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1、 小学教师德育期末工作总结 德育是学校实施素养教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育。时序更替，社会嬗变。面对新时代、新一代、新状况，我校在青少年思想道德教育工作上做了一点思索和实践，现总结如下： 一、自身教育与学生教育相结合 加里宁曾经说过“假如教师很有威信，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下永久的痕迹。”学校历来重视对教师自身的师德教育，大力加强班主任队伍建立，发挥他们德育先锋
2、骨干的作用；发挥党员干部在德育工作中的榜样作用；在此根底上我们提出了以亲情化、共性化为载体的“德育导师制”，提出“每一个教育工首先是一个德育工”的理念，盼望转变以往任课教师“只管教、不管导”的状况，形成学校“全员育人”的局面。 苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够激发学生去进展自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我们从不无视学生的自我教育。 1、自我熟悉，利用成长记录袋、周记、教师谈心等途径让学生充分了解自己，熟悉自我，它是自我教育的起点。 2、自我鼓励，这是行为的内化过程，它是有目的自我约束、自我表达和自我完善。 （1）目标鼓励，目标是一个人工作、学习、生活的动力。一开学，依据学校的工作安排
3、，结合各班级实际状况，要求各班实行民主形式，引导学生提出班级奋斗的目标，由于目标来自学生，所以充分得到了他们的认同，都能为实现目标积极努力工作。 （2）活动鼓励，学生身处多姿多彩的世界，他们常常要参与一些社会活动，这些活动都是让学生进展自我鼓励的好时机。进行各种有教育意义的主题班队活动，如上学期，我进展了我为班级改缺点、我为子中添光荣等的主题活动。学生通过争论、演讲等形式真实地反映了自身或他人身上存在的问题，在活动中，学生明白了是非，受到了触动、启发和教育，从而促使他们自我鼓励去改正缺点。 二、常规教育与时机教育相结合 我校的德育工作首先从学生的一日常规做起，从学生每天的生活、学习、行为标准教
4、育中塑造学生心灵，陶冶学生情操。我们实施了“文明工程”，以培育学生文明学习，文明就餐，文明乘车，文明就寝，文明交友，文明消费为目的。每天的晨会中，我们要求班主任对学生进展不同形式的常规教育。每个同学每天都应当要问问自己，今日的课程预备好了哪些？学校的纪律自己违犯了什么？同学之间应当如何合作共处？课间活动是否文明？果皮纸屑是否乱扔？礼貌用语运用了哪些？只有这样不断小结自己，反思自己，我们的同学才能在不经意处成标准，不自觉中成自然，文明的习惯、良好的的品质，自觉自律的意识才能真正从心底中产生和形成。班干部双轨制，每学期进展一次班干部的选拔，鼓舞那些胆大心细而又乐于助人的学生自荐，参与竞选演讲，然后
5、，实行无记名投票，让同学们根据自己的意愿选出干部人选，再安排他们负责相应的工作。这批干部班子由学生投票产生，是名副其实的火车头。 同时，又指定另一批侯补班干部，他们就象足球上的替补队员，随时预备取代那些不称职的干部，由于每个人都能“上”能“下”、使在岗的干部产生一种“危机感”，从而珍惜在岗时机，不断努力工作。在“双轨制”的推动下，学生自主治理班级的力量正不断提高。比方学生值周制，学校每天有繁多工作，括学习、卫生、午餐、课间纪律、乘车、就寝等。依据学生的兴趣特长与个人要求，他们每人安排一项为集体效劳的固定工作，使他们都成为学校的仆人。设立了护花使者，图书管家（图书治理员），安全卫士、卫生监视员、
6、乘车组长等，激发了他们参加的热忱，他们熟悉到自己是集体的一员，集体的兴衰关系到每个人，营造出人人参加治理，人人为建立学校出力的良好局面。 小学教师德育期末工作总结 篇2 在全社会营造良好的育人大环境，开创我校德育工作新局面。现就一学期来学校德育工作总结如下： 一、健全组织，形成德育工作网络 学校成立了以校长为组长、少先队大队辅导员为副组长、班主任参与的德育工作领导小组，形成了以思品教师和班主任教师为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作气氛，德育工作做到有组织、有队伍，有规划，全部这些为德育工作顺当开展供应了组织保障。 二、建立阵地，形成德育工作载体 学校德育工作要取得成效，很重要的一
7、点是做好德育工作阵地建立，形成德育工作的载体。我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道。 三、加强师德师风建立 搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工队伍。组织教师学习中小学教师职业道德标准等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关怀、爱惜临时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建公平、民主的师生关系。 四、与时俱进，开拓创新，进一步加强学校德育工作 1、把弘扬和培育民族精神纳入爱国主义教育全过程，纳入学校精神文明建立全过程。以重大节庆、纪念日为契机，以分散着民族精神的民族英雄郑胜利、林则徐、为载体，大力宣传
8、和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳英勇、自强不息的宏大民族精神。深入开展以“爱我中华、振兴中华、艰难奋斗、建立小康”为主题的思想教育活动。 2、进一步加强学生思想道德建立。深入贯彻公民道德建立实施纲要。大力宣传公民道德标准，广泛开展“学雷锋树新风”等多种形式的道德实践活动，引导学生在社会做一个好公民、在学校做一个好学生、在家做一个好孩子。 3、推动学校思想政治工作和德育工作创新。以素养教育与人文教育的结合为重点，加强校园文化建立，通过校内教育和校外教育相结合，培育学生的创新精神和实践力量。 五、切实维护学校的安定稳定 1、加强教育，坚持不懈地做好有针对性、说服力的思想教育工作。准
