小学教师的考核制度5篇.doc

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1、 小学教师的考核制度5篇 为进一步加强教师队伍治理，全面调动我校教师工作的积极性、主动性和制造性，搞好教育教学改革，提高教育教学质量，以及在年度考核、平优树先工作中更加趋于公开、公正、公正、合理，为今后教师聘任制奠定根底，特制定洪村小学教师量化考核实施方案。 一、考核内容 为全面了解、把握每位教师工作及个人素养等状况，规划从教师职业道德、教学常规、教师专业化进展、教育教学质量、学校特色教育、考勤等方面进展全方位的量化考核。 二、量化考核方法 每学期末对教师职业道德、教学常规、教师专业化进展、教育教学质量、学校特色教育、考勤等方面进展量化;第一学期量化估计在1月中旬左右，其次学期量化在7月上旬左

2、右。 三、量化考核评分及评分标准 (一)、教师职业道德100分 1、抱负信念(20分) 坚持党的根本路线，忠诚党的教育事业，拥护党的教育方针、政策，努力学习并有改革进取的精神。 2、教育思想(30分) 努力学习教育理论和教改阅历，教育思想端正，全面贯彻教育方针，坚持教书育人，促进学生全面进展，重视潜能生进展。 3、品德修养(30分) 遵纪守法，喜爱本职工作，喜爱学校和学生，团结合作，遵守中小学教师职业道德标准，言行举止堪为学生表率。 4、政治学习(20分) 按时参与学习，并做好记录者，得20分;无故不参与学习，或学习笔记达不到要求者，每缺一次扣5分，扣满20分者，年度考核不能评为优秀等级，当学

3、年不能评先进。 消失以下情形之一、影响较坏、造成不良后果的，实行“一票拒绝”，师德考核不得分，且年度考核等级为不合格。 体罚与变相体罚学生，造成严峻后果; 向学生兜售商品、推销复习资料、乱收费和向学生家长索要财物; 虽未构成犯罪但对学生有明显不正值行为; 拒不听从安排、威逼恫吓学校领导; 参加邪教组织; 工作时间中午喝酒，或业余时间酒后滋事; 越级上访，造成不良影响; 拉帮结派，拨弄是非，影响团结、稳定、进展的 (二)、考勤(100分) 教师每人每月根底分20分，请假一节扣2分，旷职1课时(一天按6课时计算)，当月20分全扣;一学期旷工累计5节课，5个月考勤分全扣;旷工累计8节以上16节以内，

4、年度考核最高为根本合格;旷工累计超过16节，年度考核结果为不合格。 婚、丧假按国家规定执行，不在出勤考核范围之内。 哺乳期女职工在不耽搁上课的状况下，每天赐予两节课的哺乳时间。此段时间不在出勤考核范围之内。 一学期事假累计超过30天，缺乏45天、病假累计超过45天缺乏90天，学期考核结果最高为根本合格;请事假累计超过45天、病假累计超过90天，学期考核结果为不合格。一学年事假累计超过60天，缺乏90天、病假累计超过90天缺乏180天，学年考核结果最高为根本合格;请事假累计超过90天、病假累计超过180天，学年考核结果为不合格。 将教师参与考核的5个月的得分相加后为教师出勤的最终得分。 (三)、

5、教学常规(350分) 1、规划、总结(40分) 制定的学科教学规划目标明确，进度适宜，符合本校学生实际状况，能够充分表达新课改的要求，跟上形势进展的步伐;学期末有总结，总结能对教学质量客观分析，阅历教训符合实际，能根据学校要求的时间上交。 2、备课(100分) (1)、课课有教案，并书写标准。(60分) (2)、落实新课程标准，符合新课改的要求，教学环节完整，并表达师生双边活动，教案后附有教学后记或教学反思(40分) (3)按课标要求仔细备课。凡查出有滞后备课者一次扣5分，不备课上课者一次扣10分，教后记，每少一次扣0.5，备课检查按三等打分记入教师量化，等次分别为100、95、90 3、上课

6、(100分) 按课程表上课，目标明确方法敏捷，表达新课标精神，凡迟到或早退一次分别扣5分，空堂一次扣10分，上课期间串班、串岗、接打手机一次扣5分;办公室内做与教学无关的事情，一次每人扣10分，办公室负责人扣5分 3、作业批改(30分) (1)、作业量适当，不搞题海战术，针对学生的不怜悯况，提倡“自助餐”式的布置作业方法。(10分) (2)、作业批改准时精确、教师多使用鼓励性评语。(10分) (3)、作业批改有实效。(10分) 4、晨读辅导(20分) 按要求准时辅导，有特色辅导，凡迟到一次扣0.5分，空堂一次扣1分。 5、听课评课(30分) (1)、要求教师平均每周听课一节，每学期不少于15节

