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1、 小学教学计划模板汇总6篇 一、指导思想： 仔细贯彻落实市教育工作会议精神，以市教育局20xx年总体工作思路（强师德，提素养，抓课改，上水平，育人才，谋进展）和20xx年教学工作总指导原则（端正思想，标准行为，聚课堂，关注教学，提高质量）为依据，在市教研室的直接领导下，以我校“工作规划”和“目标治理方案”为统领。以课堂教学为阵地，全面提高教育教学质量。 二、分管工作： 1、语文和品德与生活（社会）教研 2、学校特色之一：书香校园工作 3、语言文字工作 4、常规工作 5、双高普九材料工作 6、学籍治理 7、考勤工作 8、协作校长做好其它教育教学和临时性工作等 三、工作目标： 依据学校年度总目标（
2、狠抓课堂、提高质量）制定分管工作目标。 1、教学成绩到达学校所定的目标，到达全市平均线。 2、依据市教育局要求，形成骨干梯队，连续进展学科骨干。 做好迎接省教科版教材调研评估工作。 3、以读书年为契机，营造书香校园气氛，建立学习型校园。教师多读课标中要求书目和教学刊物。每个学生一学期根据课标要求完成读书量。学生配乐轻声诵读活动进一步深化。 4、今年争创省级语言文字示范校。 5、教学常规工作常抓不懈。 备课方面：组织教师集体备课。在遵守备课要求的根底上进展制造性尝试，形成特色教案。 上课方面：人人争取到达上常规课，局部教师上优质课、观摩课。 批改方面：各学科教师能严格执行学校批改要求，坚决杜绝错
3、批现象。 辅导方面：建立潜能生档案，争取每位潜能生在原有根底上有提高。 6、做好双高普九材料归档工作，顺当通过省双高普九复检。 7、严格根据市教育局文件精神进展学籍治理。 8、全体教师遵守考勤制度。 四、工作措施： 1、教学成绩是学校的生命。作为五年级的包建领导，为提高五年级教学质量，连续实行周考察分析制度，有针对性的跟进听课，分析缘由，促进提高。 为提高14年的教学成绩，在原有月考的根底上，要增加对学生进展单项测试的次数。 2、坚持搞好每月一次的学校校本教研活动，两周一次的学年组教研活动（单周周一、二、四分别是1、3、5年，双周周一、二、四分别是2、4、综合组和艺体组），做到三“有”：有专题
4、，有过程性材料如：说课、教案、评课等，有总结和评价。 连续进展跟踪听课，听课后准时测评，准时和教师一起分析。 语文学科连续分类型讨论课堂教学思路，稳固已讨论好的成果（阅读教学主体课文第一、二课时的教学）。采纳大面积听课方式进展。也要适时对品社和品生进展听课指导。 举办中年青教师赛课，各类型课过关、外出学习汇报课等活动为教师搭建平台，提高课堂教学水平。 通过以上措施提高教师两个学科的课堂教学水平，并使骨干教师脱颖而出。 每天坚持查课一次，做好记录。 3、准时制定切实可行的读书规划。 为实现教师读书目标，主要实行两方面措施：一是教师跟着读学生所读书籍，组织召开班级读书会。二是组织教师定期进展学习报
5、告，学述沟通，业务研讨，可把全校性活动和骨干班沟通活动同时抓住，全校性学习依据学校统一安排进展，每两周一次，骨干班学习实行集中和分散进展方式，集中也是两周一次，分散主要以查自学笔记和随笔为主。 学生所读书籍主要通过班级读书会形式检查。同时抓好语文课题，发挥课题组成员带动作用进展扩大学生课外阅读量的探讨。 连续进展每天5分钟的配乐轻声诵读活动，调好音乐，规定内容，相关要求明确，配和读书教师进展检查监视，学期末连续开展评活动。 4、阅读省语言文字示范校检查标准，从各方面做预备。 5、为抓实常规工作，先让教师明确备课、上课、批改等要求，进展此方面考核标准的研讨，让教师争论出操作性极强而且符合我校实际
6、的考核标准，从而提高教师熟悉，重视此方面工作，到达有据可依。连续执行周检查、月通报制度，加大定期进展月检总结的力度。 6、双高普九材料能准时归档的要准时催促档案员进展，阶段性材料也要做到心中有数，早早筹划。尤其是普及程度材料的数字肯定要准。 7、转出、转入严格按区域执行，要树立以质量增生源的意识，不搞歪门斜道。准时跟踪学生学籍状况，做到一生一学籍。 8、拿出有高度、可操作性强的考勤考核方案，组织教师进展争论，进展修订，最终形成成稿，并在教师大会上通过。协同领导抓好早签到、晚下班人员状况，每天坚持查岗一次，做好记录，准时总结，并在学期末纳入教师考核之中。 总之，教育处会做好大家的效劳工作，我们会
7、进一步仔细学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取。提高我们的治理水平，注意治理方法的转变，向治理要质量。 五、月工作安排： 二月份： 1、教师学习备课 2、制定工作规划 3、编排课程表 三月份： 1、搞好转入生的分班、归档工作。 2、召开教务人员、教研组长、语文课题组会议 3、假期作业检查（作业展评、古诗童谣赛、班级读书会） 4、跟踪听课 5、开学典礼 6、做好“双高”工作 7、语文学科竞赛（阅读） 8、月检 四月份： 1、参与市教材考察 2、中青年教师赛课 3、语文学科竞赛（百字） 4、读书征文评比 5、语文课题阶段总结 6、月检 五月份： 1、语文教研活动 2、期中考察 3、“双高
8、普九”阶段自查 4、作业展评 5、月检 六月份： 1、一般话水平大赛 2、科任学科考察 3、教案展评 4、语文课题学期总结 5、月检 七月份： 1、期末复习 2、做好学期工作总结 3、教学资料归档 4、期末考察 5、毕业典礼 6、家长会 八月份： 1、参与新教材培训 2、教师备课 3、修定工作规划、制定课题讨论规划 4、编排课程表 九月份： 1、搞好转入生的分班、归档工作。 2、召开教务人员、教研组长、语文课题组会议 3、假期作业检查（作业展评、古诗童谣赛、读书检查） 4、跟踪听课 5、开学典礼 6、做推普周工作，迎省语言示范校检查。 语文学科阶段测试（一年拼音，其他年级按课标要求检测） 7、
