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1、 小班特色体育活动方案（20篇）小班特色体育活动方案 篇1 活动对象： 小班段的全体幼儿 活动地点： 幼儿园后操场 活动预备： 自行车、奖状、运发动名单表 早操完毕后请大班段的幼儿帮忙搬椅子到后操场。 活动目的： 1、熬炼孩子的体格，促进骨骼和肌肉的发育。 2、以积极开心的心情参与集体活动，体验活动带来的乐趣。 活动过程： 1、运发动有序的坐在跑道两侧。 2、讲解竞赛规章。小朋友到跑道的起点选一辆自行车，坐在自行车上听到教师说“预备骑”的口令时快速的往前面，到跑道的终点的时候就立刻转车骑回来。 3、提示幼儿要活动中要留意的几点安全事项。 4、教师示范骑自行车。 5、幼儿有序的进展骑自行车竞赛。
2、 6、小结、点评、发奖状。 7、有序的组织幼儿退场。 小班特色体育活动方案 篇2 活动功能： 1、进展圆圈跑力量； 2、进展留意力量和记忆力量； 3、培育竞争意识和遵守规章的习惯。 活动玩法： 幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做小马、小鹿和小羊。幼儿围成圆圈面对内站立，各类角色错开站。教师(或幼儿)扮大象，当裁判。嬉戏开头时，一起说儿歌：“森林里，真喧闹，小动物来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁来跑?”大象说：“小动物，预备好，现在轮到xx跑!”被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。 活动规章： 1、被叫到的角色才能跑，裁判说完
3、“跑”后才能跑。 2、要从圈外跑。 活动指导建议： 1、教师在确定角色时，要擅长利用悬念和期盼效应。当说到“现在该是”时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期盼心理和悬念，提高他们的心情紧急性和集中留意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣，增加教育效果。 2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记住两边的同伴。 3、有的孩子跑步心切，一听教师说完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己担当的角色。因此教师要提示幼儿记住自己的角色，听清信号后再跑。 4、要组织和鼓舞没跑的幼儿给跑的同伴加油并提示其站位。也可让他们观看谁先跑回。 5、要鼓舞幼儿争先跑回，以培育其竞争意识。 6、变化嬉戏的方法
4、： (1)可改自然快跑为仿照跑；改单人跑为双人跑。 (2)可用其它符号代动物角色。如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标志。 小班特色体育活动方案 篇3 一、活动名称：送糖果 二、活动目标： 1、在轻松的嬉戏情境中练习双脚同时向前跳，进展幼儿的跳、钻、平衡等动作。 2、通过嬉戏，进展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣；培育幼儿不怕困难、勇往直前的心理品质。 三、活动预备： 1、糖果若干（提前发给幼儿）； 2、兔子跳跳跳音乐、轻音乐； 3、布置好场地：小桥（平衡木2个）、小河（呼啦圈6个）、小山洞（拱形门2个）、终点蘑菇2个。 四、活动过程： （一）、情境
5、导入，激发幼儿兴趣 1、师：今日是兔奶奶的生日，兔妈妈带着你们去给兔奶奶过生日吧！ 2、热身运动 师：“动身之前，先请小兔子们和兔妈妈一起来做个运动吧。” 做预备活动兔子跳跳跳。 3、师：“运动做完了，让我们快点去兔奶奶家吧，对了，兔奶奶过生日，我们应当给兔奶奶预备生日礼物的，你们是不是已经预备好了（小朋友出示预备好的糖果）”。 （二）、嬉戏：送糖果 1、教师边示范边介绍嬉戏方法。 师:这么美味的糖果肯定特别好吃，让我们赶快给兔奶奶送去吧，可是，去兔奶奶家的路上要走过小桥、跳过小河、钻过小山洞，很不简单的，只有英勇的小兔子才能安全的到达兔奶奶的家。哪些小兔子不怕困难，情愿和兔妈妈一起去送糖果？
