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1、 小学数学科组教研计划 小学数学科组教研规划 数学科组教研规划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，仔细学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的课堂教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，吃透教材，探究教法，深入开展教材的学习和教学方式的讨论。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、工作目标1、抓好教学常规 （1）备课：深入领悟数学课程标准精神，把握教材的编写意图，依据学生的特点，确定教学目标，重视教学内容的拓展特殊
2、是能针对自己班级的实际状况，调整教学内容，让学生感受和体验猎取学问的欢乐。五年以下教龄的教师必需手写出详实的教案，使自己的教学水平得到快速提高，为今后的工作打好根底。五至十年教龄的教师手写简案。十年以上教龄的教师备课不拘形式，可备在教本上或备课本上。但教案必需突出教法，学法和习题配置等。 （2）听课：教研组长、备课组长要常常深入课堂听课，以全面了解教师状况，发觉问题准时解决。每学期行政干部和科组长听课不少于20节，十年以上教龄的教师听课不少于13节，五至十年教龄的教师听课不少于15节，五年以下青年教师不少于18节。且每位教师每月听课不少于3节。 （3）作业：学生的作业质量直接反映了任课教师的工
3、作质量和工作态度，我们要依据上级指导精神切实减轻学生过重的作业负担。首先在备课组内统一作业量，其次，作业的格式要统一，保持作业本的干净。作业批改和以往一样，必批的作业为同步伴读，肯定要全批全改，要求学生的书写要标准，格式要正确，学生做错的题下次作业前要用红笔更正。教师批改的作业要求要有共性化，除了分数、等级以外还可用帮助性语言进展评价。其它练习册做后，可以由学生自改、小组互改，也可以教师评讲等等。但最终要留有红笔改正的痕迹。（4）定期进展常规检查 数学教学常规检查表 姓名_班别_ 工程月份优良中差优良中差备课作业（5）单元检测。备课组长要统一组内教学进度，抓好单元学问达标检测，严格考核，准时分
4、析，做好查漏补缺工作。考试形式可以统一批改，也可自己批改，但必需在同一天完成。学生试卷和单元分析表要准时送到教育处检查登记。2、立足课堂，深化教学改革 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推动素养教育，全面提高学生素养的主攻方向。本学期组织听二年级、四年级、六年级备课组教师的课和五年以下教龄教师的教研课，六年级吴永彪教师、四年级李艳尹教师、二年级易惠群教师主讲的学校教研课和评课安排在教研活动时间进展。本学期35岁以下的教师学校将进展随堂听课。3、加强新教材的学习 由于新教材使用的时间不长，内容呈螺旋式编排，加之很多教师又不能循环教学，导致教师对学问的
5、前后联系以及学问的深度和广度把握不准。因此，有必要对教材的编排特点、内容的分布、各单元的重点、难点、编排意图、教学建议、以及如何结合实际进展教学等，作进一步的学习讨论。本学期，科组和备课组的讨论重点将是教材的讨论与学习。4、加强教研活动有效性的讨论 （1）明确教研目的，追求真实有效的数学课堂。 教研活动的最终目标都是为了学生的进展，“以生为本、以人为本”的理念不能仅仅停留在口号的层面，必需贯彻落实到每一项详细的教育教学实践活动 中。首先，从课堂教学入手落实“以生为本”的理念。去掉现今课堂教学（特殊是公开课、示范课、竞赛课）外表的“喧闹繁华”现象，回归到质朴而真实的状态中来。教研活动中所开出的课
6、应当是反映师生真实水平的“日常课”、“常态课”，只有回归自然，回到实际的、真实的状态，讨论才有意义、有价值，才能真正解决问题。因此，教师要转变教研理念，大力提倡“真实、扎实、朴实、有效、高效”的数学课堂。 （2）加强组织，提高教研活动的针对性、实效性。 教研活动资源有限。因此，怎样将有限的教研资源发挥出最大的教研效益，是科组必需思索和面对的问题。本学期，我们主要从两方面入手，提升教研活动的实效性。 a开展专题式研讨活动，增加教研活动的针对性。 首先，从课程改革的角度考虑，新课程将数学教学内容划分为四大领域，每一领域的教学包含哪些详细内容？学问体系怎样？与课改前比拟有哪些转变？表达哪些新理念？每
