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1、 小学教学工作计划汇编九篇 教学目的:在大纲中，明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。” 一年级教学目标: 一进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 二进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。 三体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 一年级体育教学进度表 周次/规划进度 第一周引导课体育常识:做早操的好处 1、队列队形;2、嬉戏;块块集合 其次周1、根本体操:2、队列:排纵队，横队; 1、根本体操;
2、2、嬉戏:块块集合; 第三周1、根本体操;2、嬉戏:一切行悦耳指挥 1、复习根本体操;2、嬉戏:挑战应战 第四周1、队列;原地转法;2、复习根本体操; 1、技巧;前后滚动;2、嬉戏:障碍赛跑; 第五周嬉戏课:1、端水平衡;2、障碍赛跑; 1、技巧:复习前后滚动;2、嬉戏:绕木棒接力; 第六周1、韵律活动;2、走:各种姿态的走; 1、用各种正确姿态的走;2、嬉戏:迎面接力; 第七周1、队列:报数;2、复习，各种姿态的走; 1、韵律活动;2、队列:报数; 第八周1、技巧:前滚翻;2、嬉戏:跳垫子嬉戏; 1、技巧:前滚翻;2、嬉戏:换物接力; 第九周1、劳动仿照操;2、嬉戏:迎面接力; 1、劳动仿照
3、操;2、嬉戏:换物接力; 第十周1、队列:齐步走-立定;2、复习劳动仿照操; 嬉戏课:1、蹦蹦跳跳;2、猎人枪老虎; 第十一周1、队列:走圆形;2、十字接力; 1、技巧:立卧撑;2、嬉戏:换物接力; 第十二周1、根本体操;2、嬉戏:“8”字接力; 1、徒手操;2、嬉戏:改换目标; 第十三周1、跳小绳;2、嬉戏:迎面接力跑; 1、走跑交替;2、复习跳小绳; 第十四周1、走跑练习;2、嬉戏:跳进去拍人; 1、韵律活动;2、找自己的家; 第十五周1、跳小绳;2、嬉戏叫号赛跑; 1、跳双绳;2、嬉戏:迎面接力 第十六周1、走跑交替;2、嬉戏:单脚跳接力; 1、30秒跳小绳; 第十七周1、技巧:前滚翻;
4、2、嬉戏:跳垫子嬉戏; 1、技巧:前滚翻;2、嬉戏:换物接力; 第十八周1、队列:齐步走-立定;2、复习劳动仿照操; 嬉戏课:1、蹦蹦跳跳;2、猎人枪老虎; 第十九周嬉戏课:1、端水平衡;2、障碍赛跑; 1、技巧:复习前后滚动;2、嬉戏:绕木棒接力; 其次十周1、跳小绳;2、嬉戏:迎面接力跑; 1、走跑交替;2、复习跳小绳; 其次十一周考核 小学教学工作规划 篇2 一、指导思想 童年养成的好习惯让人终生受益。因此，尽早将一些好习惯布播撒在孩子的精神世界里，将对他们的一生产生重要的作用。让孩子平常养成虚心不傲慢、诚恳不撒谎、讲文明懂礼貌、知礼仪的好习惯，对于他们的生活和学习大有裨益。 二、教学目
5、标 1.本学期将要学习18课内容、观看4个常识视频，两次品德小测验 2.引导学生在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、团结合作、有责任心的品质。 3.了解更多的自救常识，镇静应对各种危急，胜利自救，安康欢乐的成长。 4.具备礼仪学问，分场合做事，尊师敬长，爱惜同学 5.能够清晰的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人公平的沟通与合作。 三、教学内容 1.上课内容 分三大块：第一块是自救方法，主要是想通过这个内容教给学生一些有用、有效、快速的自救方法。其次块是好习惯，培育学生做错事情勇于成认，不躲避、不退缩，孝敬父母，喜爱劳动，大胆发言，不发脾气懂道理，见到物品要归还等等。第三
