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1、 小班每周教学工作总结范文_小班教学工作总结5篇小班每周教学工作总结1 一周的教学工作，紧急而又劳碌的完毕了，在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比拟显著。前几次有个别幼儿常常消失尿湿裤子的现象，孩子们由于贪玩总会消失这种情景，而这就需要教师去给孩子们多提示日常的生活中多去引导多去叙述，让孩子有一个好的日常习惯，在经过教师不断的引导和努力，这周这种情景在没有发生过。在教学过程中孩子们对所学习的资料能够准时的把握，对于课堂纪律孩子们能够很好的去遵守能仔细去听讲。但有个别幼儿不愿答复教师提出的问题也不情愿上课进取发言，总会小手撑着小脑袋不知在想什么。大班的孩子由于年龄小自控本领差留意力仅有5-
2、10分钟作为教师能够很好地利用这段黄金时间来把课堂的资料叙述贯穿到位，在保育与教学的活动中作为教师始终要坚持以一颗急躁加爱心去呵护每一位幼儿。 小班每周教学工作总结2 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽，他们只是把绘画当成一中嬉戏，随自我兴趣任意涂抹，画出的物体不太标准，所以，帮助幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画的手段，表现他们内心愿图是非常必要的，在小班教学的绘画过程中，我是这样做的。 一、激发幼儿对绘画的兴趣 由于幼儿年龄小，对绘画一无所知，他们只会持笔乱涂乱抹，来表达自我心中的喜、怒、哀、乐，
3、伴随着这种体验，他们对画画渐渐产生了深厚的兴趣。所以，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，由于这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热忱，而应当去引导、呵护、培育。提高幼儿的这种兴趣，如:为幼儿供应各种绘画工具、材料，使幼儿在快乐时能随时拿起自我喜爱的材料来自由描绘、表达，教师应时刻鼓舞幼儿画自我喜爱的“让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。 二、熟悉绘画工具及材料 幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样简单导致幼儿没有新奇感，所以每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新奇和奇怪。刚开头我让幼儿先用水彩笔学画画，当孩子对水彩笔画有必需的了解，使用时幼儿便会感
4、到不新奇，这时，教师便要换其他的绘画工具，如:油画棒、棉签、手教导画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到 绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画兴趣进一步提高。 三、学习简洁的绘画技能 在教学过程中，我们必需教幼儿从浅入深，由易到难的一些简洁的根本学问和技能。如:小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步把握一些根本的用笔及对笔的掌握力。 四、用儿歌、故事资料导入，调动幼儿对绘画的进取性。 生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、
5、故事，使教学成为趣味的活动，简单引起幼儿的兴趣，集中幼儿的留意力，使幼儿便于理解，易于把握， 五、举办画展、重视评价作品，赐予表扬。 幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿 观看、分析，评价各幼儿的绘画特点、颜色、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的观赏作品。俗话说:好的孩子都是表扬出来的。“所以，孩子完整的作品好的赐予表扬，不好的应领先表扬，表扬的同时，委婉的提出缺乏之处，然后再进展表扬。使幼儿在表扬中得到提高，得到进展。当孩子们受到同伴和教师的表扬时，他们的心情会更加昂扬。那么绘画便会在他们心中得到升华。窗体底端。 小班每周教学工作总结3 活动名称:安康 活动资料:宝宝
