《小学教研组工作计划范文（7篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教研组工作计划范文（7篇）.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学教研组工作计划范文（通用7篇） 本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，进取探讨评价改革，着力夯实常规治理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。 一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学
2、期学习资料分为学校推举必读学习文章和教师自选文章两局部。教师要结合学习资料和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。 2、连续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。 新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进展准时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的仆人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自我的教学实际写教学反思。每周至少
3、1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参与学校展评。学校推举优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动，期末获奖情景纳入教师积分，望全体教师参与，并力争取得好成绩。 二、优化教研常规治理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研规划。 学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担当教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研规划。规划每学期制订一次。教师个人应依据规划，结合自身实际，制定教研规划和进展教研总结，教师个人的教研工作规划和总结应纳入教学工作规划和总
4、结之中。 2、定期召开教研会议 （1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。 （2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动资料要具体记录并上报教科室。 3、坚持团体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。资料能够是团体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等团体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前规划，确立活动资料和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动资料记录准时上报教科
5、室。 4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课。市级以上（含市级）骨干教师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余教师必需依据学校要求参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。 5、组织教研组长赴重点中学参观。 三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和本领。 新型的教师应当是一名科研型的教师
6、，走教科研结合的道路，是培育新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕必需的讨论专题开展，必需有明确的讨论方向，有规划、有过程、有结论；学校要求人人有讨论课题，周周有讨论活动，凡有试验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进展试验。市级以上的试验课题必需定期向全体教师进展展现，理解大家的评价，要求试验教师学期初要有试验规划，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的教师.并进取做好省市级重点试验课题的指导与治理，进取做好省、市、各级课题的立项和结题工作。 四、开展“达标课
7、、示范课、优质课”教学讨论活动，树立典范和旗帜，提高教师的教学水平。 （一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。 （二）每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和标准上课，到达常规教学标准，贴合一个合格教师的教学水平。 （三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的根底上，学校评出30%的教师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。 （四）每学期新调入和新安排的教师要在学期初上一
8、节展现课，学校及本教研组教师参加听评，有关教研组长和骨干教师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。 （五）为了鼓励全体教师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课情景以教研组为单位量化统计并准时公布。同时要求每位教师每学期听评课应到达15节以上。 （六）凡在活动完毕时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。 五、连续实施“名师工程”，选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师 （一）工程实施目标 五年内，构成高素养教师梯队，逐步建成一支规模适当，素养优良，构造合理，相对稳定
9、，能够适应教育改革和进展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。 （二）名师、学科带头人、骨干教师的推举选拔工作 名师、学科带头人、骨干教师的推举选拔我校名师、学科带头人、骨干教师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师仅有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推举上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推举和成认。 （三）名师、学科带头人、骨干教师的培育培训工作 1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，构成敏锐的科研本领创设条件；依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请