9、时了解师生思想动态，切实关怀师生员工的学习和生活，加强对师生法纪法规和安全学问的宣传教育，提高师生遵纪守法、安全防范的意识和自防、自救的力量。 2、狠抓治理，切实做好校园安全保卫工作。仔细贯彻“预防为主、防消结合”的方针，坚持领导带班，教师值班制度。 六、强化队员思想品德教育，培育良好文明礼仪习惯 1、小学生求知欲旺、可塑性大、仿照性强、是形成良好行为和品德的最正确时期，我们注意狠抓养成教育、准时订正队员不标准言行。新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有规划、有步骤地对他们进展常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、常
10、常、反复地组织学生学习新的小学生守则、小学生日常行为标准，让学生诵读并理解把握弟子规，要求同学们记清记牢，做到谆谆教育，坚持不懈;二是学校对标准学生行为实行正反两方面教育相结合的方法，少先队干部每周进展不定期的检查，通过播送准时表扬、批判，让年级与年级、班级与班级进展评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。 2、学校依据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对学生进展思想教育，并寓教于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳节、等有利契机，通过进行少先队活动、国旗下的讲话、慰问孤寡老人、新队员入队仪式等形式的活动，在学生中深入开展爱国主义教育。培育他们喜爱祖国、喜爱人民、喜爱家乡的
11、情感，树立起建立祖国、建立家乡而努力学习的远大志向。 3、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和安全教育的专题报告等形式，组织同学们学习未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法。强化大家的法制观念和交通安全观念，培育安全的法制意识，交通安全意识，使同学们学法、知法、懂法、守法、用法。 德育工作是一项艰难而长期的工作，我们要在取得成绩的同时，不断总结阅历教训，不断探究德育工作的新方法、新路子，为进一步提高教育工作的实效而努力工作。 小学教师德育期末工作总结 篇3 本学期，我担当（3）班班主任工作，也就肩负着学生的德育工作。一学期来，我倾注了自己的精力和爱心，班级治理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面
12、更是有了很大的收获，详细做法如下： 一、发挥班干部队伍的作用，创立和谐、积极向上的班风 一支好的军队需要严明的纪律，同样，一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习气氛，才会有较强的分散力，同学间才会有融洽的人际关系。 年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟了许多。许多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有时敢于对教师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情，说明他们在渐渐长大，但同时，给班主任的治理增加了很多难度。因此，教师利用空余时间一再强调肯定要留意纪律，大局部学生都进步很大，但是有的学生在纪律上仍会消失屡教不改的坏现象。 一个班级的班风如
13、何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在寻常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。 当班级消失问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取尽量削减错误。在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。 二、发挥典范榜样作用，培育学生良好的行为习惯 我始终认为，小学时期，是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可
14、以受用终生。在寻常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误肯定要主动成认并加以改正。我鼓舞同学们向身边各方面表现优秀的学生学习，学习他们良好的习惯、文明的言行、仔细学习的态度和积极上进的精神。同时我自己也注意言行举止，给他们树立典范。经过一学期行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面都有很大的转变，表现越来越优秀。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、用爱了解学生。 初建新班，大局部都不是原班生，所以了解学生从了解学生家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着了解孩子的兴趣、爱好、特点，他
15、们有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。2、用爱关怀学生。 每天我都要数次询问学生的身体状况，对生病的学生，我都是尽可能的帮忙他，如帮其烧开水吃药等，晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。 四、注意学生的养成教育 落实好制度和细则才是加强常规治理的重要环节，于是我做了一下几点： 1、要求学生学会“弟子规”、“三字经”，传承中华优良文化和美德，还在守则、标准做到了养成教育，做到制度上墙，学生人人烂熟于心，要求学生人人会背。 2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道 （1）给学生树立“集体第一、个人其次”的思想观念。良好的集体是我们成长的园地，个人行为会影响集体