7、一学段有什么详细要求？教学中需留意哪些问题？这一系列问题都需要借助教研、培训等活动让一线教师去了解、把握。其次，从数学课型考虑，每一种课型（新授课、练习课、复习课、计算课、概念课等等）该怎样上，虽说没有肯定的模式，但也需要有一些有效的引领。 b加强教研活动的前期筹划和后期延长工作，提高教研活动的实效性。教研活动的组织至关重要。保证教研活动的可行、有效、有序进展，让一线教师对学期教研工作做到心中有数。同时，做好每项活动的前期预备工作,准时将研讨主题、教学设计等通知参加活动的教师，让他们作好预备工作（如：熟识教材，了解研讨的主题，围绕主题结合自己的教学进展思索，搜集、整理相关资料等），让参加活动的
8、教师带着问题、带着思索以一种积极主动的状态投入到教研活动中。做好活动后的延长工作。活动完毕后，准时与上课教师交换意见，同时将相关资源挂到学校的网站上，让全部的教师准时了解教研信息，准时把握教研教改的动态与方向。对参加活动的教师要提出详细要求，准时将活动中了解的新理念、新信息内化、扩大化，让更多教师受益。 c抓好教学常规的落实，提高课堂教学的有效性。 一是严把备课关。制订并落实集体备课活动制度，加大对集体备课过程的督 查，同时要抓好教师个人的二次备课，突出共性化教学风格，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关。建立课堂教学监控机制，强化质量意识、效率意识，坚持向40分钟要质量，切实减轻学生课
9、业负担，严禁拖堂现象。三是严把作业批改关。数学作业应避开繁杂、无效、重复的练习，作业批改要仔细，要抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。五是严把教学质量评价关。仔细做好单元检测，期末教学质量自查的组织、批改、成绩记载以及试卷分析等各项工作，准时对检测的状况进展系统的分析、反思与反应，使学生了解学习过程中存在的缺乏，使教师反思教学过程中存在的问题，并提出相应的措施，进一步提高教与学的质量。 d加强网络教研，积极探究教研新方式。 教育技术的现代化，不仅带来了教学模式的改革，也带来了教研模式的改革。网络教研作为一种新的教研方式，是将
10、来教研进展的方向。它以不受时间与空间的限制，可以自由、公平、民主地沟通和研讨等优越性受到许多教师的欢送。本学期，45岁以下的教师积极参加网络教研，学期总发帖不少于10篇，每学期发教育教学主体原创帖至少2篇，每篇不少于150字，每月参加备课组或科组话题争论帖不少于一篇，每篇不少于50字。 数学科组活动详细安排月份周次19234510678备课组定规划通过教研规划业务学习学习新课标和争论单元考试形式备课组业务学习理论学习观摩优秀课例听吴永彪教师的教研课、教学常规检查详细安排910111112131214151617201*年1月181920评吴永彪教师的教研课、常规检查小结期中考试的工作布置期中阅
11、卷期中状况小结听李艳尹教师的教研课评李艳尹教师的教研课教材学习听易惠群教师的教研课、教学常规检查评易惠群教师的教研课、常规检查小结各位教师制定复习规划、教材学习沟通复习方法本学期数学科教研总结 数学科教师听课安排表 时间班别节次内容百分数的应用待定数字的用处应用题生活中的负数地点教室待定教室教室待定教室待定教室姓名7周星期三六（7）上午第1节8周星期三六（4）下午第3节9周星期五六（6）上午第1节11周星期三五（5）上午第3节13周星期三三（4）下午第3节15周星期四二（1）上午第3节一个星期有几天16周星期三二（4）上午第1节一分钟能干什么16周星期四二（5）下午第3节 小兔安家 扩展阅读：
12、小学数学科组教研活动规划 在过去的一个学期里，我们数学组全部教师都根据教学工作规划精彩的完成了自己的教学工作，大局部班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，固然还有我们的教师辛勤教学的因素，两者都有吧。 在过去的一个学期中，我们数学组多有教师都总结出一个阅历，就是完整的根据我们之前制定的教学工作规划，可以说是特别胜利的。 因此在新的学期，我们依据上个学期的阅历，又制定了一份最新的教学工作规划，盼望能够在上个学期的根底上再上一层楼，详细内容有下： 一、扎实推动课程改革。 1、仔细学习课程标准，讨论不同版本教材的编写意图和内涵，把握新课改对学生和教师提出的新要求，充分熟悉到课
13、改的长期性、艰难性、简单性。要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于讨论、勤于总结，确保课改试验深入长久地开展下去。教研组规定单周三进展教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，力量为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般力量外，更要关注学生力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注学生学习数学的兴趣、信念、意志、毅力等。要熟悉到数学是一种文化，是学生了解社会的重