6、 2、练习本事 兔妈妈提问，幼儿答复。 （1）、“遇到小桥怎么办？” “走过去。”（要求：过小桥的时候要张开双臂，保持平衡） （2）、“遇到小河怎么办？” “跳过去。”（要求：走到呼啦圈前。双脚起跳，跳入圈中，然后跳出来） （3）、“遇到小山洞怎么办？” “钻过去。” 教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从拱形门下钻过。 （4）、送糖果 最终将糖果放到终点蘑菇上，要求幼儿一个接一个、不拥不挤地“过桥”“过河”“钻山洞”“送糖果”。除此之外，还要求幼儿在送糖果的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。 3、幼儿排好队，分成两组，进展嬉戏。教师观看并对个别动作不协调的幼儿进展指导。 （三）、讲评活动 师：兔奶
7、奶收到我们小兔宝宝的生日礼物特别的快乐，感谢小兔子们！ 总结活动中消失的问题，重点鼓舞、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持究竟，英勇的幼儿。、放松活动。 （四）、放松活动 幼儿依据严厉的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。 小班特色体育活动方案 篇4 设计思路 大多数婴幼儿八个月就会爬了，随着动作的进展，幼儿四肢的力气和协调力量逐步提高，但是在小班阶段，我们还经常会看到幼儿习惯于手膝着地爬，这是幼儿最常用的爬法，其实还有许多种爬的方法，本活动旨在发挥幼儿的制造性，让他们“变”出各自独特的爬法，并引导幼儿尝试几种不同的爬法。 小乌龟因简单饲养，经常成为幼儿园自然角饲养的首选小动物，而且小乌龟又
8、擅长爬行，于是我们将幼儿熟识的小乌龟与爬行动作自然结合，提高幼儿身体的协调力量。 由此，我们设计了集体活动“机智的小乌龟”。 活动目标 1情愿尝试几种不同的爬法，提高四肢的协调性。 2增进对小乌龟生活习性的了解，体验爬行带来的乐趣。 活动预备 1用靠垫做成的“龟壳”。 2创设山坡、山洞、石头、泥地等场景。 3轻松欢快的音乐和紧急危急的音乐。 4鱼、虾玩具或图片，大筐、盆子，狐狸头饰。 活动过程 一、热身活动(共约1分钟) 把靠垫背在身上有点像谁?(小乌龟)现在乌龟妈妈要带小乌龟出去熬炼身体了。 儿歌：点点头、伸伸手、甩一甩、手翻开、转一圈、手叉腰、扭一扭、踢一踢、跳一跳。 【在靠垫上缝两根橡皮
9、筋做背带，让幼儿背上“龟壳”，增加幼儿的角色意识，调动他们参加活动的兴趣。在热身活动中边念儿歌边做动作，符合小班幼儿的年龄特点，运动挨次从上到下，让幼儿全身都运动起来。】 二、尝试不同爬法(共约11分钟) 1平地自主爬(约2分钟) (1)小乌龟有什么本事?(会爬)请宝宝在空地方爬一爬。 (2)教师发觉这个宝宝的爬法跟其他人不一样，谁情愿学一学? (3)鼓舞幼儿连续用不同的方法爬。 (4)小结并演示幼儿想出的不同爬法。 【充分敬重幼儿的自主性，发觉幼儿不同的爬法，鼓舞幼儿按意愿进展尝试。当幼儿爬法单一时，教师可适时引导，启发幼儿尝试不同的爬法。】 2过障碍，探究不同的爬法(约4分钟) (1)前面
10、有山坡、山洞、石头、泥地等，我们去爬一爬、玩一玩好吗?(播放音乐：小乌龟过障碍，直到音乐完毕。) (2)共享沟通：谁爬过了山坡?谁从泥地上爬过去了?遇到大石头你是怎样爬过去的?山洞这么小你是怎样爬过去的? 【手膝着地爬是小年龄幼儿最常用的爬法，为了激发幼儿探究不同爬法，教师创设情境，让幼儿在与材料的互动中，自主探究不同爬法。如从卷成桶状的海绵石头上爬过，需要手脚着地，脚伸得直直的，小屁股抬得高高的才能爬过去；山洞略小，小乌龟手膝着地爬经常会消失身体已进入山洞，龟壳卡在山洞外面，要想从山洞中通过，就必需肚子贴着地面爬过去；上小山坡需要掌握身体的重心，增加了爬行的难度，同时下山坡也是尝试后退爬的好
11、场景；在多层软海绵铺成的小路上爬，幼儿会有种欲快却不能的感觉，增加了爬行的难度。】 3稳固嬉戏：小乌龟找食(约5分钟) (配班教师撒“鱼”和“虾”，并将。大筐和盆子放到指定处。) (1)嬉戏玩法：小乌龟爬过山坡或者山洞、石头等，抓一条鱼或一只虾再跑回来。大鱼、大虾放在大筐里，小鱼、小虾放在盆子里。直到将河中的鱼、虾抓完。 (2)教师示范小乌龟找食(抓鱼、虾)，并强调：要爬过去，跑回来。 (3)假如路上遇到了狐狸怎么办?(躲起来，头和四肢都缩到龟壳里。)(先播放轻松欢快的音乐；再播放紧急危急的音乐，狐狸消失10秒；最终播放轻松欢快的音乐，直至河中鱼、虾抓完。) (4)教师小结：刚刚小乌龟遇到危急