16、形象，一个良好集体的形成需要每个人的努力和无私奉献。我常常在班级活动中对孩子进展思想品德教育，平常我更是利用一切时机渗透德育教育，在循序渐进中，我班形成了团结互助的班风。 （2）组织学生观看“珍惜生命”的主题班会，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进展了一次次生动的爱国主义教育。 （3）加强法制安全宣传教育。在班级会议中，我常常对孩子们“防火、放电、防水、防坏人等思想教育，让学生懂得一些简洁的根本的安全防备措施和安全学问。为此，我们学校也常常邀请司法人员到校进行法制讲座，让学生初步具备运用法律爱护自身权益的力量和维护法律尊严的意识； （4）对学生心理安康的教育。少年儿童学生心理比拟脆弱，
17、我常常的在班上对学生进展心理安康教育，并观看和了解班上学生的心理动态，对有心理问题的学生，我积极帮其排解和疏导。我在对学生心理安康的教育中，有针对性地培育学生坚韧不拔的意志和安康的心理，增加学生的社会适应力量。 总之，德育教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生新状况、新问题，尽职尽责地做好工作，以完成我肩负的神圣使命。 小学教师德育期末工作总结 篇4 本学期，依据期初德育工作规划，以小学生日常行为标准教育为抓手 ，以学生的日常行为标准教育为根底，加强对学生
18、的思想道德、行为标准和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注意实效”地开展德育工作，围绕校园文化建立，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理安康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 一、改良德育工作方法，提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路，积极讨论德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改良学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、加强师德师风建立 搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工队伍。组织教师学习中小学教师职业道德标准等，使教师具
19、有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关怀、爱惜临时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建公平、民主的师生关系。 2、抓好班主任队伍治理 适时召开班主任工作会议，与班主任教师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，准时反应、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化治理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。 3、构建社会、家庭、学校同步教育网络 德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校积极构建村委会、家庭、学校德育工作网络。学校橱窗、班级黑板报准
20、时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广阔学生、家长供应了一个沟通的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契协作。 4、加强后进生治理 做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关心他们，用急躁去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。教育处、少队部做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进展排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增加教育转化的责任感。 二、强化行为标准训练，转变学生精神面貌 本学期的行为标准教
21、育连续加强 1、加强行为标准养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进展训练和教育。 2、强化行为标准教育的检查、评比、量化措施。 本学期，对行为标准的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较标准的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标志佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、实行每天检查的方式，对佩戴状况实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式。 3、充分发挥值周教师、学生监视作用。一学期来，值周人员仔细负责，检查公正公正，值周工作到位。 4、连续对各班行
22、为标准进展检查、评比，每周评出流淌红旗及每月评出行为标准示范班，起到表扬一批、鼓励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。 5、学校新出台了学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任教师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。 通过对学生的行为标准教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为标准教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为标准。 三、加强法制教育工作 学校把11月份定为法制宣传月，并聘请我马营镇派出所警员伟法制副校长，为全体学生做了做
