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1、 小学教师个人研修计划小学教师个人研修计划个人分析(十五篇)小学教师个人研修规划 小学教师个人研修规划个人分析篇一 遵照校教研工作规划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 1、喜爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。 2、进一步学习新课程理念，仔细钻研教材，努力提高自身的教育教学水平。尽最大努力，和课改一起成长，成为一名合格的”课改教师。多途径学习，了解低年级语文教学特点。 3、班级教学治理：逐步胜任班主任的工作。学习教
2、育教学治理方法。履行岗位职责，狠抓常规治理，标准班级教育教学工作。 4、多挤时间学习语文学科的相关理论学问及课例、阅历。 5、积极参与各项教研活动，尽量多争取外出学习的时机，不断为自己充电。 6、还要连续提高执教水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。 1、读一本名家的教育教学著作。写出一千字的学习体会。广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、扫瞄网站等，收集先进的教育教学理论和案例。每天至少学习一小时，并且学写笔记。 2、做到每学期听课10节，做好听评课记录本。 3、争取每学期至少开展公开课一节，虚心承受同仁的建议和意见。 4、通过基地培训，校本培训、校本研训的学习要求，共同讨论和探讨。 5、
3、做好读书笔记，课后反思，把握好教学科的目的和要求，使自己业务水平有所提高。 6、坚持学习教育教学理论，如班主任课程的讨论、师德师风的学习教育、三爱教育理论等有关于教育教学法的理论。 7、常常与有阅历的教师交谈，向他们学习，取长补短。 8、主动、积极参加会议参与教师人人行动，仔细上好公开课，虚心承受专家、同行、同事的指导和建议。 9、练好、写好“三笔”，坚持每天30分钟练，持之以恒，努力做到最好。 1、按时参与教研活动，积极参加研讨。反思自己，共享他人阅历，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合力量。 2、闻名心理学家林崇德提出“优秀教师教学过程反思”的成长公式，教学反思的确是极
4、其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回忆，准时精确地登记课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思索，以便改良以后的教学工作，让学习与思索真正成为自己的一个习惯。 有人说：“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”所以，我在接下来的教学中，我将带着我的激情，不断挑战自己，超越自己，在实践中摸索、成长、创新。 小学教师个人研修规划 小学教师个人研修规划个人分析篇二 我在培训期间仔细听了各位专家教授的授课精华，作为一名数学教师，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，现制定个人的校本研修规划如下： 信息
5、技术个人校本研修规划要做进展型和学习型教师，就要立足于教师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 1、提高应用信息技术优化课堂教学力量。 2、应用信息技术促进教师专业进展力量。 3、能娴熟的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的进展。 1、仔细参与信息技术培训、并准时做好笔记和反思。 2、加强沟通。信息是需要沟通的，在这样的信息力量平台，盼望更和我一样的同事，沟通心得，把学习到的学问转化为力量，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。 3、向信息技术根底好的教师学习。 4、充分利用和专家、学者沟通的
6、时机，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。并合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的缺乏。 适应教学的进展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实现教学共性化与专业化的成长之路。 小学教师个人研修规划 小学教师个人研修规划个人分析篇三 家庭教育对小学生的成长和进展具有重要而深远的影响。家庭教育是一种特别的教育形式，对人的影响可以笼统地称为启蒙作用或启动作用，它以形式的普遍性、权威的稳固性、了解的深刻性、过程的连续性、方法的敏捷性和内容的广泛性等特点，潜移默
7、化地持续影响着人的性格、兴趣、价值取向、人生态度、自我意识等非智力因素，同时也以各种方式制约着人的智力进展，从而发挥着学校教育和社会教育所无法替代的重要作用。这种作用的重要性在于它很大程度上影响着一个人人生进展的方向和取得多大成绩的可能性。可以说，家庭教育是学校教育的加油站，也是社会教育的防火墙。“家庭是孩子们永久眷恋，且永不停课的学校”，“父母是孩子的”第一任教师”，“不要让孩子输在起跑线上”，诸如此类的明言警句也一再提示人们：家庭教育不行无视！ 小学家长在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指导和帮忙。小学家长缺乏必要的家教常识和家教阅历，只是笼统地熟悉到其重要性而往往无从着手，要么高压施威
