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1、 小班美术小老鼠奇奇教案反思1、小班美术小老鼠奇奇教案反思 活动目标 1、学会用蜡笔画简洁的图形、物品。 2、体会与好朋友、同伴共享的美妙情感。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 自制多媒体课件、蜡笔若干、糖果、巧克力、蛋糕、饼干若干 活动过程 (一)谈话导入，激发兴趣 1、师：小朋友看看这是什么?(拿出蜡笔)。平常大家都会用蜡笔涂涂画画吧?今日我要讲的故事也是和蜡笔有关的。有一只老鼠叫奇奇，它买了一盒蜡笔。 2、播放PPT课件第一页(定格：小老鼠奇奇画了大萝卜肉骨头小鱼) 3、把蜡笔分发给小朋友，请他
2、们自己跟着PPT上的图案画大萝卜肉骨头小鱼 (二)教师示范，指导画图 1、师：请小朋友举起手中的蜡笔，跟着我一笔一划的画大萝卜肉骨头小鱼，从最根底的圆形、长方形、菱形画起。 2、播放PPT课件其次页(定格：小老鼠奇奇将自己的画赠与小兔、小狗、小猫) 3、请小朋友也将自己刚学会的图画送给身边的同伴、好朋友，学习共享。 (三)完毕故事讲解，延长活动：共享 1、播放PPT课件第三页(定格：小老鼠奇奇收到了好朋友回馈的真的巧克力、蛋糕、棒棒糖) 2、师：小老鼠奇奇把自己的好东西共享给朋友以后，在自己肚子饿的时候也得到了好朋友们的回报。得到了真的可以吃的蛋糕、巧克力、棒棒糖。是不是会很快乐? 3、分发事
3、前预备的糖果、饼干、巧克力、蛋糕给小朋友，也让他们分给身边的同伴，以此加深他们对于共享而收获欢乐的美妙感受。 活动反思 让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的乐观性，同时还可以培育幼儿动手的力量和观看力量。 2、小班语言小老鼠奇奇教案反思 活动目标： 1、情愿用一般话，说说自己看到的内容。 2、理解故事内容，体会与好朋友共享的欢乐。 3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 小老鼠奇奇的课件;、小动物头饰4个;、事物图片。 活动过程： 一、出示小老鼠头饰，激发兴趣。 1、师：宝宝们，
4、今日我们班来了一位动物朋友，你们看是谁呀?(小老鼠) 2、师：这个小老鼠呀，有个好听的名字，叫奇奇。今日，小老鼠奇奇要给宝宝们带来一个好听的故事，你们想听吗?(想) 二、幼儿观赏课件并回答下列问题。 1、教师出示第一幅画面，师：画面上有哪些朋友?(幼儿答复一个小动物教师就出示一个头饰) 2、其次幅画面师：小老鼠奇奇给他的朋友们画了些什么?(依据幼儿答复出示相应的事物图片。) 3、师：小老鼠奇奇为自己画了些什么?(引导幼儿大胆发言。) 4、其余画面 师：晚上小老鼠又饿又馋的时候发生了什么事?(引导幼儿依据画面说说自己看到的事情) 5、教师：朋友们给小老鼠奇奇送来好吃的时候都说了一句什么话呀?(感
5、谢) 6、你们说说为什么小老鼠画的东西都变成真的了? 小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物，奇奇可真快乐呀! 7、重新播放课件，加深幼儿对故事内容的理解。 三、嬉戏：送礼物 1、师：小老鼠奇奇有好吃的东西情愿和朋友们一起共享，你们情愿吗? 2、师：那我们以后带来的自己的玩具和好朋友一起玩好不好?(好) 活动反思： “小老鼠奇奇”是个语言活动，因此活动主要在于提升幼儿的语言表达力量。这个活动通过教师的提问，幼儿观看课件并通过说说自己看到的内容，这样的形式来熬炼幼儿的语言表达力量。活动中，通过教师的引导幼儿根本上都能理解故事内容，只是有个别比拟内向的幼儿