6、块是礼仪，礼仪是本学期的主要内容，通过学习是同学们拥有良好站、立、行、坐、卧的姿势，做错事情说对不起，受到赞扬说感谢等等。 2.常识视频 上课只是了解，而并不能真正的实践到生活中去，假如在生活中遇到问题，学生不肯定会妥当处理，所以通过视频的方式进展教育，会使得同学们记忆深刻，当遇到问题时首先会想到看过的视频，所以适当的视频教育很利于学生理解和应用 3.小测试 帮忙学生对学过的学问加深印象。 四、重难点 1.教育学生留意坐、立、走姿态正确 2.养成爱清洁、讲卫生的生活习惯 3.能大方的向他人介绍自己，和四周人热忱的沟通 五、学生分析 学前班的学生，掌握自己行为的力量还不是特别好，具有好动不好静，
7、留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意思维占优势，还有一小局部同学以自我为中心，熟悉不到自己的错误。 六、教学分析 本学期针对学生的认知范围，选择了学生在道德、学习、行为、自救、礼仪、卫生等方面的习惯问题实行孩子喜闻乐见的故事形式，配以精致的插图，让学生在听故事、看图画的过程中，自然承受好习惯的熏陶，自觉养成好习惯、好礼仪，塑造积极安康的共性和品行。 七、提高教学质量的措施 1.把握教学重难点，赐予积极的正面教育 2.采纳形式多样的教学方式：与同学多互动，多沟通，教师要少说多听，把说的时机留给学生。让生参加，到前面仿照、表演等。 3.从平常抓起，坐、立、行、问好、说再见，提示没
8、做到的学生 小学教学工作规划 篇3 一、学期工作思路： 本学期工作指导思想：连续贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教育教学的讨论；围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；实施专业化指导与学术性。 本学期工作的主要任务：改良和完善教学讨论制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制。确立以人为本的理念，充分提高教学的积极性，紧紧围绕课程实施中的根本问题，深入而全面、扎实而有效地绽开，群策群力、共同探讨。 二、学期主要工作： （一）加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛。 细心组织各种学习活动，
9、积极建构学习型组织。 本学期将围绕以下专题开展学习活动： (1)仔细学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科 学课程改革理念性、学术性思索，又有科学主题教育形态性讨论。 (2) 仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 (3) 仔细学习和钻研有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 (4) 仔细学习和钻研有关“做中学“教学案例专著。 （二）改善教研方式，提高教研质量 充分发挥教研工作对于制造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，充分、全面解读科学课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业进展，提高学校课程建立力量。 改革传统教研方式，积极参加教研，与教师
10、共同协商、公平对话，自主开展教研活动，充分发挥全体科学教师的作用，提高教研质量。 （三）以教育科研为先导，以课题讨论为抓手，深化教育教学改革 1、探究小学科学学科课题讨论的原则和方法，提高课题讨论的实效性。以课堂教学、课程建立等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长“的行动理念。 2、发动全体科学教师积极参加上级开展的各种重点课题讨论活动。 （四）仔细参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进自己专业成长。 仔细参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障。 小学教学工作规划 篇4 一、指导思想