8、，强迫孩子遵从自己的模糊思路，剥夺了孩子进展的自主性，使孩子的成长过程失去了应有的趣味性，同时扼杀了孩子共性的多样性和制造性；要么娇生惯养，良莠不辨地满意孩子的各种需要，让孩子的成长和进展陷入了自生自灭的肯定自由状态，其实是对孩子进展的不负责任行为。更重要的是，小学家长对小学生的年龄特征、小学教育规律、根底教育改革动态等没有系统了解，在家庭教育中往往力不从心，甚至无法下手，急需行之有效的指导和帮忙。 三教统筹要求家庭教育主动担当起协调、协作与统筹作用。在三教统筹中，家庭教育是根底，学校教育是主导，社会教育是补充。学校教育需要家庭教育的积极协作与大力支持，社会教育需要家庭教育的鉴别与参加。一方面
9、，学校教育效果需要在家庭中强化和稳固，家庭教育要担当起延长、拓展与固化学校教育的重要作用。另一方面，学校教育与家庭教育需要同步共振，相得益彰，防备教育效果相互抵消，给孩子的价值观念带来冲突，产生人格形成上的障碍。其次，社会教育影响庞杂无序，小学生缺乏明辨是非的学问和力量，学校对此鞭长莫及，唯有家庭教育有时间、有时机、有条件对各类社会影响进展甄别、筛选，“择其善者而从之，其不善者而改之”。 全部这些，都为家庭教育的科学化提出了剧烈要求，为学校教育的可持续进展指明白努力方向。探究家庭教育的科学方法，指导广阔家长开展行之有效的家庭教育，引导家庭教育与学校教育的亲密协作，就成了一个既重要又紧迫的现实课
10、题。 依据小学家长的实际需要，从家校合作的要求动身，下学期我的研修初步拟定涉及以下内容： 1、新课标理念的宣传与普及 2、常见家教误区的剖析与订正 3、有效家教方法推介 4、家校合作的有效途径与方法 让学生家长把握新课标的根本精神与核心理念，订正家长中存在的各种错误熟悉和做法，推举卓有成效的家教方法，探究并实践家校合作的有效途径和方法，提高家校合作效益，促进学生安康成长，全面进展。 本期研修主要实行以下方法进展： 1、阅读法。查阅工具书和专业书刊，扫瞄专业网站，把握科学的教育理论学问，精确把握根底教育改革和进展态势，确保内容正确，观点新奇，方法有效，建议得当。 2、调查法。以问卷调查的方式，征
11、集小学家长在家庭教育中存在的各种困惑和急需的各类帮忙，作为指导研修方向，确定研修重点，细化研修任务的重要依据。 3、座谈法。以座谈会的方式，征集小学生对各自家庭教育的意见和建议，作为调整和丰富研修内容，修订研修进程，明确研修目标的重要依据。 4、阅历总结法。归纳总结胜利家教的先进阅历，提炼具有普遍指导价值的可行性方法，作为推广的主要内容。 1、理论学习。借助专业书籍、报刊杂志和扫瞄网页，深入学习小学语文课程标准，了解家庭教育的时代特征和重要任务，收集汇总家校合作的各种形式与方法。 2、调查讨论。通过发放家长调查问卷，召开学生座谈会等形式，了解小学家庭教育现状的优势和缺点。 3、归纳总结。在归纳
12、总结理论学习的根底上，结合个案分析验证，总结出具有普适性的家庭教育有效阅历。 4、集中辅导。给学生家长集中讲授新课标精神，介绍胜利阅历，订正熟悉上的各种误区。 小学教师个人研修规划 小学教师个人研修规划个人分析篇四 为了进一步加强个人的自我进展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修规划。 以”求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高自身专业力量为重点，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 （一）提高自身素养。 具有高尚的道德情操，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。 （二）加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方式
13、仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 （三）立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准，种子课给教师的建议等有关资料，钻研教材、课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的.业务力量，以使自己在教育教学工作中能有所提高。 通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 虚心向同行教师们学习，
14、争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，学会思索教育问题，积极把先进的教育理念内化于心、外化于行，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏，在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻反思自己的教学形象和教学行为，从培育学生实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程。 仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量，充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育学生良好的学习习惯。 利用网络资源拓宽校本教研渠
15、道，随着计算机及其网络技术日新月异的进展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用，我要紧紧跟上时代进展的步伐，仔细学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。 总之，本学期我肯定要不断更新教育教学观念，仔细反思，提高教育研修力量，在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的教师。 小学教师个人研修规划 小学教师个人研修规划个人分析篇五 有人说，人生百态；也有人说，人生是一本读不尽的书。但无论人生有多少种，又是如何的漫长，迈出人生
