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1、 小班健康公开课橡皮膏小熊教案反思1、小班安康公开课橡皮膏小熊教案反思 一、说活动设计 1、现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我效劳的时机,通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理力量。 2、幼儿状况分析：我班的幼儿是九月刚入园的新生，他们从原来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应的过程。特殊是独立力量方面，需要很好地引导加强。 二、说目标 依据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为： (1)引导幼儿在运动时留意安全。 (2)激发幼儿自己的事自己做，帮忙幼儿初步把握爱护自己的方法
2、。 (3)引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 (4)宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 三、说重，难点 为了更好的完本钱活动目标,我把活动的重点确定为：引导幼儿通过故事了解小熊受伤的真正缘由，是由于喜爱运动的小熊没有用手爱护自己。活动的难点为：引导幼儿运用已有阅历观看自己的手还能做哪些事情。 四、说教法 如何教幼儿在生活中，学会爱护自我，我就采纳幼儿最宠爱的小动物以及爱听故事为切入口，通过幼儿熟悉的动物和叙述故事，运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有的阅历，围绕小熊朋朋都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，引发到如何爱护自己，你的小手还能做什么等问题。 由于的幼儿年龄小阅历缺乏且好仿照, 为了
3、稳固幼儿在活动中所了解的自我爱护方法，因此在活动中我采纳仿照嬉戏，如：小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?幼答：用手接皮球，鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在答复小熊时，自己也获得阅历的稳固。 五、 说学法 依据幼儿阅历缺乏、语言表达力量弱等特点，我就通过简短的动物名称介绍，让幼儿熟悉故事中的角色，而故事中的剧情都是在日常生活中已发生和正在发生的事，当小熊受伤流血孩子们会难受;见到小熊摔倒孩子们会紧急。 除此外，嬉戏法也贯穿于活动始终，请你告知小熊应当怎么做;谈话法引领幼儿了解故事中的角色;阅历感知法的运用使幼儿通过现实与故事相结合知道如何使用小手爱护自己;通过倾听讲解、回答下列问题，让孩
4、子了解故事情节，小手还有什么用处。 本流程：我采纳嬉戏引入-师生争论-探究感知-谈话小结的流程，逐步深入，环环相扣，自然达成目标。 六、说过程 第一局部：创设情境，介绍故事角色，激发幼儿听故事的愿望。 (1)以进一步集中孩子的留意力，诱发孩子的活动兴趣为动身点。 今日请来了几位小客人，让我们来看看他们都是谁? (指着小熊)它的名字叫朋朋，大家都叫它小熊朋朋。 (2)朋朋的脸上、头上、身上有什么? 让我们来听听故事里面发生了什么事情。 其次局部为根本局部：这里为解决本活动的重难点，我采纳了叙述法，通过叙述故事让幼儿了解;接着我通过认真看，朋朋哪些地方受伤了，他为什么会受伤呢?看图叙述故事，了解贴
5、橡皮膏的真正缘由;通过帮一帮的力量所及，让幼儿帮忙他人，从而自己获得阅历感知。 (1)小熊朋朋哪些地方贴上了橡皮膏? (2)朋朋鼻子上怎么会贴上橡皮膏的? (3)朋朋脸上怎么会贴上橡皮膏的? (4)朋朋屁股上怎么会贴上橡皮膏的? 提出自我爱护的方法：小熊爱运动却不会爱护自己，受伤的小熊朋朋心里很难受。 请你们告知小熊： (1)小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏? (2)小熊怎样做，它的脸上才不会贴上橡皮膏? (3)小熊怎样做，它的屁股上才不会贴上橡皮膏? 翻开录音：“小朋友感谢你们帮忙了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。“ (4)那你的小手会做什么事情呢? 第四局部完毕活动：通过总结让学会如
6、何爱护自己 小结：玩皮球时，要用手接球;摔倒时要用手撑地;爬梯子时要用手扶。小手的用处可真大，除了爱护身体，你们知道怎样爱护自己的小手么? 小手特殊快乐，(出示手指玩偶”小手”)“盼望小朋友也要爱运动，运动时留意学会爱护自己哦 。“ 教学反思： 小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探究兴趣。然而，他们对身体器官的熟悉还很浅薄，爱护自己的阅历又比拟缺乏，又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我爱护的意识与力量也比拟差。“橡皮膏小熊“这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的缘由，使幼儿了解如何避开事故的发生，提高自我爱护的意识和知道一些粗浅的自我爱护的方法。 2、小班语言优质课