11、提高学生的审美力量，增加对祖国语言文字的喜爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培育学生正确、标准、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。 二、师资设置 专职书法教师：张秀香 三、课程安排 每班每周一节书法课，同时每周安排两天午读时间进展书法练习。 四、教学根本内容 1、执笔方法及书写姿态 2、笔画的特征及书写方法 3、部首的特征及书写方法 4、字的构造特征及规律 5、读帖方法 6、临摹字帖方法 7、创作要点 8、观赏书法中的美 五、详细做法 1、每周安排肯定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可依据学生的实际汲取状况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价
12、中要以鼓舞为主。 2、定期展现优秀作品，在校园内和班级中展现 3、举办全校性书法竞赛，激发学生的学书法热忱。 4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴力量。 20xx年2月 小学教学工作规划 篇5 一、教学工作思路 脚踏实地抓好学校各项教学工作，把教学常规的落实放在教学工作的首位，把理念创新放在教学工作的重中之重，切实贯彻并落实教育教学理念，准时跟进课程建立、工程式学习、全课程教学、课堂教学改革等;在抓好制度建立，保证常规教学的根底上，连续探究小班化教学、共性化教育、多元化学生评价等，形成学校教学特色。 二、教学工作重点 1、在上学年开展教学常规检查的根底上，连续做好教学常规的落实。 从个
13、人备课、听评课、作业布置与批改、期中期末检测等细节抓起，培育教师扎实的根本功，形成制度，养成习惯，以良好的教学秩序，保证教学理念的落地。 学期初，教师要制定个人教学工作规划，或进展整册书备课(含教学进度);学期末，完成个人本学期教学工作总结。 个人备课：全体教师写详案，详案数=(本学期周数-5)x周课时数。跨学科教师主教学科写详案，所跨学科写简案;跨年级教师以一个年级为主写详案，其它年级写简案。 个人备课要做好五环节的有效落实：(1)讨论课程标准; (2)精确把握学情;(3)有效地备教材;(4)教法、学法预设;(5)编写教学设计。依据学科特点，局部学科要进展整册书备课、单元备课;全部教师重视二
14、次备课，甚至是三次备课并在教案本上用红笔做标注。坚决杜绝不仔细备课或无教案上课。 听评课：提倡主悦耳课，不仅要听同学科的课，还要听同年级的课、跨学科的课，优势互补、取长补短。提倡推门听课制度，不仅是领导听课，同事之间听课，同样提倡不预约式的推门听课制度;听评课后，肯定要有沟通、有改良。凡学校组织的大型公开课，要求没课的教师一律参与听评课，教务处负责考勤。按时参与学校组织的青年教师汇报课、展现课、研讨课等，并纳入期末教研组评价和教师考核。听评课记录，应少写教学过程，多写评课建议、观课感受及教学反思。 作业设置与批改：书面作业设置要科学、精选、适量，不允许直接复印使用现成的教辅资料，不允许教师统一
15、给学生订购教辅资料;作业有布置就必需有批改、有反应;作业次数要足量、批改要仔细有日期，使用等级制，批语要使用鼓舞性的语言。1、2年级不布置书面作业，三年级每天课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业作为惩处学生的手段。学校和班主任教师应负责掌握和调整学生每日的课外作业总量。语数英以外的学科不布置书面作业，只留实践性作业。 期中、期末及其它阶段性检测，考后准时流水阅卷、准时精确地统计成绩并上交成绩单，做好学生共性化评价，并准时反应与落实检测中发觉的问题。 2、重视学科学习习惯的培育，关注学科核心素养的落实。 培育良好的
