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1、 小学教学总结汇总8篇 1、重视课堂教学，做一名受学生欢送的好教师 悉心讨论教材，讨论学生，选择适宜的教学方法。仔细抓好常规教学，细心预备每一节课，做好课堂教学的每一环节。我在上课之前总是细心备课，依据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新奇好玩的内容来吸引学生的留意力，仔细做好课前预备。上课时，尽量用幽默幽默的课堂语言和博学的英语学问来激发学生对英语学习的兴趣，并采纳动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动全部学生共同参加。 2、建立多元评价观，公平对待每一个孩子。随着年级的上升，学生之间的学习差异越来越大。一个学期以来，全体学生在学习成绩，对
2、英语的学习兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小。 3、留意感情沟通，做到以情动人。教学中，既要重学问的学习，又要重情感的沟通，通过感情的沟通促进学问的理解，到达把握的目的。学生的层次不同，承受力量也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、参加性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提示他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特殊留意去让他们有展现自己的时机。 4、虚心学习，不断提高自己 听课。只要学校有组织听课的时机，我都绝不放过这个良好的学习时机。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数
3、学等。听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短。 多向四周的教师请教。采纳多种方式与同行教师进展业务沟通与研讨，共同提高，共同进步。 今后，我将连续努力，在教育教学岗位上做出更大的成绩。 小学教学总结 篇2 教学是学校的中心工作。科学、标准的教学教研治理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。反思一年的教学教研治理，可归纳为四点。 一、抓教学常规工作，重务实，重实效 1、落实常规工作，规划先行。 依据镇中心校的部署，结合实际，学校在全体教师就各学期工作绽开争论的根底上，集思广益，制定学校教学、教研规划，各学科、各年级组再依据校级各类规划制定年级、科组规划，各教师则依据科
4、组、年级组规划制定个人教学规划。各级各类规划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了规划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进展。 2、坚持集体备课。 备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按学期初制定的教研活动规划正常开展教学讨论活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上。单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。
5、创新教案，培育学生发觉问题，解决问题力量，扩展思路，加强课改熟悉，重点反思一节课存在问题的解决。 3、作业布置和批改讲求实效。 各年级组教师在组内细心确定全批全改的作业类型，兼顾稳固和进展性作业，并按时按量进展批改，为了培育学生的阅读力量和写作力量，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进展评改。数学各年级组教师作业布置突出层次性，主要分稳固性练习，拓展性练习，探究性练习，一年级组还结合数学实践活动课的需要，设计了制作拼图等实践作业；绝大局部教师作业批改准时、仔细，不但全批全改，还做到改后再批、改错与鼓励并重。 4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。 教学中留意充分调
