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1、 小学教研教学工作计划集合7篇 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学力量和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想： 本学期的教研活动仍旧以素养教育为中心，不断深入课改试验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动。 2、深入课堂教学讨论。 3、加强师资队伍
2、建立，仔细学习领悟新标准，积极开展教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素养和教研力量。 4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习
3、方式，扩大学生信息沟通面，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 （二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。 1、采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师准时了解最科学的教改信息，扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 2、连续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 3、开展听课、评课的研讨活动，通过相互听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 （三）提高教研质量，切实开展校本教研。 以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说
4、、讲、评要有实效，加强常规教学的讨论。坚持两周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 小学教研教学工作规划 篇2 指导思想： 新学期，新思路，新策略。西城实小一切都是新的，新的学校，新的教师，新的学生，新的环境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之间的协调与摩合，标准与整合。 为了使我校师生尽早形成合力，尽快增加分散力；为了全面实施素
5、养教育，更新教育理念，落实新的课改精神；为了标准全体教师的教学行为，全面提高教育教学质量，结合我校实际，特制定以下教研规划。 一、加强理论学习、更新教育观念。 由于我校青年教师的比重较大，为了使青年教师尽快成长起来，为了促进我校师资水平坦体提高，本学期，我们将实行一系列措施，给教师供应一切 供应的时机，加强理论学习，提高业务力量。 1扎扎实实搞教研。 我们每周进行一次教研活动，定内容，定时间，定主讲，定地点，确的确实地把我们的教研活动落到一个“实”字上来。通过看光盘、听评课、专题讲座、争论等形式准时地了解当前教育教学的新观念、新策略；准时地解决教师在教育教学中的困惑和疑虑。 2读书、学习、思索
6、。 本学期，我们将利用我校订的局部刊物和网络，向教师们定期推举一些精典、有用的文章让教师自我学习，并写出不少于5000字的理论学习笔记，学期末教科室将依据所读文章出题，进展业务考试，纳入综合评估。 另外，我们连续提倡教师写“阶段性反思”和“教学反思”，本学期每位教师不低于15篇，要求教师把自己在教学中的阅历、教训真实地记录下来，不要求文美，只要是对自己的教育教学有利就行，严禁教师应付学校检查去抄袭、复制。学期末，我们要求每位教师自报一篇自己认为最精彩的反思，学校将组织有关人员评比，学期末纳入综合评估。 3请进走出。 本学期我们将连续安排局部教师外出学习，听报告、听课、参与竞赛等活动。我们还将请
7、一些名师、专家、县教研室领导来我校，深入我们的课堂，走进教师中间，指导我们的教育教学。 4骨干教师与青年教师结对活动。 要求骨干教师真正起到排头兵、领头雁的作用，热忱主动地去帮忙青年教师，指导他们备课、课堂教学、作业设计等，青年教师要虚心向骨干教师请教、学习。 二、标准教学过程，提高教学质量。 本学期，我校将加大教学过程的治理与督查力度，强化过程性评价，淡化终结性评价，标准教学过程的每一个环节，大面积提高教学质量。 1实行先周集体备课制度。 我们将利用每周教研活动时间，由骨干教师牵头对下一周要教学的内容进展全面分析和粗略地教学设想，然后本教研组全部教师共同商讨，解决教学的重点和难点。 2建构各
8、科教学模式。 本学期我们将在继承和创新的根底上，初步形成我校教学的风格和特色。建构“识字教学模式”、“阅读教学模式”、“作文教学模式”、“先学后教数学教学模式”等学科的教学模式。 3加强“作业”的设置与布批治理。 本学期我们将对作业的设置、设计、治理、布批等方面进展不定期抽查。抽查结果当时反应，并在学期末纳入综合评估。特殊是低年级作业本的治理，学生的书写，高年级作业题型的设计，这学期我们将重点分类分项去督查，开展备课展评、作业展评等活动。 4实行“三课一评”制度。 “三课”是指“示范课、先导课、推门课”。“一评”是指听完一节课要求每位教师限时写出一份书面评课上交。 示范课，要求每位骨干教师每学
9、期最少开2节，先导课要求每个教研组每周开一节。推门课是指由教干、教研组长不定时，不打招呼听课。 另外，本学期要求每位青年教师开一节优质课、设计一篇优质教案，撰写一篇优秀论文。学期末上交，纳入本学期综合评估。 三、凸显学校办学特色，促进学生全面进展。 小班化教学、小灶式辅导、周末选修课是我校的三大办学特色，本学期，我们将稳固和完善我们的这些特色。 1完善“小灶式”辅导。 小灶式辅导是最受家长欢送的特色，也是促进学生全面进展，整体提高的有效途径。为了使我校的辅导更具实效性，本学期，我们将加大对相关辅导的治理。严禁教师把辅导课变成集体授课，要把参与辅导的学生分出层次，不光是对学生进展学问的辅导，还要
10、有心理的辅导，情感的辅导等方面。 本学期，我们将单独设辅导备课本，教师着重从被辅导学生的层次性，辅导内容的实效性，辅导方式的敏捷性和趣味性上下功夫。特殊是对学困生的辅导，本学期我们对每个班的学困生建立档案，以上学期期末考试成绩低于本班平均分的百分比数确定本班学困生，到学期末，对这局部学生的成绩单独评估。 2加强周末选修课的治理。 选修课是孩子们比拟主动，乐于承受的课程，为了真正把孩子的兴趣调动起来，本学期对选修课的设置、教学内容、教学形式学校将统一标准，要求每位教师在上选修课以前，把备课交学校审查通过后再用，严禁教师把选修课上成一般的学问讲授课。 3提高科研力量，开发校本课程。 科研是立校之本
11、，是进展之力。一个教师的科研力量的凹凸直接影响着你的教育教学水平，不搞科研的教师就永久成不了名师，就永久是个教书匠。 本学期，我校要出台教科研制度，单独设奖，鼓舞教师们潜心去讨论、去思索、去探究、去试验。我们不机械地要求人人有课题，但要组组有课题，每个教研组有一个课题，学期初定出课题讨论规划，学期末写出阶段性课题总结。 本学期我们还将以年级为单位，以个别班级为试点，初步探究，开发一局部校本课程，编一套属于我们自己的、与教材相吻合，符合学生学习点的校本教材。低年级，我们尽快筛选一两种识字法，在一年级搞“尽快识字，提前阅读”的课题试验讨论，在二年级我们着重搞“仿写作文，对话作文”的试验与讨论，三年