16、学习习惯，是小学阶段最重要的一项工作。要在上学期探究实践的根底上，结合学情，连续开展丰富多彩的学科活动，在活动中激发学生的学习兴趣，培育学生良好的学习习惯。如语文、英语学科，书写习惯、朗读习惯、阅读习惯的培育;数学学科，计算力量的培育、数学思维习惯的培育;综合学科，科技小制作、科学小试验、生活小达人、围绕传统节日开展主题活动等;尝试将学科特色活动常态化、标准化，学生在日常的学习活动中养成良好的学习习惯，落实学科的核心素养。 3、探究共性化作业布置 语数英学科在上学期讨论作业布置的根底上，连续探究共性化作业设计，既能表达精选、适量、分层、不加重学生的课业负担，又要关注学生的身心特点、注意培育学生
17、的根本力量和根本素养。其它学科不允许布置作业。 培育学生自主记作业的习惯，坚决杜绝使用家长微信群、群布置作业。 4、连续探究评价方式的转变，实施多元化评价 在语数英学科尝试进展多元评价的根底上，连续尝摸索索小学段学生评价方式的转变，各学科连续修改完善上学期的学生评价方案，力求科学、动态、全面、多元，符合学生实际，表达共性化评价;有条件的班级和教师可以采纳档案袋的评价方式，关注学生的成长过程，实行动态评价。提倡对学生进展持续地跟踪性评价;用好评价结果，准时实行对策，促进学生共性化进展。 5、以人为本，分级实施教师培育。 学校是培育人的地方，我们要眼中有人，以人为本。首先要以学生为本，把培育学生放
18、在教学工作的首位。同时，更要把培育教师工作放到同等重要的位置。通过组织青年教师汇报课、组内研讨课、骨干教师展现课等形式，促进青年教师及骨干教师的专业成长。通过师徒结对，以老带新，促进新教师尽快成长。 青年教师汇报课，是培育青年教师成长的有效途径，连续沿用以往的方法和要求，由各教研组负责组织落实，详细要求有：教龄在三年以内的青年教师每学期开设一节校内汇报课，经过个人备课、教研组内磨课、正式上课、课后教研等流程，汇报课后每位上课教师要写教学反思。学期末，将汇报课的教学设计、课件、教学反思等汇总上交教务处。 小学教学工作规划 篇6 一、指导思想： xxxx年学校教学工作，以xxxx市教育局xxxx年
19、工作要点、xxxx市根底教育处工作规划为指导，以学校“十二五”教师专业进展规划为依据，以学校“探究适合学生进展的教与学方式，全面提高学生素养”的教学主题为统领，通过构建常态有效教学治理模式，推动“课堂教学效率成果年”重点工作、深入各学科热点问题、教学模式的讨论，全面提升教学质量。 二、主要工作： 1、以“教学治理百校随机展评”活动为契机，修改完善学校教学治理新常规，形成有效的教学治理机制。 2、以各学科专题讨论和我的精品课为载体，探究适合学生进展的教与学模式。 3、以“课堂教学效率成果年”为主线，总结提炼教学各项讨论成果，进展校际间的展现与沟通。 4、以教师连续教育、“每人一绝”练功活动和实施
20、名师工程，促进教师的专业化进展。 5、以校本课程的有效实施与讨论，促进学生共性的形成与特长的进展。 6、以开展丰富多彩的学生实践活动为途径，促进学生综合素养的全面提升。 三、详细措施： (一)修改完善学校教学治理新常规，形成有效的教学治理机制。 教学治理在学习落实xxxx市教学治理新标准和修改完善学校教学治理常规上，坚持常态化，标准化。与教育局治理要求接轨，与各项督导要求同步。 1.学习新修订的xxxx市一般中小学教学治理标准。实行多种形式，学习落实xxxx市一般中小学教学治理标准标准及市教育局直属学校目标治理责任书评估指标体系详细要求，进一步标准教师备课、上课、教研、研修、批改、评价等教学行