9、月检 十月份： 1、做迎教科版教材评估预备 2、语文校本教研 3、读书沟通会 4、月检 十一月份： 1、期中考察 2、作业展评 3、迎“双高普九”复检 4、月检 十二月份： 1、教学资料归档，迎接目标检查 2、科任学科考察 3、教案展评 4、语文课题学期总结 5、月检 一月份： 1、期末复习 2、做好学期工作总结 3、期末考察 4、家长会 小学教学规划 篇2 一、本学期本课程教学目标要求和任务 （一）学问与技能： 1 . 熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似
10、数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 （二）过程与方法
11、1 . 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 2初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 （三）情感态度价值观 1体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 重点： 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉。 难点： 1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。 2、使学生把握乘法的估算方法。 3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让学生熟
12、悉两种复式条形统计图，能依据统计图提出并答复简洁的问题，能发觉信息并进展简洁的数据分析。 5、使学生通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 二、学生根本状况分析和提高教学质量的详细措施 （一）学生根本状况分析 1、认知状况 经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，三（2）学生已经具备了初步的数学学问（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、熟悉小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的根底。 个别学生学问根底比
13、拟薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进展处理的力量弱。 上学期三（2）平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。三年2班优秀生比拟突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这局部学生得以进步。 2、情感、态度 学生课堂纪律较好，学习力量较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不专心，懒散，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注意发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育学生的力量，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维力量，不断增加学生素养。 （二）本学期提高教学质
14、量的详细措施 1、大数熟悉的教学突出数学味，联系生活素材，培育学生的数感；计算教学注意培育学生敏捷的计算力量，进展学生的数感。 3、教师向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生愿意并有更多的精力投入到数学活动中去。 4、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 （1）供应丰富的培育情感、态度、价值观的素材。 （2）留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。 （3）通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。 5、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 既关注学生数
15、学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。 6、留意学生差异，因材施教，加强个别辅导。 7、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材。 8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 9、注意培育学生各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人落伍。重视培育学生的创新意识识和实际力量。 10、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学学问的学习情境化、生活化、趣味化，使学生
16、爱学、乐学，学有所得。 小学教学规划 篇3 一、工作思路： 品德学科教研工作的根本思路是遵循教育教学规律，引导教师仔细学习教育教学理论，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学讨论活动，切实抓好教师队伍建立。不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建立的针对性和实效性。深入学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以区教研室与学校教育处工作规划为指导，开展教学组工作，加强组风建立，不断推动课程改革。积极开展思品教学研讨活动，以进一步提高教研组教师对教材的处理力量，对教学活动的设计力量，对课堂教学的调控力量。 二、详细教学讨论目标： 1、连续深化课