12、会快快爬回来，还会将头和四肢缩进龟壳自我爱护，可真机智。今日小乌龟还抓到了这么多鱼和虾，可以吃个饱喽。 【如今，体育活动不再是单纯的体能训练，必需是体能和智能相结合，促进幼儿的多元进展。在体育活动中自然地渗透乌龟的生活习性，一方面增进幼儿对乌龟生活习性的了解，为幼儿沟通、共享阅历供应时机；另一方面激发幼儿参加嬉戏“小乌龟找食”的兴趣，同时，在讲解嬉戏规章时让幼儿动静交替，适当休息。高密度、低强度是幼儿体育活动开展的根本要求，“小乌龟找食”的环节，幼儿爬过去找到食物后跑回来，增加了跑动的时机，避开始终在地面爬行的单一，同时可以增加运动密度，提高运动量。“狐狸”的消失，增加了嬉戏的趣味性和刺激性，
13、将活动推向高潮。】 三、放松活动(共约3分钟) 小乌龟们吃饱了吗?(吃饱了)我们去游泳吧，先让我们放松放松，甩甩手臂、弯弯腰、敲敲腿，躺在地上蹬蹬腿，躺一躺，回家了。 【从运动顶峰到放松环节需要有缓冲，所以放松环节增加“游泳”，速度由慢渐渐停顿。整个活动以爬为主线，幼儿的四肢和腰部最为吃力，所以“游泳”后，重点放松幼儿的四肢和腰部。最终躺一躺，龟壳靠垫好像靠背，幼儿朝天躺在地上休息，一幅乌龟舒适晒太阳的景象，富有童趣。】 反思 活动中，小班幼儿参加体育活动的长久性和热忱始终感染着我。我想一方面是与形象好玩的靠垫“龟壳”有关，“龟壳”增加了幼儿扮演小乌龟的角色意识，使幼儿有兴趣地学习小乌龟爬行。
14、另一方面，幼儿参加活动的热忱也与创设的嬉戏情境有关。为了激发小班幼儿探究不同爬法，我有目的地创设了山坡、山洞、石头、泥地等场景。 小班幼儿具有从众心理，如有些幼儿看到别的同伴去钻山洞，他们都去钻山洞，造成等待现象，所以在自主练习环节，我不断用语言鼓舞、用行动引领幼儿，如“每条路都可以去爬一爬”“谁情愿带着我一起从这条路上爬过去”等，鼓舞幼儿尝试通过不同的道路，猎取多种爬行阅历。 嬉戏“小乌龟找食”是本次活动的高潮。为了让小班幼儿快速了解嬉戏玩法和规章，我亲自示范嬉戏的玩法，并在示范后与幼儿一起讲讲嬉戏规章，先示范后讲解的方法更易于小班幼儿观看和理解嬉戏的玩法。嬉戏中，我还发觉个别幼儿为了追求速
15、度，会始终选择简单通过的道路，所以需要教师多观看、多关注，不断鼓舞和引导幼儿尝试不同的爬法。 整个活动以“爬”为主线，内容安排遵循由易到难的原则，层层递进，遵循了高密度、低强度的活动原则，有效促进了目标的达成。 小班特色体育活动方案 篇5 活动目标： 1、能依据信号学习单脚、双脚跳。 2、用肢体动作表现跳跳糖的感觉，体验体育嬉戏带来的乐趣。 活动预备： 1、在品尝区吃过跳跳糖。 2、在场地上画红、黄、蓝三个大嘴巴图案。小鼓。 活动过程： 一、导入，用动作表达跳跳糖。 1、师：刚刚我们都吃了跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里干什么呀? 2、师：它是怎么跳的?请你用动作学学跳跳糖的样子。 全体幼儿尝试用不动的
16、肢体动作来表现跳跳糖。 请个别幼儿表演自己的动作，其他幼儿仿照做一做。 3、师：有谁和他的跳法不一样?(启发幼儿想出其他的跳法)呀!xxx小朋友跳得和我们不一样，我们也来学学他的跳法，好吗? 4、师：看，教师也来扮成一颗跳跳糖，我是一颗跳跳糖，双脚并拢跳跳跳。我是一颗跳跳糖，单脚提起跳跳跳。请你也来跳一跳。(幼儿跟着教师做动作，把握正确的跳法：双手叉腰，双脚并拢向上跳;单脚提起向上跳，留意身体平衡，并可借助儿歌把握跳法。) 二、活动：快乐跳跳糖。 1、听信号跳。师：现在教师用手里的小鼓，敲鼓面时你们就双脚跳。(双脚并拢跳跳跳)敲鼓边时你们就单脚跳。(单脚提起跳跳跳) 2、师：现在你们看，地上有
17、什么?这些嘴巴是什么颜色的?现在我们来玩一个更难一点的嬉戏，你看到教师拿了什么颜色的嘴巴，你们就跑到什么颜色的嘴巴里面，再根据教师的信号单脚或双脚跳。 三、完毕。 师：糖宝宝，你们累不累啊?我们下一次再来玩这个嬉戏好吗? 小班特色体育活动方案 篇6 活动目标： 1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。 2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法。 3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、皮球人手一只。 2、系上丝带的椅子六把。 活动过程： 一、音乐嬉戏“大皮球”。 教师和幼儿边唱歌曲大皮球