7、橡皮膏小熊教案反思 设计意图 由于小朋友都喜爱探究四周的新颖事物，加上他们的推断力量、应变力量比拟弱，简单导致意外事故的发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我爱护的意识与力量也比拟差。所以我们选择了“橡皮膏小熊“这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的缘由，同时通过设计标志使幼儿了解如何避开事故的发生，提高自我爱护的意识和知道一些粗浅的自我爱护的方法。 活动目标 1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。 2、鼓舞幼儿大胆说出日常生活中一些自我爱护的方法。 3、尝试学习设计安全标志。 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 5、理解故事内容，大胆叙述
8、简洁的事情。 幼儿小班语言教案橡皮膏小熊 活动预备 1、贴着橡皮膏的玩具小熊。 2、每人一盆已切割成小块的图片。 3、图文传送器，图片四幅。 4、画纸、蜡笔。 5、课前已熟悉过一些标志。 活动过程 1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的奇怪。学习词：橡皮膏。 2、通过玩拼图嬉戏，让幼儿找出小熊受伤的缘由并说出来。 3、利用图文传送器出示图片，教师有表情地叙述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有爱护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。 4、组织幼儿争论：在日常生活中应当怎样爱护自己。 5、幼儿设计安全标志，并与大家共享设计胜利的欢乐。 A、幼儿设计标志。
9、 B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。 C、鼓舞幼儿把自己设计的标志向听课的教师介绍。 活动延长 1、把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小朋友的留意，提高全体幼儿的安全意识。 2、鼓舞幼儿连续设计各种安全标志。 教学反思： 本次活动选择源自幼儿生活。由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜爱和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先出示图片便开头讲故事，而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干兴趣，所以对于我一开头提出的问题也很简单就答复出来了。接着我便边讲故事便边出示图片，让幼幼儿自己去证明刚刚他们答复的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里常常消失的语句、词语重
10、复讲几遍，例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了然后再渐渐尝试跟着图片和老教师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，连续用这种方式提问其次段中消失了谁?它们去玩了什么?后来怎么了?.等等。 3、小班安康公开课橡皮膏小熊教案反思 一、说活动设计 1、现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我效劳的时机,通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理力量。 2、幼儿状况分析：我班的幼儿是九月刚入园的新生，他们从原来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应的过程。特殊是独立力量方面，需要很好地引导加强。
11、二、说目标 依据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为： (1)引导幼儿在运动时留意安全。 (2)激发幼儿自己的事自己做，帮忙幼儿初步把握爱护自己的方法。 (3)引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 (4)宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 三、说重，难点 为了更好的完本钱活动目标,我把活动的重点确定为：引导幼儿通过故事了解小熊受伤的真正缘由，是由于喜爱运动的小熊没有用手爱护自己。活动的难点为：引导幼儿运用已有阅历观看自己的手还能做哪些事情。 四、说教法 如何教幼儿在生活中，学会爱护自我，我就采纳幼儿最宠爱的小动物以及爱听故事为切入口，通过幼儿熟悉的动物和叙述故事，运用与幼儿的谈话