21、为，并纳入教师工作月考评体系及教学总结与讲评中，确保教学治理质量。 2.积极参加“教学治理百校随机展评”活动。以百校展评活动为契机，完善教学治理工作的各个环节，实实在在找问题查缺乏，解决问题，改良工作，重点做好做实常规教学工作。通过每周教学联检工作总结分析会，每日听课反应备课、上课、批改、学生质量小结会，做实过程，提升治理质量，并在百校随机联展活动中，承受上级部门和兄弟学校领导的详细指导，促进教学治理有质的提升。 (二)深入教学讨论，探究适合学生进展的教、学、研方式。 以我校“探究适合学生进展的教与学方式”的讨论主题为中心，以探究各学科专题教学讨论为载体，通过构建备课模式、教研模式、学科课堂教
22、学模式等，有效提高课堂教学效率，促进教师专业化进展。 1、构建“名师主导-主题共研-同课异构-自主践行-反思沟通”的学科备课模式。由各学科名优教师围绕教学理念、主题讨论、实践积存、讨论信息等进展引领;由学科团队围绕讨论主题进展课标和教材解读，讨论学情与实施策略等;由团队骨干进展同课异构教学设计;由教师个体结合班级学情和自身特点自主践行，选择优化了的教学设计进展实践;课堂实践后进展反思沟通，验证效果，积存实践阅历和改良策略。 2、强化学科专题教学讨论，探究行之有效的教研模式。形成“聚焦问题-理念引领-团队攻关-名师引路-多种策略-反思研讨-二次设计”的循环实践，总结提升的方式，促进教研的实效性。
23、 3、强化精品课讨论，构建适合学生进展的学科教学模式。主要探究语文阅读课教学模式、英语阅读课教学模式，写字课教学模式，数学实践与综合应用的教学模式等。 (三)强化成果提炼，推动“课堂教学效率成果年”深入开展。 连续上学期“一听二讲三计四课”、“共、深、展”讨论活动，围绕转变教与学方式的讨论，“坚持每人一节好课，构建常规高效课堂-打磨精品课，形成精品课资源-开展学科专题展现，共享讨论成果-建立嘉奖机制，促进成果的有效形成。 1.每人一节好课，构建常规高效课堂。坚持开展每人一节好课活动。连续听推门课，重视常规课堂教学教学目标达成度，引导教师以好课的标准上好每节课。有目的的进展跟踪听课，对有特色或有
24、问题的课堂进展跟踪指导。一方面有针对性的帮忙教师课堂教学上水平，一方面发觉并帮助教师打磨精品课。从整体与常规上形成人人上好课的局面。 2.打磨精品课，形成精品课资源。结合精品课题讨论和名师培育，有规划的进展语文、数学、英语、信息四个学科的骨干教师的精品课讨论。录制精品课光盘，展现精品课例，促进全体教师在精品课讨论中主动进展。 3、建立嘉奖机制，促进成果的有效形成。征集整理“三计”、“共、深、展”小课题以及课堂教学讨论成果。分别择优编集“板书、导语、反思、优秀课例”等，整理“共、深、展”课题讨论的千字文、讨论报告、讨论课例等。从学科教研组和专题讨论的角度进展成果沟通，阅历共享。以此把“名师引领，
25、同伴互助”的教研方式推向深入。 (四)深入开展练功活动和名师工程，促进教师的专业化进展。 以“教师全员培训、每人一绝大练根本功、“名师骨干培育工程”“青年教师培育工程”为主要途径，以“十二五”重点课题教师专业化成长策略讨论、精品课研发促进教师教学力量提高的实践讨论和博客建立，促进教师专业化进展的课题讨论为引领，促进教师专业化进展和专业素养提高。通过校本教研活动、专项校本培训等，促进教师自身素养的提高，通过学校名师骨干培育工程，打造名师团队，促进教师队伍的整体进展水平。 (五)推动校本课程的有效实施，促进学生共性的形成与特长的进展。 连续探究“对奕启迪心智、读书丰厚底蕴、写字陶冶性情”的特色校本
26、课程，提升学生的生命质量。 1. 深化“读书丰厚底蕴”工作。 重点建构36年学生必读和选读体系，汇编读书指导纲要、探究读书指导课、读书观赏课、读书沟通课、作品评析课、成果汇报课的模式;营造书香班级、书香学生、书香教研组、书香教师、书香校园的良好气氛。建构班级图书资源、家庭图书资源、图书馆资源，为师生供应丰富的读书资源。为学生读书成果展现供应展现平台(博客群、展现板、阳光校刊等)。提倡师生“三个一”读书活动，学生每周积存一首古诗，每月读一本好书，每学期完成一篇读书心得;教师每周一反思，每月读一本书，每学期完成一篇高质量的论文。通过定量的学习阅读与积存，丰富师生的文化底蕴，促进师生的精神成长。 2