7、(15分) (2)、听课笔记应有评语和教学建议，并切实可行(15分) 6、质量检测(50分) 按要求组织各种检测(单元、期中、期末)和质量分析，一次不合格扣1分。 (四)教师专业化进展(200分) 仔细参与各级各类教研活动，无故缺席1次扣10分，迟到或早退1次扣5分;听课记录每听一节加2分，无听课意见1篇扣1分;业务学习和教师专业化学习笔记以及摘抄笔记每少一篇扣10分。学习心得每少一次扣5分。凡参与课题讨论者加5-10分，每篇总结论文加5分。校级优质课加(1-3分)、镇级优质课加(3-5)分、区级优质课加(5-7)分，市级以上依此类推。 (五)、教学质量诊断性检测(150分) 按期中期末检测试

8、卷的卷面干净程度、答题标准程度、优秀率、合格率等方面分为四个等级赋分即A等150分;B等130分;C等100分;D等70分。 (六)、学校特色教育(100分) 1、特别嘉奖(以下三项必需是经过教育局、教研室组织的方可成认)。 1)组织学生参与集体竞赛获集体一、二等奖的，嘉奖如下： 获奖级别： 国家级 省级 市级 区级 街道级 校级 10 8 6 4 2 1 获三等奖根据以上分数的50%加分。 (此奖项累计加分。) 2)指导学生参与各级竞赛获一、二等奖，嘉奖如下： 获奖级别： 国家级 省级 市级 区级 街道级 5 4 3 2 1 获三等奖根据以上分数的50%加分。 (此奖项不累计加分。) 3)、

9、教师参与论文、案例竞赛获一、二等奖，嘉奖如下： 获奖级别： 国家级 省级 市级 区级 4 3 2 1 获三等奖根据以上分数的50%加分。 2、组织各类兴趣小组如朗读、书法、唱歌、英语、阅读、体育等且取得良好效果、有肯定的社会影响者加5分。 3、班级在学校、街道组织的各项活动中获得表彰，班主任或指导教师每次分别加2分、3分。(可累计) 4、校本课程制订，制订诸如古诗文诵读、数学速算、一般话、英语口语、小学生书法、班级阳光体育等且在所任教班级领先实施，有肯定效果者，加5分。 五、惩处 1、严峻违法违纪并受到刑事、行政处分的不能评优。体罚学生造成恶劣影响的不能评优。 2、累计病假超过半个月，累计事假

10、超过1周，累计旷工超过1天者不能评优。 3、一般话不达标者不能评优。 4、不能准时完成学校安排任务的不能评优。 六、合计全校教师最终得分。本考核方案在考核小组量化考核后分五个等级，(根据学校总人数每档各占1/5，如除不尽则放在第三档)。一等5人，效益奖400元;二等5人，效益奖350元;三等6人，效益奖300;四等5人，效益奖250元;五等5人，效益奖200元。 小学教师的考核制度篇2 为了转变教师的思想作风、工作作风，树立良好的队伍形象，进一步加强我们的师资队伍建立，推动教育的创新、改革和进展，全面提高教育质量和教学水平。特制定本方案： 我们一方面教育教师树立良好师德师风，另一方面要教育学生

11、敬重教师、喜爱教师。对于发觉的问题，要以批判教育为主。个别情节严峻影响恶劣的要进展处理，该检查的检查，该处分的处分，有利于树立良好的师德师风。要注意抓好三个环节，一是健全发觉问题的机制;二是健全处理问题的机制;三是健全责任追究的机制。要加强规章制度建立，依靠制度约束，加强监视治理。要依据以上三个方面查找问题和处理问题。 详细安排为： 一、考核时间： 每学年末进展一次考评。 二、校考核组组成： 校领导及教师代表。 三、考核工作对象： 全体教师 四、考核方法： 1、考核结果量化打分，依据分数的凹凸评出一、二等次。 2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应分数。 3、考核中消失以下状况之一者只能评为

