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1、 小班健康领域聪明的小兔子教案反思1、小班安康领域聪慧的小兔子教案反思 (一)活动要求： 1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。 2、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 (二)活动预备： 1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。 2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。 (三)活动过程 1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：“今日是妈妈的生日，妈妈预备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?” 2、预备动作 伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8) 体转运动(2X8) 跳动运动(2X8) 师：“干活之前，请小兔们和妈妈
2、一起来做运动。” 3、学习新动作：兔跳 教师讲解、示范兔跳动作 a.师示范怎样到菜地干活。 师：“小兔们先认真看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。” b.提问：妈妈是怎样去菜地的? c.师讲解、示范兔跳动作。 师：“小兔们都很聪慧，妈妈就是跳着去菜地的。今日，妈妈来教你们学这个新本事：兔跳。” 师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。” 幼儿练习兔跳动作，师指导。 a.先让幼儿自由练习一遍。 师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。” b. 分角色
3、练习。 师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比究竟是兔先生厉害还是兔小姐厉害?” 4、幼儿嬉戏，师指导并提出要求。 师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻跳，到菜地选择自己喜爱的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，相互帮助。” 幼儿集体到菜地帮妈妈干活。 师：“好了，小兔们可以动身了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。” 师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的根本动作要领。 幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。 师：“妈妈看到菜地里还有许多菜没摘完，请小
4、兔们帮妈妈摘完好吗?记住，要把菜放到相应的篮子里。” 5、以“兔妈妈过生日”完毕。 师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈特别快乐。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。” 相关阅读： 小兔子拔萝卜 目标：宝宝练习上下楼梯，感知很多。 预备：小兔头饰、布萝卜、小筐 过程： 1)妈妈对宝宝说：“小兔子家里没有萝卜了，宝宝和妈妈一起去拔罗卜吧。” 活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、训练性。 2、小班安康活动聪慧的小兔子教案反思 活动目标： 1.让幼儿练习
5、在肯定范围内围着障碍物四散跑，培育幼儿的动作敏捷性。 2.在嬉戏中体验参加活动的乐趣。 3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 1.场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。 2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。 3.刷牙歌静静话音乐。 活动过程： 一、开头局部 1.以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入，创设嬉戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。(播放刷牙歌，带幼儿做动作)今日天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?” 2.以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、踮脚走的
6、身体动作练习，进展身体协调力量和平衡力量，为嬉戏做好预备。 师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地，教师先完整示范) (1)踮脚走的形式走小路，进展幼儿平衡力量。 师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。 (2)以师生双脚跳动的形式过小河，进展跳动力量。 师：前面有条小河拦住了去路，应当怎么办?河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要当心了，别掉进河里去了。(孩子开头走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走) 二、根本局部(嬉戏) 森林到了，兔宝宝们我们来玩一个抓人的嬉戏吧! 1.教师讲解嬉戏规章：妈妈在睡觉的时候，兔宝宝们就围着蘑菇跑。
7、妈妈醒来的时候，就开头抓你们，你们要抓紧蹲下来躲到蘑菇伞里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇伞。) 2.其次次嬉戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它特地抓我们小兔子。妈妈教你们一个好方法，狐狸要抓你们时，抓紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。 三、完毕局部 1.放松活动。 2.师：“下雨了，我们抓紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝们一起合作撑着蘑菇伞回家，完毕活动) 活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、训练性。 3、小班安康聪慧的小兔子教案反思 一.
