小班健康教案：量一量称一称.docx

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1、 小班健康教案：量一量称一称_小班健康教案抱一抱 活动目标： 1、通过拍沙袋嬉戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心。2、能真实地叙述自己遭受挫折时的心理感受，初步探究调整心态的方法。3、保持积极乐观的心情与态度，学习调整自己的心情。活动预备：1、沙袋、球拍若干。2、五角星若干。活动过程：一、拍沙袋竞赛。1、介绍跑步竞赛规章：听教师指令，在规定的时间内，用球拍向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。2、组织幼儿分批上来拍沙袋，教师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最终比拟幼儿拍沙袋的数量，评比出前68名幼儿，并发五角星。二、谈话活动：五角星的感受。1、教师：谁情愿说说你得到五角星的感受

2、?心里是怎么想的?2、教师请没有得到五角星的小朋友说说自己的心理感受和想法，鼓舞幼儿谈:一谈：为什么没有得到五角星?三、探究调整不开心心情的方法，学习保持积极的心态。1、幼儿自由争论：没有得到五角星怎么办?2、教师小结：当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，再想一想失败的缘由，接着连续努力。3、教师：请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪些困难?我们一起来想一个好方法。4、教师小结：小朋友遇到困难时不能可怕、灰心，要向别人请教，要学习别人的特长，要信任自己经过努力，肯定也能得到五角星的。四、激发幼儿连续努力，激发幼儿的自信。幼儿园中班科学教案范文：量一量 称一称 一、活动目标：1、让幼儿通过亲自参加活

3、动,知道自己身高、体重的变化，懂得自己的身体是在不断生长 的。2、培育幼儿能够关怀自己的身体变化，进展自我意识。 二、活动预备： 幼儿入园时的身长图和体重表。 三、活动过程： (一)出示幼儿刚入园的身长图和体重表，引起幼儿观看，并进展争论。1、这些图片上的娃娃是谁?(贴有照片的幼儿形状)2、上面有些什么?(表示身高的竹子和体重的小称砣)小结：这些都是我们刚上幼儿园时保健教师给我们量身高，称体重的表，上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。 (二)通过操作活动比照，让幼儿感知其中变化，了解自己在长大。 1、小朋友，现在你们的身高和体重有没有变化?2、请幼儿现场量身高称体重，再贴上表示

4、身高的竹子和小称砣。3、请幼儿在观看比照，了解其中变化。小结：刚刚我们发觉小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越长越高，说明小朋友长高了，小称砣越来越多，说明小朋友变重了。我们长大了。 (三)通过争论，知道我们长大了，学会了很多本事。 “现在，我们长大了，在幼儿园学会了哪些本事?”(从生活自理力量、学习、嬉戏等方面去争论)小结：我们长大了，学会自己吃饭，能高快乐兴上幼儿园，会讲故事，会念儿歌，拍皮球，玩各种嬉戏，今后我们还会长大，学会更多的本事。 四、亲子活动 建议家长在家中一角，为孩子做两颗生长树，一棵记录身高的变化，一棵记录体重的变化，并定期为孩子测量。 五、活动评价： 1、知道自

5、己在不断地长大；2、逐步学会关注自己身体的变化。大班科学领域教案量一量 【活动目标】 1、初步把握用自然物测量长度的方法。2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。3、对测量活动感兴趣。 【活动预备】 1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进展测量的阅历2、学具：（1）各种长度不同的量具（2）记录用的作业单、笔等3、教学用品相等长度的小课桌若干、其他等物 【活动过程】 一、用装扮教室引起幼儿的测量兴趣T：春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要装扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看

6、，桌子有多长。二、幼儿自选一种量具进展测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。三、幼儿沟通自己刚刚的测量方法与结果。教师叙述正确的方法：要求每次测量留意首尾相接。争论：量一样的桌子为什么会有不同的测量结果？幼儿争论 【活动小结】 测量工具越长，测得的结果越小，测量工具越短，测得的结果越大。四、幼儿换一种测量工具进展测量，并和第一次的测量结果进展比拟，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。五、师生共同小结在测量活动中，我们发觉大家测量一样的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。中班数学教案量一量 活动目标： 1.学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。 2.激发

