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1、 小班美术教案（3篇） 设计思路： 前面一段时间，我们始终进展着有关“漂亮的春天”的主题活动。通过活动，孩子们对春天的季节特征有了肯定的熟悉，积存了肯定的阅历。今日的这个活动就是围绕“漂亮的春天”的主题活动，在孩子们已有学问阅历的根底上，让孩子们通过说说扭扭宝宝，学做扭扭宝宝、查找扭扭宝宝的一系列活动中，让孩子们综合的表现春天的漂亮风光，进一步感受春天的特征。同时，让幼儿在轻松愉悦的气氛中，通过观看清晰明白、活泼好玩的flash动画，学习曲线的根本画法。并通过实际操作，感受胜利的喜悦。 活动中，我还留意与我们的全语言“激趣式”学习活动模式的讨论相结合，围绕情景创设、理解感知环节，为幼儿供应语言
2、进展的平台，在每一个的画面和活动环节中，注意引导幼儿用语言进展表达，注意幼儿语言的进展。 活动目标： （1）引导幼儿熟悉曲线，知道曲线的根本特征。 （2）学习用不同的方式表现曲线，有初步相互合作的力量。 （3）能大胆描述画面，感受春天的美妙，体验活动的欢乐。 （4）让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 （5）培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： flash制作扭扭宝宝、底板图片四幅（花园、鱼儿游、太阳公公、大树和小树）、水彩笔、扭扭棒、水草、皱纸等。 活动重难点： 1、学会用手腕转动的方法画曲线。 2、查找生活中的曲线。 活动过程： （一）看扭扭宝宝 观看动画 第一场景： 提问： 1、这是什么
3、？扭扭宝宝是怎么扭的？（引导幼儿用身体学一学）。 2、还有哪些扭扭宝宝也是这样扭的？（幼儿自由答复）。 其次场景： 引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭宝宝一起扭一扭。 第三场景： 让扭扭宝宝变戏法。引导幼儿说说扭扭宝宝跑到了哪里，变成了什么？ 争论：春天来了，扭扭宝宝去跟春天做朋友，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭宝宝呢？ （二）做扭扭宝宝 1、引导幼儿按自己的兴趣在不同的画面上表现扭扭宝宝。 2、鼓舞幼儿大胆表现，引导幼儿合作活动。 3、教师观看幼儿活动，针对不怜悯况赐予不同的指导。 （三）说扭扭宝宝 1、引导幼儿观看自己画的曲线，说说它们分别变成了什么？ 2、引导幼儿感受整个画面中春
4、天的漂亮。 （四）延长活动 鼓舞幼儿在春天里连续查找扭扭宝宝，并学着画下来。 活动反思： 本次活动的内容特别适合小班幼儿，尤其是在幼儿已经对曲线产生兴趣并有了初步的体验后，所以此次活动正好投其所好，让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。 幼儿园小班美术教案 篇二 设计思路： 近阶段我们开展了动物的花花衣主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都特别感兴趣，且大局部都有到动物园参观的阅历，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相像皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，供应相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，供应
5、一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发觉只有极个别的孩子能清晰明白地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛简单混淆。因此，我设计了动物的花花衣的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮忙幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作力量，同时让幼儿感到帮忙动物的欢乐。以小故事串联，以多媒体加以帮助的设计安排也使活动更具嬉戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。 内容与要求： 1 在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。 2 尝试给动物制作花花衣，体验帮忙他人的欢乐。 活动预备：小动物（斑点狗、斑马、奶牛
6、）、胶棒、贴纸、PPT 活动重难点：区分不同动物的皮毛特征 活动过程： 一、情景导入 师:小朋友们，你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参与他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起动身吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发觉了一个线索，我们可以依据动物的衣服来猜一猜！（播放PPT） 二、看看、猜猜 1、（在窗口露出一块皮毛）用“猜猜我是谁”引出斑点狗。 提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？ 小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。 2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真好玩。 提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么？ 小结：斑
7、马身上的花纹是一条一条的。 （播放牛的叫声）用“听听我是谁”引出奶牛。 提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？ 小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。 三、制作、体验 1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参与舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！ 我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参与舞会吧！ 2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵外形的衣服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！ 3、幼儿选择一种动物进展操作。 四、沟通、共享 1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请
8、到舞台上来吧！让他们一起欢乐地跟着音乐跳舞吧！ 2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的欢乐。 小班美术教案 篇三 活动目标： 1、幼儿学习运用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征。 2、充分发挥想象力和制造力量表现小鸡的不同形态并大胆给小鸡着色。 活动预备： 阅历预备：幼儿具备小鸡形象的阅历。 物质预备：油画棒，范例，大张的空白纸一张。 活动过程： 1、情景导入： 师：鸡妈妈生了一个蛋，我们一起来帮忙鸡妈妈孵蛋，我们来看看蛋里的小鸡究竟长啥样？ 师：小朋友来猜猜看蛋里的小鸡是长什么样的？（引导幼儿描述出小鸡的身体、脑袋、脚、嘴的外形样子） 2、教师示范： 师：小鸡的身体是什么样子
9、的？（幼：圆圆的）教师画出小鸡的身体。 师：小朋友们想想看小鸡的脑袋是什么样子的？（幼：圆的）小鸡的脑袋可以画在哪？ 师：小鸡的脑袋可以画在这里吗？（教师随便选定一？?体四周的部位） 教师画出小鸡的脑袋，并添上嘴巴和脚。 师：小朋友看看，教师画的小鸡的脑袋紧紧贴着小鸡的身体，那小鸡的脑还可以画在哪？ 教师指出一远离小鸡身体的部位 师：小鸡脑袋可以画在这里吗？（幼：可以、不行以） 教师将小鸡的脑袋画在远离身体的地方，展现给幼儿看，并总结小鸡的脑袋不能画在远离身体的地方。 师：小鸡的脑袋可以画在小鸡身体的大圆内吗？（幼：可以、不行以） 教师示范展现，总结小鸡的脑袋可以画在紧贴着身体的部位，还可以画
10、在大圆内但不行以画在远离身体的地方。 师：现在，我们来给小鸡涂上美丽的颜色，让小鸡更美丽。教师示范涂颜色的方法。 师：现在小朋友开动自己的脑筋，动起手，自己来画画小鸡。 3、幼儿动手操作，教师走动指导。 幼儿在动手绘画时，帮忙引导幼儿解决在绘画过程中消失的问题。指导幼儿正确画出小鸡身体及脑袋的外形，正确组合成小鸡的形态，避开消失幼儿将小鸡的脑袋画的远离身体。 给小鸡涂色时留意指导幼儿将颜色涂抹在线条封闭区域内，并且颜色尽量涂抹匀称饱满。 4、教师点评幼儿绘画作品。 幼儿动手绘画完成后选择12张较符合本次活动目标的小鸡图画，指出其画得好的地方加以表扬。同时选出12张画的有些缺乏的画加一点评，指出其缺乏之处及下次改正方法。最终对于幼儿在绘画活动过程中的行为表现略微加以点评。