6、动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进展分析比拟，培育概括和推断推理、综合的力量和运用学问的力量。教师在以学生为主体，仔细讨论教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。努力改良教法的同时，也留意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 5、建立健全了教学治理制度和教学质量的综合评价体系。 加强学校内部各项教学工作的科学治理。对学校的授课规划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格治理。同时提出详
7、细的改革设想，以到达教学治理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性，使大局部学生在克制肯定困难的前提下学到更多学问，增长力量。 二、开展校本培训活动 1、开展集体备课和“一课多上”活动。 遵循校本教研“问题设计行动反思再设计再行动再反思”来回循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一讨论载体进展不同讨论，提出各自看法，进展教育教学思想的沟通及碰撞，不但强化了教师的反思意识与力量，而且使教师不断吸取他人特长，让教师不断在做中提高、做中完善。 2、开展听课评课系列活动 一年来，我校仔细落实听课评课制度。教师
8、不仅在校内相互听课外，还外出听课听讲座等听课活动的常常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动供应无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给教师更新的观念，科研型教师群体初见雏形。 3、开展师带徒、同伴互助活动。 我校依据本校的实际状况积极开展师带徒、同伴互助活动。师徒、同伴之间定期相互听课，探讨教学中的有关的问题，以此来促进教师业务素养的真正提高。 本学年，除校内学科竞赛外，面对校外的学科竞赛学生各类作文竞赛、数学竞赛、演讲竞赛、小学生文艺汇演、“六一”少儿画展等。 在这些竞赛活动中教育处及相关的教师做了大量细致繁杂的工作，也
9、都取得了不同层次的好成绩。 三、研训成效 1、教师技能稳步提升。 通过教学一课多上、参与岗位培训、评优课等活动，我校教师实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学构造会构建的目标。而且大局部教师把握了制作简洁课件的技能。 2、教学质量稳步上升。 本学年在镇中心校组织的统考、抽考中，由于教师的付出和学生的努力，我校四、五、六年级都取得了较好的成绩，特殊是六年级不管在哪一次统考中都名列前茅。 总结昨天，展望明天，我们将连续探究学校进展之路，不负众望，把握机遇，共同营造西高教育绚烂的明天。 小学教学总结 篇3 一学期教学工作到达了一个什么水平，我们谈不上，我们只不过很虔诚地将“行动”两字落实到了教学
10、工作的方方面面。在这一学期里，我们不断反思总结，不断细化精巧，立足课堂，连续深化讨论，使过去做得比拟弱的工作得到提升或有所突破。 一、把握课标主旨，遵循教材本真 课标是国家意志的表达，教材是落实课标的载体，教师是落实课标的主体。教师精确把握课标，熟识教材内容是落实课标的重要前提。所以我校学期备课的重点就是解读课标，分析教材。本学期，我们连续深度融合二者。各学科在过去的根底上都有所深入。 数学组课标解读和教材分析 1、意义 “提高数学课堂教学效果，减轻学生课业负担”是每个万正数学教师的永恒追求。我们深知数学学问的教学，要留意学问的“生长点”和“延长点”，把每堂课教学的学问置于整体学问的体系中，要