12、级，我们将进展“读中学写，以写促读”的读写结合的试验，在四、五、六年级我们将进展“读整本书、亲子共读、师生同读”的阅读训练，在作文方面我们将实施“无为而为，不作而作”的作文改革试验。 另外，我们将开发“与教材同步”的阅读主题训练的校本课程，确立如“留守学生的教育问题与对策”“家长批发作业的讨论与探究”“人文对话，绿色作文”“学困生的转化”等课题。 小学教研教学工作规划 篇3 一、指导思想 本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求绽开教研活动。教研组加强教研内容的规划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，实行有效措施，提升教师自主进展教学讨论的意识
13、和力量。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮忙，相互学习，取长补短，共同进步，营造深厚“教研”气氛。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结阅历和教训，努力探究新的教学方法，使教学模式化向教学共性化转变。 二、工作目标 1、加强以校为本的教研制度的建立，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素养与教学技能。 2、连续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学讨论、教学指导、教学效劳等日常讨论工作并把工作做细做实。 4、开展英语周，激发学生学习英语的兴趣，培育他们的英语交际力量。 3、搞好英语教研组的建立，努力使英语教研组成为一支团结合作
14、、勇于创新、布满生气的教研组。 三、主要工作 1、加强理论学习，更新教学观念 连续学习根底教育课程改革纲要、英语课程标准等专着，并其中的理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。 2、抓实教学常规，提高课堂教学效益 进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实;充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对比新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期连续开展“滚动式”上课的教研活动(2次)，以提高课堂教学的有
15、效性。 3、发挥集体备课的优势 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要定期组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。备课组要集体备课，讨论教学内容，讨论学生、进度，讨论教学方法，教学安排及教学资料要全都。每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学。 3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的兴趣 本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平
16、和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱、参加意识，培育兴趣。本学期主要绽开以下活动： (1)充分利用校园播送站，在校园开展英语小播送，以此来营造良好的英语学习气氛，激发学生学习兴趣。 (2)师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生供应一个展现自己英语风采的时机。 (3)开展系列活动：英语歌曲竞赛、英语画报和英语手抄报竞赛、讲英语故事竞赛等。 小学教研教学工作规划 篇4 一、指导思想： 新学期仔细学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以促进学生的全面进展为主要任务，以教师共性化课程研发为突破
17、，深入开展教学讨论。以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力讨论英语课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务力量。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标： 1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。 落实教研组各种规划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”的根本形式开展英语教研。 2、提高学生的英语实际应用力量 以进展性评价讨论为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释
18、放学生的能量，使学生的语言交际力量得到更好的提升。 3、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。 集中各组员进展集体商讨，对一些不太好处理的教材进展争论，各抒己见，以求最正确方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。 4、积极反思沟通 通过组内争论形成的教案在实际教学中遇到的问题及缺乏之处，进展点评，形成互动、互助的气氛。进展“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。 5、以科研带动学科进展。三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规章和儿歌教学法，帮忙学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五、六年级的教学要帮忙学生在情景中进展语言现象的教学，采纳重比拟、勤
19、归纳、多运用的原则，使学生娴熟把握较简单的语言现象。同时，高年级也要注意阅读教学，要有规划有步骤地提高学生的英语阅读速度和力量。 三、工作措施： （一）、加强理论学习，更新教师观念 为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必需仔细研读英语课程标准及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分熟悉英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。进一步贯彻落实教育部关于积极推动小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学根本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信念，培育学
