《小班科学优质课教案及教学反思《鸡蛋和鸭蛋》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学优质课教案及教学反思《鸡蛋和鸭蛋》.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班科学优质课教案及教学反思鸡蛋和鸭蛋 一、设计意图： 小班的科学目标指出：引导幼儿观看日常生活中个别的物品及其用途;帮忙幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，进展感知力量;使幼儿愿意参与科学活动，宠爱动物、植物，留意四周的自然环境。依据小班年龄特点，从日常生活中发觉内容，开展活动。我留意观看幼儿的日常生活：在一次吃小点心的活动中，我发觉我们班的幼儿很喜爱吃蛋，还不停的在比拟谁的蛋大，谁的蛋小，边吃还一边谈论。在寻常生活中，常常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿着早饭蛋，边吃还边献宝：“这颗鸡蛋可好吃了，我猜测肯定是聪慧的鸡生的。我妈妈说我会变得这么聪慧就是吃了鸡蛋!”看她
2、说的这么起劲，打算去探个毕竟。走进一看，这哪是鸡蛋吗?清楚是颗鸭蛋。这个阶段的孩子还不能真正分清鸡蛋和鸭蛋，于是我打算上一堂熟悉鸡蛋和鸭蛋的课。 二、 活动目标： 1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习认真观看。 2、 愿意用语言表达自己的感受。 三、活动预备： 物质预备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰 学问阅历预备：熟悉了根本外形并能说出。 四、 活动过程： 1、嬉戏：拣蛋 教师：这是什么?(出示蛋)那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜爱的蛋，好吗? 音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋? 2、观看自己拣的蛋 (1)看看
3、自己的蛋是什么外形? (2)摸摸是什么感觉? (3)看看是什么颜色? 小朋友们你们的蛋长什么样子?让幼儿用现有的阅历说一说，“小朋友，看看你拣的蛋是什么外形的啊?”孩子们都争先恐后的答复是圆的、椭圆的等。 教师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆行。 又问：“在摸摸上去是什么感觉的啊?” 孩子们答复：“是滑滑的!”这时可以引导词汇：光滑。 又问：“看看是什么颜色的?” 孩子们答复：“有点红”“有点白” 3、比拟两种蛋的不同 接着，我让幼儿们比比两种蛋有何不同，提问：“诶刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀?我们来比比两个蛋的颜色一样吗?”幼儿观看，与旁人比照，举手说：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋
4、有点红!”再比比大小一样吗? 引出重要的提问：“孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗?”幼儿随便猜想。有的说：不是。有的说：我知道一个是鸡蛋。接着出示鸡和鸭的图片，出示蛋宝宝哭的声音，“是谁在哭呀?听。”让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭?猜猜，然后提醒出“原来蛋宝宝要找妈妈”。 4、嬉戏：找妈妈 教师仿照鸡妈妈叫：“呀!我的宝宝不见了!” 仿照鸭妈妈叫：“呀!我的宝宝也不见了!” 让幼儿猜，并请幼儿分类：“请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗?”发挥小班幼儿的爱心，来帮忙鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。过程中教师给与提示：仿照鸡妈妈说：“我的蛋宝宝是小点的
5、，有点红的!大家帮我看看对吗?”请幼儿帮助检查。 教师仿照鸭妈妈说：“我的宝宝大点的，有点白!小朋友帮我看看对吗?”请幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们连续找。 鸡妈妈和鸭妈妈一起说：“我还有的宝宝在哪里呀?”引导幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分好。 最终教师总结：鸡蛋和鸭蛋不一样，他们的颜色、大小都不一样。鸡蛋是小一点的，蛋壳有点红红的，鸭蛋是大一些的，蛋壳是白白的。 5、吃蛋(学会剥，观看蛋里有什么?) 小朋友可真聪慧，鸡妈妈和鸭妈妈都很快乐，你们帮他们找到了它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。教师顺便教会有正确地剥蛋的方法：敲一敲，滚一滚，拨一拨。你们把蛋宝宝的“衣服”剥开，像教师一
6、样。教给幼儿剥鸡蛋的方法，剥完后，看看发觉是什么颜色?再咬开，又发觉什么呢?孩子们争先恐后的告知我：“里面是白色的咬开后是黄色的。”“哦，哪位小朋友知道白色的是什么?里面黄色的又是什么呢?”引导幼儿接触蛋黄和蛋白两个名词。吃完让幼儿沟通共享品尝鸡蛋和鸭蛋的感受。 在开心的气氛中完毕活动。 五、活动延长 小朋友们今日都学会了给鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝找妈妈，那回家后就请小朋友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋有什么不同吧。 六、活动评价与反思 幼儿进展科学探究活动中，有意让幼儿充分经受探究，发觉过程，学会分析思索，自主积存阅历。活动由浅入深，幼儿从感性思维到理性思维，成了学习的仆人。因此对自己探究解决问题的幼儿，赐予表扬，让他们体验胜利的欢乐，激发再探究的欲望。对于一下没有到达预期目的的幼儿，也鼓舞点燃他们的自信念。这跟幼儿寻常的生活中阅历学问的积存是分不开的。因此我们不仅要注意课中学问的培育，在平常也要多讲，多让他们观看、分析，从中获得更多的学问，有助于更好更快地把握任何本事。 【小班科学优质课教案及教学反思鸡蛋和鸭蛋】