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1、 小学教师年度工作总结(3篇)小学教师年度工作总结最新篇一 说时间过得漫长是由于感觉这一年从未停下脚步，始终在路上，拼搏学习，马不停蹄，忙劳碌碌帮忙我快速成长。反思这一年，现将教育教学工作总结如下： 课前我仔细备课，讨论教材，遇到问题准时请教有阅历的教师。在领导、同事们的关怀帮忙下，我的课堂教学效率日益提高。工作一年，我先后参与了历下区电教评优课，1000以内数的熟悉获得二等奖，在历下区小学录像优质课评比中获得一等奖。 本学年更是在同事们的帮忙下参与了“泉城学片品德才智教室翻转课堂教学研讨会”的一节展现课。 与_教师、_教师、_教师以及_教师共同制作完成了六上关于圆的系列微视频。在成长的路上离
2、不开不断的学习，工作一年来我累计听课超过100节。 自学小学科学，治理科技活动室，开展科技活动小组。参与电教站培训，学习心理学等。课后我仔细批改学生作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 并留意做好后进生的辅导。在日常教学和检测中发觉问题，准时对有问题的学生进展课后辅导。我信任“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。只要不断努力，一切都会越来越好! 小学教师年度工作总结最新篇二 一、指导思想： 以学校和教育处工作规划为指导，以课堂教学为中心，以提高
3、教师专业化水平为目标，紧紧围绕教研组的教研规划和教研课题，坚决不移的实施以培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，努力转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。 仔细学习贯彻学校工作规划、教育处和科研室教学、科研规划，以课堂教学讨论为重点，全面推动素养教育，强化教学常规治理，全面提高教育教学质量，深化教学讨论，使学生整体素养全面提高。扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，尽量减轻学生的过重课业负担，让学生在轻松愉悦的环境中学好数学。 1、努力提高学生素养，进展学生潜能特长，仔细组织参与竞赛评优活动，争出成果。 2、提高每位教师的信息技术水平和课堂
4、教学水平，力争在每一节的教学研讨课中和课堂教学抽赛中，让自己出彩，为学校争光。 3、争获“优秀教研组”称号。 1、抓实教学常规、提高教学效益。 2、以教学能手和优质课评比为契机，促进教师专业化进展。 3、以示范课和单元执教课为突破口，深化课堂教学讨论，努力探究“导、学、议、练”的教学模式，形本钱组教学特色。 1、优化教学方式，培育学生的空间观念。 2、培育学生解决问题策略的讨论。 3、探究“导、学、议、练”课堂教学模式。 1、完善教研组文化建立。逐步形成长效机制，工作尽量做细、抓实，教研组活动定时间，定地点，定内容，定主讲人。备课、课堂教学、作业布置和批改、单元考试的分析和讲评等各项工作的标准
5、要求，不仅明确，更要落实到位。正常有序地完成学校安排的数学教学工作。在校领导、教育处的领导下，组内形成互帮互学、团结工作的气氛，努力把教研组建成教师专业化的营地。 2、仔细扎实地开展备课活动，组织好集体备课。集思广益，备好每一节课。作业布置，练习题设计要精选，要有针对性，切实减轻学生不必要的负担，提高数学教学效果。仔细做好每次测试的质量分析工作，对存在的问题提出解决方法，仔细批改作业，有的放矢地开展辅优补差。 3、全组教师要仔细钻研教材，讨论教学策略，探讨教法、学法，因人施教、分层教学。依据数学教学的特点及教师各自的力量、特长，鼓舞教师形成自己的富有共性化的教学风格。教学中一要求实，二要有所创
6、新。 4、抓紧课堂教学这一重要环节。关注常规教学手段与现代化信息技术的整合，鼓舞青年教师的独创精神，让他们在实践中丰富积存。课堂教学中，努力作到学生独立自主与沟通合作相结合，拓展学生思维。加强组内相互的听课、评课，写好教学后记，常常对自己的教学进展反思，留意从不同的角度分析、评价一节课的得与失，提升教研组活动的质量，推动数学的教与学。 5、积极参加教科研活动，不断提高理论修养和学识水平。 6、加强学习、努力促进教师专业化进展。 教师专业化进展的本质是教师不断学习，增长专业力量的过程，是个体成长的历程。一名优秀的数学教师，除了具备一般的教学论、课程论、儿童进展特点的学问，还要有丰富的数学学科专业
7、和数学学科教学论的学问。本学期我们要保持不断学习的好习惯，连续深入对数学课程标准、教材和有关教学理论专著、书籍、杂志的学习。努力转变教学观念、拓宽教学视野，开放教学心态，不断了解教育教学新动态，并结合四年级教学的实际工作，每人撰写理论学习笔记5000字以上，有价值的教学反思10篇以上。使专业化水平再上一个新台阶。 7、加强教学常规治理，努力提高教学效率。 本学期我们要协作教育处抓实抓细常规治理，要求教师放开教室大门，注意常态课，加强课例分析与反思，在团体互助、专业引领中提升课堂教学水平。详细做到“八个细心”。一是细心制定学期规划。二是细心开发课程资源。三是细心备课，实行集体备课与个人备课相结合
8、的方式。四是细心上课，向40分钟要质量，要效益，努力提高课堂教学效率。五是细心进展作业教学，作业布置要适度、适量，作业批改要仔细、细致、准时，有布置，有检查，包括家庭作业，也要每天抽查批阅。六是细心组织考试与评价，重视对学生的日常评价。七是细心指导学生课外学习与生活，上好“趣味数学课”，坚持“抓两头带中间”的辅导策略，关注学困生，突出优秀生。八是细心进展教育教学反思，准时总结工作中的阅历与教训，反思教学行为，提高教学质量。 8、连续实行集体备课和领先执教制度，加强校本教研的开发利用。 以“单元教材”为主要内容，每周集体备课一次，做到脑中有“纲”、胸中有“本”、目中有“人”、手中有“法”。结合单