11、处理好局部学问与整体学问的关系。但对于一支年轻的教研团队，对新教材把握不准，感到混乱、茫然，无从下手时，我们开头研读课标、分析教材。 2、历程 第一阶段：只研读课标中的学段目标和教材中的学期目标。 仔细研读课标是正确进展教材分析的前提。因此我们数学组从20xx年9月开头对课标进展研读，此次研读我们只是将课标中的学段目标、学期目标根据学问与技能、过程与方法、情感与态度三大块进展了浅层次的梳理。在梳理应用之后，发觉操作性不强，没有将课标与教材有机的融合在一起，仍旧是两张皮。 其次阶段：在原有根底上增加单元目标及教学建议。 基于第一阶段研读中存在的问题，我们在原有根底进一步确定每一单元的学习目标，让
12、教师们在学段目标、学期目标、单元目标等整个目标体系中做到“心中有标准、心中有目标”。从而围围着教学目标来细心选择和组织教学内容、设计相应的教学策略。但在操作中我们发觉还是不能保证教学目标落实到课堂教学中。 第三阶段：在原有根底上增加前后学问间的联系、每单元的重难点及突破方法、每一课时的核心问题。 为了教师们能精确把握其学问的每个阶段、每个单元、每个课时的教学要求，不过高也不过低，游刃有余地行走在课堂，使教学“既见树木，又见森林”。 首先，让教师们讨论教材内容中的新学问和前后教材中学问的联系，开掘新学问、技能的“生长点”，以实现学问、技能的正迁移。还要分析教材中新内容与相关学问的联系与区分，不断
13、将新学问归纳到学生已有的认知构造中去，努力构建各类学问、技能的网络，从全局上更好地把握和使用教材。 其次，在熟悉和理解教材的根底上我们依据课标和教材的内容，并结合学生实际，经过提炼加工，制定了单元目标，确定了单元重点和难点，然后依据不同层次的教学内容分别采纳不同的教学方法，以此突破重难点。 再次，课堂提问是每堂课的关键、听课中我们发觉一节课中教师虽提出了很多问题，但大量的是琐碎的问题，必定造成学问点的支离破裂，对于学生而言也是不必要的认知负荷。因此，我们细心设计并提炼出每课的一两个核心问题。核心问题是达成教学目标的关键，它能转变课堂冗长、繁琐、低效的状况。而其他的问题往往是由这个核心问题派生出
14、来的，或与这个核心问题息息相关。抓准了核心问题，那么一节课的教学就能围绕这个核心问题来绽开，学生的思维就有了聚焦点，学习的主线就清楚了。 其他组课标教材解读 语文组的课标教材解读与分析已经细化到每个单元第一课的核心问题。非语数学科组细化到了单元。 二、深化课堂改革，突显生本 为了提高课堂效率，打破以往教师讲解过多，学生参加较少的课堂模式，我们提倡“低段教学、中段导学、高段自学”。本学期我们连续下大力气讨论。 低段教学：注意二人合作力量的培育。在教学中我们学习体育教师教学生播送体操的方法：一步一步、分解动作，进展合作学习的培训。比方进展说的训练、听的训练，如何争论、沟通、质疑、评价的训练，合作学
15、习程序的训练等。 中段导学：第一阶段：边预习，边上课。指导学生预习的方法。如：仔细阅读课本，重点的地方和不太懂得地方做标记。教师要针对教学内容提出几个关键问题，让学生带着问题去预习；利用预习单，给学生预习的导向。引领学生思索。预习作业单要设计的细致，对于刚开头预习的学生来说，可以设计填空为主的作业。教师要指导学生如何预习，让学生明确要求和方法。训练一段时间后，学生都知道如何预习了，就可以将作业单设计的粗线条一些。给学生引领的同时又给学生足够的思索空间。其次阶段：依据课型尝试“预习检测质疑探究运用反应”的课堂模式。 高段自学：充分发挥学生的主动性，学生能自学的要让学生自学，学生能讲明白的要让学生
16、给学生讲。充分构建“预习检测质疑探究运用反应”的课堂模式。 1、预习检测 课堂上沟通预习成果或预习检测时，教师要巡察了解学生预习的状况，准时给与评价和指导。但不针对学问的把握状况和做题精确与否进展评价而是正对学生预习的态度，通过有导向性的表扬和评价促进孩子仔细预习、激发深入学习的积极性。比方：看来你仔细预习了；你的自学力量真强；孩子，你没仔细预习吧，这样你会落伍的，下次肯定要努力。 2、质疑探究 以例题或例题的同类题为载体，独立尝试完成，组内沟通，查漏补缺，相互订正，选组汇报，然后质疑提问沟通。在整个过程中教师要仔细倾听学生的汇报，适时的点拨、追问。可以让学生以小组的形式上台汇报自学成果，汇报