12、，调动幼儿已有的阅历，围绕小熊朋朋都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，引发到如何爱护自己，你的小手还能做什么等问题。 由于的幼儿年龄小阅历缺乏且好仿照, 为了稳固幼儿在活动中所了解的自我爱护方法，因此在活动中我采纳仿照嬉戏，如：小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?幼答：用手接皮球，鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在答复小熊时，自己也获得阅历的稳固。 五、 说学法 依据幼儿阅历缺乏、语言表达力量弱等特点，我就通过简短的动物名称介绍，让幼儿熟悉故事中的角色，而故事中的剧情都是在日常生活中已发生和正在发生的事，当小熊受伤流血孩子们会难受;见到小熊摔倒孩子们会紧急。 除此外，嬉戏法也贯穿于活动始
13、终，请你告知小熊应当怎么做;谈话法引领幼儿了解故事中的角色;阅历感知法的运用使幼儿通过现实与故事相结合知道如何使用小手爱护自己;通过倾听讲解、回答下列问题，让孩子了解故事情节，小手还有什么用处。 本流程：我采纳嬉戏引入-师生争论-探究感知-谈话小结的流程，逐步深入，环环相扣，自然达成目标。 六、说过程 第一局部：创设情境，介绍故事角色，激发幼儿听故事的愿望。 (1)以进一步集中孩子的留意力，诱发孩子的活动兴趣为动身点。 今日请来了几位小客人，让我们来看看他们都是谁? (指着小熊)它的名字叫朋朋，大家都叫它小熊朋朋。 (2)朋朋的脸上、头上、身上有什么? 让我们来听听故事里面发生了什么事情。 其
14、次局部为根本局部：这里为解决本活动的重难点，我采纳了叙述法，通过叙述故事让幼儿了解;接着我通过认真看，朋朋哪些地方受伤了，他为什么会受伤呢?看图叙述故事，了解贴橡皮膏的真正缘由;通过帮一帮的力量所及，让幼儿帮忙他人，从而自己获得阅历感知。 (1)小熊朋朋哪些地方贴上了橡皮膏? (2)朋朋鼻子上怎么会贴上橡皮膏的? (3)朋朋脸上怎么会贴上橡皮膏的? (4)朋朋屁股上怎么会贴上橡皮膏的? 提出自我爱护的方法：小熊爱运动却不会爱护自己，受伤的小熊朋朋心里很难受。 请你们告知小熊： (1)小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏? (2)小熊怎样做，它的脸上才不会贴上橡皮膏? (3)小熊怎样做，它的屁
15、股上才不会贴上橡皮膏? 翻开录音：“小朋友感谢你们帮忙了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。“ (4)那你的小手会做什么事情呢? 第四局部完毕活动：通过总结让学会如何爱护自己 小结：玩皮球时，要用手接球;摔倒时要用手撑地;爬梯子时要用手扶。小手的用处可真大，除了爱护身体，你们知道怎样爱护自己的小手么? 小手特殊快乐，(出示手指玩偶”小手”)“盼望小朋友也要爱运动，运动时留意学会爱护自己哦 。“ 教学反思： 小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探究兴趣。然而，他们对身体器官的熟悉还很浅薄，爱护自己的阅历又比拟缺乏，又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我爱护的意识与力量也比拟
16、差。“橡皮膏小熊“这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的缘由，使幼儿了解如何避开事故的发生，提高自我爱护的意识和知道一些粗浅的自我爱护的方法。 4、小班语言公开课橡皮膏小熊教案反思 一、设计意图 由于小朋友都喜爱探究四周的新颖事物，加上他们的推断力量、应变力量比拟弱，简单导致意外事故的发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我爱护的意识与力量也比拟差。所以我们选择了“橡皮膏小熊“这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的缘由，同时通过设计标志使幼儿了解如何避开事故的发生，提高自我爱护的意识和知道一些粗浅的自我爱护的方法。 二、活动目标 1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓
17、。 2、鼓舞幼儿大胆说出日常生活中一些自我爱护的方法。 3、尝试学习设计安全标志。 三、活动预备 1、贴着橡皮膏的玩具小熊。 2、每人一盆已切割成小块的图片。 3、图文传送器，图片四幅。 4、画纸、蜡笔。 5、课前已熟悉过一些标志。 四、活动过程 1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的奇怪。学习词：橡皮膏。 2、通过玩拼图嬉戏，让幼儿找出小熊受伤的缘由并说出来。 3、利用图文传送器出示图片，教师有表情地叙述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有爱护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。 4、组织幼儿争论：在日常生活中应当怎样爱护自己。 5、幼儿设计安全标志，并与大家共享设计胜利的欢乐。 A、幼儿设计标志。 B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。 C、鼓舞 教学反思： 整个活动开展得非常轻松，开心，幼儿参加的乐观性也较高。我觉得这与课前预备充分也是分不开的，有了充分的教具如：电脑;图片;幼儿用书;受伤的膏药小熊，活动开展得生动好玩。但由于小班孩子年龄较小，承受力量有限，在学习的过程，有的孩子还不能把握必要的自我爱护技能，在今后的户外活动或体育活动我将不断加以练习稳固，让孩子能够玩得快乐。