小学教学工作总结模板六篇.docx

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1、 小学教学工作总结模板合集六篇 小学语文科组工作总结 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新了教育观念 作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、组内沟通

2、等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动 仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也渐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 三、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他

3、的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，

4、仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师到处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。如：朱保进教师和范桂英教师就代表淝南学区参与了中心校进行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方

5、向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 小学教学工作总结 篇2 在日常生活中，有许多需要用排列组合来解决的学问。如衣服的搭配、路线、乒乓球的竞赛场次，彩票的中奖号码等等，作为二年级的学生，已有了肯定的生活阅历，因此在数学学习中留意安排生动好玩的活动，让学生通过这些活动来进展学习，经受简洁的排列组合规律的数学学问探究过程，让学生在合作活动中，探究新知，发觉规律，从而培育学生的数学力量。 基于对教材的熟悉和分析，我从“学问与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”等三个维度确定如下教学目标： 1、通过观看、猜想、操作等活动，

6、找出最简洁的事物的排列数和组合数。 2、经受探究简洁事物排列与组合规律的过程。 3、培育学生有序地全面地思索问题的意识。感受数学与生活的严密联系，培育学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。 本节课的教学重点是：经受探究简洁事物排列与组合规律的过程。教学难点是：初步理解简洁事物排列与组合的不同。培育学生有挨次地、全面地思索。 说教法学法： 设计理念：数学课程标准提出了重视学生学习过程的全新理念，要充分发挥学生的主观能动性，让学生参加学问发生进展的全过程。教师在课堂教学中应尝试实行多种手段引导每一个学生积极主动地参加学习过程，注意生活与数学的结合。学生是学习的仆人，新课程要求遵循学生学习数

7、学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受学问的形成过程。将来的社会既需要学生具有猎取学问的力量，也需要学生具有应用学问的力量，而学问也只有在能够应用时才具有生命力，才是活的学问。 在这些理念的指引下，本节课教法上最大的特点是让学生动手操作，合作学习，把静态学问转化成动态，把抽象数学学问变为详细可操作的规律性学问。同时也注意动静结合，让学生经受：“猜测独立思索争论合作探究验证”等一系列思维过程。 说教学流程： 活动一：用1、2两张数字卡片摆两位数 这一环节的设计主要为下一环节做铺垫，让学生通过操作感受摆的方法。引导学生说出12是把1摆在十位上，把2摆在个位上。 活动二：用1、2

8、、3三张数字卡片摆两位数 这一环节我让同桌合作探究，一人负责摆数字卡片，一人负责做记录，要求学生思索怎样做到不重复、不遗漏。让学生经受：“猜测独立思索争论合作探究验证”等一系列思维过程，从而提炼出学生中的有序思索，让学生自己说出有怎样的挨次，有序思索有什么好处等等。最终在有序思索的指引下修改自己的方案，力求做到人人有序。 活动三：用6、3、9、7四位数写两位数。 这一环节难度再一次提升，并让学生化动为静，用有序思索的方式写一写两位数，要求不重复、不遗漏，也就是有挨次地写。然后把3改成0再做考虑。让学生明白考虑问题要全面，没有十位上是0的两位数。这里考虑用所学的乘法算式来计数，既为稳固旧知，又为

9、学以致用。 活动四：握手嬉戏 这一环节，我先和一个学生握手，并用甲-乙表示我和刚刚那个学生，中间用连线的方式数出我们握了一次手。随后，问题提升：假设有三个小朋友，每两人只握一次手，共握几次手？我先让学生猜测会有几次？然后请三个小朋友上台操作验证，并用数学符号代表三个小朋友，请一个小朋友用连线的方式数。最终提问：同样是3，为什么3个数字可以摆6个两位数，而三个人却只能握三次手？让小朋友通过感悟握手是两个人完成的行为，与位置无关，初步理解简洁事物排列与组合的不同。 活动五：搭配衣服 这一环节，我让学生自主连线搭配，然后请一生上台边连线边介绍，让学生用有序思索的方式解决生活中的实际问题。 活动六：买

10、东西 这一环节，我让学生在认真读题的根底上，通过同桌争论，有序地总结出四种不同的付钱方式，可以从5角考虑起，也可以从1角考虑起。 最终一个环节是总结：今日我们学了有挨次、全面地思索问题的方式解决生活中的问题，这样做起事来，就能有条不紊地进展。 反思： 一、本节课我没有用到多媒体，倒并不是闲麻烦，我有自己的理由。 其实寻常在上课的时候，由于每节课预备时间没有今日的展现课那么充裕，我经常喜爱做小偷，下载一些和教学内容有关的PPT,然后进展适当地整合和修改，就那么上课去了。而我今日所执教的数学广角，它本身就是一个万花筒，由一系列的活动建构成，好比是语文教学中的散文类型，但是形散神聚，它有一个“魂”，

