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1、 小班上学期语言教案两个好朋友_小班上学期音乐教案 活动分析中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比拟感兴趣，并且已经有了肯定的谈话力量，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。 活动目的 1、引导幼儿围绕我的好朋友这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及情愿找他做好朋友的缘由。学习说一般话。2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培育幼儿理解性倾听力量。3、帮忙幼儿轮番进展谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮忙幼儿把握谈话的规章。 活动预备 1、平常与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。2、学会唱歌拉拉勾。 活动过程 1、创设谈话情境，引出谈话话题。教师
2、以轻松开心的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样子？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听。2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清晰的表达好朋友的模样和穿着。会用一般话与同伴交谈。教师巡回参加幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。帮忙幼儿翻开思路，知道应当从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在好朋友上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先急躁听别人说话，等别人说
3、完自己再说。3、引导幼儿拓展谈话范围。（1）集体谈好朋友。请几名在自由交谈中能大方的谈论好朋友的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清晰的说出好朋友的特点。对个别说不清晰的幼儿，教师赐予提示、补充，再让其重复说一遍，帮忙他们提高语言表达力量。（2）教师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿依据教师供应的谈话阅历，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。教师小结谈话活动状况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要相互学习。 活动延长 绘画：我的好朋友。音乐：舞蹈-找朋友。大班上学期语言教案找找我的好朋友 活动目的： 1
4、.通过对实物、图片的观看比拟及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。2.进展幼儿的观看力、想像力、口语表达力量，动作表现力量及思维的灵敏性。3.培育幼儿积极动脑，勇于探究，敢于尝试的精神。 活动预备： 1.活动的图片若干份。2.大、小皮球各1个3.糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。 活动过程： 一、 指导语：小朋友，今日教师预备了许多东西，我要请你们用耳朵听，试试用手捏捏、拎拎，用眼睛认真观看，我们一起来发觉许多的小隐秘，好吗？幼教8请幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解大与小。如，出示大小皮球，问：小朋友，这是什么？它们一样吗？对，他们一个大，一个小。大
5、和小是一对反义词。幼教1请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，尝试说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。二、引导幼儿观看图片，尝试说出相反的词语。如，图片上有什么？它们一样吗？幼教15家教-旭15谷-儿15童教育通过观看，说出相反的词。如：冷-热、厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、罴-白、哭-笑等。三、通过嬉戏，稳固把握反义词，加深印象。17家 嬉戏一，教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。教师可先示范大和小动作。嬉戏二，幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。留意：教师可依据幼儿状况，启
6、发幼儿说出一些新的反义词。如：好-坏、前-后、左-右。小班语言教案好朋友 幼儿园小班语言教案：好朋友 一、设计意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知力量，社会交往范围的扩大，班上的孩子开头情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与力量，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，就预设了好朋友这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的找朋友及我们都是好朋友两个点。在幼儿喜爱小动物，情愿仿照小动物，对音乐找朋友旋律熟识的根底上，通过这个活动，使幼儿更清晰地知道同伴之间要团
7、结友爱，相互帮忙，同时，也对他们的已有阅历进展梳理和整理。 二、活动目标： 1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。2、愿意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。 三、活动预备： 1、已学过嬉戏我们都是好朋友2、歌曲找朋友3、已与同伴一起做过嬉戏。 四、活动过程： 1、歌曲找朋友师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。2、嬉戏我们都是好朋友出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。（1）边念儿歌，边做嬉戏。（2遍）很多小鸟飞，很多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。（2） 让幼儿在此根
8、底上进展创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做嬉戏。3、说说自己的好朋友师：刚刚我们多找到了自己的好朋友，那谁情愿告知教师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼儿沟通自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。（2）教师小结：你们的好朋友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。教师也情愿和他们做好朋友。（3）数朋友师：教师有很多好朋友，你们有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。4、嬉戏：找朋友师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做嬉戏吧！（找，找，找朋友，找到几个好朋友，