7、幼儿进展测量活动的兴趣。 3.初步培育观看、比拟和反响力量。 4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图712)。图712自制多用尺 活动过程： 1.教师介绍 (1)教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具，让幼儿分别感知它们的长、宽、高。 (2)用什么方法能知道它们的长、宽、高? 在幼儿谈论后教师归纳：用测量的方法。 目测法：用自己的眼睛看，可大致比拟，但不准确。 测量法：用尺子来量一量。 幼儿人手一把多用尺，教师提示幼儿数一下，多用尺上有几个小格子，幼儿数后发觉多用尺由10个彩色小方格组成：红一黄一蓝一绿一橙五

8、色相间。(.来源教案网)教师再提示幼儿，这把多用尺可用来量物体的长、宽、高。 2.演示 (1)教师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。 (2)个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高，说出长、宽、高分别是几个小方格。 3.操作 (1)幼儿用各自的多用尺测量空纸盒，分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格，并记录在纸上。 (2)幼儿合作用多用尺测量小桌子，量小桌子的长、宽、高是几尺(10个小格为1尺)或几尺零几个小方格，并记录在纸上。 (3)幼儿尝试进展自然测量，教师巡回观看指导。 活动建议： 1.启发幼儿在使用多用尺测量时，可以1个小方格作单位，也可以1尺作单位(10个小方格为1尺)。量同样长的物体

9、，单位小，测量的数大;单位大，测量的数小。例如，空纸盒的长可以说是2尺长，也可以说是20个小方格长。 2.可再让幼儿想想，除了用多用尺测量外，还可以用什么作为度量工具?(小棍、绳子、筷子、脚步、手等) 大班数学教案用尺量一量 活动目标： 1.初步了解和学习直尺的使用方法。 2. 观赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用。 3. 萌发对测量的兴趣。 4. 培育幼儿比拟和推断的力量。 5. 引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 1. 与幼儿人数相等的各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等) 2. 测量的表格、笔和纸盒 活动过程： 一、提问引发思索 师：教师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多

10、宽有多长么? 师：那假如我想知道他们的有多长有多宽，谁可以帮忙我呢?(幼：尺子) 师：现在请你观看一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到过尺子呢? 教师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的;尺子是能够用来测量物体长度的工具。 二、演示和操作 师：请你们拿出自己预备好的尺子，现在请你来数一数直尺上面的小格子(就是刻度)，数完以后请你尝试测量一下铅笔盒的长度。文章.出自.量出请闭合的长是几个小格子，宽是几个小格子，并把你量出来的结果记录在纸上。 师：现在你已经量好了，我请几个小朋友来告知我你的测量结果? 教师小结：测量时尺子和被测量的物体起点要对齐，要准时做记号，连续测量。要

11、记住原来量了多少格，然后把你几次测量的数据加在一起，最终结果就是物体的测量长度。 三、幼儿思索，提出问题 师：下面请你们争论一下为什么小朋友测量的铅笔盒的长和宽是不一样的呢?(引导幼儿小结：铅笔盒的大小不同，他们测量出来的结果就不同。) 师：现在你可以用你的尺子，和刚刚教师教你们的那种方法去测量别的物体了。 四、问题迁移，观赏各种尺(直尺、三角尺、卷尺等)，并了解作用。 师：今日我们还带来了许多各种各样的尺子，请你们先来观赏一下这些尺子，看看这些尺子有什么作用，你都在哪里看到过这些尺子呢? 大班数学教案及教学反思量一量 活动目标： 1、初步选择和使用材料与工具，在探究中积极思索，从而把握正确的

12、测量方法。 2、喜爱动手操作，萌发探究四周事物的兴趣。 3、培育幼儿的观看力量和探究力量。 4、进展目测力、推断力。 5、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作力量。 活动预备： 1、教师用具：记录纸、水彩笔。幼儿用品：幼儿人手一份材料：记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶、软尺、纸条。 3、环境创设：将教室布置成宝宝学园的环境。 活动过程： 一、教师以帮忙小动物测量宝宝学园用具引题。 结合自由探究活动，引导幼儿沟通、学习正确的测量方法。 1、导入： 师：小动物们想在森林里建筑自己的动物学园，可是动物学园里的东西要怎么来设计和建筑呢?熊猫校长认为我们教室的用具和