23、知法懂法守法的好少年法制报告会。收到了良好的教育效果。 四、其他工作 1、家庭教育工作 本学期，胜利召开了全校学生家长会，家长出席率达90%。在家长会上，校领导以详细事例叙述了家庭教育的方法;每位班主任仔细预备、细心布置教室，主题鲜亮突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与教师的情感。 2、安康、环境教育 在本学期，我校学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象消失。学生们更加疼惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。学生行为习惯比之以前有很大提高。 3、交通安全教育 同学们在本学期能够很好的遵守交通规章，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责
24、有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿公路。本学期无一起担心全事故发生。 总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。 1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随便丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要缘由之一。 2.个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。 3.班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在治理上还存在一些问题。 小学教师德育期末工作总结 篇5 我校围绕全面实施素养教育，
25、深化教育教学改革，仔细落实小学德育纲要，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进展列。为更好地落实中共中心、国务院关于加强和改良未成年思想道德建立的若干意见及省、市有关文件精神，实行有效措施，进一步做好学生的思想道德建立工作，我们对学校的德育工作进展了全面回忆。 一、德育工作的做法和措施 1、建立健全德育治理系统 为切实加强学校德育工作治理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级治理网络，并明确德育治理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，
26、教育主任、总务主任靠上抓，大队辅导员详细分管、班主任教师时刻对学生进展教育，少先队干部参加治理的德育工作局面。 班级是学校德育工作的根本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监视岗坚持每天检查监视学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流淌红旗;学校领导、教师轮番值日，每天二次对学生的日常行为进展检查，其结果在学期完毕纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是鼓励他们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作嘉奖基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进展
27、嘉奖。 2、充分调动德育工作积极性 我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和制造性入手，常常组织学习中小学德育工作规程、小学德育纲要、教师十不行为标准、小学生守则、中小学生日常行为标准，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，到达调动全体教师工作积极性的目的。 一是调动班主任教师加强班级治理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评比优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。 二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容无视的德育工
28、，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。 三是调动效劳育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校效劳人员在德育工作的作用是不行替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供给等人员的职责和制度，我校效劳人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理安康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作安康有序地开展。 3、不断加强德育工作讨论 我校在做好德育工作的
29、过程，非常注意学校领导和教师自身素养的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地阅历，加强了对德育的讨论，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的安康进展。 4、注意加强德育阵地建立 加强德育阵地建立，是我校始终非常重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了中小学生守则和小学生日常行为标准及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建立是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成