17、完后问其他学生，也可以其他学生质疑一些问题让台上的学生答复，在整个生生互动的过程中，教师要仔细倾听，随时了解学生的学习状况，适时点拨、追问。特殊是重难点的学问，教师利用追问或借助错例，引发学生思索、辩论，加深理解。 3、运用反应 练习分根底题、提高题、拓展题三个层次。由易到难，由根底题到易错题，关注全体的同时关注个体差异。 三、强化师资培训，提升教师素养 1、培训 本着“内外兼修，稳步提升”的目标，坚持“走出去，请进来”的原则，不断开拓全体教师的视野以及他们的学问面，取别人之长，补己之短。凡在本地的培训，我们一律请教师自愿报名参与。在不能到达每个人都出去学习的状况下，除通过校园百家讲坛这个平台
18、到达“一人外出，全员受益”的学习目的外，孙校长在每个学期都会亲自请专家、上级领导和教研中心的领导们，亲自来我校进展培训和课堂教学指导工作。这些培训，从不同层面给教师们带来全方位的全新信息，拓宽了自己的视野，使我们的教师们能准时、正确把握教育教学新动态、新领域的学问，能更好地把握当下的教学。 2、读书写作 本学期我们连续分学科共读一本书。以“读写讲做”为主线，通过共读本学科的书籍，撰写每月3000字的随笔。收获的学问更专业化，更好的效劳于教学。 四、着眼问题，查找新的生长点 梳理的同时也发觉很多问题摆在我们面前，比方课标教材的研读每个学科都应当细化；教师的课堂效益没有大面积的提高；集体备课和课题
19、讨论等融合度不高等 下一步设想： 1、为了将课标、教材的研读连续纵向挖深，语文在原有根底上连续深研，细化到每一课时；数学下一步我们规划在原有根底上增加每个单元学问的易错点及相应的易错题；英语细化到模块；其它学科将国家课程与校本课程进展资源整合，细化到每一课时将要渗透的学问点等。 2、将集体备课和课题讨论、听评课等成一体系。 3、连续深入讨论、践行三环课堂模式。由教向学转变，提高课堂效率。 小学教学总结 篇4 本学期我校仔细贯彻落实线教育工作会议和镇教委会议精神，以全面提高教育质量为核心，以深化校本教研为切入点，以提升教师教学素养和学生全面进展为目标，标准教学治理，丰富内涵，从进展课堂、进展教师
20、，进展学生的实际需要动身，以教师为讨论主体，通过探究创新研训形式，开展自我反思、同伴互助、专业引领的行动讨论，从而提高教育教学质量，全面推动学校教学工作的稳步进展，下面就我校本学期在教学方面所做工作总结如下。 一、责任分工明确，加强过程性治理 1、开学初，我校依据上级领导的指示精神 2、学期初我校组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，制定学校教学规划、各学科教师制订学科教学规划、教学进度并严格执行，真正做到教育教学整合在一起。 3、加强教学质量监控工作，要求教师做到“三清“即堂堂清、课课清、单元清，教师每讲完一个单元都要对学生进展检测，了解学生对所学学问的把握状况，学校每学期随时进
21、展抽测，连续强化教学质量监控。加强教学质量监控机制,制造人人是质量的制造者,人人是质量的受益人的良好气氛。进展常常性的质量监控,并对个别薄弱学科进展跟踪考试。 二、扎实实施教改，提高教学质量。 我校仔细落实教改精神，探究新形势下的教育新体制，推行先进的教学阅历，转变思想，真抓实干。 1、我校借鉴示范学校的阅历，向治理要质量，向科研要质量。依法治校，从严治校。仔细实施小学教学常规治理暂行规定，建立健全了各项规章制度，责任明确，分工到人。学校配置了大批先进设备，配备了多媒体教室、微机室等为教师创设了改革创新的平台。不断提高教师的理论和业务水平，加深了对新课改的熟悉，加强教研教改，面对全体，发挥我镇
22、中心小学的示范作用。 2、教研效果显著。我校实施目标责任化，教师争先创优。重抓德、勤、业绩，严格治理，激活了教师的积极性。我校充分利用政治学习、业务学习、校性教研的时间，组织教师仔细学习有关文件精神，法律规定和有关教育教学的文件和阅历。学校拨出专项资金，鼓舞教师利用课余时间讨论总结教学阅历，撰写教学论文，提高自身素养。 3、严格根据上级规定，对教师教学常规进展定期与不定期结合的方式进展检查。 抓好常规治理工作，随时检查教师备课和学生作业，并准时与该教师交换意见，要求教师要仔细备课，突出重点、难点，要渗透德育教育、安全教育。布置作业要形式多样，做到两个结合，即口头作业与书面作业相结合，学问性与趣