13、玩具都很适合它们，可是它们不知道这些东西的尺寸。所以想请我们帮忙它们来量一量、记一记，然后把这些测量的结果告知它们，好让它们照着这些样子来建筑自己的动物学园。 2、教师让小朋友们探究学习用吸管测量自己坐的椅子的高度，教师引导幼儿自由尝试测量及记录的方法。 (1)师：我们教室里的小椅子高度正好很适合小动物们。所以，我为每个人都预备了一根吸管和一张记录表，请大家用吸管来量一量、记一记，看谁能更精确地测量和记录自己椅子的高度。 (2)教师提问：你是怎么量的?量了几次? (3)请有不同结果的两位幼儿示范用吸管测量椅子的高度，师生共同查找正确的测量方法。师：他们的方法都不同，那么谁的方法测量起来更精确呢

14、? (4)教师示范讲解正确的测量方法及记录方法。 师： 我们测量东西的时候，为了能测量和记录的更精确，测量的工具要和测量的东西一端对齐;量一次后用自己的方法做个记号;其次次量的时候，要和前一个记号对齐了再量;量一次记一次，为了不让自己遗忘量了几次，可以用点、竖线来帮忙自己来记，也可以心里记住次数。最终在记录表上画上用的工具和量的物体，记上量的次数。 二、教师指导幼儿在探究活动中连续学习多种自然测量的方法。 引导幼儿在活动中发觉不同的测量对象适合用不同的测量用具。 1、教师指导幼儿在探究活动中连续学习多种自然测量的方法。 教师介绍自由探究活动的材料及活动要求 师：刚刚我们已经学会了正确的测量方法

15、，现在教室里有很多物品都需要小朋友们来测量和记录? 我为每个小朋友都预备了一个小方篮，大家可以自由选择自己篮子里的东西作为测量工具，你想测量什么就测量什么，你们可以选2-3种工具测量，一边测一边想用哪种东西作测量工具测量起来比拟快。 依据幼儿的测量状况引导幼儿发觉不同的测量对象可以用不同的测量工具。 师：你量了什么?你用了几种工具来量?还可以用哪些工具? 2、引导幼儿通过再次的探究，了解不同的测量对象适合用不同的测量工具，并发觉和把握多种自然测量的方法。 猜想及争论。 师：刚刚我们已经用正确的方法来量了一条直线的长度。现在，小动物们想知道我们桌椅的圆边也就是那圈圈(曲线)究竟有多长?请小朋友们

16、动脑筋来想一想，用什么工具更适宜? 引导幼儿与同伴合作，共同探究。 师：大家的想法都不错!那么，我们教室里还有哪些东西是有圆边的，它们究竟有多长呢?现在就请小朋友们找一个好伙伴一起合作，选出适宜的工具，相互帮助，完成测量的任务。你们能做到吗? 假如你们在活动中遇到了什么困难，又没方法解决。那么，没关系，呆会儿可以和大家一起来争论 了解不同的测量对象适合用不同的测量工具，并发觉和把握多种自然测量的方法。 师：你和谁一起合作?量了什么东西的圆边?用什么工具量的?为什么你们会选择用这种工具?你们又是怎么合作的? 幼儿演示，教师小结。 三、完毕语： 教师：今日大家学会了怎样来测量物品;又帮忙小动物们测

17、量了教室里的这么多东西;还知道了不同的东西应当用不同的测量工具来测量，这样才能更便利、更快捷、更精确。 延长活动： 想一想、记一记：假如没有工具来测量，那该怎么办?(如：用脚步量操场的距离;用帽子测量头的大小等) 师：现在又有一个难题了：假如小动物想测量我们的大操场，但又没有工具来测量，那该怎么办呢? 呆会儿小朋友们可以用你的方法去试一试，然后告知小动物们，帮忙它们建筑一个和我们幼儿园一样漂亮又好玩的动物学园。好吗? 活动反思： 由于选择的教学内容自然测量活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也预备充分的材料，能做到人手一份。!.来源:屈老.师教案网!所

18、以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比拟不爱动手的孩子在此次活动中也显得活泼多了。幼儿通过屡次的自由探究活动，已能把握比拟精确的测量方法了;幼儿在测量中，各项力量也得到了进展，特殊是动手力量及探究力量。 第一环节 相宜行为：在第一个环节中，让幼儿进展探究性测量，并依据自己的测量阅历进展争论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了相互学习，相互借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。 缺乏之处： 1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不便利。 2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观看地比拟不清晰。 小百科：有些量由其本质打算(譬如，数)，而另外一些是作为对状态的描述(属性，尺寸，特征)，譬如重和轻，长和短，宽和窄，大和小，多和少。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安康教案：量一量 称一称”一文，盼望“小班安康教案：量一量 称一称”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班安康教案抱一抱专题！