17、堂教学改革，探究课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的安康成长效劳。 2、低年级组品德与生活的教学，要以儿童的生活为根底，用三条轴线和四个方面组成课程的根本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然;四个方面是：安康、安全地生活，开心、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。通过教学，培育学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。自信、诚恳、求上进”的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。养成根本的文明行为，遵守纪律。乐于参加有意义的活动。爱护环境
18、，疼惜资源。 3、中年级组的品德与社会要依据小学中段年级学生社会生活范围不断扩大的实际、熟悉了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为标准和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和进展自己的阅历、情感、力量、学问，加深对自我、对他人、对社会的熟悉和理解，并在此根底上养成良好的行为习惯，形成根本的道德观、价值观和初步的道德推断力量，为他们成长为具备参加现代社会生活力量的社会主义合格公民奠定根底。 4、高年级组的品德与社会是帮忙学生熟悉社会，参加
19、社会实践、学会做人;初步形成社会意识、公民意识，良好的思想品德与文明行为的习惯;综合性生活化。是学校德育工作的重要途径,是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向,培育良好的道德品质,养成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。通过教学要培育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪守法的行为习惯;初步使学生在根本的思想观点与道德观念上具有区分是非的力量,在了解唯物史观的根底上树立崇高抱负和参与社会主义建立的社会责任感。 三、工作要点： (一)仔细钻研教材，提高教学质量。 深入学习课改新理念，仔细积极稳妥地进展新课程改革，准时发觉和讨论
20、解决新课程推动过程中消失的各种问题，探究与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积存阅历。 1.连续组织教师仔细学习课程改革理论，讨论品德与生活课课程标准、品德与社会课课程标准和新编教材，确立新的教学观念，以此为指导，改革品德课教学，尤其要加强新教材的集体备课力度，使教师尽快适应、把握新编教材的特点，搞好学科教学，充分发挥品德课的德育功能。 2.着重开展未成年人道德文明建立讨论、弘扬和培育民族精神讨论，、安康心理和安康人格教育讨论、良好行为习惯培育讨论等，使课堂成为教师教学讨论与实践的平台。 3、积极开展多种形式的课改研讨和教学观摩活动，组织教师积极参与各级各类的教研活动，以
21、课堂教学讨论为重点推动教师的专业化成长，提高教研活动的有用性和有效性。 (二)加强教学治理，促进教师进展 强化学科教研组建立，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建立上一个新台阶。 1、加强教研组建立。针对德育课程变化大，学科教师兼职多的状况，要重视学校思品教研组建立。要努力把思品教研组建成课题讨论组、课改试验组和备课研讨组，成为学习型、讨论型的组织。 2、每位思品课任课教师要仔细制定期初的教学进度规划，合理落实全学期的课时安排。 3、加强教师教学“六仔细”工作。提倡集体备课、合作备课。要让备课的过程成为讨论新教材，探讨新方法，开展和收集教学资源，制作优质
22、高效教辅材料。落实课堂延长活动的运行过程。 4、连续组织教师开展对课堂教学有关问题的争论，努力探究提高品德课教学实效、积极实施素养教育的有效方法;探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。带动青年教师深入开展课堂教学改革活动。 5、学期初，教研组组织教师通读全册教材，了解教材特点，了解学生状况;在教学中留意观看和思索，准时发觉问题，准时记录;针对相关问题进展学习、梳理，教研组共同商讨确定两三个重点问题，作为本学期所重点研讨的问题，即校本教研的主题。注意课后反思。做到一课一得。 6、关注品德课程评价体系的建立，关注品德课程与其他课程的相互渗透。 四、本期教研活动安排： 九月： 1、制定教研组工
23、作规划。 2、品德组教师制定学科教学规划以及确定教研主题。 十月： 1、小学思品课堂教学观摩。 2、教研组主题研讨活动。 十一月： 1、青年教师不断磨课，开展组内相互听评课。 2、小学思品教学资源库建立。 十二月： 1、片联教研活动。 2、小学思品优秀教学论文评比活动。 一月： 1、组织争论写好教学反思和案例。 2、教研活动总结。 小学教学规划 篇4 一、教学目标 1、学问与技能方面 (1)使学生联系已有的学问和阅历，经受从详细问题中抽象数量关系并探究算法和运算律的过程，把握有关的计算方法和运算挨次，发觉并初步理解一些简洁的运算规律;初步熟悉自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和根本方
