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1、 小班美术圆点找朋友（想象力）教案反思1、小班美术圆点找朋友（想象力）教案反思 活动目标： 1、用连点的方法画不规定图形，并匀称地涂上不同颜色。 2、激发幼儿的奇怪心，鼓舞幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。 活动过程： 1、嬉戏找朋友 师：“蒋教师有好朋友，我也有许多好朋友，我和李教师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。我知道你们也有许多好朋友，你和谁是好朋友呢? 师：“有了好朋友可真快乐
2、啊，现在我们一起来找朋友吧!” 2、圆点找朋友 师：小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。 师：“圆点宝宝们找朋友可好玩了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了奇妙的外形，是什么呀?谁想来帮点点找朋友手拉手? 师：“点点宝宝找到了朋友可快乐了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。 3、变“地毯”分格涂色 师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢?一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜爱的颜色来涂. 涂颜色时要留意从上往下或从左往右. 请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的匀称，要有急躁
3、。 圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上快乐的跳起了舞。 4、幼儿作画 师：小朋友那边还有许多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出美丽的地毯，你们情愿吗? 帮圆点找好了朋友再找自己喜爱的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的. 教师在幼儿绘画时消失的错误即时订正. 5、观赏作品 展现幼儿作品请幼儿观赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些美丽的颜色.说的好的小朋友赐予确定和欣赏。 活动反思： 小班幼儿年龄小，喜爱随便画画，正处在涂鸦期，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不敏捷及认知进展水平的限制，作品存在着随便性的
4、特点，设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将嬉戏贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，完成了教学目标。在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对颜色的感知和兴趣。 2、小班美术活动教案：我为好朋友画像教案(附教学反思) 活动目标： 1、 在观看熟悉五官的根底上，能画出好朋友头部的根本特征。 2、 能给人像进展装饰。 3、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 幼儿用书，水彩笔或油画棒。 活动过程： 一、引出课题。 教师有很多好朋友，你们有吗?今日我们来给自己的好朋
5、友画张像。 二、讲解示范。 请小朋友说说，你的好朋友脸上长着什么?(幼儿自由谈论)引导幼儿观看幼儿用书上的头像照片。 教师示范画男女幼儿各一名。 教师边讲解边示范：我的好朋友有一个圆圆的脑袋，上面长着头发，还有两条弯弯的小辫子，扎着红色的蝴蝶结;脸上有两只圆圆的大眼睛，一个小鼻子，一张弯弯的小嘴巴;脸的旁边有两只圆耳朵。(留意画准头发在头部的位置) 三、幼儿练习。 鼓舞、启发幼儿依据自己好朋友的性别大胆地画头像。 四、讲评。 幼儿相互参观。请幼儿讲讲一共画了几个好朋友的像，并请别的幼儿猜猜画的是谁。 课后反思： 在绘画技能的把握上，小朋友对绘画还没有肯定阅历，所以在这次活动中我给幼儿做示范的时
6、候，用简洁的语言来表述，如画脸时，我就说“我们先画一个圆，由于是做好朋友的脸的所以不能画的太小”在画身体时我，又说“我们在头的下面画个长方形;”对于圆形和长方形幼儿都会画。在整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被“得意的好朋友”给吸引住了，孩子们也随着我手中的记号笔比划着，嘴里跟着说先画圆，再画弯弯的眉毛，快乐极了!在幼儿练习过程中，大局部幼儿能大胆、独立地进展绘画，而且还把同伴画的有模有样，有的幼儿一边画一边还念念有词。画好“好朋友”后，我又提示幼儿说“那你们的好朋友在哪里玩呀?”幼儿们就画了一些小草和太阳，力量强的幼儿还画了小鸟和云朵。这样整幅画看起来就比拟丰富了;但由于是画人物，个别力
7、量较弱的幼儿还是显得无从着手，不敢落笔，从整体上来看这堂课是很胜利的。 3、小班美术活动教案：小蝌蚪找妈妈教案(附教学反思) 活动设计背景： 结合主题活动“亲亲一家人”，为了让孩子对妈妈的特征进展认真观看，培育孩子的观看力量。 活动目标 1、学习手指压印作画，以及添画曲线的方法，表示各种动态的小蝌蚪。 2、培育和进展幼儿细致的观看力和丰富的想像力。 3、培育幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 1、对事物的细致观看 2、把握曲
8、线添加的方法 3、对蝌蚪各种动态的表达 活动预备 故事小蝌蚪找妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、抹布 活动过程 (一)引入 1、教师：“呱呱呱、珍宝们听一听，是谁在讲话呀?”(课件里呈现青蛙妈妈) 教师：“原来是青蛙妈妈呀!可是青蛙妈妈皱着眉头，似乎不快乐的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧!”(青蛙妈妈的声音“唉，听说我的珍宝在处处找我，可是到现在还没有回到我的身边，真焦急啊!”) 教师：“原来青蛙妈妈担忧它的珍宝找不到它，那小朋友，我们一起来帮忙小蝌蚪抓紧找到妈妈好吗?” 3、教师带着幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪?来了，来了，我来啦!来了一只大青蛙