18、边玩大皮球的嬉戏。 二、学习直线滚球和饶障碍滚球。 1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。 （1）教师：今日，大皮球又想和我们班的小朋友做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小朋友你能帮忙它们吗？ （2）幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在教师四周。 （3）教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？ （4）教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。 （5）幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 2、滚球绕障碍。 （1）教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢？ （2）教师总结玩法：把皮球始终滚到椅子那里，再从有丝带的一
19、边绕回来。 （3）幼儿进展滚球绕障碍活动，教师在一旁进展指导和语言提示。 三、嬉戏“跺皮球”。 1、讲解嬉戏玩法：教师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能遇到别的小朋友。 2、幼儿开展玩“躲皮球”的嬉戏。 3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带着全部幼儿坐在花坛边或场地旁跟随教师的口令做放松腿部的动作。 幼儿在上学期学习的根底上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能把握，平常不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都情愿学习了。 活动反思： 本次活动依据小班年龄特点，采纳幼儿宠爱的“球”来进展活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探究，使不同力量的幼儿在原有
20、水平上都有所提高，到达了教师预期的教学效果和肯定的身体熬炼。但是，我们在活动中也可以看到在“滚球”的过程中孩子对直线滚球把握较好，在转弯的过程中简单消失“跑球”现象；还有就是在滚球绕大树“s”形走时掌握球方面还要提高，削减撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢乐、汗水中体会了体育活动带来的无比欢乐！ 小班特色体育活动方案 篇7 活动目标： 1.进展幼儿的平衡、跳动力量，进步动作的调和性和灵敏性。 2.培育幼儿克制困难的精神和与同伴合作的意识和力量。 活动预备： 小椅子若干把（同幼儿人数）；优盘和扩音器；一块较宽敞、松软的场地。 活动进程： 1.教师带着幼儿穿过椅子障碍进进场地。 2.在音乐伴奏下，
21、师幼一起做热身操。 3.教师启发幼儿进展各种椅子嬉戏。 幼儿每人一只小椅子，自主地进展探究，跳动、平衡动作。教师留意观看幼儿，发觉创新的加以表扬，加强安全爱护。 引导幼儿自由组合玩椅子，教师随时关注幼儿的各种玩法并加以引导。幼儿个别呈现自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿赐予确定和表扬。 4.教师带着幼儿进展欢乐闯关的嬉戏。 用椅子摆成数个关卡让幼儿来闯关。闯关完毕后总结这节课当中比拟新颖奇异的椅子玩法，鼓舞幼儿连续大胆想象，勇于创新。 5.教师带着幼儿做放松运动，活动完毕。 小班特色体育活动方案 篇8 设计意图： 当前建构式课程中，对主题下的日常活动都进展了整合。我们可以看到，在教材中消失的体育
22、集体教学活动内容不多，幼儿的体能进展目标难以得到落实，这就需要我们在户外的体育嬉戏中进展对接式补充。小班体育嬉戏蚂蚁搬家是依据小班其次学期体育活动小鸡出壳了的教学目标（即能在较窄的小路上行走），并结合指南中关于小班幼儿平衡力量进展的要求：能沿地面直线或较窄的低矮物体上走一段距离；能身体平稳地双脚连续向前跳，设计特定的情境嬉戏，以使幼儿在轻松开心的嬉戏中稳固和进展平衡力量、协调力量，从而实现体育嬉戏与体育集体教学活动的有效对接，并培育幼儿的劳动意识和合作意识。 嬉戏目标： 1.通过在不同路径上以不同的方式行走，稳固和进展身体平衡力量和协调力量。 2.在蚂蚁搬家的嬉戏情境中体验劳动的欢乐,并培育英