10、有关专家对其进展有针对性的个别指导，以充分进展其教育教学中的共性品质。 2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、讨论课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的沟通沟通。 3、课题训练：由培育对象在讨论自我的教育教学实践的根底上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培育对象的教育科研本领，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。经过此项教学形式，推出一批教学科研成果。 （四）工程的组织治理 1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担当，副组长由
11、学校分管领导担当。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培育、培训和治理。 2、严格过程治理。学校“名师工程”总体上实行动态治理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。 3、开展表彰与嘉奖。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师，学校一次性嘉奖200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先讨论。 本学期主要活动 九月份： 1、成立教研组，学习学校教学教研规划。制订教研组教研规划。 2、开展教研活动。课题讨论小组组织制定活动规划 3、开
12、展名师示范引领课活动 4、推举参与许昌市课改论文评比活动 十月份： 1、开展达标课活动 2、课题讨论小组开展活动 3、启动名师工程 十一月份： 1、优质课评比活动 2、课题讨论小组开展活动 十二月份： 1、总结前期教研阅历，连续开展教研课活动。 2、课题讨论小组总结前期工作 元月份： 1、各教研组工作总结。 2、课题讨论小组上交相关资料。 3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评比 小学教研组工作规划2 一、指导思想： 20xx年下半年小学教研工作，依据县教师进展中心研训工作规划，以“促进教师专业进展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，在上塘学区的指
13、导下，贯彻实施市小学各学科教学新常规，全面提高本校的教师专业水平和教育教学质量。 二、主要工作： 1、加强教学常规治理。仔细学习落实温州市小学各学科教学新常规，促使教师改良备课、上课教学环节，树立备课质量打算课堂质量，课堂质量打算教学质量的意识。 2、树立质量意识，严格质量监控。连续强化学校、教师的质量意识，严格教学质量检测与分析。要仔细做好期中考试和期末质量检测，期中考试学校要统一安排，仔细做好评卷、成绩统计和质量分析；期末质量检测要按县教研室的要求严格执行，标准各学科的质量检测，切实提高教学质量。仔细做好毕业班的质量检测，引导教师关注课程评价和课堂教学行为改良，开展新课程学科教学检测模式的
14、讨论和命题竞赛。关注后20%学生的学习习惯、学习方式和学习效果，寻求有利于他们不断进步的教育教学策略，不断激发他们的学习兴趣与信念，有效促进教学质量的全面提升。 3、强化校本教研。完善以校为本的教研模式，开展校本教研的有效工作，搭建教师成长的平台。 4、开展师生素养竞赛。 协作县教师进展中心和上塘学区，开展相关竞赛活动。如县“童心习作”现场赛，县小学生英语书写竞赛，来促进本校师生整体素养的提升。 5、深入学校教学调研。 连续开展学校的校本教研活动，开展听课、评课等同伴互助活该，请有阅历的老教师作阅历介绍。鼓舞在校教师外出学习听课，吸取先进教学阅历。 6、学习小班化教育。 积极协作县教师进展中心
15、和上塘学区关于“整体推动农村自然小班化教育，积极开展小班化教学研讨，探讨小班化教学策略和教学模式，提升农村小班化教育教学质量。”仔细学习和探究本校的小班化教学。 7、积极协作县教师进展中心和学区做好本校的教科研工作。 小学教研组工作规划3 一、指导思想： 以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学工作规划和学部关于执行学年工作规划的方案、教学规划，仔细学习新课程标准、现代教育教学理论，提高教育教学根本技能和驾驭教育教学本领，强化教师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，进取、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语
16、文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建立的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建立渗透到语文学科的教育教学中。努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，连续围绕“构建学生主动进展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入讨论。进取开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。 二、教研组成员概况 本教研组共有8位教师，大家在工作中要相互协作，彼此的取长补短，共同讨论，共同提高。 三、工作目标 1、教
17、学成绩：合格率100%，优秀率60%，100%学生乐学有长，参与校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。 2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课;100%学生学习状态良好。 3、教师队伍建立：加强学习型团队建立，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化进展，实现教师岗位达标率100%，优良率6080%的目标，推动教师队伍的整体优化。 4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 5.教研教改：仔细学习并实施新课程标准、进取推行“学生主动进
18、展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。 6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积存成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。 四、重点工作及措施 1、连续组织全组教师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的根本理念，课程目标，资料标准，实施提议等资料的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语