20、生肯定的语感和良好的语音、语调根底；使学生初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。 （二）、落实教学常规，提高教学效益 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为根底，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 1、依据新要求，做好以下三个方面的工作： （1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。 （2）上课：本着“向四非常钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探究自主学习、合作学习
21、、探究学习的新路子，注意因材施教，努力提高教学效率和教学质量。 （3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，实行等级制加鼓励性评语，切实发挥其检查、反应和提高的功能，学生作业消失的错误，催促订正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。 2、改良课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究： （1）确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。 （2）采
22、纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 （3）课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造时机引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。 （三）、加强教研组建立，提升教师水平 1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带着本组教师扎扎实实地进展教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的治理力量，以促进英语教研组建立。 2、促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查催促
23、，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。 3、以县各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的分散力、战斗力、讨论力量和团队精神。 （四）、拓宽进展渠道，促进学科建立 1、连续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。 2、加强中小学英语教学的连接（重点是六年级）。假如中、小学对英语教
24、学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。 3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨气氛，促进学习、实践、反思相结合。 小学教研教学工作规划 篇5 本学年，教研室仔细贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推动“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的进展思路，从而全面稳步提升X小的教学质量，努力打
25、造X小优质教育品牌。 一个中心：以稳步提高教学质量为中心。 两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。 四个目标：提升教师素养，严格常规治理，扎实课题讨论，提高教学质量。 主要工作及措施： 一、加强师资队伍建立，促进教师专业成长 （1）学校要通过各种方式鼓励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓舞教师通过平常自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新学问构造，树立终身学习的观念，提高教师业务水平。本学期组织一次教师根本功展现。 （2）多制造时机让教师参与各种进修培训和业务沟通活动。实行走出去，请进来的方法提升教师素养。积极参与市教育局组织的
26、各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以相互学习，提升自我。外出学习的教师要细细消化学问，积极推广所学。外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。 （3）加强骨干教师的培育，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建立，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。本学期打算组织一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。 （4）连续仔细做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘教师进展师徒结对，通过“结对子、
27、搭台子、架梯子、压担子”，帮忙青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年教师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务水平。本学期进行一次新教师培训。 二、严抓教学治理，为质量提升供应保障 1、抓实备课。备课做到功在课前。教案标准完整；备出不少于两周的课；要有复备课。连续实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作沟通，在共享集体备课教案的根底上，突出共性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有共性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。 2、抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学期将力争做
28、到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念“新”：适合学生生长，培育核心素养，做到精讲多练；方法“灵”：积极提倡自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂“活”：多鼓励鼓舞，多互动活泼，多才智灵动。为此我们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年教师的快速成长，促进每个学生的欢乐成长。 （1）立足常态课（全体教师）：每学期每位教师要力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高教师的教学水平。本学期，重点对新聘教师进展跟踪监视指导，上学期和本学期聘请了新教师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，准时了解把握新教师的教学状况，对她们进展有效的监视、监控