14、要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析讨论，提高课改实施水平。 3、讨论新课标、新教材，优化课程实施。要通过比拟，讨论新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余年级教师也要在新理念的指导下制造性地使用教材。要以进展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题
15、为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的根底性学习力量。 4、积极探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习力量的评价；注意学习过程的评价；注意面对学生现在和将来的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮忙学生对学习过程和结果进展评价评价，促进评价的内化。 5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的讨论”为主课题，创设适宜的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，
16、让学生独特而富有共性地学习。 6、加强课改正程治理，制定好课改实施规划，明确课改目标、内容、方法和讨论课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进展说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，准时总结讨论成果。 二、加强教学常规治理。1、切实做好“五仔细”工作 “五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师共性化制造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩大学生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体构造的设计，注意设计学生的学，注意形成共性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 2、加强对学习上有
17、困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种积极而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和讨论，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络猎取教学信息和进展信息沟通的力量。进一步开展课题讨论，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在网络环境中学生自主学习的讨论课题讨论，围绕“学习资源的开发”、“情境气氛的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实标准地开展讨论，深化课改的理性
18、思索，增加投身课改的自觉性。 三、加强教师队伍自身建立，进一步提高教师教学水平。 开展五年以下教龄小学数学青年教师教学竞技竞赛，择优参与下学期市级课改评优活动。关怀培育新上岗的教师，新老教师之间要相互帮忙，取长补短，同科之间要加强协作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。青年教师一学期要求制作2只有质量的网络教学资源备课，搜集一个有肯定质量的教学资料，完成2篇教学论文，上好1堂实践课，每周促进完成电子备课2节。选送优秀教学案例、论文、多媒体可见参与苏州市级评比，促进教师现代信息力量和理论水平的提高。四、进展学生共性爱好，培育学生学习兴趣。 1、要用好小学生数学报，开展丰富多彩的学数学课外活动，提高学生数学素养。 2、进一步加强数学兴趣小组的辅导，进展学生的共性和特长。 3、组织参与xx省小学生数学报探究与应用力量竞赛，力争多出成果。 现在的孩子就是我们祖国的将来，教育好他们真的是最重要的。只有他们的综合素养上去了，我们祖国的将来才更加的光明；反之没有优秀将来的民族是不会在世界强国上站住脚的，早晚会被淘汰掉。 我们数学组全部教师本着教学第一，育人第一的原则，将会在新的学期将我们的全部学生教育好，我们在提高教学水平的同时也要将学生们教育到最好！ 友情提示：本文中关于小学数学科组教研规划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学数学科组教研规划：该篇文章建议您自主创作。