27、. 强化“对奕启迪心智”工作。 重点完善象棋课指导教材，在儿童化和适合学生学习上下功夫，并提高象棋课的质量，组建象棋兴趣训练队，培育有特长、有潜质的学生，使其有大幅度的提高。 3. 突出“写字陶冶性情”工作。 在上学年“引路给写字指导一种范例;讨论给写字指导一种方法;竞赛给写字指导一种评价”的根底上，重点构建“写字课教学质量与学生写字质量”双向评价体系，在提高全体学生写好字的质量上有突破。并在家长会上全员展现学生写字水平，建构学校与家长评价体系，促进师生的共同成长。 (六)开展丰富多彩的学生实践活动，促进学生综合素养的全面提升。 开展丰富多彩的各项社会实践活动。 一是强化课前一支歌质量，训练班
28、级小指挥，强化学生演唱技巧，进展课前一支歌达标验收。 二是丰富阳光体育、大课间活动内容，召开学生群体运动会，让学生人人学会健体。 三是开展学生科技艺术节活动，进展学生绘画，书法、演唱、小制作小创造竞赛等。 四是开展师生读书节活动，评比书香教师、书香学生。 五是参与xxxx市中小学生艺术节，xxxx省科技艺术大赛活动，为有特长的学生供应展现竞技的平台。 通过丰富多彩的学生活动，进展学生共性特长，提高学生的实践力量和创新意识，促进学生群体素养的整体提高。 总之，教学处连续秉承“先指导后检查、重效劳轻评价”的传统，一是坚持教育处例会、教研组例会，任课教师例会制度，深入教学一线，解决问题。充分调动一切
29、教学因素，重视过程，强化细节。突出实效性。以扎实的工作作风，勇于创新的工作热忱，带着全体教师全面高质量的完成各项教学工作任务，为学生供应优质教育。 xxxx年教学工作月安排 月份 主要工作 负责人 2月 1. 制定下发xxxx年教学工作规划 2. 组织教师进展集体、个人二级备课 3. 进展期初教案设计指导检查 4. 召开新学期教学工作专题会议 5. 教师“减负提质”阅历沟通会 王晓霞 李梦晗 教育处 王晓霞 李艳杰 3月 1. 教学工作专题讲座 2. 宣传落实“百校随机联展”工作 3. 征集汇编“课堂教学效率成果年”集萃 4. 每人一节好课 5. “我的精品课”讨论活动 6. 读书指导教研课观
30、摩 7. 学生读书展板(单项验收) 8. 课前一支歌验收 9. 教学工作月总结 王晓霞 李艳杰教育处 教育处 李梦晗 李雪梅 李雪梅 马玉清 李艳杰 4月 1. “我的精品课”讨论录制活动 2. 每人一节好课跟踪指导 3. 学生群体运动会 4. 期中学生质量检测 5. 期中教学工作总结 6. 教师博客建立讨论 7. 新教师课堂达标随堂验收 李梦晗 教育处 马玉清 教育处 王晓霞 李艳杰 教育处 5月 1. 课前一支歌评比 2. “共、深、展”阶段讨论成果结集 3. 教师全员培训 4. 庆“六一”科技、读书、艺术节 5. 教学常规联检总结反应 6、学生单项质量验收 马玉清 李梦晗 李艳杰 马玉清
31、 李艳杰 教育处 6月 1. 教师博客评优、教师一绝抽测 2. 学科备课竞赛和专题讨论展现 3. 学生期末质量检测 与分析 4. 学生写字、阅读验收 5. 学生会学习阅历沟通与表彰 6. 幼儿专题备课评优 李艳杰 李梦晗 教育处 李雪梅 李梦晗 马玉清 7月 1、 教师个人工作总结 2、 学期教学工作总结 3、 教师集中培训 4、 各项评优活动及表彰 李艳杰王晓霞 李艳杰 教育处 小学教学工作规划 篇7 20xx年是我校教学工作进展的重要时期，在上学期我校校本培训呈现出了较好的进展局面，且取得较好的效果，教师对于校本培训的方式能够愉悦承受，尤其是自参与完小学业务治理培训后，参与完小学综合实践课