12、三等。 (1)体罚或变相体罚、卑视污辱学生，情节严峻、影响极坏者; (2)向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响极坏者; (3)进展有偿家教; (4)参加赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏者; (5)因工作失职而造成责任事故，后果严峻者; (6)校级以上通报批判者; 五、考核内容： 1、政治态度： (1)、拥护党的路线、方针、政策; (2)、遵守国家法令法规，遵守社会公德; (3)、不参加邪教等非法组织及迷信教会; (4)、仔细参加政治学习和集会并做好笔记; (5)、不在学生中散播落后消极思想和言论; (6)、不进入不安康的消遣场所; 2、职业道德： (1)、执行教育

13、法规，不体罚或变相体罚、卑视污辱学生; (2)、不乱收费，不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便托付学生家长办私事; (3)、不进展有偿家教; (4)、留意教师形象，仪表端庄，衣着装扮得体，举止文明，为人师表; (5)、不在课堂内吸烟或使用通讯工具; (6)、不参加赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动; (7)、无因工作失职而造成责任事故; (8)、主动为学校做些本职工作以外的工作，不计酬劳; 3、劳动纪律： (1)、无迟到、早退，按时进课堂，不拖课不擅自离岗; (2)、无旷工、旷课现象; (3)、工作时间不做与工作无关的事; (4)、听从学校安排，做好本职工作; (5)、积极参与集体备课

14、和教研活动; 4、德育工作： (1)、喜爱教育，情系学生，敬业奉献，恭德慎行; (2)、对学生要求严格，仔细负责; (3)、关怀爱惜学生，有较强的效劳意识; (4)、常常与学生沟通沟通，热心为学生排忧解难; (5)、能准时制止校园内外学生的不文明行为; 六、考核程序： 1、学生考评。 2、教师互评。 3、校考核组考评 七、考核结果： 考核结果作为教师评优、晋升的依据之一，纳入教师年度考核，并在一等对象中评定学年度师德标兵，赐予物质和精神嘉奖。 本方法由教代会审议通过之日起实施。 小学教师的考核制度篇3 为了建立师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，依据国家、省、市教教育局关于

15、加强师德师风建立的要求，结合我校实际，特拟订师德师风建立工作规划，希全体教职工仔细贯彻执行。 一、指导思想 全面贯彻执行党的教育方针、政策;以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为根底。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定安康进展。 二、组织领导机构 组长：魏云飞 副组长：陈利孟灵 组员：刘继鹏李传令刘昌喜 高连云 组长职责： 1、负责师德师风建立的全面工作。 2、制订规划和总结。 3、实施考核和奖惩。 成员职责： 1、执行规划。 2、进展考核。 3、对违反师德师风一般现象准时进展处理，批判教育并上报组特长。 三、师德师风建立目标责任制度 学校每学期开校与每一

16、位教职工签定师德师风建立目标责任书，把师德师风建立责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建立无死角、无漏洞、无空白。 四、师德师风目标责任建立互助制度 学校把全体教职工依序排列，从中选择师德好，业务强，思想道德修养高的教师担当帮扶人，把个别易犯错误、脾气急躁、性格内向、易冲动自控力量差和刚参与工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从安全、师德和收费几方面对其进展思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，了解工作状况和思想动向，准时订正消失的问题或不良思想趋向。重大问题必需准时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人消失违反师德师风

17、现象的帮扶人将负连带责任。 五、师德师风学校教育制度 学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规学问，以会代训对教师进展师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应当努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩处。 六、师德师风警示制度 学校为每位教师制作了座签牌，座签牌正面是教师的姓名，反面是关于安全、教师形象、性犯罪、乱收费的警示图案。当每一位教师在教师办公室观察图案时，就能感觉到是在警示自己作为一名人民教师必需要以身作则、领先垂范、一身正气为人师表，一旦触犯将受到法律的制裁，从而让每一位教师望而却步。 七、师德师风催促制度 1、学校建立了师大师风建立网络，由

18、全体教职工相互监视、学生监视、社会监视、舆论监视等层层监视网络，并设立师德师风问题举报箱，公开监视电话。 2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建立意见一次，依据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、连续严格执行学校干部、教职工发觉教师违法犯罪报告制度。学校中凡发觉有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不管是否属于自己的直接工作范围，都必需向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其进展的，学校将根据情节和后果加以责任追究。 4、建立师德师风问题举报人爱护制度，学校依法爱护师德师风举报人的权益，凡消失泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。