23、味性相结合，表达作业的实践性，例如：低年级可以留一些把你今日所学学问向父母汇报，教师对学生的作业评价要形式多样，激发学生的学习兴趣，并要求做到“备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要多,辅导要细,要求要严,质量要高“。 三、教师培训扎实有效，教研教改常抓不懈 1、本学年，依据上级文件的指示精神，结合我校实际状况，组织开展“现代教育资源“实施活动，利用每周的周三、周五对教师分批进展信息技术培训活动，为教师配置人手一机，让教师在教育教学过程中，通过所学习的信息技术力量，在学校保障网络畅通的前提下，进展教学讨论与教学资源共享。 2、师德建立首位制，树立良好的教师形象，我校充分利用教师培训时间
24、，对教师开展师德培训活动，并对教师的是的状况进进展量化评估，纳入教师综合量化，使教师清楚的熟悉到教师“为人师表“的含义。 3、校本教研，不断提升教师的科研水平。针对我校教研教改水平低下、教师年龄构造不均衡的现状，我校组织教师对教研教改良行了专题培训，使教师对科研有了进一步的熟悉，提升了教师向“科研型“教师进展的力量。 4、班主任培训再接再厉，不断提升班主任班级治理水平。我校有德育处组织开展了对班主任进展的专题培训，并开展了班主任阅历沟通会，让班主任在相互沟通中，互帮互助，共同成长，齐头并进，抓住班级治理，提升班级整体风貌。 5、连续开展写字教学讨论。要求各科教师都要对学生进展写字指导，严格根据
25、写字要求去做，对于书写性的作业要求字迹清晰工整，作业本洁净干净。 6、组织学生开展读书笔记评比、手抄报评比活动。 7、组织教师教学论文、反思、案例评比。 8、依据上级要求，本学期，我校实施电子备课，对担当电子备课人物的教师进展了专题培训，并对贝克进展了审核。 9、开学初，再一次对学生进展小学生课堂标准课堂常规要求培训，要求学生仔细按要求去做。 10、积极参与上级组织开展的各级各类培训竞赛活动。 11、积极推动学生评价改革工作。要在学生素养进展手册评价的根底上建立学生成长记录档案,收集学生方方面面的资料,包括父母的期望,教师、同学和自我的评价、各次的作业和竞赛成绩,自己满足的作品等等,使学生通过
26、成长记录看到自己进步的轨迹,发觉自己的缺乏,并通过成长记录加强自我反思和自我评价力量,促进学生的进展。 12、切实做好培优、补困工作和开展学科竞赛活动。全体教师都要做到思想重视,情感投入,时间落实,辅导要活,重视检测、反应,不断改良方法。培优工作除了平常的分层教学,确保效果。 总之，尽管在教学工作中，我校做了一些工作，但离领导的要求还有很大的差距。在今后的工作中，我们将连续努力，加大教学的工作力度，争取更好的成绩。 小学教学总结 篇5 一、重要造诣 我镇小学在县教育局的准确引导下，全体师生的共同努力下，各项工作不断完善，取得了新的造诣。 (一)、获奖方面： 1、陈金华教师获郁南县优秀论文二等奖
27、; 2、陈冬梅教师获征文亲爱的教师，我想对您说最受欢送奖; 3、20xx年春三至五年级陈爱英等12名学生获县学科竞赛奖; 4、六年级卢钰华同窗获县我为奥运献计谋征文二等奖， (二)、教研教学方面： 1、我镇小学进入实中分数线为24人，与去年持平; 2、大局部学科进展了集体备课，并进展了二次备课 二、教学治理方面 我镇各小学器重学校规章制度建立，对抓好学校教学工作的重要性有了充分的熟悉。常规治理制度、各项准备健全，有教学准备、教学进度表。对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、安排作业、辅导学生等教学工作有了明确的要求，学校工作有章可循。同时，学校能仔细执行省颁课程准备，开齐课程、开足课时。能
28、较好地落实教案、作业等的自查和学校检讨相结合的工作。这对提高教学质量，推动根底教育课程改革起到了积极的推动作用。 三、教学根本环节方面 (一)、备课。 备好课是上好课的前提。 1、仔细执行新课标，明确课程性质、目的和实行建议，从课程的三个维度制定学科教学准备，多数级科履行集体备课，器重部署好综合实践活动、学科评价规划，并落实到每节课中。 2、教师要通过对教材内容的熟悉、实践、批判和反思，把课程内容(教材内容)根据学生实际需求加以组织、整合，实现对教材内容的再创造。 3、深入了解学生，掌握学生实际，面对全体，因材施教。教师留意在备课中突出教学重难点及突破的方法，留意问题设计的开放性、启发性，器重
