行20xx版数学课程标准，仍旧是本学期教研工作的重要任务。教师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的根底上有效提升学生的核心力量；要重视新课标的案例式解读，使教学理念在详细教学实践中得到落实。教师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数群”等平台，积极参与互动沟通，实现问题研讨、资源共享的目的。 2、研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级都将使用新教材。为了做好新旧教材的顺当连接工作，这学期一方面要连续做好低年级下册的教材分析（一下、二下的“教材修改说明与实施建议”PPT在“武进小数群”
34、的共享里）。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮忙教师仔细领悟苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外，其他年级也要关注教材调整变化状况，以使教材使用能顺当过渡。 （二）、强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。 1、增加执行常规意识。为使“减负增效”真正落到实处，要仔细组织教师学习常州市中小学课堂教学建议，以使教学常规成为教师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注教师教学常规的落实状况、学生学习习惯的养成状况等，以引导教师在实践中仔细执行学科教学常规。 2、加强教研组和备课组建立。进一步发挥教研组作用，提高教研工作的有
35、序性和实效性，从而有力推动校本教研的开展。要切实重视备课组的建立，把集体备课真正落到实处。 （三）、改善教研方式，提高讨论实效，增加课程实施力量。 1、开展课堂教学讨论。本学期将依据新课程的要求，开展各层面的课堂教学观摩活动，以期进一步改善教师的教学行为与学生的学习方式。 2、开展教学专题讨论。依据省、市教研室的工作安排及区实际，本学期将以“线段、直线、射线”为讨论主题，可围绕主题，绽开充分调研，围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地开展讨论，并积极组织课堂教学实践，特殊是就“如何引导学生想象，建立几何概念”形成讨论阅历或成果。四月份，常州市将围绕这一主题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选
36、优秀课堂或优秀文章参加观摩沟通活动。 3、开展课题讨论。应根据教研室的要求，加强课题的过程治理，切实开展研讨活动，不断积存资料与阅历，取得预期成果。 （四）、积极搭建平台，优化培育机制，促进教师专业进展。 1、校本研修进一步做实。教研组要提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地，加强对有效课堂的探究；要连续重视青年教师的培育工作。 2、仔细参与协作片、区级教研活动。积极参与数学教师根本功竞赛、各级专题研讨活动、课堂教学展现活动等形式，一方面宣传推广学校的数学课改阅历，展现课改成果，另一方面也为广阔教师搭建专业进展的平台，供应展现才华的时机。 小学数学教研组工作规划 篇9 为了更好地
37、落实学校教育工作规划，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研规划： 一、指导思想 全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和治理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 二、主要工作与措施 （一）连续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将连续组织教师进展教育教学理论的学习，每位数学教师要仔细研读数学课程标准
38、，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有笔记，有心得。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在
39、加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好预备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学规划，安排好开课、听课、评课活动。（每位教师一学期一节公开课，听课到达11节以上）组织全体组员对公开课进展听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕讨论主题谈真知灼见，以此来提
40、高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和治理阅历及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。 （三）抓实常规治理，提高教师的业务水平。 1、常规治理工作是学校正常教育教学工作顺当进展的有利保障。组织教师仔细学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求
41、，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。 2、学期初每位教师都必需加强对小学数学教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学规划和本年级的教材分析。 3、连续坚持集体备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的
42、、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期完毕对教师的备课量化打分。 4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的精当。要求学生作业要标准干净，教师批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，讲评要做到勤而细，并准时催促学生订正，对学困生的作业也要准时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。 （四）加强学生学习习惯的养成教育。 1、重视学生的课前预备习惯的培育。 2、重视学生的思维习惯的培育。 （五）做好常规检查工作，标准教师的业务行为。 1、准时检查业务笔记和听课笔记。 2、每个学期检查两次作业。结合校教教育处制定的“作业要求”，教研组学习争论，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写标准。 3、每周备课签阅要细致，找出问题准时催促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学预备、练习设计、板书设计和课后反思。 小学数学教研组工作规划 篇10 1、强化常规治理： 备课：集体备课人人参加、聚焦问题、结论明确，组内每周进展教案检查。 上课：坚