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1、 小学合唱社团活动计划 一、合唱对象：学校二年级至五年级40名合唱队员。 二、训练目标。 1、通过严格的气息训练和不同的发声方法标准学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。 2、通过练唱中外合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素养。 3、通过合唱姿势、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美力量、表现力量。 4、展现我校的素养教育和精神风貌。 三、现状分析。 合唱社团的成员来自三四五年级，刚入合唱团的学生都未进展过正规发声训练。声音“白”而“扁”，气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧。在音乐修养还比拟差声音的艺术性训练起来比拟有难度，这就要求教师要多与学生沟通，制定与学生的审美力量相符的歌曲。
2、 四、训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的根底在于提高声部的齐唱力量，声部的根底在于提高个人的根本功。为了使学生到达声音上的和谐统一、自然清爽、光明甜蜜的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并渐渐扩大到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。 （一） 科学正确的气息训练 气息是发声的动力，只有把握正确的呼吸后，才能获得抱负的声音。如静坐练习、抽泣练习、闻花香练习来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸掌握训练等。 （二）重视发声训练 每节课依据学生的气息声音水平，进展不同的发声训练。平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。 （三）努
3、力做到字正腔圆 正确的咬字吐字是唱歌技巧中不行缺少的一局部。对于不太简单读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用一般话朗读，随时留意订正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。 （四）音准训练： 音准是音乐表现的根底，好的音准来源于根底训练。多声部合唱的音准训练较为简单。采纳先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。 五、合唱曲目的选择。 夏夜、月亮月光光。 六、教学安排 指导教师： 小学合唱社团活动规划2 一、指导思想 为了更好的协作学校搞好素养教育, 进一步展现我校学生的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培育学生的音乐
4、审美力量、艺术修养及表现力量,弘扬学生共性进展。学校特组建了合唱兴趣小组，并力求整个活动能顺当、高效地开展。 二、学生状况分析： 本学期小合唱兴趣小组的成员来自四年级，他们通过前几年音乐课的学习，已经有了肯定的音乐根底学问和发声方面的学问，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比拟好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比拟差声音的艺术性训练起来比拟有难度，因此，教师需要与学生沟通，制定与学生的审美力量相符的歌曲。 三、活动设想 丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生把握肯定的演唱技巧，培育学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素养不断提高。 四、活
5、动措施： 1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。 2、根本功训练 教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区分。 3、学生艺术修养的培育 通过听赏肯定的童声合唱曲，对学生进展审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、制造美的力量。培育学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到安康的进展。 4、训练学生把握肯定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一 ，到达口型的统一，进而到达声音的统一。 5、扩大学问范围开阔眼界 定期给学生观赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。 五、活动目标： 1、通过不同的发声练习来标准学生的声音、进一步提高学生的演唱水
6、平和演唱技巧。 2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素养。 3、进一步宣传我校的素养教育和精神风貌。 六、活动时间安排 每周三的下午第三节课。 小学合唱社团活动规划3 一、活动目的： 丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生把握肯定的演唱技巧，培育学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素养不断提高。 二、详细措施： 1、教育学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。 2、听赏肯定的童声合唱曲，感受合唱艺术的奇妙。 3、训练学生把握肯定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一 ，到达口型的统一，进而到达声音的统一。 三、训练中留意的问题： 1、运用“轻声
7、”唱法，形成正确的发声状态 为避开学生的喊唱，应当提示他们用轻声去唱歌。“轻声”实际上是人体各发声器官协调地发声的根底，这种发声有它的形成条件和进展步骤。“轻声”的合唱训练，有效地克制了发声状态中不必要的紧急和僵硬。总结其中的规律，遵循它生成的过程去进展童声合唱，对防止学生的喊唱，形成正确的发声方法是相当重要的。 学生喊唱的主要缘由是喉部的发声状态拘谨，缺少弹性和敏捷性。有时气息浮也会造成胸僵、喉紧的状态。因此，在合唱训练之前必需要做好放松练习。如打呵欠，让喉咙翻开，颈部放松，气息流畅自如。不管是用旋律音程练习，还是用带声部的和弦练习，都不能在音量上过早要求。直到学生们在唱歌时做到完全翻开喉咙
8、，彻底放松下巴，呼吸自如，气息匀畅，这时，再去考虑声音的力度问题。 2、训练正确的气息支持，形成气声结合的唱歌状态 呼吸在发声、唱歌中占有重要的位置，孩子们的嗓音、身体都在发育时期，所以唱起歌来有时感到气力缺乏，简单用胸部呼吸去唱歌，这样的结果是，消失了气僵、喉紧的弊病，肯定要避开这种胸部呼吸的方法。所以，在唱歌之前做一些呼吸训练是非常必要的。 胸腹式联合呼吸的状态是比拟科学的呼吸状态。即用胸腹伸展、扩张的动作有规律地进展吸气；用小腹腹肌的力气推动气息支持而发声，这种发声训练就是气声结合的方法。这种合唱发声训练所产生的力气是使声音稳定、敏捷、有弹性、流淌。另外要留意的是，做呼吸练习时，要在教师
9、的正确指导下进展，以免把唱歌的呼吸动作练僵，消失憋气的现象。 3、统一唱歌方法，提高声部唱歌力量 童声合唱的音响是通过各个声部共同完成的。要想获得抱负的艺术效果，就必需要求每个声部都到达整齐。每个声部就犹如弦乐重奏中的一件乐器，有着自己演奏的旋律和技巧，几个声部交错在一起会到达一个抱负的整体音响效果。在童声合唱的训练过程中，要实现抱负音响效果的前提，首先是提高声部内个人的演唱水平。声部内各成员在呼吸的运用、发声的位置及共鸣、音色、吐字的方法等诸方面都应根本到达统一，才能使整个声部的声音到达全都。其次是在演唱上整个声部要依据指挥的要求，像一个人那样开头和完毕；在同一时间发出同一个词的音；在指定的地方呼吸；共同完成渐快或渐慢的过渡；各声部以一样的力度来演唱；要以同样纯粹的音高去演唱歌曲；清楚、精确地唱出作品的歌词等等。因此，在声部内的成员统一了唱歌的方法后，要随指挥有目的地进展单独声部的训练。只有将每个声部的唱歌力量提高了，再去强调整体的演唱水平，效果才会更佳。 四、详细安排 训练时间：每周三下午3：454：25 训练地点：四楼音乐教室