30、局部。我校德育阵地的建立为学校制造了美丽的环境，给全体师生以奋进向上的力气。 我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在美丽的环境和安康的气氛中陶冶情操，促进了学生安康人格的养成。 二、存在的问题和缺乏 1、德育系列活动开展还不够常常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不准时，抓不住季节性，致使活动不能坚持常常。 2、个别教师，特殊是个别任课教师，对德育的熟悉缺乏，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工必需具备的育人素养。 3、由于条件限制，致使学
31、校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去珍贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。 三、今后工作准备 1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和制造性，扎扎实实落实好德育工作。 2、积极制造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建立，保障学校德育工作长期、有序、安康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。 3、以素养教育为核心，依据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步到达学科育人的教育目的。 4
32、、实行有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必需全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，到达共同教育的目的。 小学教师德育期末工作总结 篇6 一学期的时间就这样过去了，回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是特别辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着治理全班同学的重担。教师是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，教师工作的好坏直接关系到整个学校的进展。下面从几个方面来说一说： 一、思想方面： 本人能积极参与政治学习，关怀国家大事，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳
33、动纪律，团结同志，热心帮忙同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；教师工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。 二、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简单情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作避开教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教
34、学质量的必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做嬉戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的根本状况。才能有的放矢地去关心他们。 2、爱就是关心。师爱是教育的润滑剂，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面
35、公正的爱是指教师要喜爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 3、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的基矗敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任学生要信任他们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感。 敬重和理解是
36、培育自主品行的养料。在班上，人人都是小仆人。不用教师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关怀、帮忙用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就耸立起来了。 小学教师德育期末工作总结 篇7 我们北唐吾小学坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学指导思想，学校领导求真务实，团结创新，锐意改革，全体教师爱岗敬业，更新观念，无私奉献，全体同学，遵纪守法活泼向上，全面进展。全面贯彻落实民族精神教育指导纲要现将我校德育工作简洁总结如下： 一、加强德育工作治理，提高学生综合素养。 1、培育学生良好的行为习惯。 俗
37、话说，没有法规，不成方圆。抓好德育工作的根底建立、培育学生养成良好的行为习惯、树立良好校风是开展教育教学工作的根底。因此，我们重点抓了以下几项工作： (1)抓好起始教育，要求学生熟记守则内容，并积极落实到行动中去，学校对各班进展了抽查，效果很好。 (2)培育学生良好的行为习惯。学校从“细”、“小”、“严、”“实”入手，狠抓学生们良好行为习惯的养成，规定了校园环境六个“无”，即：地上无纸屑、墙壁无脏痕、室内无垃圾、窗台无灰尘、桌面无涂刻，桌斗无废纸;在学生中开展“弯弯腰，捡一捡”活动;要求学生做到四个“不”，即：不大声喧哗、不说污言秽语、不追追打打、不争吵争斗。充分发挥少先队红领巾督导岗的作用，
38、加强评价监视。大队干部和学校“红领巾值日中队”每天对各班的卫生、学生的纪律、放学队、着装、红领巾的佩戴等状况进展检查评比，并将评比结果作为评比优秀中队的必要条件。以上措施有利地促进了学生良好行为习惯的养成。 2、加强校园文化建立，充分发挥环境育人的作用。 校园文化建立是学校精神文明建立的窗口，又是学校日常德育的载体，美丽的环境、高雅的校园文化，给人以奋进向上的力气。因此，我们在楼道悬挂了制作精致的宣传牌，如：喜爱劳动，关怀集体，尊老爱幼，文明礼让等，在楼梯口、垃圾道口贴上了警示牌，如：轻声慢步靠右行，讲究卫生。一年来，我们充分利用橱窗对学生进展安全、法制、卫生安康、标准治理宣传，还展现了学生的