24、法。 (2)使学生经受探究一些常见平面图形特征以及简洁变换的过程，熟悉三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简洁变换;了解容量的意义及其常用计量单位。 (3)联系详细问题初步熟悉折线统计图，初步把握用折线统计图表示数据的方法，能根据统计图里的数据变化特点进展简洁的分析、沟通;初步学会依据数据特点和实际需要选择统计图。 2、数学思索方面 在探究计算方法、发觉运算规律的过程中，开展类比、猜测、归纳、验证等活动，进展合情推理力量;在探究自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进展观看、比拟、分析、综合，进一步进展抽象思维，增加符号感;在探究平面图形的特征、对图形进展简洁
25、变换以及设计图案的过程中，进一步进展形象思维和空间观念;在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进展分析和解释的过程中，进一步增加统计观念。 3、解决问题方面 (1)能从现实情境中发觉并提出一些简洁的数学问题，并能运用所学的测量、估量、作图、计算、统计等数学学问和方法解决问题，进一步进展应用意识。 (2)能在解决问题的过程中，合理使用计算器进展计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探究解决问题的有效方法。 (3)在测量液体多少、估量常见容器的容量、在方格纸上设计简洁图案和用调查统计的方法解决简洁实际问题的过程中，进一步增加合作意识，并能对解决问题的过程进展必要的解释与说明。
26、 (4)在解决问题的过程中，进一步积存解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增加对解决问题过程的反思意识。 4、情感态度方面 在探究和发觉数学学问、规律的过程中，进一步获得胜利的体验，产生对数学事实和数学内在联系的奇怪心，树立学好数学的自信念;进一步体验数学与生活的亲密联系，感受数学的价值与作用。 二、补差措施： 1、培育学生分析、比拟和综合的力量。 2、养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。 3、仔细做好补差工作。加强学生的数感、提高算法多样化。 4、尽力创设深厚的、鲜亮的问题情境，激活学生已有的生活阅历和数学学问。 5、加强家校联系，取得家长的关怀与支持。 三、讨论专题及实施
27、步骤 结合学生的年龄特点和本册教材的重、难点进展学校专题课题讨论，提高课堂教学的有效性。 1、刻苦钻研教材，仔细备课，改良教学方法，以教师为指导，学生为主体。 2、注意学生学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积存，使学生初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，争论、抢答等形式的学习，培育学生从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的力量。 3、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。重视培育学生分析问题、解决问题的力量。在学习过程中培育学生仔细负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 小学教学规划 篇5 一、学生分析 四年级是小学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们
28、对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 二、教材分析 教科版品德与社会四年级下册共五个单元：包括第一单元诚信是金；其次单元伸出我们的手；第三单元我的绿色日记；第四单元交通连着千万家；第五单元祖国真大，共17课。 三、教学目标 1、帮忙学生把握体验、感悟、建构的学习策略，关注思维过程及其体验，使他们真正成为学习的仆人，并在主动参加中得到充分的进展。 、帮忙学生明确自己的学习方向，以“学会做人”为核心，进展自己丰富的内心世界和主体人格，使自身的进展有助于社会的进步。 3、通过教材，从学生社
29、会生活的原型动身，多视角（地理的、历史的、社会的、文化的角度）地去分析、探究社会事物和社会现象，展现完整的社会生活， 了解社会、适应社会、参加社会，在此过程中实现学科学问的整合，培育学生对生活的积极态度以及参加社会的力量。 四、教学进度 单 元周 次课 题课时 第一单元 有困难 我不怕第一周1.这点困难算什么 其次周.胜利肯定有方法 第三周3.每天都有好心情 其次单元 我们的欢乐大本营第四周4.成长的故事 第五周5.“我”和“我们” 第六周6.我们要做最棒的 第三单元 做聪慧的消费者 第七周7.各种各样的商店 第八周8.购物有学问 第九周9.我是理财小能手 第四单元 公共生活讲道德第十周10.
30、无声的朋友 第十一周11.大家生活在一起 第十二周1.不怕一万，就怕万一 第十三周13.我们是邻居 第十四周14.文明从我做起 第五单元 大自然发怒的时候第十五周15.天有不测风云 第十六周16. 在这危险时刻 第十七周17. 灾难无情人有情 五、教学措施 教学内容及方法措施 1、仔细钻研教材，仔细备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。 、加强课堂教学讨论，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好气氛。 3、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 4、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分