29、，检查与指导，提高教师课堂教学效率，教育处、教研室要不定时走进课堂，进展听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任常常深入课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。要求每位老教师每学期听课不少于20节，青年教师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发觉一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。 （2）数学教师磨课。本学期，从9月份开头，连续邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进展有效监视指导，力争提高数学教师教学水平。 （3）骨干教师专题研讨课：本学期，组织省级骨干教师、教学能手进展“读写结合”专题研讨课，讨论、探究学科教学模式，
30、抓好小组建立，提高课堂教学效率，为青年教师引路。 （4）评优课：进行其次届校教学能手评比，评出优质课，选拔校级教学能手。 三、扎实抓好课题和课堂教学讨论 教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有规划、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采纳巡查、参加等方式落实考核机制，夯实活动治理，切实提高校本教研的力度。 1、集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要依据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于教师提前预备。 2、课题讨论要扎实。本学期学校连续进展“先学后导，培育
31、学生自主学习力量”的课题讨论，着力推动高效课堂的建立，让七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：积极提倡生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多鼓励鼓舞，多扬长避短，多互动活泼，多才智灵动。讨论中要求教师依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和学问特点，进展有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。 3、课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂”的模式迸行深度推动和校本化落实，打磨精品课，通过过课引领，课后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研
32、组细心打磨一节课，根据“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进展讨论展现。发挥集体才智，深入讨论，一课多磨，力求表达先进教育理念，获得优质高效的教学效果。 四、加大监控力度，提高教学质量 1、加强学科质量调研力度。确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级打实双基、力量、思维、情感根底。连续做好教学调硏工作，加学科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查，注意调研后的分析、反应、整改，进一步加强学科的均衡进展。 2、加强四五六年級教学监控力度。定期进行质量检测，准时了解学生学习现状，发觉问题准时解决，努力提高教学质量。 每
33、月活动安排 九月： 1、制订教研规划 2、沟通教研规划 3、集体备课 4、教师培训 5、教学常规工作检查 6、数学教师磨课 7、学习课标 十月： 1、撰写教育教学反思 2、课题研讨 3、集体备课 4、省级骨干教师专题研讨课 5、师徒结对 十一月： 1、新聘教师常态课 2、集体备课 3、教学常规工作检查 十二月份： 1、集体备课 2、教师根本功展现 3、语文、数学、音乐小课题讨论 4、其次届校教学能手评比 5、撰写教学反思 一月份： 1、上交教研总结 2、期末考试、质量分析 3、总结评比 小学教研教学工作规划 篇6 本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程
34、相适应的表达素养教育精神的教育观念，以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。教务处将在校长室的直接领导下，组织学习，组织培训，通过反思，通过争论，提高熟悉，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。 主要工作： 一、学习新课程，树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。 新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需转变习以为常的教学方式，为学生的学习和进展供应良好的环境和条件。结合现
35、在教育的形势，我们糊涂地熟悉到不能墨守成规，要成为一个讨论型的治理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进展准时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的气氛。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教育质量，必需思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的仆人，成为真正意义上的人，幸福的人。 1、树立全新理念 教研组要深入学习新课程标准，特殊要留意在理论与实践的结合层面提出问题、讨论问题、解决问题，以帮忙教师把理论付诸于实践，比方在争论教育教学活动中的详细问题时，要把留意力集中在正确处理这样几种关系上： 一是面对全体与关注差异的关系， 二是全面进展与共性充
36、分进展的关系， 三是严格要求与主动地、生动活泼地进展的关系， 四是打好根底与创新力量培育的关系， 五是开发潜能与可持续进展的.关系。 假如我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素养教育的要求就可以得到落实。我们要把学习方式（教学方式）的转变作为改革的核心问题来抓，由于学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力气，所以学习方式的转变对促进学生进展更具有战略性的意义。 要把握现代学习方式的五个根本特征： 一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生越学越想学、越爱学，自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的学习
37、。 二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。 三是独特性。实际上，有效的学习方式都是共性化的，没有放之四海皆有效的统一方式，由于每个学生都有着不同于他人的观看、思索、和解决问题的方式。 四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调身体性参加，重视直接阅历。 五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积存和进展的规律力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是学生进展学习特殊是制造性学习的重要心理因素以上五点特性我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。 2、开展丰富多彩的教研活动 以开展课堂教学讨论为重点，
