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1、 小班创意美术活动花衣服_小班创意美术优质教案 这篇小班美术教案：珍宝的花衣服是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、活动目标：1、稳固对红、黄、绿三种颜色，对颜色感兴趣。2、尝试用蔬菜印画进展。3、体验动手操作的乐趣。二、活动预备：1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。三、活动过程：1、引起兴趣今日教师带来了三个颜色宝宝，你们熟悉它吗?我们跟它们打个招呼吧。2、导入主题。传来娃娃的叫声。咦?这是谁的声音啊?(幼儿答复)哦，原来是娃娃在哭啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么难过好
2、吗?(教师抱起娃娃作听状)哦，原来娃娃观察你们玩得那么快乐它也很想和你们一起玩但是-(引导幼儿思索并答复没衣服穿)对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢?我么一起来帮忙它好吗?3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。我们一起作些美丽的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清晰是怎样用的哦。要点：要把印章那平-在调色盘里醮一下-用力按在衣服上-再轻轻拿起来4、交待要求及留意事项。留意：告知幼儿一种印章只能醮一种颜色。5、引导幼儿大胆操作，教师巡察指导。6、展现幼儿作品，确定评价作品。(把全部作品展现出来教师把着娃娃)娃娃很快乐感谢
3、小朋友!现在让娃娃自己来选他喜爱那一件好吗?(确定幼儿的作品)四、活动延长：1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。娃娃说小朋友真能干做出这么美丽的衣服让它穿着美丽衣服和你们一起跳舞吧!小班美术公开课教案花衣服 幼儿园小班美术教案：花衣服 小班创意美术活动：花衣服 教学目标： 1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。3、学习使用颜料的良好常规。 教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。 教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 重难点的解决：实行让幼儿充分观赏和争论，了解颜色及手的变化
4、，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思索，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。 教学预备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。 教学过程： 1、观赏和争论黄教师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳
5、头印花蕊，手教导印花瓣）2、演示与思索教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体争论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？3、创作要求还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商议好怎么印？把你们的衣服装扮的更好看更美丽。4、幼儿作画，教师指导要求（1）提示幼儿两个人要商议好，你印什么我印什么不争吵。（2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。（3）提示幼儿换色时，要准时用抹布擦洁净再换颜色。（4）留意保持画面、衣服的洁净。5、引导评价现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人教师看一看，谁的花衣服美丽。小班美术教案及教学反思花衣服 教学目标：
6、 1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、感受作品的美感。 教学重点难点： 教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 重难点的解决：实行让幼儿充分观赏和争论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思索，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。教学预备：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜
7、料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。 教学过程： 1、观赏和争论 黄教师做了一件衣服(出示，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出来的呢?(.来源教案网)衣服)(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手教导印花瓣) 2、演示与思索 教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体争论：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜
8、色怎么换? 3、创作要求 还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商议好怎么印?把你们的衣服装扮的更好看更美丽。 4、幼儿作画，教师指导要求 (1) 提示幼儿两个人要商议好，你印什么我印什么不争吵。 (2) 启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。 (3) 提示幼儿换色时，要准时用抹布擦洁净再换颜色。 (4) 留意保持画面、衣服的洁净。 5、引导评价 现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人教师看一看，谁的花衣服美丽。 课后反思： 学生对这一课题特别的感兴趣，他们每个人的衣服都许多，而且也都喜爱穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们仔细听讲，积极思索，大胆创新。在本节课上他们了解
