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1、 小熊音乐教案200字范文（10篇）小熊音乐教案200字范文1 教学活动目标能总体上到达，但我在教学的动作上还需要夸大一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式。 小熊音乐教案200字范文2 1、熟识乐曲旋律，感受乐曲的欢快心情。并用打击乐器为乐曲伴奏。 2、用拍手动作表现节奏型。 3、学习看图谱进展打击乐器演奏。 小熊音乐教案200字范文3 1.在熟识歌曲的根底上尝试学跳圆圈舞。 2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。 3.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 4.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 小熊音乐教案200字范文4 1、倾听音乐，
2、用笨拙与欢快的动作表现aba构造，学习听间奏。 2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验嬉戏的欢乐。 3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 小熊音乐教案200字范文5 1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 2、培育幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的欢乐。 3、把握歌曲中的休止符和八分音符节奏。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 小熊音乐教案200字范文6 ?洋娃娃和小熊跳舞是一首欢
3、愉快泼的波兰儿歌。结和幼儿年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导幼儿参加多形式活动，帮忙幼儿熟识歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进展律动，感受乐曲欢快、愉悦的心情；引导幼儿能够用欢快、愉悦的心情唱歌；初步训练幼儿歌词创作的力量，发挥学生的想像、制造力量。 小熊音乐教案200字范文7 一、在小松树的乐曲下进入教室。 二、复习歌曲买菜 齐唱 三、熟识洋娃娃和小熊跳舞的乐曲旋律，感受乐曲欢快的心情。 介绍乐曲名称 听音乐 随音乐合拍地拍手 四、把握节奏型。幼儿园教案 洋娃娃与小熊按节奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么快乐，忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢?” 幼
4、儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏型。 五、看指挥进展打击乐器演奏。 将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮番演奏。 将全体幼儿分成四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量渐增大。 六、在乐曲伴奏下，有序地摆放乐器走出教室。 小熊音乐教案200字范文8 教学活动目标能总体上到达，但我在教学的动作上还需要夸大一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提示幼儿要
5、欢快的、愉悦的。 小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑胶制成的西方小孩形象的玩偶，後来泛指仿照人、动物造型的玩偶，又称作布偶、娃娃，是儿童主要的玩具之一，但也有很多成年人将收集洋娃娃当作兴趣。 小熊音乐教案200字范文9 一、复习歌曲、引发兴趣 主要提问：还记得这时什么歌吗？ 重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。 二、观赏舞蹈、学习动作 1. 观赏哥哥姐姐的圆圈舞 主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗？ 洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？ 重点关注：幼儿是否能从动作上辨别出洋娃娃和小熊；幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。 2.两人一组学习动作 交代任务：两人一组，商
6、议一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告知大家。 两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。 重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。 幼儿是否有分角色舞蹈的意识。 三、感受队形、装扮表演 主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外？ 重点关注：幼儿是否关注到在预备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。 幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。 小熊音乐教案200字范文10 1、引子，激发幼儿兴趣。 熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太便利。小小很瘦，很得意很活泼。它们有一个共同的爱好，喜爱跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟
7、着跳舞啦! 2、倾听音乐，根据音乐节奏指挂图。 指图谱提问。 (1)指图(一)提问：告知我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(由于音乐速度缓慢，听起来很笨拙。) (2)指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为什么? (3)指图(三)提问：现在又是谁在跳舞?(大大) 小结：熊大大跳了两遍舞，由于他觉得自己有点胖，(.教案网出处)活动不太便利，想多活动要和小小一样敏捷。小小跳了一遍舞。 3、分段听音乐，布置听音乐任务。 (1)听音乐a段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快) (2)听音乐b段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞) (3)用一个动作表示间奏是在休息。 (4)听音乐a段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样) 小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。 4、创编动作。 想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。 5、分角色嬉戏。 6、活动完毕：大大和小小玩得真快乐，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个嬉戏好吗?