11、那就是有序思索。所以本堂课我的重中之重就是抓“魂”，我要尽可能摒弃全部简单干扰我和学生的一切因素。 二、我在学生生成这一块，把握地还不够沉稳，课堂调控力量远远不够。 当学生一再关注字体大小时，我心里好像有一种说不出的郁闷！ 三、对这个数学广角中的有序，究竟有序的思维方式有多少呢？这节课中我主要是抓住了从小到大、从大到小，是否恰当？这是我所要连续思考的。 四、当五个方案出来时，我特殊欣喜，可是我光临着快乐了，没有细心地把握好这块最珍贵的素材，处理地过于粗糙，这是特殊圆满的地方。 五、数握手次数时，“2+1+0=3（次）”这个式子出来的过于僵硬，对学生的难度过高。是否适宜？该不该出？ 六、数学公开

12、课不上不知道，一上却是意犹未尽。我想，公开课肯定是教师成长的捷径。以后，我一有时机就要上，这样才可能赶上常年在教数学的教师。 小学教学工作总结 篇3 小学是根底教育阶段，是少年儿童良好道德行为的形成阶段，培育良好的集体，树立优良班风以及取得良好的学习成绩是班主任的工作重点。本学期我连续担当一（2）班的班主任工作，经过一个学期的努力，我依据学期初制定的规划，协作学校各方面的要求，开展一系列的工作并取得良好的效果，特此总结如下： 一、加强思想教育，做好班级治理工作，形成良好的班风。 一）严把课堂纪律关 只有保证好课堂的四非常钟，才能保证学生的学习质量。因此，课堂纪律尤为重要。课堂上要留意激发学生的

13、学习兴趣，增加学生的内驱力；充分利用直观教具，让学生动手、动口、动脑、动眼，参加教学的全过程，另外还要通过重点、难点巧设疑问，激发学生的求知欲望，同时依据教材内容开展形式多样的教学嬉戏等，使生对学习产生深厚的兴趣。同学们有了兴趣，开小差的同学自然少了，课堂纪律就有了保证。另一方面还采纳夺红旗、奖红花、男女生竞赛等等多种形式鼓舞他们。 通过以上各方面的努力，学生的留意力集中了，课堂纪律有了明显的进步。 二）创设优良班风 有了优良的班风，才会取得抱负的成绩。要使我们班成为一个文明、好学、团结的班集体，我主要要抓好以下几方面： 1、抓好课前纪律 一年级的学生刚从幼儿园升上来，特殊好动，自觉性不高。课

14、前常常都会消失乱哄哄的场面，针对儿童的心理，我列出课前评比表，每一节课由班长主持，评出表现最好的一组，给该组加星星，一天统计一次，得星星最多的一组，赐予红花嘉奖。通过这种手段，我们班的课前纪律有明显的改善，同时培育全班同学的集体荣誉感。 2、上好品德与生活，由浅入深，循序渐进地进展思想教育。因此，要将思想品德和道德教育也融入到寻常的课堂教学中，做到“课上讲课，课后导行”，向学生灌输爱国主义、集体主义、做人以及为人处事的道理，使之成为学生的行为准则。 3、上好班会课。每周的班会课要充分利用，每周一小结，每月一大结。班会的形式要敏捷多变，有自己的.主题。还可以让学生自己发言，熟悉自己这一段时间哪些

15、地方做的好，哪些地方做得不够。同时对他们的发言要进展充分的确定，鼓舞他们不断进步。 4、做好普访工作，与家长协作，共同教育学生。坚持学校“家长学校”的办学宗旨，与学生家长保持亲密的联系，把握学生的生活、思想等状况，同时也把学生在校的状况准时反映给家长，在学校和家庭之间架起一座有机的桥梁。 5、与学生多谈心，沟通师生感情。平常多与他们打成一片，以增加师生感情，到达“亲其者师，信其道”的效果。 6、与学校协作，坚持不懈地抓好“五禁”教育，让学生连续保持纯净性。 7、连续抓好养成教育。坚持搞好包干区的清洁卫生，坚持带着学生做好事，坚持穿校服、戴红领巾。 通过以上各种措施，我们班的班风始终都不错。 二

16、、连续培育班干队伍建立，使他们成为教师的好帮手。 1、常常召开班干会议，汇报班内状况以及他们自己对班级工作的意见。 2、班主任要努力提高班干的学习成绩，教给最正确学习方法，以此提高他们的威信。 3、班主任要帮助班干管好班级，对其工作进展指导，帮忙其提高工作技巧，熬炼胆识，杜绝傲气，与同学建立良好的感情。 通过以上的措施，我们班的班干特别得力，成了教师的小帮手。 三、转化后进生，提高班级学习的积极性。 1、连续抓好后进生的转化工作。坚持上学期的“手拉手”活动，组织一带一或一带多的学习小组，实行“小教师”责任制，提高班级学习积极性，提高班级整体成绩水平。 2、制作精致的嘉奖表。表扬平常有进步的学生