8、活动内容:聪慧的小兔子 二.活动目标 1.让幼儿练习在肯定范围内围着障碍物四散跑,培育幼儿的动作敏捷性。 2.在嬉戏中体验参加活动的乐趣。 三.活动预备 1.场地布置:小路,圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇,布置森林情景。 2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。 3.刷牙歌静静话音乐。 四.活动过程 (一)开头局部 1.以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入,创设嬉戏情境。 师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,起床了。(播放刷牙歌,带幼儿做动作)今日天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?” 2.以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、踮脚走的身体动作练习,进展身体协调力量和平衡力量,为嬉戏做好预备。 师:妈妈带兔宝宝们去森林采
9、蘑菇吃好吗?(介绍场地,教师先完整示范) (1)踮脚走的形式走小路,进展幼儿平衡力量。 师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。 (2)以师生双脚跳动的形式过小河,进展跳动力量。 师:前面有条小河拦住了去路,应当怎么办?河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要当心了,别掉进河里去了。 (孩子开头走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走) (二)根本局部(嬉戏) 森林到了,兔宝宝们我们来玩一个抓人的嬉戏吧! (1)教师讲解嬉戏规章: 妈妈在睡觉的时候,你们就围着蘑菇跑,假如妈妈醒过来的时候,就开头抓你们,妈妈要抓你们的时候,你们抓紧蹲下来或者躲到蘑菇
10、伞里。(提出要求:跑的时候不能跑到森林外面去,不能遇到蘑菇伞。) (2)其次次嬉戏。 森林里有一只狡猾的狐狸,它特地抓我们小兔子。妈妈教你们一个好方法,假如狐狸要抓到你们的时候,就抓紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。 (三)完毕局部 (1)放松活动。 (2)师:“下雨了,我们抓紧撑着蘑菇伞回家吧。” (兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家,完毕活动) 活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、训练性。 4、小班安康领域聪慧的小兔子教案反思 (一)活动要求： 1
11、、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。 2、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 (二)活动预备： 1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。 2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。 (三)活动过程 1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：“今日是妈妈的生日，妈妈预备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?” 2、预备动作 伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8) 体转运动(2X8) 跳动运动(2X8) 师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。” 3、学习新动作：兔跳 教师讲解、示范兔跳动作 a.师示范怎样到菜地干活。
12、师：“小兔们先认真看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。” b.提问：妈妈是怎样去菜地的? c.师讲解、示范兔跳动作。 师：“小兔们都很聪慧，妈妈就是跳着去菜地的。今日，妈妈来教你们学这个新本事：兔跳。” 师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。” 幼儿练习兔跳动作，师指导。 a.先让幼儿自由练习一遍。 师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。” b. 分角色练习。 师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比究竟是兔先生厉害还是兔小姐厉害?” 4、幼
13、儿嬉戏，师指导并提出要求。 师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻跳，到菜地选择自己喜爱的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，相互帮助。” 幼儿集体到菜地帮妈妈干活。 师：“好了，小兔们可以动身了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。” 师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的根本动作要领。 幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。 师：“妈妈看到菜地里还有许多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住，要把菜放到相应的篮子里。” 5、以“兔妈妈过生日”完毕。 师：“小