23、勇、合作的精神。 嬉戏难点： 1.幼儿在嬉戏的开展中表达出自主性及规章意识。 2.嬉戏过程中幼儿间表达出良好的合作意识。 嬉戏预备： 1.场景布置：蚂蚁的家、两座不同层次的小桥、若干小石头； 2.帮助材料：小小蚂蚁和泡泡堂的乐曲录音；音效打雷下雨； 3.保育预备：幼儿运动毛巾和检查幼儿的衣服、鞋子； 4.阅历预备：关于蚂蚁的一些根本的生活习性。 嬉戏过程： 一、蚂蚁出洞：（热身运动） 1.蚂蚁妈妈带着小蚂蚁听音乐，熬炼身体各局部。 师：外面天气真好，一起去草地上晒晒太阳吧！（转转头、伸伸腰、伸伸小手、伸伸小脚、碰碰触角） 2.蚂蚁妈妈带着小蚂蚁自由结伴走。 二、蚂蚁过河：（自主选择过河的方法。
24、） 1.蚂蚁妈妈提出问题，引导小蚂蚁自主想出各种过河的方法。 师：前面有一条河，该怎么过去呢？ 2.小蚂蚁自主选择方法过河。 3.蚂蚁妈妈指导小蚂蚁过河的留意事项，保证安全。 师：每只小蚂蚁选择一种过河的方法，不推不挤、一个一个走，要留意安全，走稳了，掉下去会被水冲走的。 指导要点：引导幼儿依据已有阅历及直观的材料想出各种过河方法和自主选择过河方法。 三、蚂蚁搬家：（自主选择搬家的物品及方法、培育幼儿的合作意识） （一）第一次搬家 1.情境创设：打雷下雨-需要搬家。 师：听，什么声音？ 蚂蚁妈妈与小蚂蚁一起赶回家。 雨越下越大了，河水越来越满了，要沉没我们的家了，怎么办？那把家搬到哪里最安全呢
25、？ 2.蚂蚁妈妈与小蚂蚁一起搬运物品。 指导要点：引导幼儿自主想出不同方法,相互合作搬运物品，从中培育孩子英勇、克制困难、团结协作的精神。 3.蚂蚁妈妈评价小蚂蚁搬家的过程。 确定小蚂蚁的劳动成果 评价并引导小蚂蚁搬家过程中存在的问题及解决策略。（一人搬多样、合作、走平衡的要点） 指导要点：引导幼儿发觉存在的问题及解决策略。 （二）其次次搬家 师：雨停了，太阳公公也出来了，妈妈告知你们一个隐秘，我们蚂蚁有一个特点，在雨停之后，还是喜爱回到原来的家，你们情愿把东西搬回去吗？这次要用到我们刚刚想到的好方法，留意安全。 指导要点：引导幼儿克制第一次搬家过程中的困难,并养成整理整理物品的习惯。 四、蚂
26、蚁休息：（放松运动） 现在让我们放松放松吧！（抖抖手、抖抖脚、摇摇头） 小班特色体育活动方案 篇9 一、目的 1、体验身体运动及自由想象的乐趣。 2、进展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。 二、预备 1、利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子)。 2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透亮胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。 3、一块较大的、安全的户外场地。 4、每人自带一辆玩具汽车。 三、过程 1、引导幼儿玩可乐瓶玩具。 (1)、幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。 (2)、今日我们每人都有一只
27、瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看! (3)、请幼儿自由查找空地玩拖拉玩具，感受运动的欢乐。鼓舞幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我!我们去旅行吧!等等。 (4)、引导幼儿想出其他方法玩这种玩具。如：仿照钓鱼动作(让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提)、仿照洗衣动作及搓面团动作(将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音)、仿照放鞭炮动作等。鼓舞幼儿大胆想象，留意安全。 2、鼓舞幼儿自由探究其他拖拉玩具。 (1)、请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。 (2)、建议幼儿召唤玩具，体验不同的感受。如：有的重(装水的可乐
