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1、 小学教师英语培训计划(多篇)第一篇：小学教师英语培训规划 一、工作目标： 1、通过培训，使全体教师把握教师英语300句，并养成广泛应用英语的习惯。 2、本学期把握50句，使各位教师具备听、说、读的力量，形成使用英语的风气。 二、培训安排： 1、培训时间：每周三下午第三节课，校多媒体教室。 2、学习材料：宁波市中小学教师连续教育培训教材教师英语300句。 三、培训措施： 1、严格培训过程和结果治理： 培训过程中切实做到“六仔细”，做好每次的签到工作，阶段培训完毕，每位教师须到指定教师处过关。 2、营造英语学习的环境： （1）要求每位教师明确培训目(我们肯定会做的更好：akingtelepohe
2、calls 六月份：askingthewaydoingsomeshoppings 七月份：考试 其次篇：201*学年其次学期小学教师英语培训规划 201*学年其次学期小学教师英语培训规划-工作目标 一、工作目标： 1、通过培训，使全体教师把握教师英语300句，并养成广泛应用英语的习惯，201*学年其次学期小学教师英语培训规划-工作目标。 2、本学期把握50句，使各位教师具备听、说、读的力量，形成使用英语的风气。 二、培训安排： 1、培训时间：每周三下午第三节课，校多媒体教室。 2、学习材料：宁波市中小学教师连续教育培训教材教师英语300句，教师工作规划201*学年其次学期小学教师英语培训规划-
3、工作目标。 三、培训措施： 1、严格培训过程和结果治理： 培训过程中切实做到“六仔细”，做好每次的签到工作，阶段培训完毕，每位教师须到指定教师处过关。 2、营造英语学习的环境： （1）要求每位教师明确培训目的，要求和安排，调动学习英语的积极性。 （2）建立自主合作学习小组。 （3）要求各位教师带头在学校大胆使用英语进展交际。 四：内容安排； 三月份：greetings 四月份：introductions 五月份：makingtelepohecalls 六月份：askingthewaydoingsomeshoppings 七月份：考试 第三篇：小学英语教师培训规划 小学英语教师培训规划 近几年来
4、，我镇的英语教学质量在快速提高，我镇的四年级英语名列全市抽考成绩第一，呈现了强劲的、可持续性进展的势头。但在看到成绩的同时，我们也糊涂的熟悉到，英语教学仍旧存在很多薄弱环节，制约教学质量进一步提高。如教师的教学理念亟待提高、教学方式急需转变、专业教师太少等，为此孟疃小学英语教研组在新的学期加强组员的培训工作。 1.加强教师队伍建立。教育质量的提高取决于教师学科素养的提高和教育理念的转变。为了加强教师队伍建立，各学区在学区校长的安排下腾出时间让教师按时参与教研室组织的课标培训以及镇教研室组织的小学英语教师教学根本功、教师专业素养的培训。各学区领导亲自检查教师培训的出勤状况，学习时间记录，成绩反应
5、等，加强对参训教师的治理，确保培训效果。培训内容为各学段所学内容，实行个人自学和集体辅导相结合的形式，由各单位组织实施，由镇教研室统一组织过关考试。每次培训的记录及成绩放入教师教学档案袋。教师培训的成绩不仅作为其本人评比教学能手、优秀教师的首要条件，而且纳入学部对学区的考核。 2、加强集体备课，深化校本讨论。修订完善集体备课制度，充分发挥学校备课组作用，开展形式多样的集体备课活动，有效开展教师之间的沟通与合作。比方，同校内跨学科备课、同学科跨学校备课；同学科教师分别备课，再集中时间说课、沟通；备课组先集体备课，共同讨论，设计课堂教学，再由试验教师自主上课，形成学习共同体。做到定时间、定地点、定
6、人员、定内容。通过集体备课，促进教师反思、沟通、互动、共享成果，提高工作效率，并使教师集体才智和个人风格有机统一。每次集体备课时，组织英语教师观看一节英语观摩课，要求每位教师对其进展评价，并写好收获。集体备课的同时，除沟通对教材内容的理解外，还沟通好的教学方法，尤其是每课难点突破的方法。通研教材要细、要精。细要细到一个单词的教法，记法。精要精到每个学生都备到。 3、教师的反思日常化，提高教师的反思力量。 我们通过实行“五个一”的新课程课堂教学治理制度，即教师每周做一次反思，向学校供应一个典型个案，每学期上一节校级以上（包括校级）研讨课，每人建立一个班级学生成长档案（对本教学班每位学生通 过本学