17、，包括做好事、发言积极、每次听写正确等。让他们尝试表扬的味道，感觉到同学们艳羡的眼光，以增加学习的自信念，正确地熟悉和评价自己。 3、连续抓好作业质量。通过贴红花、贴苹果、印红花等方式，鼓舞学生仔细书写、仔细温习功课的好习惯。学生观察自己的听写簿上贴了美丽的红苹果，喜悦之情溢于言表。 通过以上的措施，我们班的后进生学习有了明显的进步，学习积极性有了明显的提高。期末考试都有了肯定的进步。 四、搞好班级文化建立，创设学习气氛。 1、坚持办好每期的黑板报，实行一月一换。以培育他们的动手力量和创新力量。 2、搞好教室的环境布置，设立读书角、读报栏以及学习园地。 3、充分利用午读时间，增加学生的阅读面，

18、扩大学生的视野。 4、定期进行“我是故事家”活动。通过讲故事竞赛，培育他们的表演力量、口头表达力量。 总之，经过一个学期的努力，我们班的班风、学风、清洁卫生、学习等各方面均取得良好的成绩。在学期末的班级建立评比中，我们班在总评上都取得了不错的成绩。但是问题也同样存在，比方还有个别后进生需要进一步加强辅导。 小学教学工作总结 篇4 光阴似箭，岁月如梭，转瞬间，这一学期又要接近最终的乐章了，回首这段在苦乐交融中幸福成长的日子，面对期末这马上收获累累硕果时的一丝喜悦，此时的我，感慨颇多。 回忆着自己当时刚刚走上讲台，面对让我麻烦的课堂，我总喜爱这样劝慰自己：等我再多教几年书，多一些阅历，一切都会好起

19、来的。当时的我会困惑，会茫然，会为教学而焦虑，而这份潜在的焦虑感源于教学设计时无法找到一个恰当的切入点，源于课堂上无法激起全部学生的学习热忱，源于教学时不能作出迅捷明智的引导，源于苦心孤诣的教育却看不到相应的效果 而以上的感受，信任许多年轻教师都曾有过。但这是年轻教师成才道路上必需要经受的阶段，也是对我们精神与思想上“蜕变”的一次真正的考验，帮我们实现从“象牙塔”到“历练圣殿”的重大转变。 我不辞辛苦，我愿意学习，我尝试于创新，我辛勤地去耕耘，我敬业地去奉献，我所做的一切都是出自这样一个简洁的初衷，也是我时刻渴望实现的座右铭：“我盼望自己的教学生涯布满胜利”。 本学期我始终坚持着自我反思。既反

20、思教学，更是反思自己。反思中，由于帕尔默的话时刻在惊醒我：“当我还不了解自我时，我就不了解我的学生们是谁。当我还不了解自我时，我也不能够懂得我的学科。” 在教学中反思，在反思中成长。身为青年教师，反思教学带给我的影响是巨大的。它就像储存才智的背囊一样，使我的教学变得异彩纷呈，也更活泼了我的思想，使我能更好的进展教学上的实践创新。 在本学期中，我结合教学实践，积极尝试创新，树立正确的教学质量观，努力提高自己课堂上的教学质量和效率。所以在课堂上我尝试激发学生的兴趣，依据学科的特点，提高学生的参加积极性。 在日常教学中，我留意到学生经常会尝试着主动地去思索你留给他们的问题，所以为了能最大限度的实现课

21、堂优化与学生的自主性探知的潜在意识。在课堂上，我会积极鼓舞学生们质疑，并尝试着以此推动课堂教学的不断深入。例如有时我会通过小故事或卡片的方式来设置不同的情景，激发他们的疑问和奇怪心。 孩子们具有无穷无尽，用之不竭的制造力的源流。在言语教学过程中，我针对孩子们这一点，充分挖掘教材中的有利因素，鼓舞孩子们大胆的发表自己的见解，大胆的就一个学习话题与其他同学进展语言沟通。这样学生们可以在经受探究的自主学习过程中获得学问，进展力量，体验情感，把握解决问题的方法。 经受了这个不同寻常的学期，在这样一个承载着成长与收获的过程中，我付出了许多，也积存了许多。我经常告知自己：不要用无所谓的态度对待任何一件事；

22、也不要用无所谓的态度去对待自己；否则，就会让自己成为一个无所谓又无所成的人。现在，这短短的一个学期要完毕了，但这不是我抱负和憧憬的终点，由于我在期盼着新学期的开头，在期盼着自己更大的进步。 小学教学工作总结 篇5 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，我们三（1）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极协作和急躁帮忙下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成绩。现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的

23、创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 （一）、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）、培育积极探究

24、习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教

25、学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义

26、内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。 其次，重视丰富

27、多彩的语文实践活动。如：学习吹泡泡后，组织学生去室外玩一玩，吹一吹泡泡，感受嬉戏的乐趣，查找童年的欢乐。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但离自己的要求目标尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力！ 小学教学工作总结 篇6 一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成

28、比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 回忆这一学期，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱教育事业。时时以一个好教师的

29、身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会进展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参与各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参与政治理论学习外，我还积极进展业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细

30、学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育学生力量，提高学生的成绩与素养为目标，力求让数学教学对学生的成长和进展起到更大的作用。