19、5、增加学生的自我爱护意识，学生一旦自身合法权益受到威逼或侵害要马上举报，争取爱护。 八、师德师风考核制度 学校严格执行教师师德师风考核方案，坚持做好每日巡查，每周总结。每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、活工资安排等切身利益挂钩。 九、师德师风集中整顿教育制度 学校在每学期期末放假前或下半年开校前，集中一段时间进展全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学校法律法规、文件、政策、材料，提高教职工的意识，通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找

20、学校师德师风治理和教师遵守师德师风标准的差距，制订整改措施，催促落实，提高教师的师德师风水平。 十、师德师风问题处理报告制度 发觉教职工严峻违反师德师风标准行为的，学校要准时向教办和局联系学校负责人及局联系片区领导据实报告，并在领导指示下，马上调查处理。发觉严峻体罚学生，教师性犯罪的，学校必需在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。 十一、预防和杜绝教师犯罪制度 1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建立的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。 2、仔细开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，

21、学校必需严格执行师德师风学校制度，仔细组织教职工学习职业道德标准、准则、法律法规、党纪政纪条款，教师犯罪案例，抓好警示教育。 3、加强教师治理，严格标准教师行为。学校必需严格执行以下规定：不准学生进入教师寝室;不准教师在非公共场所给学生做辅导;不准学生在双休日、节假日给教师守寝室;不准学生给教师干私事;不准挖苦、挖苦、体罚变相体罚学生;不准教师参加赌博;不准教师进入色情场所。违者，一律根据教育局师德师风责任追究和连带责任追究制度进展处理。 4、加强学生自我爱护意识教育，强化教师对每一个学生的爱护责任意识。学校结合中小学生安全学问教育，广泛开展学生自我防范、爱护、抢救力量的教育活动，重点抓好学生

22、日常行为习惯养成教育，不断增加学生的道德修养和自我爱护的力量。 5、加强监视、准时报告，仔细处理，学校仔细执行师德师风监视制度，完善校内教职工相互监视、社会监视、舆论监视制度。特殊加强对有犯罪苗头的的教师进展监视教育。学校教职工发觉教师犯罪的必需根据师德师风监视制度和师德师风问题处理报告制度的规定进展处理和报告，否则将根据有关规定进展责任追究。 十二、教师宣誓制度 每学期开校后，学校在开学典礼会上，组织全体教职工，在学生的监视下面对国旗宣誓： “我作为一个人民教师，肯定要严格遵守师德师风标准，仔细履行教师职责，教书育人，效劳育人，敬重学生人格，关怀、爱惜每一个学生安康成长，决不体罚变相体罚和污

23、辱学生，决不辜负学生家长和全社会对我的信任”。 十三、师德师风优秀教师表彰制度 学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评比表彰师德师风优秀教师一次学校仔细总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。 十四、师德师风责任追究和连带责任追究制度 教职工发生不遵守师德师风标准的行为，按以下制度进展责任追究和连带责任追究。 1、违反师德师风标准情节稍微，未造成不良后果的，由学校赐予当事人批判教育，责令作出检查，校内通报批判，并按教师考核方案予以扣分处理。 2、违反师德师风标准情节较轻，造成不良后果有肯定程度影响的，对当事人赐予责令检查、通报批判、限期改正，当年年度考核评定为根本称职及以下

24、，并不得参与评优、晋级和正常晋升工资。 3、违反师德师风标准情节较重，造成的不良后果有较大影响的，赐予当事人年度考核评定为不称职，赐予相关的党纪政纪处分，调离教师工作岗位。 4、违反师德师风标准情节严峻影响很大的。对当事人赐予辞退或开除处分，依法撤销其教师资格。 5、违反师德师风标准情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。 6、教职工发生重大违反德师风标准的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，赐予相关责任人通报批判。责令检讨，当年不得参加评优晋职晋升、诫免、降职的处理。 7、发觉学生人身权利受到侵害、发觉教师性犯罪而知情不报、推诿躲避的干部、教

25、师，视其情节和后果赐予相应的纪律处分，直至开除，永不聘用。 小学教师的考核制度篇4 教师素养，师德最重要。师德建立打算教师队伍建立的成败，也就打算整个教育事业进展和改革的成败。今日，面对全面建立小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入进展的新状况新问题，促进人的全面进展的新目标新要求，我们更应当大力加强师德建立，不断提高教师的师德水平，为教育改革进展供应坚实有力的师德保障。为此，特制定朱山小学师德考核奖惩制度如下： 一、喜爱教育是师德的灵魂。 “教师是太阳底下最崇高的职业。”教师的一言一行都应遵从教师职业道德标准。 1、对利用教师职业便利谋取私利，诸如乱收费、乱办班