19、文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、连续抓好教材培训工作。在参与区市各种教材培训活动根底上，各备课组要仔细组织再学习，进展内化、反思。 3、连续执行一人一堂讨论课、骨干教师示范课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。参与经开区教师根本功大赛，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进教师的进展。 4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进展专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自我思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 6、有效利用学校网络资源
20、的优势，人人参加。鼓舞学生和教师将自我的习作、作品发表在网上。 7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动，进取组织学生参与校外、网上作文竞赛。 8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有规划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 9、各班在本学期中都要有规划地进行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。 10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导
21、、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。标准学生作业及批改要求。组内进展四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反应，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。 11、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一齐共享、探讨、思索、感悟，使学生步入完善的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。 12、办好手抄报，依据年级不一样由年级语文教师设计好模板。进展学生课外阅读手抄报展现。 五、详细安排 九月份： 1、制定各学科、各教研组、学校教学教
22、研规划 2、组织学习教材的编写原则 3、推门听课活动 4、上报“人人一堂讨论课”安排表，并按表实施。 5、各教研组每周进展团体备课、听评课活动 6、组织本教研组青年教师组内赛课，自愿报名及推举相结合参与经开区教师根本功大赛。 7、月检 十月份： 1、进行新教师教学汇报课 2、对教师进展跟踪听课 3、各教研组每周进展团体备课、听评课活动 4、月检 十一月份 1、学生阅读笔记展评 2、单元测试质量分析、反应。 3、高年级现场作文竞赛。 4、月检 十二月份： 1、学生硬笔书法竞赛 2、优秀教案设计(每位教师至少一篇) 3、各教研组每周进展团体备课、听评课活动 4、中、高年级学生古诗文诵读汇报。 5、
23、月检 元月份： 1、制订复习规划。 2、开展期末教育教学工作大检查 3、进展期末教学质量监测及分析 4、做好学生的学习成绩评定及寄语工作 5、教研组、备课组沟通总结。 小学教研组工作规划4 为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，依据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情景，现制定新学期工作规划如下： 一、指导思想 本学期，我校的语文教研工作将连续以新课程标准为指导，以推动课程改革为重点，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增加教师的本领和水平;连续开展团体备课，加强对新教材的培训、讨论;深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结
24、，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题讨论，加强队伍建立，强化质量治理，努力建立富有活力的语文教研组。 二、主要工作 (一)加强教研常规治理，进一步构成语文教学的讨论气氛 1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一齐来，怎样对学生进展汉语言根底学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2、开设组内教研课，经过年级内、语文组内、校内的互听互学，经过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高教师执教一节公开课。 3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔
25、记，做好评课。 4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，并且教学目标要新，教后反思要不走过场。 (二)推动课程改革，加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语本领。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变本领和创新本领的新奇教育。为此，本学期在校领导的提倡下，语文教研组首先尝试在教学上进展改革，在七、八两个年级中推行“导学案+杜郎口”的教学模式，注意培育学生的语文素养。不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。学习本身就包括理解与发觉两种最主要的形式，经过这种模式
26、就是要不断鼓舞学生在亲身参加中独立发觉。所以，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进展大胆的改革，不仅仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，鼓舞教师们能结合教学实际，进取献计献策是我组的教学改革稳步安康的进展。 详细步骤 1、深入学习，提升素养 读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，参与各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师仔细学习新课程和新教育试验“构筑幻想课堂”有关理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨
27、活动，让教师沐浴书香，提升教师的学问底蕴与文化积淀。 2、努力实践，稳步提高 (1)依据学科特点开展课堂教学的研讨 依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，仔细学习各科教学指南。经过对话争论、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教育教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自我的才智使课堂变得有序而生动! (2).提高课堂教学质量 组织全体教师利用校本研训时间仔细学习“构筑幻想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学讨论，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强讨论
28、，并且在讨论中常常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪当学生绝望时，能否唤起他们的信念能否从学生的眼中读出愿望能否听出学生答复中的制造能否使学生的思维擦出火花能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢快，发觉的欣喜用自我的活力演绎课堂教学的精彩，逐步构成具有永流中学特色的教学科研特色。 (3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的榜样带头作用，推动语文教育该改革。 骨干教师是课题讨论的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。详细模式为“导学案+杜郎口”。并以此为契机，鼓舞每位教师经受“讨论反思再讨论”的过程，进取在教学中尝试进展改革，进一步提高教育教学质量和效率。 (4.)开展“
29、构建幻想课堂”课题研讨活动 仔细严密地组织课题组教师“构筑幻想课堂”汇报课竞赛活动，以促进课题组每位教师的科研本领。并以此活动作为推动课题深入开展的重要环节，促进教师不断改善教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题讨论，努力探究提炼构筑幻想课堂的策略，构本钱校的课题讨论特色。 3、标准治理，注意实效 1学校全部的教学均参加.“构筑幻想课堂”这一课题的讨论工作。课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷准时快速地进展研讨和沟通，在一线教师中营造深厚的教科气氛。 2.注意课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题讨论资料的整合
30、、汇编等工作。同时准时将全部讨论的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。 (三)连续开展课外活动，丰富学校文化生活 1、组织学生参与各级各类语文学问或作文竞赛。 2、开展一次年级性的作文竞赛活动。 3、开展演讲、朗读等语文活动 4、仔细写好日记随笔，共享石村初中学校论坛 四、主要活动安排： 三月： 1、制订教研组工作规划及各年级语文教学规划。 2、学习语文课程标准，初步提出语文教学改革设想，相互探讨，并在教学实践中加以完善。 3、团体备课，结对教师相互听课。 四月： 1、检查各个教师的备课及作业批改情景。 2、提高学生作文水平研讨 3、团体备作文指导课。 4、作文指导
31、公开课 五月： 1、提高阅读教学的效率研讨 2、一课三研活动 3、九年级阅读教学课展现。 4、古诗词经典诵读展现会。(各个班级) 5、参与校朗读、写字竞赛。 六月： 1、参与校阅读、作文竞赛 2、九年级语文教师共同探讨资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。 3、毕业班的语文教学和复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。 七月 1、做好复习工作，预备迎接期末统考。 2、每位教师上交备课、学生作业、教师读书笔记等。 3、了解学习情景并总结阅历，写好工作总结。 小学教研组工作规划5 一、指导思想： 本学期我镇小学教研工作将以胶州市小学教研工作规划为指导，落实胶州市小学过
32、程化治理指导意见，结合本镇实际状况，抓好新教师培训工作。在上半年教学成绩有所突破的根底上，狠抓教学质量，争取进入全市前列。 二、工作重点： 1、落实胶州市小学教研工作规划中的各项工作，使胶州市中小学过程化治理指导意见落到实处，积极协作市教研室开展好各项工作。 2、抓好新教师培训工作。本学期我镇新安排来四十四名新教师，这给我们铺集镇的教育注入了新的活力，同时，也给我们提出了“如何充分调动这些教师的积极性和怎样促进他们专业成长，尽快进入教师角色”的新课题，因此，本学期我镇制定特地的“新教师培训规划”，努力搭建教师自我进展平台。 3、努力提高教学成绩。上学期我镇教学成绩有了大幅度提高，由全市倒数几名
33、进入了全市中游水平，依据我镇制定的三年进展规划，从本学期开头我们将为进入全市前列而努力奋斗。 三、详细工作安排： 九月： 制定镇教研工作规划，各学校上报校教研工作规划。 搞好新教师岗前培训和第一次岗位培训。 检查各校开学状况，包括规划制定、备课、作业设置、课题立项等。 教育办组织教师硬笔书法竞赛。 十月： 组织参与胶州市学校中层干部培训活动。 参与中高年级阅读教学研讨会。 参与市教师硬笔书法竞赛。 参与市学科公开课活动。 参与市“名师课堂”观摩与教研员示范课。 组织全镇36年级数学、英语学科竞赛。 参与市六年级数学竞赛。 组织新教师岗位培训。 十一月： 进展全镇期中统一考试。 组织参与市小学教
34、师根本功竞赛。 迎接市局教学过程化治理检查。 参与农村小学英语教学研讨会。 参与青岛市作文教学研讨会。 进展全镇教学工作检查。 组织新教师培训。 十二月： 组织参与胶州市教学能手申报。 参与市公开课、讨论课活动。 参与市试卷讲评研讨会。 组织上报课题讨论“案例”征集。 组织全镇新教师培训。 一月： 参与市复习研讨。 参与市学校中层干部培训。 进展全镇教学工作检查。 新教师汇报课。 每名教师出一份期末复习练习题，并上报镇教研室。 二月： 组织全镇小学期末统一检测。 各校上报半年教研工作总结。 小学教研组工作规划6 一、指导思想： 以全日制义务教育课程标准为依据、以全面提高学生的综合素养为目标，积
35、极开展课堂教学改革，努力培育学生的创新意识和探究精神，大力提倡学生主动参加，乐于探究，勤于动手的.学习方法，大力提升教学治理的力度，以课改促质量，为我校教学治理再上新水平，教学质量再上新台阶而努力。 二、工作要点： 1、加强学习，进一步提高对课改的熟悉。 （1）课程改革是当前教学工作的一项中心工作，每一位教师都应引以重视，要积极主动参加，首先要连续加强对课改理论的学习，不断加深对课改精神实质的理解，切实转变教育理念，在教学实践中用先进教育理念加以指导。其次要积极争取多参与各级课改研讨培训活动，学习借鉴他人的胜利阅历，取长补短，充实自己。 （2）建立健全业务学习制度，教学讨论业务活动每两周一次，