14、兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈特别快乐。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。” 相关阅读： 小兔子拔萝卜 目标：宝宝练习上下楼梯，感知很多。 预备：小兔头饰、布萝卜、小筐 过程： 1)妈妈对宝宝说：“小兔子家里没有萝卜了，宝宝和妈妈一起去拔罗卜吧。” 活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、训练性。 5、小班主题聪慧的小兔子教案反思 活动设计背景 得意的小兔子为小班幼儿所熟知，许多活动都借助于这种动物角色的穿插表演，小班幼儿都特别投入，活动效果也比拟好。
15、所以本活动以小兔子去寨蔬菜水果的嬉戏为组织形式，以满意幼儿对动物情景表演的兴趣，学习用双脚向前行进跳,熬炼腿部力气。 活动目标 1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。 2、能够对所摘蔬菜水果进展分类装盒。 3、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 1、能够双脚向前行进跳。 2、在嬉戏过程中能遵守嬉戏规章。 活动预备 1、兔子头饰人手一份。 2、蔬菜水果共45个，蔬菜水果篮。 活动过程 1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。 师:“秋天到了，兔妈妈要去菜地果园里
16、摘蔬菜收水果，为过冬做预备，小兔们你们情愿帮兔妈妈一起收么”? 2、预备动作 师:“干活之前,请小兔们和兔妈妈一起来做运动。” 伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8) 体转运动(2X8) 跳动运动(2X8) 3、学习新动作:兔子跳 教师讲解、示范兔跳动作 a.师示范怎样到菜地干活。 师:“小兔们先认真看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。” b.提问:妈妈是怎样去菜地的? 师:“小兔们都很聪慧,妈妈就是跳着去菜地的。今日,妈妈来教你们学这个新本事:兔子跳。” c.师讲解、示范兔跳动作。 师:“请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,半蹲,两脚一起跳起来,落地的时候,脚尖轻轻的着地,一拍
17、一拍往前跳。” 幼儿练习兔跳动作,师指导。 师:“现在,请小兔们在原地练习一下,跳的时候要留意两只脚要一起跳起来,要一起落地,轻轻地跳。我们看那只小兔先学会了。” 4、幼儿嬉戏,师指导并提出要求。 师:“小兔们都仔细地学会了跳的本事,现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求,请小兔们记牢了:1、用妈妈教的本事跳到菜地选择自己喜爱的菜或水果,一次只能挑一个,再带着你摘的蔬菜水果跳回来。然后把辣椒放在辣椒篮里，苹果放在苹果篮里，香蕉放在香蕉篮里，葡萄放在(请小朋友说放在什么篮子里)。2、跳到菜地时不要挤不要抢,小兔们要相互帮助。” 幼儿集体到菜地帮妈妈干活。 师:“好了,小兔们可以动身了,妈妈要
18、看一看哪只小兔最棒，能学会兔子跳这个本事。” 师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的根本动作要领。 幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。 师:“妈妈看到菜地里还有许多菜没摘完,请下一组小兔们帮妈妈摘完好吗?记住,要把菜放到相应的篮子里。” 5、以完毕。 师:“小兔们都爱劳动的好孩子,帮兔妈妈做了这么多的事情,兔妈妈特别快乐。现在我们一起把菜抬回家吧。” 教学反思 幼儿学会了双脚向前行进跳，在采摘蔬菜水果的过程中，幼儿兴趣很高，能够遵守嬉戏规章，充分调动了幼儿的主动性，活动中幼儿得知了劳动的欢乐。 6、小班安康小兔子郊游教案反思 设计意图 幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素养进展的重要手段之一，“纲
19、要”中指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育课是有目的、有规划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。 活动目标： 1、引导幼儿练习双脚跳，熬炼幼儿腿部力气，激发幼儿体育活动兴趣。 2、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 4、培育幼儿安康活泼的性格。 5、培育幼儿团结合作的观念。 活动预备： 兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。 活动重点难点： 活动重点： 练习双脚跳。 活动难点： 两脚行进跳。 活
20、动过程： 一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进展预备活动。 1、运用角色，激发幼儿参加兴趣。 师：兔妈妈带小白兔们去郊游，你们快乐吗? 2、边说儿歌边和教师一起做预备活动。 师：在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。 二、尝试和教师一起练习双脚跳。 1、练习简洁的双脚跳。 师：你们知道小兔子怎么走路吗?咱们一起学小兔子走路。 2、在嬉戏过程中鼓舞幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。 师：郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗? 师：现在小兔们和妈妈一起去郊游。看到小河轻轻跳过去、当心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。 完毕局部 师：兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们