26、、乱补课、乱发资料者，在晋升职称、评优评先中实行一票拒绝制度; 2、教师不得有违反法律法规、党和国家方针政策及危害青少年身心安康、有损教师形象声誉的言行，不得参加赌博、封建迷信和色情活动，不得将学生带入自己住室内进展作业辅导、补课、谈话、开会，以及消遣活动等。 3、教师不得在参加各类考试工作中徇私舞弊;不得在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评比优秀教师、晋级等活动中弄虚作假。一经发觉上述行为，情节较轻者批判教育，重者实行师德一票拒绝。 4、教师不得敷衍塞责，无教案上课;不得随便停课;不得让学生家长批改家庭作业或学生代改作业。一经发觉上述行为，按比例实行师德量化扣分。 5、学校通过师德量化记

27、分，80分以上为合格，80分以下为不合格。不合格者年度考核定为“根本合格”等次。 二、喜爱学生是师德的根本要求。 教师只有喜爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，喜爱学生是教师职业道德的根本。 (一)关怀、爱惜、教育好每一位学生。 1、以父母、兄弟、朋友之情，敬重每一位学生的人格。 2、不管学生的家庭、社会背景、经济条件，以及学生本人的品德、学业、智力、身体、性格如何，对每一位学生都应倾注爱心，一视同仁。 3、关怀每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、力量、身体的全面进展，提高每一位学生的根本素养。 4、坚持正面教育，不偏爱学生，不卑视学生，不简洁粗暴对待学生，不挖

28、苦、不挖苦、不污辱学生，严禁体罚和变相体罚学生(如罚跪、罚自己打自己、罚抄写作业、拉出教室外等)。 5、仔细听取学生、家长意见，建立民主、公平、和谐的师生关系。 (二)主动关爱学生、矫正不良行为。 1、任何活动与节假日前都要对学生进展安全教育，并对活动中可能消失的事故实行必要的防范措施。 2、防止发生火灾、水灾，以及触电、溺水等灾难事故，不得组织学生在第一线抗灾救险，要实行紧急措施，爱护每一位学生的人身安全，并准时报告有关单位和部门。 3、准时制止有害于学生的行为或者其他侵害学生合法权益的行为。 4、学生处在险情或者急重病之中，以及处于可能发生严峻后果的事故时，现场教师应主动快速实行措施，抢救

29、学生，排解险情，制止事故的发生，实行首视责任制。 5、发觉学生违反中小学生行为标准和学校有关规章制度的行为，都应主动教育处理。无法处理的应准时报告学校有关处(室)。 三、喜爱学校是每一位教师的义务。 (一)关怀学校，提出学校改良工作的建议。 1、自觉宣传、维护学校的形象，对外不散布有损于学校声誉的言论，不做有损于学校利益的事，努力为学校增加荣誉。 2、关怀学校，向学校提出改良工作的建议，推动学校向前进展。 3、积极参与学校组织的各项活动。 (二)按时上班，工作到位。 1、按工作作息时间表和有关要求上班。 2、仔细履行岗位职责，工作主动负责，讲求实效，提高工作质量，完成学校和年级组、教研组下达的

30、各项任务。 3、工作时间不在办公室或走廊上高声谈笑，非工作缘由不随便离开办公室串门或做私事。上班时间不带小孩，也不带小孩在工作场所和教学区校园内自由玩耍。严禁在办公室打扑克、麻将、下棋以及网络嬉戏。 4、值日、值周教师应按时到位，仔细履行工作职责，保障学生安全。 5、每周一进行的升旗仪式，以及学校召开的开学、毕业典礼和重要节日的庆祝、纪念性集会，全部教师都必需仔细参与，遵守会议纪律。 四、为人师表是师德的核心 教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 1、讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔果皮、纸屑等。 2、维护教师形象。