7、科教学及教师本人的培育，取得的进展进展记录），每周供应一个问题（每周向同年级同学科教研组或备课组供应一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题）。 随着新课程试验的推动，教师通过反思、讨论，观念不断地被更新，教学行为不断地在改善，教学水平不断地在提升，教师体会到了反思给自己带来的好处，于是许多教师成了自觉反思者，有的养成了每天记教后记的习惯 。 4、合理开发和利用教师资源，实行学校提倡教师个体之间的相互指导，开展“老带青”、“结对子”等教师之间日常的相互合作和阅历共享、沟通活动。要求名教师、骨干教师帮带一般教师；同时青年教师、教学教研力量待提高教师要积极拜师为徒。要完善制度，规定师徒各自的义务，
8、强调双方互动、合作、共进，建立师徒档案，使新教师尽快适应教学，并在实践中不断地成长。组织形式各样的教研活动，开展送课到学区活动，师傅要对徒弟进展跟踪指导，徒弟的教学成绩与师傅的挂钩，争取一年出徒，两年独立，三年成骨干。树立好的典型，发扬典范的力气，在教师中形成你追我赶的竞争气氛，促进小学英语教学的良性循环。 5、合理开发和利用各种教学资源。进行各类示范课、教改课、课堂教学竞赛等公开课展现，促进学校内部或学校之间教师同伴互助。学校进一步建立和完善展现制度，明确展现的内容、对象、时间、要求等，促使活动的常常性开展，为教师相互沟通与学习的供应时机， 促进教师深入讨论教学和学生，提高教育质量。 各学区
9、通过各种途径，播放优秀教师的课堂实录，要求每位教师对其进展评价，并写好收获。每天的学习时间不少于1小时，建立英语学习笔记，定期进展沟通、展览。并实行了走出去（带着英语教师到教学先进的单位取经学习）和请进来（邀请教研员、骨干教师到我校指导）真正推动各校英语课堂教学的改革和提高， 学校通过举办“教学阅历沟通会”、“教学阅历观摩研讨会”、“教学阅历报告会”，印发校内外教学阅历材料等形式，广泛开展教师教学阅历沟通活动，定时间和活动要求，促进教师之间的阅历沟通和共享，促进共同提高和进步。 进而提高了我镇的英语教学水平。 第四篇：201*学年其次学期小学教师英语培训规划-工作目标 201*学年其次学期小学
10、教师英语培训规划-工作目标201*学年其次学期小学教师英语培训规划-工作目标 一、 工作目标： 1、通过培训，使全体教师把握教师英语300句，并养成广泛应用英语的习惯。 2、本学期把握50句，使各位教师具备听、说、读的力量，形成使用英语的风气。 二、 培训安排： 1、培训时间：每周三下午第三节课，校多媒体教室。 2、学习材料：宁波市中小学教师连续教育培训教材教师英语300句。 三、 培训措施： 1、严格培训过程和结果治理： 培训过程中切实做到“六仔细”，做好每次的签到工作，阶段培训完毕，每位教师须到指定教师处过关。 2、营造英语学习的环境： （1）要求每位教师明确培训目的，要求和安排，调动学习
11、英语的积极性。 （2）建立自主合作学习小组。 （3）要求各位教师带头在学校大胆使用英语进展交际。 四：内容安排； 三月份：greetings 四月份：introductions 五月份：making telepohe calls 六月份：asking the way doing some shoppings 七月份：考试 第五篇：201*学年其次学期小学教师英语培训规划-工作目标 201*学年其次学期小学教师英语培训规划-工作目标 一、 工作目标： 1、通过培训，使全体教师把握教师英语300句，并养成广泛应用英语的习惯。 2、本学期把握50句，使各位教师具备听、说、读的力量，形成使用英语的风气
12、。 二、 培训安排： 1、培训时间：每周三下午第三节课，校多媒体教室。 2、学习材料：宁波市中小学教师连续教育培训教材教师英语300句。 三、 培训措施： 1、严格培训过程和结果治理： 培训过程中切实做到“六仔细”，做好每次的签到工作，阶段培训完毕，每位教师须到指定教师处过关。 2、营造英语学习的环境： （1）要求每位教师明确培训目的，要求和安排，调动学习英语的积极性。 （2）建立自主合作学习小组。 （3）要求各位教师带头在学校大胆使用英语进展交际。 四：内容安排； 三月份：greetings 四月份：introductions 五月份：making telepohe calls 六月份：asking the way doing some shoppings 七月份：考试 我们向您推举更多