28、瓶)、有的轻;有的会滚动(木制线轴的)、有的不会滚动;有的会发出悦耳的声音，有的不会等等。 3、嬉戏：倒车请留意。 (1)、请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请留意”，边把长绳子缭绕到卷轴上。 (2)、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏，比比谁先把车子倒回“车库”。 小班特色体育活动方案 篇10 活动目标： 1、初步了解老虎的形状及生活习性，知道冬天多做运动可以温和身体。 2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。 3、能遵守嬉戏规章，体验集体嬉戏的欢乐。 活动预备： 物质预备：老虎头饰若干（和幼儿人数一样），两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数一样），嬉戏音乐（
29、欢快音乐和紧急音乐），舒缓音乐。 阅历预备：对老虎的有关学问有肯定的了解。 活动过程： 1、谈话导入。 师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？(在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过)大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说。）小朋友说得真好！大老虎最威严了，小朋友想当老虎吗？今日我们来玩斗老虎的嬉戏，请小朋友来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。） 2、热身运动： 师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物仿照操： 一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。 两个手指头呀，变呀，变呀，变呀
30、，变成小白兔呀，跳跳跳。 三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。 四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。 五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。 3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。 （1）师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行。）假如有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？（请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。）假如有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的方法并示范，引导幼儿练习后退爬。） （2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听
31、到紧急的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要留意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！ （3）宝宝们学得真快！我们可以竞赛了。 4、交代嬉戏规章，玩嬉戏老虎斗。 玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开头揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。（教师提示幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在肯定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放嬉戏音乐，幼儿嬉戏。 5、完毕活动。 播放舒缓音乐，幼儿进展放松活动。 师:小老虎们玩得快乐吗？（快乐。）放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（由于刚刚我们玩嬉戏时做了很多运动，冬天多做运动我们就不冷了。
