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1、 小班健康小手真干净教案反思1、小班安康小手真洁净教案反思 活动目标 1.让幼儿了解洗手的重要性。 2.教会幼儿正确的洗手方法。 3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。 4.初步养成良好的卫生习惯。 5.初步了解安康的小常识。 活动预备 生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水 活动重点、难点 重点是幼儿洗手环节的练习， 难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。 活动过程 1.教师提问，引入课题。 ( 1 )教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手) 2.观看生活中简单弄脏手的物品图片 3.给幼儿叙述手的污染可以带来许多疾病，
2、观看图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。 4.教师：在什么时候应当洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏玩了要洗手、便后要洗手等。) 5.教师：谁能说说我应当怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再答复，同时也培育幼儿的语言表达力量)教师小结：适时的鼓舞幼儿。 6.出示洗手挨次图片，学习正确洗手的方法： (1)用水把手打湿了。 (2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 (3)教师边示范边念儿歌：挽起小袖子，翻开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓洁净手指缝里搓一搓，清清水里冲洁净，小手关上龙头甩一甩，洁净毛巾擦干手。 (
3、4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 活动完毕教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最终表扬正确洗手的幼儿。 活动反思 为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了安康活动小手真洁净。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌小手真洁净。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的乐观性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好
4、多幼儿为了能让自己获得这样的时机，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了急躁。 由于我当时只考虑了要激发幼儿的乐观性，没有考虑到小班幼儿留意力集中的时间短，自我约束力量不强。后来我调整了方案，让徐教师协作，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能根据儿歌里说的那样，正确、标准的洗手了。 通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了稳固幼儿的所学学问，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。 2、小班安康活动教案：小手真洁净教案(附教学反思) 活动目标 1.让幼儿
5、了解洗手的重要性。 2.教会幼儿正确的洗手方法。 3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。 4.初步养成良好的卫生习惯。 5.初步了解安康的小常识。 活动预备 生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水 活动重点、难点 重点是幼儿洗手环节的练习， 难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。 活动过程 1.教师提问，引入课题。 ( 1 )教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手) 2.观看生活中简单弄脏手的物品图片 3.给幼儿叙述手的污染可以带来许多疾病，观看图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。 4
6、.教师：在什么时候应当洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏玩了要洗手、便后要洗手等。) 5.教师：谁能说说我应当怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再答复，同时也培育幼儿的语言表达力量)教师小结：适时的鼓舞幼儿。 6.出示洗手挨次图片，学习正确洗手的方法： (1)用水把手打湿了。 (2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 (3)教师边示范边念儿歌：挽起小袖子，翻开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓洁净手指缝里搓一搓，清清水里冲洁净，小手关上龙头甩一甩，洁净毛巾擦干手。 (4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 活动完毕教师组织幼儿在水管边实地洗手一
7、次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最终表扬正确洗手的幼儿。 活动反思 为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了安康活动小手真洁净。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌小手真洁净。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的乐观性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的时机，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第
8、三个幼儿时，有好多幼儿已失去了急躁。 由于我当时只考虑了要激发幼儿的乐观性，没有考虑到小班幼儿留意力集中的时间短，自我约束力量不强。后来我调整了方案，让徐教师协作，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能根据儿歌里说的那样，正确、标准的洗手了。 通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了稳固幼儿的所学学问，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。 3、小班安康活动教案：洗洗小手真洁净教案(附教学反思) 设计背景 以小班的年龄特点为动身点，结合本班的实际状况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活
9、阅历说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观看画面、争论画面来探究正确洗手的微妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的乐观性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮忙幼儿学会正确洗手为主线，培育幼儿建立初步的安康行为为目标，训练幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理力量。 活动目标 1、知道洗手的重要性。 2、把握洗手的正确方法。 3、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、初步了解安康的小常识。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 重点难点 活动重点：学习正确的洗手方
10、法。 活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备 洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。 活动过程 (一)嬉戏：“手指歌”导入活动 “小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。” (二)集中观看手偶表演，帮忙幼儿了解洗手的重要性： 1、嬉戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣) 教师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢送它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好) 2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性) 提问：豆豆为什么会肚子疼啊
11、? 它应当怎样做呀? (通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯) 3、引导幼儿联系自己的实际进展沟通(调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性) 问题：你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应当怎么做啊? 4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯) (三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： 1、调动幼儿已有的学问阅历进展叙述 “我是怎样洗手的? 2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧! (引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述) 3、师幼共同叙述正确的
12、洗手挨次及方法： 卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手 (教师依据画面边做动作边讲解) 4、引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法： (师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的挨次及方法) 我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，翻开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，翻开水管冲一冲，肥皂泡冲洁净，再用手巾擦擦手，小小手真洁净。 5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等) (四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法 教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗
13、洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。” 在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。 附：故事： 小熊豆豆生病了 小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆预备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了赶忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏
14、的时候要记得洗手，由于这时小手上会有许多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不简单得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说：“记住了!感谢医生!” 教学反思 幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时消失幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子完全沉醉在欢快的气氛里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最终播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素养得到尽快的提升。 4、小班安康小手真洁净教案反思 教学目标： 1.教会幼儿正确的洗手方法。 2.养成幼儿饭前，便后，手
15、脏时洗手的卫生习惯。 3.知道检查身体的重要性。 4.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 教学预备： 关于洗手挨次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。 教学过程： 一、开头局部1、拍手活动，稳定幼儿心情2、教师提问，引出课题。 教师：“请小朋友们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办?“(引导幼儿 说出小手脏了应当去洗手)教师：“谁能说说我们应当怎样洗手?“(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再答复，同时也培育了幼儿的语言表达力量)教师小结，适时的给幼儿鼓舞。 二、根本局部： 教师教幼儿正确的洗手方法： 1.教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看教师贴上的图片挨次，边听教师讲解。
16、 湿手-擦肥皂-搓手-冲洗洁净-毛巾擦干2.教师将图片打乱，请个别幼儿上去按挨次将图片挂好(进一步稳固洗手的正确方法)3.教师示范： .教师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的挨次，然后一步步的依据这个挨次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。 .教师总结.教师提问：“什么时候我们要洗手“(启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要准时洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。)三、完毕局部1.教师：“小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧! 2.将幼儿带出场。 活动反思 为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了安康活动小手真洁净。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌小手真洁净。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感兴趣。