29、学生创新思维力量的培育，进展二次备课。 4、教案实行之后，教师要进展课后反思，以随笔或后记的情势批注在教案的右边。并坚持写教学反思，教师们进展交换，争论。 5、充离开发适合本校特色的校本教材。依据本校的实际状况，学生的年龄特色和学问程度及师资状况我们开设以下课程作为我校的校本课程：“识字”“阅读”“习作”。 (二)、课堂教学。 课堂教学是提高教学质量的症结。 1、严格按教学准备、课表上课，不随便调课或增课。教师做好课前筹备，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，教师不坐着讲课。 2、摆正教与学的关系，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和自动性，教得轻松，学得快乐。语文课能抓
30、住课文和教学的重难点，细心设计教法，教学思路和环节清楚，提倡自主、合作、探究的学习方式。数学课能重视学生思维探究的训练，给学生思索和表述思维过程的机遇。活动类课程要器重实践性、自主性、创造性、趣味性。 小学教学总结 篇6 一年来，学校工作在各级领导的亲切关心和指导下，在社会各界的厚爱和支持下，在全校师生的共同努力下，始终以“三个代表”重要思想为指针，以保持共产党员先进性教育为契机，以质量求生存，以创新谋进展，深入贯彻实施创“标准特色集成”新型名校，育“复合特色创新”世纪育人的办学思想，实行“以人为本”的生态化治理模式，大力实施“绿色系统工程”和“人才工程”，全面推动学校素养教育和教育创新，学校
31、教育教学质量和办学水平得到全面提升，成绩喜人到达了额定的目标。 一、强化德育工作，营造和谐校园 本学期，我校政教处、少先队依据期初工作规划，以小学生日常行为标准教育为突破，围绕校园文化建立，以“实施绿色工程、构建和谐校园”为主旋律，积极开展“爱我校园”系列教育活动，努力培育举止文明、品德优良、心理安康、且富有创新的一代新人，在全体师生的共同努力下，少先队工作、德育工作取得了显著的成效。 （一）、改良德育工作方法，提高德育工作实效 1、加强师德建立 作为一所新建立的新型民办小学，学校坚持“德育为首”的办学方针，首先是选拔建立了一支有良好师德师风的教师队伍，要求全体教师要把“学高为师、身正为范”作
32、为座右铭，坚持奉行师德的八条标准，并在工作中时时以标准严格律己，对教师师德期末进展仔细地考核评分，并进展记载，极大地加强了师德建立力度。 2、抓好班主任、辅导员队伍治理 对于一所寄宿小学来说，班主任即是班级治理者、学习指导者，更是生活中的家，学校通过调查，召开学生座谈会，检查家校联系卡，以及期末评语等各种手段和形式来检查、了解班主任德育工作落实状况，进一步明确并催促班主任履行岗位职责，加强班主任对班级学生的教育治理，仔细落实班主任工作规划和学校各项工作的考评。 3、推出行政及教师、学生值周制，加强值周力度，提高全体师生参加学校治理的责任感。 本期学校制订了健全值日制度，每天都有一名领导、一名教
33、师和四位少先队干部以及红领巾监视员进展值日，做到了考勤严格、治理有制、责任到人，既保证了学校正常的教育教学秩序，又对环境卫生、学生纪律、文明行为、用餐就寝、两操等进展了全方位的监视，极大地提高了德育工作实效。 4、构建了社会、家庭、学校同心教育的模式 本期我们盛大地成立了育人小学第一届家长委员会，并召开了第一次会议，学习了家长委员会章程，广泛收集了来自家长、社会的建议和意见；召开了各班家长会，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，取得的成绩和进步；通过填写校联系卡，加强教师与家长在德育工作的协作，通过关爱“留守孩子”活动实施，让社会、家长知道我校以人为本、爱生、关怀学生的一贯原则、作风。 （二）
34、、强化行为标准训练，转变学生精神面貌 良好的日常行为标准是良好思想品德的根底，一学期以来，我们狠抓学生行为习惯的养成教育，力图转变学生不文明的行为和习惯，彻底改头换面，在一系列的活动、措施下，渐渐形成了一种和谐的文化气氛。 1、加强少先队组织建立和阵地建立，充分发挥少先队优势，以及在学生中的主体作用。制订严格的少先队干部值日制度，红领巾监视岗的职责功能，对学生一日常规卫生、文明、纪律、两操等进展量化考核，每天公布、每周小结，通过红领巾播送进展表扬、批判，起到了极好的监视、宣传作用。仔细搞好周一的升旗仪式，突出国旗下的讲话教育，充分发挥少先队的主体地位。 2、仔细学习小学生日常行为标准。各班学生