16、的第一步，翻开人生的第一页，都至关重要，作为一名教育工，我深深知道，自己的一言一行都可能影响人的一生。用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。 1、擅长读书思索 没有理论的实践只是自发的而非自觉的、是低效的而非高效的、是盲目的而非明确的，它绝不能适应时代的要求。只有在实践与理论之间架起桥梁，才能引领我们沿着正确的目标前进。为此，我要求自己一年中至少仔细研读教育教学专著2-3本，与此同时，常常翻阅教育教学期刊，通过学习，努力提升自身的理论素养，为教科研奠定坚实的根底。书不在于读得多，而在于读得实。 2、补充专业能量 上好一节课不仅需要深入得钻研教材，全面得了解学生还必需有厚实的专业学问素养。
17、因此，我要多读相关的书，丰富自己的专业素养，使自己的课堂深受学生喜爱。 3、积极参加教研活动 积极主动参加各项教研活动，通过沟通和反思，吸取适合自己的教学方式，改善自身的缺乏之处。抓住时机，使自己各方面的综合素养得到进一步的提高。 1、精研教材、精选教法，细心备课上课，集名家的优点确定自己的教学思路，积极主动地与同学科的教师一起探讨最正确的教学方式。 2、上课时，力求抓住重点，突破难点，尽力上出风格。从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维 3、为学生设计合理的作业，培育学生的”综合素养。 1、坚持课课反思。每节课执教后写下即时的随笔与感想，一方面可以积存一手的教学阅历材料，另一
18、方面也为后续的比照讨论供应很好的素材。 2、坚持案例反思。针对典型案例进展主题式反思，可以是听课中的精彩案例，也可以是执教中的胜利片段，还可以是自身及同行的失败课例分析。 3、坚持总结提升。每学期撰写专题论文一篇，把论文的讨论与课堂观看结合。 我情愿不断进步着！ 小学教师个人研修规划 小学教师个人研修规划个人分析篇六 教师要树立终身学习的观念，不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，抓紧分分秒秒学习充电，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己
19、用脑子工作，使自己逐步成为“新”型的教师。使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，依据教师培育规划，结合本人的实际状况，特制定自我研修规划： 1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的 3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 本学期主要学习有
20、效研修一书，应做到以下几面： 1、仔细自学教材。 有效研修共分五个单元，每周必需完成一个单元的学习，在学习的过程中仔细揣摩，讨论教材，做到真正领悟，理解，把握研修的.方法，并且做好自学笔记。 2、积极参与学校组织的培训活动，并且在活动中，仔细做好笔记，留意学习、反思、实践相结合。 3、积极进取，多参与一些教研活动，努力提高自己的教科研力量。 4、积极参与网络学习，在教师个体、学校、培训教研机构的关联学习中，使研修活动从掌握走向解放，从统一标准的集体研修走向教师的自主研修，自主选择。 5、自觉和同伴组成研修小组，在校本研修活动中，仔细担当自己的责任，不断反思，同伴互助，引领专业，提升质量。 6、
21、在学习有效研修的过程中，要与实践相结合，要不断的反思，并且写出学习心得或体会。 总之，我肯定按规划仔细学习有效研修，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学观念，更新学习观念；仔细反思，提高教育研修力量，我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己，不断积存教育教学阅历，使自身素养不断提升，做一名合格的教师。 小学教师个人研修规划 小学教师个人研修规划个人分析篇七 人们常说“活到老，学到老”，每个人都应当不断适应进展的社会和需要进展的个体，持续的学习过程应当贯穿我们的一生.为进一步提升自
22、己的师德修养，丰富学问构造，提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各个方面完善自己，提高自身综合素养，结合本人实际状况，制定如下个人研修规划： 我乐于从事教育工作，喜爱科学学科，学习态度积极，工作积极仔细.平常喜爱阅读，擅长利用碎片时间充实自己.经过一学期的工作和学习，我的理论学问和教学实践阅历都更加丰富了，教学力量方面有了肯定的提高，有了更多关于教学问题的深入思索和熟悉.但较之阅历丰富的教师，我的教学阅历还很欠缺，教育教学技巧也有待于进一步提高，还需要渐渐摸索和形成自己的教学风格.但是，年轻人总是有活力的、上进的.因此，在平常的教学工作中我会多思索多反思，努力提高自己的专
23、业素养和文化底蕴，提升教育教学中的创新意识，从培育学生的核心素养动身，做一名会思索的才智型教师. 以我校学期工作规划以及组内教研工作规划为指导，以学生为本，立足课堂、创新教学方式、提高课堂有效性为重点，坚持科学育人、才智育人，高效有序地开展教育教学工作.全面提高个人素养，不断充实自己，不断促进自身专业成长. （一）研修目标 1.树立优良的师德师风，提高个人职业道德水平. 2.积极实践前沿教学理念与思路，开展有效的教育教学活动. 3.丰富教育教学理论素养，提高自身内涵与专业素养. 4.积极探究，参加各级课题讨论、撰写小论文，努力做一名讨论型教师. 5.不断创新教学方式方法，渐渐形成自己独有的教学
24、风格. （二）研修内容 1.师德研修. 主动参加读书活动，学习贯彻落实小学中学教师职道德标准、教师法教育法律法规，进一步提高自己的职业道德质，提高自己依法从教的水平. 2.教育教学理论研修. 学习小学科学学科新课程标准及解读，小学科学教材教法与教学设计等书籍，更新教育教学理念.同时，以组内集本学习和个人自主学习相结合的方式，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为. 3.教学教研力量讨论. 主动参加组内教研活动，积极参加各学科各类研讨课、听评课活动，仔细预备青年教师赛教课.主动研讨，在互助学习中更新理念，改良缺乏，努力提高自身教学教研力量. 4.教育科研力量研修. 要树立教研