9、找到？个好朋友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。 五、延长活动： 我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？小班上学期音乐教案好朋友 【活动目标】 1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。2、感受和好朋友一起参加音乐嬉戏的乐趣。 【活动预备】CD音乐。 【活动过程】 一、肢体点名嬉戏珍宝在哪里。师：小朋友们都喜爱和好听的音乐做嬉戏，我们的身体也做好预备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让我们的身体先来唱唱歌。二、肢体意识嬉戏，故事引出课题，熟识感受好朋友音乐旋律及节奏。1、师：有一个小朋友菲菲
10、，第一次来幼儿园，很可怕，由于一个人都不熟悉，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，好吗？（第一次听音乐）教师边引导幼儿听音乐，边轻轻表达音乐中的节奏变化。2、刚刚小宝找到了许多朋友吗？让我们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友？（听音乐其次遍）让幼儿倾听并辨别音乐中的节奏变化。听听音乐里每次长音局部找朋友找了几个呢？鼓舞幼儿边听音乐边在长音局部做和好朋友打招呼的动作。3、刚刚小朋友见到好朋友了，怎样和好朋友打招呼啊？还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？鼓舞幼儿大胆随音乐表现并在长音局部做各种打招呼的动作。（ ）（第三次听音乐）原来可以找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多
11、呢。三、集体互动嬉戏我的好朋友。教师和小朋友一起拉手跳舞随音乐嬉戏两遍，在音乐中长音局部引导幼儿相互用各种身体动作问好打招呼。（听音乐嬉戏两遍）四、完毕：听音乐开着火车和好朋友去外面玩嬉戏。幼儿园大班语言教案设计：两个好朋友 这篇幼儿园大班语言教案设计：两个好朋友是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、目标： 1.能依据图片的不同排列挨次，按线索进展合理创编故事。2.通过小组合作沟通，体验制造性叙述的欢乐。二、预备：1.物质预备：(1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡(2)人手一份绘画纸、记号笔 6个篮子2.阅历预备：理解故事会游动的小岛三、过程：1、图片排序，叙述新故事
12、(1)师：上次我们听过一个特别好玩的故事会游动的小岛，瞧，今日小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢?(2)幼儿创编新故事。2、重新排图，创遍新故事(1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，叙述新故事。(2)幼儿两人合作创编新故事。(3)邀请个别幼儿叙述故事。3、依据不同场景绘画创编故事(1)争论：在不同场景下，两个好朋友在哪里?可以做什么事情?(2)合作绘画、创编新故事。(3)请小组沟通创编绘画的新故事。四、延长活动：在区域活动中连续进展排图创编。小班上学期语言教案买冬装 幼儿园小班科学教案：买冬装 设计思路： 新指南中指出：
13、生活活动、运动、学习活动、嬉戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含。我依据小班年龄特点、季节特征、幼儿四周生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达力量和表达愿望都比拟弱。因此，让幼儿在集风光前表达还有肯定的困难。本活动通过创设幼儿购物时机，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的需要，并试着装扮自己，与同伴沟通，引发他们说说自己，让大家共享自己欢乐的愿望。前面局部是孩子自由的表达，后面的电话录音除了是对幼儿倾听习惯的培育，具有进一步让幼儿在集风光前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要，如学说一句话，把说话完整的要求都隐蔽在其中，孩子在
14、活动中感受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，共享欢乐、共同体验等在活动中较充分地表达。 活动目标： 1.在嬉戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。2.通过嬉戏，激发幼儿听说的兴趣，培育初步的听说习惯。3.尝试给自己穿戴、装扮。 活动预备： 1.创设服装店环境。2.爸爸说话的录音带及电话机一架。 活动过程： 一、引发幼儿参加嬉戏的兴趣。教师以妈妈身份带着幼儿开车去买围巾、帽子、衣服。妈：冬天好冷呀！怎样让自己温和一点呢？今日，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？二、购置物品，穿戴装扮。1. 观看并说说商店里有哪些保暖的冬装？2. 指导个别幼儿购置：你想要买哪件保暖衣服，就告知店里的阿姨，阿姨
15、就会给你，谁先去买呢？3. 在购置物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。（1） 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓舞个别幼儿。（2） 引导幼儿各自相互沟通，各自穿戴装扮。（3） 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。1. 听电话妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？录音：我是爸爸，我现在在上海，很惦念你们，孩子们冷吗？妈：不冷，今日我带他们去买东西了录音：真的！让孩子们告知我，他们买了什么？（幼儿自由争说）录音：哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清晰，怎么办？（让幼儿思索）妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗？2.幼儿录音妈：谁来告知爸爸，妈妈给你买了什么东西？先录2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的兴趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班上学期语言教案两个好朋友”一文，盼望“小班上学期语言教案两个好朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班上学期音乐教案专题！