32、题成果后，我校新学期的教学工作已呈现出清楚的思路、大体的轮廓。现将本学期教学科研规划简要整理如下： 一、指导思想： 以区教育局“两提高两满足”工作为指针，大力开展“办百姓满足的学校”主题系列活动，深入开展好“全区小学生经典诵读行动”，在小学生行为习惯养成区级课题评比一等奖的根底上，连续结合学校实际状况，申报市区有特色的小学语文课题讨论，树立科研兴校、教研立校的教学宗旨，全面提升我校教学质量。 二、工作目标： 注意学校实情加强研讨创新，争取通过全体师生的努力，新学期教学工作各项指标再上新水平。区教学视导能够有所突破为镇为校增光，区学科抽测力争有更好的成绩，区镇十好教育、兴趣小组评比取得更加抱负的
33、成绩，能够结出比拟丰硕的成果。“办学生喜爱的学校”、“中华诵经典阅读行动”、“市区校本课程评比”等系列活动均能够实现较抱负的成绩，切实为师生的进展服好务。 三、工作内容及措施： 1、教师业务治理精细化、常态化。 新学期学校将外出学习的收获渐渐变为现实，充分利用好教育处各学科组，实行教师常规业务“周查、月总结、入考核”的督查机制，仔细拟定中心小学教师业务治理细则，分发教师人手一份，真正做到明确各周督查的工程及标准，客观地对教师各项业务进展评价。 新学期突出做好的有两点：一是加强教师批注式备课的治理，二是注意作业的对话式批语。教育处将检查结果汇总后于下周一升旗仪式进展教师反应，并印发周查中发觉的业
34、务工程典型样板，分发各办公室借鉴。 2、课堂教学艺术研讨制度化、常规化。 新学期为迎接教学视导工作，学校将提前对各学科进展教学艺术研讨月组织听评课活动，将我校的教学艺术研讨月形成制度化、常规化。新学期的研讨月主题仍旧是“小学生课堂学习习惯的养成”。 面对新学期的市区教学能手评比，学校将仔细组织教师积极报名参加，通过系列听评课活动，使得学校教研气氛更加深厚，同时提升学校教师的业务水平。 3、主题教育月阵地化，层次化。 根据学校工作部署，结合每月重大时日，学校新学期的主题教育月将呈现出“阵地化、层次化”的特色，力争每月的主题教育能够深深植根于学生的心灵深处。 4、十好教育、兴趣小组力争出新。 新学
35、期十好教育、兴趣小组建立，学校将通过少先大队切实抓好十好教育活动，评比与公示、表彰与鼓励力争同步进展，评出学生身边的典型；兴趣小组将连续努力稳固目前的规模，督查与沟通相结合，切实提高辅导教师的工作能动性，让民乐队小组尽快成型，艺术盘画小组彰显出特色与品牌，诗朗读与合唱完善结合，火柴棒拼图拼出制造，剪纸剪出新奇，毛笔书法浸透墨香。在关键阶段区视导前学校进展自评自测，并适时组织研讨沟通会，为教师们的细心辅导树立信念。 5、连续创新校本培训的内容与形式，为教师进展引航。 新学期学校将根据20xx年校本培训的工作安排，连续邀请“市数学名师”、“市优秀”等名师来校做课堂汇报、报告。适时组织相关教师外出考
36、察与学习，千方百计提升我校教师的专业素养，为构建“高效课堂”做铺垫，为“争做学生喜爱的教师”而努力。 6、校本课程的”备案、评比力求有新的成绩。 其次套校本课程小学生经典读本将于新学期与师生见面，学校将加强相关教师的业务治理，督查求细求实，不断完善相应课程的材料并细心组档，以迎接市区课程评比并且取得优异成绩。 7、语文新课题讨论力争到达深入扎实开展。 在原小学生行为习惯养成课题评比荣获区一等奖的根底上，努力申报新语文讨论课题，确定学校新学期乃至今后一段时间学校语文课题讨论的重点与核心，拟定规划、课题表，依据课题内容召开好开题会、发动会及相关教师培训会。 8、学科综合实践活动丰富多彩，为培育学生
37、的综合素养服好务。 综合科思品与科学，要求教师设置好批改作业，自主完成单元检测，特殊是每周一次实践调查作业，学校安排各年级细心设计，归档完善；语文科重点表达出“语文阅读笔记”与“经典诗文诵读”两项档案的整理，学校通过每月一次的语文实践活动成果展评，以鼓励学生在综合素养培训方面引起重视赢得提升。 小学教学工作规划 篇8 教育教学治理是全面提升教育教学质量的重要举措。为了搞好教学治理，努力营造教师“专心工作、爱心育人、真心效劳”的气氛，在工作中向治理要质量，以治理求进展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学工作，鼓舞制造，提倡创新，在教育教学上形成有人人进展，人人有特