31、的空间。 5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 7、注意学生与家长的沟通，取得家长的支持，使学生的实践活动顺当开展。 培优补差措施 1仔细备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 加强沟通，了解潜能生（吴威、漆希、吴江等）、优异生（谢佳霖、田鑫、李一凡等）的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3坚持辅潜工作，两周一次。 4采纳
32、一优生带一差生的一帮一行动。 5课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 6采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 小学教学规划 篇6 这学期我担当一（5）班的班主任。在上一学期的工作中，我学习了许多，也了解了很多自己的缺乏之处。这学期，我将努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际状况动身，吸取上学期的阅历，从细节入手，全面抓好班级治理工作，努力提高学生学问水平和道德素养。 一、班级状况分析： 经过上学期的学习，孩子们已经熟识了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再生疏，大体上已经跟上了小学的步
33、骤，对于教师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参加学校班级的事情，可塑性极强。可是也有一局部孩子的行为习惯不良，学习意识缺乏，还需要花大力气在这局部孩子身上，盼望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。 二、班集体的目标： 每天进步一点点。 三、常规教育方面 为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时到处向学生进展有针对性的常规教育.因此，我打算从以下几点入手： 1、充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规，小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常学习的
34、过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立”小小监视岗”，特地负责监视检查学生的日常行为，并在晚点时间进展一日总结。对表现不够好的学生，准时进展点拨，指导，加强教育。 2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育.并进行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感.同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比方：可以利用校园流淌红旗的评比等活动，对学生进展思想教育，进一步标准学生的行为习惯。 4、对于学生的书写读的姿态，我将采
35、纳”我的姿态最棒”的活动进展监视，并在课堂上随时提示与帮忙。 四、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行.因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展”跳绳，做嬉戏”等活动，使学生既健体又
36、受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 3、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进展自主治理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，准时监视，准时治理。 五、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说“病从口入”。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生:要求衣着干净，做好”三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生:每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查
37、与监视。对于主动，准时清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖.同时进展爱惜环境和花草的教育。 六、班干部的培育方面 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手.这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级治理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理.。 七、安排班级活动 依据学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践力量的培育，面对全体学生，促进学生全面进展。活动之前要制定好规划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。 八、其他方面 班级治理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。 这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改良。若有缺乏之处，敬请领导和教师批判，指正。