6、不发脾气 活动目标:1，了解发脾气是不好的行为。 2，情愿说动身脾气的看法。 3，明白要做快乐宝宝，不乱发脾气 活动重点:了解发脾气是不好的行为。 活动难点:情愿表述发脾气“的看法。 反思: 我是以一节故事叙述方式开展本节课的。手偶教具，再加上教师的故事叙述，紧紧的抓住了托班幼儿心里特征。课堂纪律由此非常的好，听课的幼儿也多了。放了进展到让幼儿自我想方法，不让故事里的仆人发脾气时，许多幼儿都想不起来，甚至有的幼儿说不快乐了固然要发脾气。幼儿有了这样的想法是大错特错的。我立即修整讲课思路，强调宝宝发脾气是一种不好的行为，并举例到自班小朋友的身上。经过这一重复，幼儿明白了许多，明白要做一个不发脾气
7、听话的好宝宝。经过这次上课，我明白了孩子很天真，需要我们教师专心用爱去呵护。教师有一点小小的误差，就能转变孩子许多好的一面。所以，在以后的授课过程中，我期望自我能够做到没有错误，没有失误，把每节课都上的精彩万分。 小班每周教学工作总结4 今日是开学的第一天，海豚班的小朋友升入了大班，变成了幼儿园最大的哥哥和姐姐，从入园状况中我发觉虽然过了一个暑假，但学校根本的规章小朋友们还是牢记的，一进园都主动大方的与教师问好，擦小椅子，有序的玩积木，新入园的三个插班生也心情比拟稳定没有哭泣，周愉涵共性比拟内向，有稍稍的心情焦虑，不太与同伴沟通，小雪和小飞的共性开朗活泼能主动交往很快适应新环境。在综合教育活动
8、欢快的暑假中我组织幼儿先看胡教师暑假旅行的图片激起幼儿谈话的兴趣，让小朋友也说说自已欢快的暑假趣事，小朋友们都热闹地叙述自我暑假学的新本事， 去过的地方，整个活动孩子们沟通了暑假趣味的事情和内心的感受，品尝了暑假生活带来了简便与欢快，培育了他们表达沟通本领的同时也积存了共同的生活体验，同时也晓萌发了对新学期学习生活的信念。 但活动也发觉了一些细节上的常规问题需要我们重视，大班人多讲话的声音冲赤耳膜，空间小孩子走路搬椅子总有碰撞，特别是洗手间喝水排队特别拥挤，距离远空间小顾不上却又有隐患让人担忧，所以在往后的日子需要强化常规要求，引导教育幼儿自觉养成良好的行为习惯，真正做好哥哥姐姐的典范。 小班
9、每周教学工作总结5 了解居住的地方是一节以社会领域为主的小班教学活动，主要是 经过引导幼儿初步了解自我所居住的社区环境，明白自我家的地址，从而激发幼儿对居住地四周环境探究的兴趣。 在本次活动前我做了充分的预备，首先请爸爸妈妈帮助在家中告知幼儿自我家的精确地址，并在回家的路上对自我家四周的环境进展观看，初步了解自我家四周的环境，从而为活动的顺当进展奠定良好的根底。 活动过程中，我的导入环节新颖趣味，利用走迷宫的形式导入，熊宝宝玩累了想要回家休息，可是找不到回家的路了，请小朋友帮助，幼儿对活动布满了兴趣，经过小朋友帮助熊宝宝回家，引出幼儿对问题的思索:为什么熊宝宝会不了家了，从而引出主题:对自我家
10、四周的环境不了解，不熟识。在绽开环节，我经过一连串的提问:你的家住在哪里，住在几楼，你家四周都有哪些环节设施场所，进一步激发幼儿的活动兴趣，并且在这一环节对幼儿 进展适时的鼓舞，这种对幼儿的确定让幼儿布满了自信，我的充分提问让班级中几乎大局部幼儿都有时机进展表达，注意了提问面对全体和对幼儿的鼓舞教育。然后，我出示一些幼儿常见的场所图片，如:诊所、学校、饭店、广场等，联系了幼儿的已有认知阅历。此外，我还注意幼儿的实际操作，我为每一名幼儿都供应了一张场所图片，请幼儿找一找、圈一圈，从中找出自我家四周的场所，并且进展标记，从而让幼儿的学问进一步得到稳固和加深。幼儿的最喜爱的就是嬉戏，结合幼儿的这一特点，我在活动中也为幼儿供应了嬉戏:带路。让幼儿在欢快的嬉戏中内化 了对四周环境的探究兴趣。最终，我请幼儿观赏我们生活的城市济南一些有特色和闻名的场所风景设施等，让幼儿的熟悉得到扩大和提升。 本次活动物质预备充分，活动前的预备表达了家园共育和家园合作，活动过程中关注全体幼儿的均衡进展，环节紧凑，过渡自然。注意提问面对全体，能够联系幼儿的已有认知阅历，嬉戏趣味味性，能够激发幼儿的学习兴趣，完成了教学目标。我觉得缺乏的是活动气氛平淡，应当再提升一下课堂的活泼气氛，教学过程平稳，缺乏亮点。其次，没有动静交替，缺乏互动环节。另外，教学模式单一，缺乏创新性，这都是我今后应当留意和学习的地方。