32、） 活动延长： 组织幼儿在阳光下休息，争论冬天可以让身体温和起来的方法。 小班特色体育活动方案 篇11 一、活动目标： 1、学习滚球的方法，提高手眼协调力量。 2、产生玩球的.愿望和兴趣。 二、活动预备： 与幼儿人数一样的皮球若干。 三、活动流程 1、师生随音乐玩具进展曲一起做动作。 宝宝，你喜爱玩玩具吗？你都玩过什么玩具？（请幼儿自由答复）明天的时候小朋友把自己喜爱的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧！ 2、今日教师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教师发皮球，一人一个）！提问： （1）宝宝，你的皮球是什么颜色的？ （2）皮球上有什么图案？ 3、皮球宝宝还有好多的
33、本事呢！咱们一起来玩一玩，看一看，皮球毕竟有什么本事！提问：你是怎样玩皮球的？ （1）拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高！”皮球为什么能跳起来？（由于有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的）与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来（用打气筒充气） （2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。 （3）滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准滚过来！”皮球为什么会滚？ （4）地面转球：一只手转动球（原地转球、两腿间转球、转球走） 总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四周八方滚动！ 4、宝盒取“宝” 宝宝玩了会皮球累了，今日教师还带来了一
34、个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么？教师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面究竟装有啥？请你快来摸摸它！”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说知名字，并说一说怎样玩！ 四、活动完毕： 现在咱们一起和这些玩具到院子里做嬉戏吧！ 小班特色体育活动方案 篇12 活动目标： 1、练习幼儿跑、跳、划等根本动作技能，熬炼幼儿肢体协调力量。 2、鼓舞幼儿尝试靠垫的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 3、让幼儿体验帮忙别人的欢乐。 活动预备： 靠垫ppt 活动过程： 一、热身运动 宝宝们，你们手上拿的是什么？它可以用来干什么呢？那今日我们和靠垫宝宝一起跳跳舞吧！ 二、智救熊二 1
35、、观看ppt，咦！是谁在哭呢？争论（熊大）为什么会哭？揭开缘由：原来熊二被光头强抓走了。那怎么办呢？引发幼儿思索。 2、去救熊二。（靠垫变成方向盘，开着小汽车去大森林） （1）困难一：学习背的动作 前面的路上有那么多的袋子拦住了我们经过的路，改怎么办呢？引发幼儿思索。（靠垫宝宝变袋子，背一背。） 打雷了，下雨了怎么办呢？引导幼儿用靠垫宝宝变雨伞。 （2）困难二：学习跳的动作 雨停了，可地面上有一些水坑怎么过去呢？引导幼儿将靠垫宝宝夹一夹，跳一跳。提示幼儿遇到大坑用力跳，遇到小坑轻轻跳。 （3）苦难三：学习划的动作 前面有一条河拦住了去光头强家的路，怎么办呢？引导幼儿用靠垫宝宝变小船，划一划。
36、3、小结：光头家最终到了。它看到宝宝们这么厉害，可怕的抓紧把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一样开快乐心饿生活在一起了。 宝宝们今日学习了这么多的本事帮忙了熊大和熊二，快乐吗？以后宝宝们学习更多的本事帮忙更多的人好吗？ 活动完毕： 那我们开着车连续动身吧！ 小班特色体育活动方案 篇13 目标： 1、幼儿把握钻的技能。 2、幼儿会用多种方法制造性的运球。 3、活动中幼儿心情开心，喜爱体育活动。 预备：人手一只球，轮胎若干，圈两个 过程： 一、导入预备局部 教师戴上小兔子头饰：“小朋友看，谁来了？”“对我是兔妈妈，你们都是我的宝宝”“宝宝们”，今日天气真好，妈妈带你们出去玩吧！听音乐条跳着出去。草地