25、科研熟悉，争做讨论型教师.将教和研严密结合在一起，围绕课程的实施，结合详细的教学实际，进展教学方式、教学理念、教学问题等多方面的讨论工作，做到教学即讨论. 5.现代信息技术应用力量研修. 在“互联网+”的大背景下，我们应顺应时代潮流，学会利用多种媒介和信息技术来推动教学改革和创新.娴熟把握信息技术应用的根底学问和技能，提高信息技术与学科整合力量. （三）研修方式 1.专心努力学习. （1）坚持仔细学习专业学问的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新学问，使教学效果更好. （2）了解和学习最前沿的教学理念和思路，深入分析，内化成自己教学工作的一局部. （3
26、）做一名学习型的教师，合理利用碎片时间充实自己. （4）利用一切资源，积极向同事、同行、学科名师请教，利用公众号等优质网络平台，拓展延长自己的专业素养. （5）多听组内、校内各级各类公开课，在学科整合的同时学习他人优良的教学方式方法. （6）积极预备本学期的青年教师赛教课，展现自己的教学成果，同时虚心承受同事的评价和建议，从而提高自己的授课水平. 2.积极才智思索. （1）做一名会思索、善思索的才智型教师. （2）坚持仔细撰写课后反思，并主动反应于教学工作. （3）反思教学过程中的得失，在反思中感悟，在感悟中升华，撰写高质量的教学随笔、教育故事、教学心得等. （4）擅长思索擅长创新，主动探究教
27、学规律，遵循教学规律的根底上形成自己的教学特色. 3.大胆创新科研. （1）在教研组活动中，积极进言献策，主动提问、大胆质疑，探讨问题解决方案. （2）主动参与教育主管部门组织的相关教研活动及各级各类培训，虚心学习，提升自我素养. （3）主动参与组内、校内等的课题讨论，用课题促进自己教研学习，增加教育科研力量.同时，擅长在总结中反思自己的教学过程，为自己教学论文的撰写供应讨论内容和方向. 小学教师个人研修规划 小学教师个人研修规划个人分析篇八 学海无涯,学问是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断吸取新的理念。特制订
28、本学期个人进修规划。 一、学习理论学问，提升专业素养。 注意自身教育理论水平的提高，做一名擅长学习，擅长思索，锐意进取的学习型教师,学者型教师。 1、加强教育学问和理论学习，努力提升自身素养。多阅读专业书籍。本年度我规划阅读的专业书籍有：杂志教师博览、小学语文教师，中国闻名特级教师教学思想录教育与人生：叶圣陶教育论著选读教育的抱负和信念等教育理论书籍。 2、充分利用网络平台，拓展教学资源。关注专业网站上最新的教育教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念。 3、积极参与各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探究的融合，真正实现在做中学、在学中做
29、，推动在教育理论素养的提升。 4、作为一名语文教师，尽量多阅读文学名著，充实和提升自己的文学素养，很有必要。 二、讨论课堂教学 1、走进同组优秀教师的课堂，积极参与校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以到达博采众长的目的。 2、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思索，准时记载读书感悟、教育大事和自己的思索，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。探究语文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水平、提高教学质量。 3、积极主动地定期进展讨论课教学，在课例设计与讨论中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的进展理念、修正认知构造及专业理论，在实践中提高自己的教学力量，在总结
30、和反思中来形成自己的教学风格。 三、提升科研水平 1、坚持行动讨论，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。 2、撰写教育、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文。 3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关的摘录。 4、积极参与连续教育网络学习，准时撰写学习心得。 5、积极参加“小学语文教学进展性评价”试验课题，撰写课题论文3篇以上与课题实践心得。 小学教师个人研修规划 小学教师个人研修规划个人分析篇九 时间学时三级指标全员培训师德教育学习优秀教师事迹9月2仔细学习先进教师的工作精神。积极参加网上论坛。修师德铸师魂，网上论坛10月2新课程本学期教师研修规划9月2制定符合自身
31、进展的研修规划 9月2学习新课标及学生学习质量评价标准相关内容，和同学年组的教师一起确定并分析教材重、难点及解决策略。教育教学理论： 1、学科思想方法讨论 2、自主学习教学设计讨论 3、“自主解决问题”教学分析 9月2仔细学习自主学习等教育教学相关理论，并用理论指导教育教学。结合学校“自主解决问题”大专题，积极深入地开展教育教学讨论，梳理适合开展讨论的教学课例，进展教学研讨。10月29-11月211月2中小学生治理教育中小学心理安康教育理论撰写一篇相关论文或案例10月3学习相关理论，撰写论文。教师心理安康教育 10月5学习相关理论，撰写心得体会。学科专题与教学实践 落实“自主质疑、自主沟通”策