36、安排肯定的时间集中学习课改理论和阅历文章，每一位教师每学期都要有一本业务学习笔记，不仅要有摘录内容，更要有自己的心得体会和教学反思等内容，以提高学习效果。 2、立足课堂，积极开展课改讨论活动。 （1）课程改革的关键是课堂教学，加大各科课堂教学改革的力度，仔细落实课程标准所提出的要求，坚持开展学科教研活动特别重要，而课堂教学改革的重点是让学生真正成为学习的主体，讨论如何落实好“三维”目标，如何变革教学内容的呈现方式，学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式，从而使课堂教学实现效益的大提高。 （2）各个学科的教学讨论要有所侧重，表达学科的特点和学生认知规律。 语文课要在着重培育学生的语文素养方
37、面加以研讨，教者要把书教活，学生更要学活、用活，要在“敏捷、新奇、和谐、有用”的前提下组织好教学和训练，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，语文课程有丰富的人文内涵、多元化的价值取向应加以正确地引导，同时要敬重学生对语文材料形成独特的体验和感受。 数学课的讨论应建立对学生的认知进展水平和已有学问阅历根底之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生供应充分从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。 英语课的教学讨论，要注意对“小学与初中的连接”工作的探讨，教学过程要以活动课的模式为主，有效运用多感官共同参加的“
38、自身反响”教学方法和现代媒体手段，组织具有直观性、趣味性、科学性、合理性的“听、说、读、写、唱、云、游、演”等形式多样、生动活泼的课堂教学活动。 科学、思品、社会、音体美等课程要在正确的育人观指导下，坚持以人为本的原则，充分敬重学生的意愿，积极引导，在张扬学生共性、发挥学生共性方面开展一些讨论活动，全面促进学生安康成长。 （3）学科教学讨论活动首先要有规划性，主要学科的教研活动一般每两周一次，要形成制度。活动要以课堂教学为先导，每次活动肯定要在先上课前提下，结合组织教师仔细学习课改理论的同时积极开展集体备课、专题讲座等形式的活动；其次要有针对性，要围绕学校教研活动的主题，每次活动都要有的放夭，
39、同时切入口要小，实效性要高，真正能解决一两个问题，并能到达小范围推广的目的；第三，要有普及性，每一位教师都要参与教学讨论活动，发表自己的见解与意见，每一位教师都要担当一次活动的授课任务，并能诠释这次主题活动的宗旨、目标。 （4）在积极组织教师参与外出学习培训的同时，充分发挥校内的优势资源，让教干、学科带头人、骨干教师为全校教师做示范、带路子，每位教师每月自备一节课向全校开放，详细由教育处有机安排。 3、联系实际，开设好综合实践活动课程。 （1）要处理好“综合实践活动”课程中的四个板块的关系，即信息技术教育、讨论性学习、社区效劳与社会实践，劳动与技术教育，用足用好“综合实践活动”课程应有的课时，
40、使其各个板块能够结合我校现有的教学条件自然地整合好，努力突出这门课程的综合性、实践性与探究性。 （2）要处理好综合实践活动课程与综合实践活动的主题性活动的关系，三年级以上各年级每学期都要结合当地实际有规划向全校开放一次主题性的综合实践活动课，活动做到有详细地实施方案，有状况记载，有活动成果展现和活动资料整理。 4、以点带面，广泛开展评优活动。 以鼓励为主，充分调动广阔教师参加教学讨论的积极性，促进整体素养的全面提高，积极参与镇中心学校组织开展的一系列评优活动，以点带面，典型引路。 5、积极开展校本课程培训，把校本课程落到实处。 6、持之以恒、扎扎实实地开展课题讨论。 （1）积极申报有价值的新课
41、题，以立项的课改讨论课题为龙头，带动教研工作的开展。 （2）全员参加，学校主课题的主要责任人要组织全校教师都来参与实施，每人要有子课题，要有讨论方案，实施过程要有记录、有总结、有成果。 本学期是质量年的第一学期，我们要在教育教学质量上大打翻身仗，要把教学这个中心工作抓细抓实做到规划要周详、措施要落实、实施要到位，只有这样，才能真正起到推动和提高的作用。 小学教研组工作规划7 一、指导思想： 本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务本领不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学
42、教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： 二、教研目标： 1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组教师的教科研本领，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 4、标准数学教学常规，教学质量再上新台阶。 5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。 三、教研措施 (一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体教
43、师经过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，进取实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，经过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、细化课改正程治理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、团体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并准时总结教改阅历，确保课该工作落在实处。 (二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、本学期我们将连续实行互悦耳课，要求教师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际情景设计出
44、优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要参加研讨，依据自我的教学风格进展共性化的修改，课后准时写好教学反思。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，连续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评沟通制度。 3、进取开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、竞赛等方式开展好教学讨论工作。 4、进一步标准学生作业，切实减轻学生的课业负担。 (三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 1、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，经过相互听课、评课，取长补短，不断提升自我的教科研本领。 3、加强对青年教师的培育，为青年教师的进