37、上到了。 二、根本局部 1、好多蘑菇啊，你们喜爱吃蘑菇吗？“喜爱”我们一起把蘑菇运回家吧。可是这么多的蘑菇我们怎么把它送回家呢？“我们就用汽车把蘑菇送回家” 2、提出送蘑菇要求 妈妈帮宝宝们预备了一辆小汽车，一会，我们每个宝宝先采一个蘑菇，把蘑菇放在小车上，宝宝的两只手要扶助小车，不然，蘑菇就会掉下来。 3、请幼儿练习 来，宝宝们，我们一起试试看。 4、这个本事你们学会了吗？“学会了” 5、提出送蘑菇要求 现在我们预备要把蘑菇送回家了，回家的时候我们要穿过一个山洞，过山洞时要把身体缩在一起，我们还要跨过小沟，跨过小沟时眼睛肯定要看好。现在先看爸爸是怎么做的。送回家的时候假如这里还有蘑菇的话我们
38、就从旁边的小路走过去采，采了蘑菇后再钻山洞。 哪个宝宝能和爸爸一样英勇的走过去？请个别幼儿先走。宝宝真英勇。现在我们一起把蘑菇送回家吧。女珍宝和妈妈一起走，男宝宝和爸爸一起走，一个跟好一个，不要挤。 三、完毕局部“炒蘑菇” 1、教师把幼儿送的乒乓球倒在彩虹伞中做“炒蘑菇“嬉戏 2、蘑菇炒好了，我们一起吃吧。肚子吃饱，我们去休息一会儿吧！ 小班特色体育活动方案 篇14 目标： 1.学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2.能协作手臂和腿的动作进展跳动； 3.喜爱参加活动，能遵守嬉戏的规章。 预备： 1.在室外选择较平坦的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。 2.运用呼啦圈作为荷叶，可以依
39、据孩子的弹跳力量适当转变圈之间的距离。 过程： 1.预备活动：教师编儿歌小青蛙”我是一只小青蛙，捉虫本事大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它！”（活动四肢，稳固向上跳的动作。） 2.进展嬉戏：请幼儿分成男孩和女孩。 ”青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。” 请孩子从起始线开头，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，”小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！” 引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要协作才能跳的远。 小班
40、特色体育活动方案 篇15 目标： 1、尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。 2、在嬉戏中体验玩竹球的乐趣。 预备：竹球（人手一份） 录音磁带 小猫头饰等 过程： 一、热身运动 1、 小猫们跟着猫妈妈练本事喽！ 2、 仿照操（音乐） 二、探究竹球的玩法 1、自由探究玩球 妈妈真喜爱爱运动的宝宝，！瞧，这是什么（竹球）有多少竹球？（很多）你们想不想玩竹球（想.）妈妈请你们每人拿一个自己喜爱的竹球，想想怎样让竹球滚起来？ 幼儿探究玩法。给孩子充分的时间来进展探究竹球玩法。 沟通不同的玩法。 妈妈发觉宝宝的本事真大，想了很多的方法让竹球滚起来。谁情愿来说说，你想了什么方法让竹球滚起来？
41、（小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真好玩）还有什么不同的方法。 2、练习爬着顶球 请幼儿试试用头来顶球； 妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢？我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里？找到了，看看某某小猫的本事大吗？我们一起来试试。 练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。 下面，我们来进展“把球顶进球门”的竞赛。看谁先把球顶到“球门“里。 三、放松运动 竹球说玩累了，我们让它们休息一下。 宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。 抱起小竹球，轻轻送回家。 小班特色体育活动方案 篇16 活动目标 1.激发幼儿参加体育运动的兴趣，培育良好的运动习惯。 2.进展和提高幼儿的身体协调力量，增加身体素养，促进幼儿全面进展。 3.让幼儿感受与父母、同伴共同活动的乐趣，增进家园、亲子情感。 4.加强家园联系，增加教育透亮度。 活动时间： 11月13日，下午3点准时开头 活动地点： 幼儿园塑胶场地 活动流程 1、亲亲爸妈欢送你 幼儿以班为单位排好队后，欢送歌响起，邀请家长入园站在幼儿右手边，排好队。 2、亲子安康跳热身操亲亲恰恰