21、快乐吗? 好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。 小兔跟妈妈回家，活动完毕。 活动反思： 在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育熬炼的目标要求，创设嬉戏情境，每个幼儿在进展过程中是存在差异的。教师在组织中注意幼儿的进展差异。让幼儿依据自己的力量练习，依据本班孩子的动作进展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信念。 缺乏之处： 对孩子的个别差异观看的不是很认真，有个别孩子在动作上不是很标准，从活动开头到活动完毕始终没有关注到。 总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：兴趣和嬉戏对幼儿的重要性，在今后的嬉戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清楚和合理。 7、小
22、班主题公开课聪慧的小兔子教案反思 宝带试验小学附属幼儿园 罗臻彧 一、 活动背景： 得意的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所生疏。许多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都特别投入，活动效果也比拟好。所以本活动也以动物间的追与躲的嬉戏为组织形式，以满意幼儿对动物情境表演的兴趣。 小班幼儿的自我形体感知力量还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与四周环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外;或者撑伞时不能留意与四周环境事物的协调，总要遇到他人或碰倒物品等。 下雨天幼儿带来了很多雨伞，教师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部隐藏起来，在
23、嬉戏情景中进展幼儿对自己身体与四周环境的空间感知力量。 二、活动目标 1、通过和兔妈妈做嬉戏的形式进展身体敏捷躲闪力量，使身体动作更加协调。 2、在嬉戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同嬉戏的欢乐情感。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 三、活动重难点 1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习敏捷地隐藏，不碰撞。 2、难点：嬉戏中能够留意把身体全部藏在伞下。 四、活动预备 1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇(数量为幼儿人数的一半)，垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。 2、狐狸和兔妈妈头饰各一。兔子
24、舞音乐+打雷下雨声。简易舞蹈动作。 3、幼儿听故事爱心伞。有在伞下躲雨、藏起身体的阅历，尝试学习合撑一把伞。 五、活动组织与建议 1、以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入，创设嬉戏情境，帮忙幼儿熟识活动场地。 师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?” 2、以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、往后拔物的身体动作练习，进展身体协调力量，为嬉戏做好预备。 师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗? (1)、以师生双脚跳动的形式过小河，进展跳动力量。 师：前面有条小河拦住了去路，应当怎么办? (2)以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡力量。 师：这里有很多萝卜，
25、我们一起来拔萝卜吧! (3)以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探究合撑伞的方法。 3、嬉戏：“聪慧的小兔”。 (1)、明确嬉戏规章：初步学习两两合撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，留意防范。 (音乐变成了打雷下雨声)，师(兔妈妈)：“孩子们，下雨了，怎么办呢?”妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由，嘱咐宝宝们留意防范森林里的敌人：狐狸，假如狐狸来了要赶快找个地方躲起来，把身体全部藏起来，不要漏出屁股、腿脚等，不能动不能有声音。 (2)、通过嬉戏，探究在伞中敏捷躲闪的最好方法。 以“狐狸来了”的形式创设嬉戏的情景。(师换上狐狸头饰) 幼儿立即躲到蘑菇伞下，
26、配班教师提示幼儿把全部身体都藏好。 以狐狸来检查、搜寻没有隐藏好的小兔的形式，示意幼儿要尽量完全隐藏。 沟通如何才能更好隐藏，引导幼儿争论正确的隐藏方法。 (3)完整嬉戏两遍，师生互换嬉戏角色。 4、以庆祝自己胜利躲过狐狸的形式，共同跳“兔子舞”。 5、以“天晚了，我们要回家了”的形式，师生共同做放松运动，完毕活动。 反思： 活动中我利用生动的动画故事向孩子抛出了一个个问题：小白能跟这个人走吗?假如你遇到这样的事情，你会找谁帮助?.孩子们慢慢有了警觉意识，也激发了幼儿争论的兴趣。什么是生疏人，为什么不能轻易信任生疏人的话?能不能承受生疏人的礼物?跟生疏人走的后果怎样?大家的乐观性都很高，争着发言，同时想出各种各样解决的方法。 整个活动幼儿的心情很高，我认为这和活动的内容有很大的关系，故事中的这几种状况随时可能发生在我们身边，幼儿也常常从大人的嘴里听到或从电视上看到这种现象，因此，他们对熟识的状况产生共鸣，就会发生深厚的兴趣。同时，我还认为，当孩子想说、急于说的时候，教师应给与幼儿充分的时间、自由，让他们和同伴沟通。教师的任务只是帮孩子提炼一个正确的结论，这样，幼儿反而更用心、更集中在活动的内容上。