6、还不太敢去表达。活动的完毕局部，引导幼儿体验共享的欢乐。 3、小班美术活动小老鼠奇奇教案反思 活动目标 1、学会用蜡笔画简洁的图形、物品。 2、体会与好朋友、同伴共享的美妙情感。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 自制多媒体课件、蜡笔若干、糖果、巧克力、蛋糕、饼干若干 活动过程 (一)谈话导入，激发兴趣 1、师：小朋友看看这是什么?(拿出蜡笔)。平常大家都会用蜡笔涂涂画画吧?今日我要讲的故事也是和蜡笔有关的。有一只老鼠叫奇奇，它买了一盒蜡笔。 2、播放PPT课件第一页(定格：小老鼠奇奇画了大萝卜肉骨头小
7、鱼) 3、把蜡笔分发给小朋友，请他们自己跟着PPT上的图案画大萝卜肉骨头小鱼 (二)教师示范，指导画图 1、师：请小朋友举起手中的蜡笔，跟着我一笔一划的画大萝卜肉骨头小鱼，从最根底的圆形、长方形、菱形画起。 2、播放PPT课件其次页(定格：小老鼠奇奇将自己的画赠与小兔、小狗、小猫) 3、请小朋友也将自己刚学会的图画送给身边的同伴、好朋友，学习共享。 (三)完毕故事讲解，延长活动：共享 1、播放PPT课件第三页(定格：小老鼠奇奇收到了好朋友回馈的真的巧克力、蛋糕、棒棒糖) 2、师：小老鼠奇奇把自己的好东西共享给朋友以后，在自己肚子饿的时候也得到了好朋友们的回报。得到了真的可以吃的蛋糕、巧克力、棒
8、棒糖。是不是会很快乐? 3、分发事前预备的糖果、饼干、巧克力、蛋糕给小朋友，也让他们分给身边的同伴，以此加深他们对于共享而收获欢乐的美妙感受。 活动反思 让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的乐观性，同时还可以培育幼儿动手的力量和观看力量。 4、小班数学小老鼠奇奇教案反思 活动目标： 1、在小老鼠奇奇的故事情景中，让幼儿尝试6以内手口全都地点数。 2、通过活动，让幼儿体验和朋友在一起的欢乐。 3、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿会唱数2、材料预备：PPT 礼
9、物包人手一份 音乐 松饼三个重难点：在好玩的故事情景中，尝试6以内手口全都点数活动过程： 一、故事导入：小老鼠奇奇关键问题：小老鼠奇奇过几岁的生日? 买了一盒蜡笔，(演示PPT)里面有几支蜡笔啊?(很多)一盒蜡笔里面原来有许多支蜡笔。 媒体操作: 播放课件第一页、其次页、第三页二、复习数字1-6关键问题： 1、他画了什么啊?(1只大萝卜)会送给谁呢?(小白兔)2、这是谁啊?(小花猫)奇奇会画什么送给他呢?(2条小鱼)3、最终他想画点东西送给小狗，他该送什么呢?(3根肉骨头)4、他还给自己画了许多东西，看看是什么? (四块蛋糕、五块巧克力、六根棒棒糖)媒体操作: 播放课件第四页、第五页、第六页、
10、第七页三、手口全都点数到了晚上，小老鼠奇奇看着自己的画，真是又饿又馋，口水都流下来了，这时突然门铃响了，好朋友们收到奇奇送给他们的画，心里真是快乐，也给奇奇送礼物来了，看看送了什么啊? 关键问题： 1、幼儿每人一份礼物包(上有动物头像)，练习手口全都地点数，并贴上相应的数字卡片2、幼儿沟通礼物及数量，教师进展验证小兔送了3块巧克力 小猫送了4颗糖 小狗送了5只苹果等媒体操作: 播放课件第八页四、幼儿共享礼物奇奇收到了好朋友送来的礼物，心里特殊快乐，他快乐地请朋友们吃松饼。 关键问题：每组出示一块已切好的松饼(要求每位幼儿可以吃三块)媒体操作: 播放课件第九页、第十页 活动反思： “小老鼠奇奇”是个语言活动，因此活动主要在于提升幼儿的语言表达力量。这个活动通过教师的提问，幼儿观看课件并通过说说自己看到的内容，这样的形式来熬炼幼儿的语言表达力量。活动中，通过教师的引导幼儿根本上都能理解故事内容，只是有个别比拟内向的幼儿还不太敢去表达。活动的完毕局部，引导幼儿体验共享的欢乐。