32、略；开展“课堂教学中引导学生自主解决问题策略”的讨论 9-11月2扎实落实“自主质疑、自主沟通”策略；有效开展“课堂教学中引导学生自主解决问题策略”的讨论。上组内讨论课，参加反思、同伴互助，梳理、提炼教学策略，运用于课堂实践。9-12月29-112班主任“小学生责任感培育”专题讨论 9月 2召开班队会，从自我做起，从身边小事一点一滴地做起，从微小处入手，逐步渗透责任感教育。9-12月212月2骨干教师教育理论与教学力量 学习自主与引导一书 9-12月3仔细学习自主与引导一书，积极参加专题课例引领、组长沙龙、专题研讨活动。整理好过程资料。 9-12月3课题讨论 组长沙龙-有效备课研讨 9、112
33、 专题研讨-自主解决问题有效策略 9-12月3教育教学 优秀案例、优秀课例、有效模式策略成果公布 12月3个人拓展加强理论学习，丰富自己的头脑。连续抓好学生的学习习惯养成教育与自主治理意识的培育，营造良好的班风、学风，打造“自主治理班级特色”，争做仁爱之师、阳光教师。在教学方面，努力提高自身的教学水平，力争成为教学能手。 小学教师个人研修规划 小学教师个人研修规划个人分析篇十 为了使新学期的教学工作顺当有序的进展，提高自己的教学教研水平，我制定自己的研修规划如下： 马卡连柯曾说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。” 作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务
34、，要想精彩的完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的进步，学生对教师的”要求越来越高。因此，为了能够更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的荣耀称号，今后，我要连续加强学习，在条件允许的状况下，连续深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深入学习教育学、心理学，了解学生的年龄和心理特征，为顺当开展教学工作奠定根底。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的情趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民教师。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好每一节课，我要
35、做到以下几个方面： 1、课前预备，备好课 （1）仔细研读教案，对教案的根本思想、根本概念、每句话、每个字都弄清晰，了解教案的构造，重点和难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 （2）了解学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 （3）考虑教法，解决如何把已把握的内容传授给学生，包括如何组织教学，如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，客服以往
36、教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。 我将专心参与教学讨论工作，不断对教法进展探究和讨论。虚心慎重、敬重同事，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关怀群众，维护学校荣誉，共创礼貌校风。对于素养教育的理论，进展更加深入的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。 在工作中我必需要做到不迟到、不早退，听从领导安排。作为一名教师，我必需自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 总之，平
37、凡的事业承载新的期望，雄伟的目标开启新的幻想。应对新的工作、新的挑战，新的起点、新的机遇。我信任：我将会成为一名优秀的教育工，并将不断的学习和努力奋斗，开创辉煌而绚烂的美妙明天！ 小学教师个人研修规划 小学教师个人研修规划个人分析篇十一 为了学生终身进展奠定根底，使学生安康、欢乐的成长；为了适应教改的浪潮，更新教育观念，学习新的教学理论，把握科学的教学方法。依据本人的学习需求，特制定个人年度研修学习规划如下： 1、端正思想，要求进步，学会做人。 2、通过培训，加强学习，探究教育教学规律，积存讨论课题的阅历。 3、通过培训，立足数学课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。在教学工作中进展教学反思。反
38、思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 4、通过培训，丰富教学阅历，把握课堂教学技巧，提升教学业务水平，能上好每一节的数学课。 5、通过培训，时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。 1、养成学习与思索的习惯。抓紧点滴时间去学习，每周不少于2小时用于学习那些先进的教育教学理论，学习身边教师的珍贵阅历，让自己在多读、多学中提高自己的理论素养和实际工作阅历。我要让读书、学习成为自己生活的一局部。而专业学问的不断充实则成为各项学习中的重中之重，要使自己尽快成为学问技能把握娴熟的数学教师。同时，还要连续提高执教水平，使自己
39、的课堂真正成为生动、高效的课堂。 2、养成反思与总结的好习惯。自我反思是提高业务素养的根本途径。在今后的工作中，教学后要准时对自己的教学行为学生的活动方式，教学目标的.确定以及教学内容选择进展反思。使自己通过教学反思从“阅历型”教师向“科研型”教师转变。对于自己教学工作中的胜利或失败，也要准时总结，不断为自己今后的工作积存阅历。 3、积极参与学校与教研组组织的各种形式的教研活动，并主动担当学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历，提高自己的教育教学水平。 4、积极参与教育科研力量培训，树立教研科研意识，把培训和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教