9、!”(念完儿歌后课件里呈现了一群游动的小蝌蚪。) 4、引导幼儿观看并提出问题 教师：“小蝌蚪们欢乐在水里游来游去。请小朋友们认真观看一下，它们游得一样吗?哪里不一样?”，引导幼儿观看课件里小蝌蚪是往不同方向游动的。 5、幼儿自由争论。在前面多个集体活动的环节之后，适当的供应给幼儿一个相对自由的空间，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的积极性。争论完毕后，教师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真好玩啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?” (二)幼儿自由想象并表示，把握手指压印及添画曲线的方法。 1、教师：“教师这里有
10、一盘黑色颜料和黑色水彩笔，请小朋友们想一想，你可以怎么做，才能把这些资料都利用起来，变出得意的小蝌蚪呢?” 2、在幼儿自由探究之后，教师可以一边示范一边讲解：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条得意的小蝌蚪就在游动了。我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴，这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。假设能变换不同的方向压印就更好了!” 3、教师：“请小朋友学学教师的方法试试吧。让更多的小蝌蚪从四周八方游过来，找到它们的妈妈吧!” 教师巡回观看，适时的加以指导：(1)蘸颜料压印后，需要在抹布上擦洁净手指后再拿水彩笔添画。
11、(2)要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的干净。(3)请作完画的幼儿把资料和工具放回原处，用肥皂把手洗洁净。 4、展现作品，引导幼儿相互观赏和沟通，夸夸自己能干的小手。 教学反思 1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进展引入，略显单一，于是采纳PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将叙述，这样让幼儿很直观地观看小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的一样与不同; 2、在活动过程中，在保证幼儿有自由进展空间的根底上，我引导幼儿先进展观看，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进展绘画根本操作的示范; 3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来稳固幼儿的
12、良好习惯; 4、缺乏之处在于：从最终的作品上看，在给幼儿进展绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维， 不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在一样方向，所以，假如重新上这堂课的话，我会在这便利多加以引导，让幼儿更具想象力。 4、小班美术活动圆点找朋友（想象力）教案反思 活动目标： 1、用连点的方法画不规定图形，并匀称地涂上不同颜色。 2、激发幼儿的奇怪心，鼓舞幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。 活动
13、过程： 1、嬉戏找朋友 师：“蒋教师有好朋友，我也有许多好朋友，我和李教师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。我知道你们也有许多好朋友，你和谁是好朋友呢? 师：“有了好朋友可真快乐啊，现在我们一起来找朋友吧!” 2、圆点找朋友 师：小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。 师：“圆点宝宝们找朋友可好玩了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了奇妙的外形，是什么呀?谁想来帮点点找朋友手拉手? 师：“点点宝宝找到了朋友可快乐了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。 3、变“地毯”分格涂色 师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地
14、毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢?一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜爱的颜色来涂. 涂颜色时要留意从上往下或从左往右. 请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的匀称，要有急躁。 圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上快乐的跳起了舞。 4、幼儿作画 师：小朋友那边还有许多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出美丽的地毯，你们情愿吗? 帮圆点找好了朋友再找自己喜爱的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的. 教师在幼儿绘画时消失的错误即时订正. 5、观赏作品 展现幼儿作品请幼儿观赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些美丽的颜色.说的好的小朋友赐予确定和欣赏。 活动反思： 小班幼儿年龄小，喜爱随便画画，正处在涂鸦期，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不敏捷及认知进展水平的限制，作品存在着随便性的特点，设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将嬉戏贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，完成了教学目标。在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对颜色的感知和兴趣。