9、到，纸是一种造型媒材，可用根本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作中增加了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并胜利的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的学生制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培育。 小班美术优质课教案菠萝的花衣服 【活动目标】 1、能用棉签练习画穿插网线，表现菠萝的外表特征。2、体验用棉签绘制菠萝的成就感。 【活动预备】 1、阅历预备：熟悉菠萝。2、材料预备：各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘。3、教师自制作品菠萝。 【活动过程】 一、感知菠萝的形状，
10、激发创作的热忱。请小朋友看一看菠萝是什么样子的？身上穿着什么颜色什么图案的衣服？（幼儿观看争论）教师小结：菠萝是一种黄色水果，身上有很多条纹。二、探究与发觉菠萝花纹的画法。教师（出示自制作品）这是教师画的菠萝，猜猜上面的条纹是怎么画的？刚刚你们看到的菠萝身上的花衣服是教师用棉签画的（出示棉签），用棉签蘸颜料，然后轻轻地在菠萝身上画出一条条长长的斜线，再从菠萝的另一端开头画上长长的斜线，这样让这些线穿插在一起，美丽的花衣服就画好了。请一小朋友尝试用棉签画出穿插线。教师：快伸出手来试一试，可以边画边说：大菠萝，看看我给你穿的花衣服。（引导幼儿做书空练习。）三、创作与表现。教师：这里有很多菠萝还没有
11、穿上美丽的衣服，等着小朋友来帮它们装扮呢，一会小朋友要尽量画得清晰又匀称。幼儿进展棉签画活动。教师帮忙个别有困难的幼儿完成操作。四、观赏与评议。将作品展现在前面，请幼儿说一说你最喜爱的菠萝，为什么喜爱？活动中的情境创设嬉戏情境：将画穿插网线说成是给菠萝穿花衣。将评价环节设计成卖菠萝的嬉戏。情境创设是否有效在本次活动中，情境创设的有效性不是很明显，不能帮忙幼儿把握重难点，有些幼儿还是不会画穿插网线。幼儿园小班美术教案范文：珍宝的花衣服 这篇幼儿园小班美术教案范文：珍宝的花衣服是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、活动目标： 1、稳固对红、黄、绿三种颜色，对颜色感兴趣。2
12、、尝试用蔬菜印画进展。3、体验动手操作的乐趣。二、活动预备：1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。三、活动过程：1、引起兴趣今日教师带来了三个颜色宝宝，你们熟悉它吗?我们跟它们打个招呼吧。2、导入主题。传来娃娃的叫声。咦?这是谁的声音啊?(幼儿答复)哦，原来是娃娃在哭啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么难过好吗?(教师抱起娃娃作听状)哦，原来娃娃观察你们玩得那么快乐它也很想和你们一起玩但是-(引导幼儿思索并答复没衣服穿)对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢?我么一起来帮忙它好吗?3、介绍、讲解用藕
13、头、萝卜头等拓印的技法。我们一起作些美丽的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清晰是怎样用的哦。要点：要把印章那平-在调色盘里醮一下-用力按在衣服上-再轻轻拿起来4、交待要求及留意事项。留意：告知幼儿一种印章只能醮一种颜色。5、引导幼儿大胆操作，教师巡察指导。6、展现幼儿作品，确定评价作品。(把全部作品展现出来教师把着娃娃)娃娃很快乐感谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜爱那一件好吗?(确定幼儿的作品)四、活动延长：1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。娃娃说小朋友真能干做出这么美丽的衣服让它穿着美丽衣服和你们一起跳舞吧!大班美术教案详
14、案动物的花衣服 设计意图 本次活动设计的灵感源于网络上的一系列手部的彩绘作品。作品中那灵动、好玩的物象就像生活中一个个精致的艺术观赏品，不断地在丰富的颜色和变幻的手形中跳动出来，吸引着我们的目光。动物的花衣服是大班动物主题中的一个美术活动。整个活动中我一改原教材中平铺直叙的教学手法，紧紧围围着艺术领域目标中的内涵价值(幼儿园的艺术活动应让孩子们充分地感受与表达、表现和制造)，奇妙地将手影、彩绘和动物身上好玩的斑纹有效地链接起来：通过找一找(生活中的动物花衣服)、比一比(动物花衣服的不同特征)、画一画，猜一猜(孩子手部造型的创作-动物花衣服)、演一演(我创作的动物)步步推动、层层深入。让幼儿在轻
15、松愉悦的气氛中观看和比拟、表达与表现，最终碰撞出属于孩子自己的艺术火花，演绎出属于孩子自己的精彩。盼望这种有别于以往美术教学的形式能让孩子喜爱，能让他们从中找寻到三者结合后所带来的惊喜和满意，同时也从中发觉和感受一件事：生活就是艺术，艺术其实就是这么简洁和欢乐。 活动目标 1.初步了解动物花纹的特点。 2.能在变换的手型上添加颜色、线条、花纹等，创作出多变的动物形象。 3.感受手部造型的美感和创作乐趣，体验胜利的喜悦。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点 重点：了解动物身上花纹的特点。 难点：能在变换的手型上添加颜色、线条、花纹
16、等，创作出多变的动物形象。 活动预备 1.物质预备：ppt、动物图片、水粉颜料、水粉笔、抹布、笔筒等。 2.阅历预备：了解一些身上有花纹的动物。 活动过程 一、找一找 1.今日我们来玩一个找一找的嬉戏，找找动物的花衣服。我们可不是在动物身上找，而是在我们生活中各种各样的东西上找一找。 2.出示ppT，找找都有谁的花衣服。 (逆向的找寻嬉戏不仅激发了幼儿的学习兴趣，也使原有孤立的动物花纹与生活进展了有效地链接，拉近了与孩子之间的距离。本.文来源:用手变了一个什么动物?穿上花衣服后大家能猜出来吗? 4.幼儿自由创作，并提出作画要求。 (此环节选择了一些不同手型的彩绘作品，让幼儿在观赏的同时激发想像
17、，积存阅历。同时利用幼儿自由变换手型、对教师自身创作作品的猜想演绎等方式为幼儿搭建学习支架，推动幼儿进展大胆创作。) 四、演一演教师为你们搭建了一个小舞台，请创作好的小朋友到前面来演一演，可以让你的好朋友猜一猜你的小手变出了一只什么动物? (小舞台的创设很好地为孩子搭建了自我呈现的平台和供应了同伴相互沟通合作中的时机，同时也兼顾了幼儿间的个体差异，平衡了幼儿间的创作时间差。) 五、延长：漂亮的彩绘作品教师预备了一些人体彩绘的视频，我们一起来观赏吧! (从局部手部彩绘观赏到整体人体艺术的视觉冲击，使孩子对整个艺术创作有个全新的感受，此时的孩子新阅历和艺术情感得到进一步地升华。) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班创意美术活动花衣服”一文，盼望“小班创意美术活动花衣服”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班创意美术优质教案专题！