9、元领先执教在教研组连续深化六步骤校本教研方式。即：个人备课集体备课修改试教观摩研讨总结反思再次执教。加强教师之间的合作，做到优势互补，资源共享。 9、加强对青年教师的培育与指导，有效发挥“师徒结对”的双赢鼓励机制。要求师徒相互学习，共同提高，师傅要向徒弟开放常态课堂，仔细听取徒弟的常规课;徒弟要帮忙师傅学习多媒体技术、制作教学课件，师徒每学期相互听课不少于10节。学期完毕徒弟要上一节汇报课来展现课堂教学成果。 10、组织特色竞赛活动。为了激发学生学习数学的兴趣，展现学生的数学特长，提高学生动手操作、观看、审美等数学素养。每个单元学习后各班要进行“查找身边的数学”自编小报评比活动、期末教研组统一
10、组织一次数学竞赛活动。让学生在经受才智的挑战中，获得学问的增长、力量的进展、心理的升华。 四、详细工作安排： 二月份： 1、制定教研组工作规划。 2、第一单元集体备课。 3、落实单元讨论课的课题、时间和人员。 4、为参与区教研中心组织的新课程备课研讨活动做预备：提困解惑。 三月份： 1、参与教学能手示范课活动。 2、积极参加人人上好一节课活动。 3、迎接区教研中心课堂教学抽赛活动。 4、观看录像课，参与专题研讨。 5、其次、三单元集体备课。 四月份： 1、第四、五、六单元集体备课。 2、做好备课、作业的自查工作，迎接学校的教学常规检查。 3、组织期中质量检测和期中卷的批改、分析。 4、参加校级
11、教学能手的评比。 五月份： 1、连续参加校级教学能手的评比。 2、第七、八单元集体备课。 3、参与联片教研活动。 4、教师读书沟通活动。 六月份 1、第九单元集体备课。 2、组织学生参与数学竞赛活动。 3、讨论制定期末复习规划，上好复习引领课。 4、仔细组织学生进展期末考试，进展阅卷、质量分析、学科小结。 5、做好期末总结工作。 小学教师年度工作总结最新篇三 作为一名小学语文教师，既应有高水平的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德素养，也应当不断地学习和承受培训。这一学年我立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学讨论为业务学习载体，通过自主学习来满意教育教学的需要，全面提高自身素养和教学质量。 新
12、课程的理念就是转变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思索空间，在教学过程多方面的力量，比方学生动手力量、学生独立思索问题的力量，更多的注意学生力量的培育，而不是将学生培育成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必需要我们学习相关的教育学问和本学科的学问，从而将新课改的理念融入到本学科中来。 所以我常常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄最新的教育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新奇的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。 作为一名教师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。做到敬重学生，不对学生偏见
13、，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进展。 在教学过程的学问水平，同时也要注意学生道德修养的提高，所以，我自己先学会怎样欢乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也时时刻刻关怀国家大事，了解时事，拥护_的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。 在教学中，立足于学生，从学生动身，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力进展学生学习的主动性。注意对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 1、加
14、强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。在教学过程中仔细讨论教材，立足于学生的角度来讨论教材，积极备课，仔细上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改正。 2、在教学方式中连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循“以人为本”的治理原则，增加自己的治理力量。多听教师公开课，通过比照，发觉其他教师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高教师的业务水平。 3、连续学习新课程理论，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育，在整个教学过程中，要注意对每节课的教学阅历进展总结。努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改良，有所沉淀，为以后的教育教学活动积存阅历。 一个学年的学习很快就完毕了，我会在以后的教学工作中不断学习，以适应现在教学的需要，让孩子们学到更全面的学问。