40、育科研根本方法的培训。 5、积极参与各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参与市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的学问面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。 在这一年教师培训期间，我不断地向优秀的教师学习，仔细反思，反复实践，提高业务力量，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成自己独特教学风格。在今后的教学中我将积极投身一线教学，积极开展校本教研，更新教学理念，熬炼自己真正成为农村教学的业务能手。 小学教师个人研修规划 小学教师个人研修规划个人分析篇十二 为使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养是今
41、后进展的需要。结合本人实际状况，特制定如下个人成长规划： 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学讨论为根本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。透过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。 1、熟识小学科学教育专业学问和理论，探究有效的科学课堂教学策略，在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学实践水平。 2、在日常教学工作中学会自我反思、合作探究、阅历积存，不断拓展学科专业视野，提升学科教学讨论品质。 3、做一名欢乐学习，擅长思索，互助共享、锐意进取的学习型教师，形成自己的教育教学风格。 （一）个人读书 争取每月精读一-本
42、教育教学专刊，每学期读3-4篇科学方面的专业文章，仔细在读书笔记上做好记载，专心撰写读后感1篇。 （二）听评课 主要以本校教师为听评课对象，并专心参与学校组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并仔细进展记录和评议。每学期组织组内教师观看五节以上的科学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时准时作出听课后评价。 （三）公开课 积极参加学校组织的教学公开课活动。做到课前细心备课，仔细磨课，积极与组校内教师进展研讨沟通，课后准时修改完善教学设计及撰写教学反思。 （四）教研组集中研修 仔细组织和参加每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和教学研讨，加强组内教学讨论专题和个
43、人所申报的教学讨论课题的讨论。 （五）撰写教学论文 依据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并专心参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。 （六）学习网络技术帮助教学 为了更好的帮助教学，本学期连续学习办公软件word、excel的操作以及ppt的制作，学习最新的和教学有关的网络技术方面的学问。 总之，我将透过校本研修，进一步提高自身常规教学潜力和教学讨论水平，专心推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，连续推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。 小学教师个人研修规划 小学教师个人研修规
44、划个人分析篇十三 一、指导思想 依据新郑市21世纪园丁工程培训任务，在教育行动中反思修正，立足提高，坚持理论与实践相结合的原则，确立与根底教育改革相适应的现代教育理念，进一步推动小学数学教学科研与教育改革。 二、研修时间 20xx年x月20xx年x月 三、 详细措施 1、备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到仔细备好每一堂课，认真开掘教材，准时写好教学心得(即教学反思)。 2、学员之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多争论，努力做到相互帮忙，扬长避短，共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进展说课，评课并邀请导师听课指导。 3、小组内定期相互沟通教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现场指导，帮忙学员解决疑难。 4、以教学、科研的反思、总结为主线进展讨论性学习。在研修期间，仔细听课，课后对任课教师进展沟通、指导，并作好课堂记录和评课要点。 5、以课例为载体，立足提升。在研修期间，进展探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与讨论中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的进展理念、修正认知构造及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。 6、每个月依据学员所授的内容，写一篇“最满足的教案”，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学