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1、 小学教师教育技术培训心得体会 随着科技的飞速进展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方法已不能适应新的进展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不行缺少的工具。下面是我整理的小学教师教育技术培训心得体会，欢送来参考！ 20xx年12月16日至12月21日我有幸参与了城厢区教师教育技术力量骨干培训班。通过这次的培训争论，使我对教育技术有了更进一步的熟悉和理解，教学力量得到了进一步的提高。对我们教师团队来说，培训本身也是一个再学习的过程，使我们对教育技术的理解又提升了一个层次。现将学习收获和感受总结如下： 1、提高了信息技术的素养。 “学高为师，身正为范”第一天的培训就让我感觉到：做为一名
2、教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论，教师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。真正认清了“教育技术”与信息技术的区分，什么是“信息技术与课程整合”、如何科学地进展课堂教学设计，以及教育技术在小学课堂教学中运用的真正意义。教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、治理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。信息技术与课程整合：指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。现代教育技术手段的使用，对于教师来说，是教学方法方式的改革，教师要依据
3、教学目标，有针对性地选择适合于课堂教学的课件。同时教师在选择某一张图片时要思索我为什么肯定要用这张图片，这张图片真的能到达我的教学目标吗？我想这样就不会消失许多的“拿来主义”。 2、感受团队精神。 这次培训采纳任务驱动式培训模式，以教育技术培训教程为主要内容，包括熟悉理解教育技术;表格式教学的设计;理解、熟识教学媒体与资源;信息技术与课程整合;教学设计的实施与评价等。通过八大模块的学习，让学员在完成每个模块的任务和作业中理解学问、把握技能，同时依托网络培训平台的资料馆，通过理论学习、案例观摩与研讨、设计真实的任务等丰富多样的自主学习和合作学习活动。培训班采纳小组学习的方式，现场通过学习小组争论
4、等学习主要内容。这样做的好处是可以将不同专业，不同教龄和经受的教师组合在一起，形成优势互补，有利于在研习争论时产生不同思想的碰撞，使问题的争论更加全面、深入。同时还能有效地调动小组各成员的学习积极性，让大家体会到团队学习的优越性，自觉地培育团队协作精神。 3、网络教学的优势： （1）、能满意多主题、分层次的教学任务; （2）、可以预设和供应学习支持功能; （3）、或以支持全员成果展现或全参加式的互评; （4）具有动态信息公布功能，使教师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。 总之，在今后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。