38、长的一个特色群体，为成功小学的进展供应有力的支撑。为加强教学常规治理，提升教学质量，我校特制订以下措施。 1、学校加强班级、校园文化建立，从有限经费中投入肯定的资金，努力创设良好的育人环境。 2、对于备课、批改作业等学校都明确要求与规定，要求教师撰写教学反思、教学案例或教育教学论文。学校要求教师分层次布置适量的、难易搭协作理的作业。学校各教研组对教师的教案、作业、试卷的批改良行定期不定期的检查，并把检查的状况准时向教师反应。 3、在辅优补差方面：学校要求教师做到公正，不卑视后进学生。在选拔学生参与各种活动或竞赛都有后进学生参与，让后进学生充分发挥自己的特长。他们不负学校所望，表现突出，取得较好
39、的成绩。再辅后进学生方面，学校要求教师不放弃每位学生。 4、在家校联系方面：学校要求每个班级建立学校联系卡，把学生的各种信息填好，教师可以把学生在校的表现和学校状况准时向家长反映。 5、在质量监控方面：学校严格把关，对于单元考试，教务组要求科任教师按进度测验。准时批改、讲评与订正，并做好质量分析，准时调整教学方法。对于期中、期末考试，学校实行调换监考，集中评卷，做到公正合理，教务处还进展全校性质量分析，并提出改良教学工作的详细意见和措施。 6、在开展特色教育教学方面：我校依据本校的实际，开展“书法特色”教学，全体教师参与“评教评课”活动等，学校读书风气盎然，形成了富有特色的校园文化；让学生在活
40、动体验中提高综合素养，取得了良好的教育成效。还组织书法、美术、等课外兴趣，让局部有特长的学生得到充分的进展。 小学教学工作规划 篇9 一、指导思想 本学期我将重点投入到以素养教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下根底。 二、学生状况 我校五年级的学生已学习了三年的英语，有肯定的根底。他们思维活泼，仿照力量和记忆力较强，所以应针对不同的学生进展分层次教学，会到达预期的效果；四年级学生根本把握肯定的英语日常用语，具备肯定的英
41、语根底，因此对他们而言，英语根底学问需要连续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的学问领域，充分进展学生在生活中使用英语的力量和习惯。 三、教学目的、任务 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯； 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容； 3、能够进展简洁的日常用语的沟通； 4、能够用简洁的句子进展写作； 5、娴熟把握所学歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 7、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在起始阶段采纳全身动作反响法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 8、注意力量培育。
42、整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。如let”s find out /let”s check /pair work /task time 。在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等 10、重视双向沟通和中西文化的介绍。 四、教学重点难点 1。重点： （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清晰，语调正确，书写工整。 2。难点：使英语根底差的学生提高听、说、读、写的力量，全面提高英语成绩。 五、
43、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 7、课堂尽量全英化，