39、优秀作品等等，创设了一个“时时受教育、到处受感染”的校园文化环境，潜移默化地影响着学生的进展。 3、加强班主任队伍治理。 今年，我们定期召开班主任会议，会议上既有理论学习又有案例分析，并开展了“如何做好新时期的班主任工作”为题的沟通会，每月对班主任工作进展考评。 二、开展主旋律教育 1、开展民族语言教育。 以一般话口语表达章争章活动为载体，引导全体少先队员了解语言文字是民族意识、文化传统和道德观念的载体，关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往;正确使用祖国的语言文字，大力推广一般话;喜爱祖国的语言文字，标准用语、礼貌用语，坚持母语在日常生活和交往中的主导性;自觉抵抗有损民族尊严和
40、国家形象;违反国家语言文字政策的不良倾向，注意开掘民族语言文字丰富的文化内涵和审美功，我们主要是结合民族精神教育活动开展了一次“向民族英雄学习”的讲故事竞赛。 2、开展“讲礼仪、讲诚信、讲节省，民族精神我传承”行动。 引导学生实事求是、以诚待人、严以律己，教育学生“主动打招呼、准时感谢别人的帮忙、说了就要努力做”等好习惯，开展节省“一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“四个一”节省资源活动。 3、以生命教育、绿色教育为主题，连续开展“打造活力校园”活动 结合生态岛建立，开展绿色教育，创立绿色校园，参加绿色行动。开展绿色文明教育是全面提高我校少先队员文明素养，组织发动全校师生积极投身创立
41、生态岛活动的有效载体。通过组织全校少先队员开展绿色文明行动，影响和带动起全校教师及学生家长主动参加创立生态岛活动，这一活动对于进一步加强我校少先队员思想道德建立具有重要的现实意义。依托开展“五个一”行动：组织一次绿色文明签名活动、组织一次绿色文明小制作竞赛、组织一次绿色文明征文竞赛、组织一次绿色文明摄影竞赛、做一件绿色文明爱护环境的好事，努力使绿色文明的理念内化为少先队员的道德品质，外化为少先队员自觉关爱生态环境、积极参加“绿色行动”的行为。 4、开展“让我们拥有一颗感恩的心”系列活动 中国是个礼仪之邦，自古以来有着“滴水之恩当涌泉相报”的古训。我们同学大多是独生子女，从小娇生惯养，都是衣来伸
42、手，饭来张口的。父母长辈、教师为他们所做的一切，在他们眼中都成了理所固然的，没有一颗会感恩的心。“一个不爱自己父母的人，不会爱他的祖国。”同样，一个连父母的哺育之恩都不懂得感谢、回报的人，根本不行能懂得感谢他人的感恩。所以我校开展了一系列活动： (1)“常怀感恩之心”为主题的征文竞赛 (2)学唱“感恩的心”之歌，学做“感恩的心”手语操 (3)出一期“让我们拥有一颗感恩的心”为主题的黑板报 (4)开展“感恩父母、感恩教师、感恩学校、感恩.(一切曾帮忙过自己的人) 感恩父母-每天做30分钟力所能及的家务事 感恩教师-做一张爱心卡献给教师 感恩学校-写一封感谢信给校长 感恩.(一切曾帮忙过自己的人)
43、-做一件力所能及的可以让他感动的事 (5)召开“让我们拥有一颗感恩的心”主题班会 5、其他各项专题教育 (1)依据教育局的总体部署，对学生加强时事政策教育、青春前期教育以及开展民防教育，如紧急抢救、防火安全、传染病预防、交通安全、意外损害事故等等，提高学生的自护力量和风险防范意识。开展以“抵抗毒品，参加禁毒”为主题的宣传教育活动，把禁毒教育同艾滋病预防，环保学问，生命教育结合起来，以“写一篇征文，举办一次演讲，上一堂禁毒学问课”为主要形式，让全校队员都能承受到深刻禁毒的教育。 (2)重视对行为偏常学生的帮教。完善对行为偏常学生的帮教制度，连续坚持党员联系偏常学生制度，实行结对、建卡等一系列有效
44、措施，有针对性地做好转化工作。 (3)积极参加校园周边环境的整治工作。学校与校外治安辅导员加强联系，并请法制辅导员到校进展全校师生法制讲座，使全校师生懂法守法、不违法，共同严峻打击学校周边地区的流淌团伙和黑恶势力，有效遏制盗窃、敲诈、抢劫师生财物，侵害师生人身权利的各类违法犯罪活动。 三、弘扬中华传统美德，激发爱国主义热忱 1、以弘扬和培育民族精神为重点，开展“弘扬民族精神，培育爱国情怀”为主题的其次届“民族精神教育月”活动 积极引导广阔队员以体验教育为活动载体开展丰富多彩的学习实践活动，开展连续以“走进经典、树魂立根”为主题的系列活动：开展一次主题升旗仪式、出一期主题黑板报、进行一次故事会、
45、唱一首革命歌曲、收集一句“名言警句、参与一次军训”等，通过“看一看、找一找、议一议、想一想、做一做”等形式开展民族精神教育活动，从而教育引导少年儿童了解民族精神的内涵，感受民族精神的宏大力气，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和骄傲感 2、开展经典诵读活动 通过开展积极有效的经典诵读活动，进一步提升我校师生的综合素养，着力营造浓郁的文化气氛，打造一个布满活力的书香校园。遵循“直面经典，形式多样，不求甚解，水到渠成”的原则开展活动,并在诵读活动的形式、成果的展现以及成效的考核方面进展有效地探究，使中华经典诵读成为学校的一大特色。 我们首先做的就是编写校本教材除了一年级使用的是德育室下发的
46、统一教材儿童中国文学读本外，其他年级都落实了诵读内容：二年级：弟子规;三年级：千字文;四年级：大学中庸;五年级：论语。 然后是安排诵读时间、布置诵读要求： (1)切实保证诵读时间，每周二安排晨会课时间诵读，并充分利用早自习、每节课预备铃响后诵读。各班选好小助手，帮助组织好诵读活动。 (2)要求各科教师要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地制造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。 (3)实行学生集体背与单独背、必背篇目与自选篇目背诵相结合。 接下去是营造诵读气氛、积极开展活动阶段 1、加强校园文化建立力度，学校充分利用校报、橱窗、播送、教室的板报、专栏等建立古色古香，具有浓郁文化气氛的校园，使师生徜徉校园中，感受到剧烈的古典与现代并存的文化气息。 2、面对家进步行相关的宣传，赢得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校