31、衣着干净端庄，与教师职业相称;上班期间，在校园内不穿拖鞋，在非体育运动状态下不得穿背心;女教师可化淡妆，非礼仪需要不佩戴耳环，不染彩发、不染指甲;男教师不留长发，不蓄胡须，不戴戒指。 3、校园内除办公室、会议室、接待室和教职工宿舍外均为禁烟区。学生面前不得抽烟，校内大会议室制止抽烟。 4、同事之间有意见，不吵不骂，不背后谈论，不搬弄是非，通过正常途径交谈解决。不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事。 5、不准以任何方式向家长索取钱财物品。 五、教好书是师德的关键 教师要把自己的学生培育成为全面进展的有用人才，就必需把书教好。这就要求教师要具备渊博学问。常言道：教师要给学生一杯水，自己必需有一桶

32、水。就是这个道理。教师还应具备多方面的爱好和才能。由于正在成长中的初中生具有剧烈的奇怪心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到将来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种奇怪心加求知欲是进展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西奉献给学生。 六、育好人是师德的归宿 教书育人是教师的天职，教书是手段

33、，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上细心施工而产生的，目的在于培育学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师，必需全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。 总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必需遵循的各种道德标准的总和。所以，每个教师都要努力把自己培育成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一荣耀而宏大的任务，托起明天的太阳! 小学教师的考核制度篇5 一、每学期末进展一次教师师德考核，师德考核

34、由德育处详细组织实施。 二、师德分由教师自评、小组评、学校行政领导评三局部组成，其中教师自评占20%，小组评占50%，学校领导评占30%。 三、教师自评：依据中小学教师师德考核细则逐项对比打分。 四、小组评：任课教师以所在办公室为小组，由组长组织本室全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。 五、学校领导评：由学校全体行政领导，对全校教师进展打分。 六、师德考核总分为100分，考核分为四等：90100分为优秀;7089分为合格;6069分为根本合格;59分以下为不合格。 七、教师师德考核得分：教师自评、小组评、学校领导评三项得分，按各项所占比例计算出实得分，然后把各项实得分合

35、计为考核最终得分。 如消失以下状况之一者，直接定为不合格。 1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。 2、教师由工作失职，消失问题受到学校通报批判、受到县通报批判的。 3、由于失职造成学生较大担心全事故者。 八、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优嘉奖的重要依据。 教师师德师风奖惩制度 篇9 1、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建立成绩突出的进展表彰嘉奖，并大力宣传。 2、对“品德不良，污辱学生，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，保证教师队伍的根本素养。 3、积极鼓舞，并协作家长会，学会座谈会和社会有关方面对学校教职工师德进展监视、评议，学校仔细听

36、取各方面的意见和建议，积极改良工作。对教职工的意见准时反应，要求整改。 4、对于榜样遵守中小学教师职业道德标准和中小学教师职业道德守则，遵守、执行的教师，在教师年度考核，评优、评先，职称评聘等方面赐予优先评比。 5、对于违反师德标准，触犯规定，经学生或家长举报，调查属实者，视其情节轻重，影响恶劣程度，赐予教师大会点名批判、告诫、检讨直至报送教育主管部门赐予行政处分，并按规定取消年度教师考核评优、评先、评聘职称等资格，酌情扣发该学期学校发放奖金，处理打算经由行政会争论，校长办公会作出。详细规定如下： (1)、对学生实行体罚或变相体罚者，一经学生本人或其家长举报，经调查属实，由校长在教师大会上点名

37、批判;情节较重，影响较恶劣者，责令当事人于教师大会上作检讨，艰以告诫，造成学生身体受损害的，由当事人赔偿医疗费用;事实真相被反映到报刊或有关部门，对学校声誉造成严峻影响，经调查属实者，将报送教育主管部门对朴关当事人予以相应行政处分，有以上行为者，取消学年度评优，评先等资格，并视其影响酌情扣发该学期学校所发奖金。 (2)将学生赶出教室，停学生的课，剥夺学生上课权利者，一经学生或其家长举报，经调查属实，由校长在教师大会上点名批判，屡次触犯，造成恶劣影响，责令当事人在教师大会上作检讨，予以告诫。如因此造成学生发生意外事故者，由当事人担当相应赔偿责任，并报送教育主管部门赐予相应处分，有以上行为者，取消当年度评优、评先等资格，酌情扣发该学期学校发了奖金。 (3)未经校长批准，应学生邀请参与学生本人或其家人生日等喜庆宴会者，酌情扣发该学期学校所发奖金。 (4)违反规定者，经举报，调查属实，由校长在教师大会上予以点名批判，告诫，影响较恶劣者，责令其在教师大会上作检讨，对学校声誉造成严峻影响者，取消该学年度评优、评先资格，酌情扣发该学期学校所发奖金，并报送教育主管部门处理。