35、都熟记标准内容，以标准内容为准则，进展自查、互查，并严格要求自己、力促学生良好行为习惯的养成。 3、实行文明中队评比，流淌红旗制度。每天我们对各班的量化考核分数公布在校园里，让全校学生了解各自表现，一天一公布，一周一小结，进展文明中队的评比，颁发流淌红旗，使全校上下各班形成你追我赶、争夺流淌红旗的好风气。 （三）、以丰富的主题教育活动来促进校园文化建立。 在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的根本方法，为提高德育工作效果，我们少先队通过进行丰富多样的主题教育活动，努力促进校园文化建立。 1、进行“我想当少先队干部”竞选大会。整个活动先由各班推举候选人，然后在全校以演讲竞赛形式进展
36、。 2、以“实施绿色工程，构建和谐校园”为主旋律。开展“爱我校园”系列教育活动。爱惜公物、爱惜环境、文明教育等，各中队利用主题班队会、墙报、黑板报、评比栏“我爱我家”温馨小栏目等各种形式进展教育活动，使整个活动搞得有声有色，取得了极好的效果，特殊是校园警示语的征集和张贴，富有诚意的温馨提示语被细心布置在校园的角角落落，时时到处给人以熏陶，各中队绘制的中队墙画更是一道靓丽的校园风景线，将校园装饰成一个欢乐的成长乐园。 3、组织学生参观三环气门有限公司活动，让学生深入实践，走向社会，进展了深刻的体验教育，整个活动不仅增长了学问，在徒步行走的路途中，也熬炼了身体，好玩又有意义。 4、实施“关爱留守孩
37、子”行动，要求每位师生为“留守孩子”献上特殊的爱心和关怀。 二、突出教学工作，打造民办精品 20xx年秋季学期是育人小学自20xx年秋创办以来又一段不寻常的时期，学校搬迁至新校舍，同时扩大规模，教学班由4个增加到14个，教师由9人增加到31人，新的学生队伍、新的教师队伍、新的教学要求、新的课程安排和课时安排等等大量艰难细致的工作摆在我们面前。我们迎难而上奋力拼搏，圆满完成了本学期的教学任务。 （一）、突出三抓落实教学常规工作 1、抓学生入学前的教师培训 育人教师根本上来自一小，缺乏私立学校任课经受，初来乍到，大家都有吃苦的思想预备，但究竟如何开展新的工作，需要一套严密有序的治理制度来约束，标准
38、教师的个体行为。在开学预备阶段，由陈校长亲自起草并宣讲了育人小学教师工作治理细则。全体教师深入争论对细则加以补充和完善，领悟其精神实质。 2、抓教学视导 教务处对教师的上课，课外辅导兴趣小组活动的开展进展视导。除开学不久,因刚换过课,表有两名教师遗忘缘由而迟到外，其余时间教师全部按时到岗组织上课，包括午间辅导教师一般都能提前到岗。兴趣活动舞蹈队因场地缘由外，其他都如期进展，其中，对学生课外兴趣活动辅导做得比拟突出的有：陈迎发、蔡惠泉、王文浩、李伟霞、卢传庆等教师。 3、抓教学五仔细工作检查 期中考试后，教务处组织了一次作业和备课的检查。此后，由史校长亲自对教师的备课进展了检查，并准时总结，提出
39、了改良意见和备课新要求。 （二）、责任三组，突出教研中心 1、通过讲课听课评课促使教师尤其是年轻教师和新进教师尽快适应新环境、新工作，教师不断获得活力和动力。数学组主要讨论如何提高课堂教学效率，数学组由陈校长亲自主讲了一节公开课，罗先进组长组织青年教师观摩课，月考成绩较差班级的研讨课，平行班级重点内容研讨课等，切实提高数学教师教学水平，教研力量。语文大力推行“推门听课制度”。即每一位教师所上的每一节课都有开放的心理预备，都有讨论价值。无论是作文课、阅读课还是练习课，只要别人情愿坐下来听，都要接纳，讲课人不管资格，教龄听完课要准时评议，到达相互切磋，取长补短的效果。本学期中大局部教师参予了相互讲
40、课、听课、评课,期末还组织听取了一节复习课,由范惠丽主讲,范教师仔细预备，还制作了幻灯片。 2、和试验一小联手 本期通过公开选拔，王教师代表一小参与了杭州市的口语交际课选拔赛，获二等奖。 （三）、落实抓好育人小学教学特色工作 1、落实育人小学月考制度 自20xx年秋季学期开头，育人小学试行月考制，实践证明，它能有效激发学生争先恐后的学习热忱，赐予广阔学生供应展现的舞台胜利的时机。本学期，我们渐渐标准完善了月考的流程。从学期初的命题安排，到每月最终的一周周一、周二晚自习考试，周三阅卷，周四评分评奖，周五或周六发奖,下周周三教研会进展总结沟通的一整套的流程。本学期共进展了九月、十月、十一月、十二月