38、开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调要结合课题，表达讨论的成果，评议时也要围绕课题进展，课后必需写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培育学生积极、安康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学习讨论的策略，吸取他人的教改阅历，确立教研组及个人的讨论课题，并将课题讨论与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。 （1）本学期仍
39、要求人人要上教研课，上岗三年内的教师要上展现汇报课，教研组长、百节好课教师、示范课教师等校骨干教师要上示范课。在此根底上，教务处将在校长室的直接领导下，与各处室合力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推举优秀教师，进一步培育我校的骨干教师。 （2）充分利用双周六教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，并聘请市级骨干教师来校上课指导，集中精力进展磨课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动一大批教师快速成长，为开创我校讨论课堂教学的新局面注入新的血液。 （3）改良教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今日读了没有？今日想了没有？今日写了没有？准时积存材料，总结得失，写出具有
40、较高质量的教学一得或教学论文。 二、抓好常规工作，优化各项治理，提高工作的实效性。 1、严格执行课程规划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处将坚决执行课程规划细则，对不严格执行课程规划，上课不准时进课堂，课上随便离开课堂，任意拖课，随便换课，到专用室上课松散，公出代课多等严格治理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。放学时按时请堂。 教务处将加强平常检查力度，作好记载，发觉问题，准时订正处理，形成标准的课程治理制度。连续开展兴趣小组、“星期学校”活动，充分发挥学生潜能，培育学生兴趣特长。教务处也将严格辅导制度，加强辅导教师责任感，期末考评突出重点工程的考核，如学
41、生的喜爱程度，学生的参加率等，确保活动有序、有效地开展。 2、突出“六仔细”治理。严格执行吴江市教委关于“六仔细”标准的要求，坚持平常检查与期末考核相结合的过程治理，建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出问题准时上报，便于当即订正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查教师“六仔细”工作状况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。 教务处将在“六仔细”分层治理上开展试点工作，如骨干教师备课，引导他们放弃完善，追求突破，简化烦琐的书写和机械的环节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展现自己的教学共性，形成自己的教学特
42、色。教务处人员和教研组长要常常深入课堂，进展指导，教务处人员听随堂课不少于40节，教研组长对组内每位教师的随堂听课不少于2节，特殊要加强对新上岗教师、薄弱教师的听课指导。 3、加强质量治理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。辅导住宿生的各科教师更要具有高度的责任感，切实提高辅导质量，教务处将加强成绩检测、跟踪档案等工作，为住宿生学习上的进步寻求良方。 4、加强教研组建立。学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活
43、动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通、共享教研成果。教研组长要不断提高业务素养，争取及早成为吴江市教学新秀、教学能手，百节好课教师、示范课教师、学科带头人等。 教研组长要担负起培育教师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。本学期教务处将连续评比校级先进教研组，并推举参与市级先进教研组的评比。实行分组治理方式，不定期检查教研组开展活动状况，并形成教研组长每月例会制度，教务处将听取教研组长每月开展教研活动及“六仔细”检查状况的汇报，并布置下一个月的工作。提倡各个教研
44、组要创自己的特色，提出认为某些工作需要改革的方案与措施，报教务处备案后进展实践操作，并准时、仔细总结得失，在期末进展沟通。 5、关注特别学生的成长。特别学生是学生中特殊值得留意的群体，班主任要赐予更多的关怀。在平常，班主任要多与家长沟通，准时将孩子在学校的表现反应给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教育学生不能卑视特别学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特别学生找好结对伙伴，随时随地帮忙他们，使他们感受到集体的暖和，觉得自己过得很欢乐。在作业方面，课任教师对特别学生要区分与其他学生，可分层作业，不要强求全都，增加特别学生的负担。 班主任要准时做好特别学生的有关资料，要自觉学习特别教
45、育的有关阅历，提高治理质量，坚决杜肯定特别学生放在一边，不闻不问。学校将对特别学生工作进展催促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特别学生的治理上再上新台阶。 三、练好本事，提高素养，树立教师的良好形象。 实施素养教育的关键是教师，我校将大力提高教师队伍的整体素养，以练内功，促提高为动力，造就一支能适应现代教育进展的高师资队伍。 1、协作市教委，共同做好新教师上岗三年的跟踪、培训工作，开展上岗三年内的业务练兵活动，为他们在市教委三年上岗考核中获得优异成绩作好预备。鼓舞中青年教师连续学习，提高理论水平和现代教育技能水平。连续分层次培育骨干教师，定任务，压担子，供应学习、熬炼和展现才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。教务处将开展青年语文教师课文朗读竞赛、英语教师根本功竞赛等活动。 2、对上岗三年的教师，重点要抓好“六仔细“常规要求。对中青年教师，既要加强课堂教学的讨论，不断改良教学方法，提高教学根本功的素养，也应不断反思自己的教学，总结阅历，让自己更快成熟。全体教师要完成”四个一“：读一本现代教育理论书，讨论一个课题，开一堂专题研讨课，写一篇教学论文。 教务处 附本学期教学教研主要活动安排表