41、（两科联赛）期末考试等五次这样的大考，六年级还进行了与英美、新林学校之间的联考，通过这些考试，激发了学生空前高涨的学习热忱和广泛地提高了家长对学生学习成绩的关注度，同时也提高了育人小学的声誉，一些家长经常在办公室、在熟人同事之间谈起孩子成绩的进步，津津乐道，喜形于色，对育人赞不绝口。 2、育人小学连续坚持两科联赛制度 两科联赛对于发觉、挖掘、造就学有余力学生确有独到的作用，为此我们不怕麻烦，仔细规划、组织、落实语数两科联赛活动。本期，史校长富有创意地提出，让每位语数教师出一份竞赛试卷，期终每位教师完成16年级的语数竞赛试卷。这些举措，有效地促进了教师对竞赛训练的钻研、了解、提高了训练的参加意识
42、，变过去的被动应考为主动出击。 3、一、二年级的口算和拼音、生字词认读过关考试 拼音、口算、认字是一二年级语数学习中最根底而且重要的本事。由语数教研组长主持了这三种考试。事实证明，有明确目的的强化训练有必要且见效快。口算过关考试第一次成绩不抱负，仅一周后再考，分数在90分以上全部合格，一个学生第一次68分，其次次100分，拼音过关亦如此。一周后，合格率为100。 4、毕业班工作 毕业班一向是学校工作的重中之重。本期开学后，教学秩序一走入正常轨道，就组织了六年级的特殊强化训练班。每天利用下午兴趣课活动时间进展强化训练。学校史校长、梅校长亲自主持，召开了毕业班教师工作会，月考和期中考试的摸底，制定
43、并下达了各班的考试指标。寒假一完毕，又马上组织了两个班进展培优训练。训练中，全部毕业班教师参加，一是要提高学生，同时也是培训和熬炼教师，要力争让育人的全部教师都能胜任毕业班工作，都能把好关口，使育人教师不是哪一个，几个名声在外，而必需是一个优秀的、精彩的团队。 5、胜利进行20xx育人小学冬季运动会 冬季运动会详细由董教师组织主办。此次运动会工程之多，参加人之多，师生参加热忱之高是空前的，形成了校园生龙活虎，生动活泼的局面。 6、考试成绩 对于五次大型考试，我们进展了仔细分析、比对。开学初有些年级考试差 距较大，在期末考试中，大局部班级的差距在缩小。与一小的成绩比照 大多数年级语数成绩处于肯定
44、优势实现了学校制订的教学目标 三、落实后勤固校，提高办学水平 本学期后勤工作，仔细贯彻教育局，董事会的各项指示精神，紧紧围绕学校教育、教学工作这一主题，以配角意识、效劳意识的思想完善后勤保障工作，力求把各项工作做到实处，落实到实处，提高了后勤工作的效劳水平和效劳质量，到达了领导放心、师生满足的效果。 （一）、克难奋进，全力保障，确保教育教学工作的有序进展。 由于本学期是育人重建后的第一学期，各项根底设施不完备，为后勤工作出了不少难题。但后勤人员不畏困难，在学校领导的正确指导下，全部后勤人员，克难奋进，工作中苦干巧干，确保了教育教学工作的顺当进展。 1、完善了学生用水设备，花费了10多万元安装了
45、太阳能供水系统，为学生洗澡供应了便利。 2、在原来已有四台洗衣机的根底上，重新添置了八台新洗衣机，为学生衣服的洗涤供应了保障。 3、完善了食堂设施，开学后不久，学习购置了二台蒸汽消毒柜，二台保温饭车，一台土豆机，还在厨房操作间开了一个侧门，同时完善了纱门纱窗，为师生创设了一个卫生、舒适、安全的环境。 4、利用国庆假期铺设学校操场及主干道，随后又对校园绿化带进展了绿化，现在的校园一改正去一下雨就泥泞不堪的脏乱局面，四季常绿，有花有草，一派花园景象。 5、建立了文化长廊，艺术雕塑，增加了学校的艺术气氛。 6、修建了车棚，使教职工车辆能有序停放，不再受日晒雨淋，同时也为校园的美化奠定了根底。 7、新建了一座铁皮仓库，作为学校保管房、食堂仓库、体育器材室，为学校财物存放的科学化、合理化供应了保证。 （二）、建章立制，加强学习努力提高效劳水平 由于学校聘请的后勤人员多为社会闲杂人员，人员业务素养普遍偏低，一时难以适应新岗位，针对这一状况，我们实行了以下措施。 1、进展业务培训，促进业务水平的提高。 开学初，我们组织了全体后勤人员学习了食品卫生法，并针对其中的重要条款作了重点讲解，使后勤人员在思想上熟悉到后勤工作的重要性。业务水平也有了较大提高。 2、制订制度，以制度标准