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1、 小班健康心理教案500字范文（9篇）小班安康心理教案500字范文1 心理安康的重要性越来越被人们所重视，因此心理安康教育也就成为学校教育的重要内容，现在的幼儿大多是独生子女，家庭物质条件优越，爷爷奶奶关爱备至，父母心疼不已。应当说，他们是生活在天堂里了。可是，长辈的溺爱，缺少玩伴，家长期望值太高，结果不少幼儿也消失了心理问题。由于受力量和阅历的限制，小班幼儿对成人有肯定的依靠心理，很少自己想方法解决问题，对自己的行为也缺少充分的自信，因此，设计了此次活动我会玩。让幼儿尝试完成有肯定难度的事情，有利于充分挖掘幼儿的潜力，促进其主动学习，进一步增加自信念。 小班安康心理教案500字范文2 （第一
2、课时） 明镜台（活动一） 教师引导幼儿看图：图上有哪些小动物？它们都在干什么？ 给每一位幼儿发皮球，请幼儿自己说说，你会怎样玩球？说说你会哪种小动物的玩法。 请幼儿动脑筋想一想，除了小动物玩球的方法以外，还会什么别的玩法。 幼儿制造性地玩球。 小结：鼓舞幼儿与众不同的玩法。 才智泉（活动二） （1）以拍球的活动引出玩绳子的主题，启发幼儿说出线绳有多少种玩法。与同伴合作又有什么玩法。 幼儿操作，教师按幼儿不同力量进展指导。 教师讲评：鼓舞表扬想法独特的幼儿。 （其次课时） 回音壁（活动三） 在教室内布置小鸡、小鸭、小狗、小兔的家， 请幼儿学习小动物的叫声和动作。 嬉戏开头：听教师口令“小孩小孩真
3、好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸xx（小动物）家走回来。”教师的口令可随嬉戏的趣味性的增加而变换。如摸摸xx家跳、跑、飞、渐渐走、快快走回来。 小班安康心理教案500字范文3 一、歌曲导入 1、唱拍手歌圆圈上入坐。（帮忙幼儿适应生疏的人和环境，拉近与教师的心理距离。） 2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不快乐？ 二、体验心情 今日我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。 1、介绍三个小客人。（开门见山，立刻吸引幼儿的留意力。） 2、你们有没有发觉这三位小客人他们有什么不一样？ 3、让幼儿感受并学学快乐、生气、难受时的表情，谈谈自己的心情阅历。（让幼儿观看并对这三种心情产生共鸣。） 三、心情调
4、整。 师：这三位客人他们遇到问题了，想请小朋友你们一起帮忙他们，好吗？ 师：怎么帮忙气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢？（幼儿相互沟通及与表演者的沟通，教师准时记录方法，让幼儿产生自信念，体验帮忙别人后的欢乐。） 教师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩嬉戏好快乐。 四、角色表演。 1、请三位小朋友分别仿照扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么帮忙气宝宝跟哭宝宝的。 2、分组扮演，看看你是怎么帮忙别人的。（体验帮忙别人后的欢乐） 五、庆祝舞 让幼儿集体伴随庆祝舞音乐跳舞做动作。（活动在气氛高潮中完毕。） 小班安康心理教案500字范文4 过程1：导入 教师提问：“每个人都有自己的好朋友。小
5、朋友，你有好朋友吗？” 过程2：介绍自己的好朋友 请幼儿说一说自己的好朋友的名字。和好朋友常在一起做些什么？喜爱你的好朋友吗？为什么喜爱和他在一起？ 请一位幼儿说一说自己家中有哪些人？他们有好朋友吗？他们的好朋友是谁？他们经常在一起做什么？ 过程有：“找朋友” 教师叙述嬉戏情景：今日是星期天，全家人都在家等朋友来。爷爷和他的好朋友张爷爷约好去钓鱼；奶奶要和邻居李婆婆到广场去跳舞；爸爸的同事王叔叔要来陪爸爸修电脑；妈妈要和李阿姨一起听音乐会；那么我干什么呢？对了，我要去找我的好朋友小明一起到院子里拍皮球。 教师依据以上情节，安排幼儿分别扮演不同的角色，表演朋友在一起的情景。 1、扮演爷爷的站起来
6、说：“我要去钓鱼，谁和我一起去啊？”扮演张爷爷的站起来说：“我们是好朋友，我们一起去”。两位幼儿后拉手走到另一边。 2、扮演奶奶的站起来说：“我要去跳舞，谁和我一起去啊？”扮演李婆婆的站起来说：“我们是好朋友，我们一起去。”两位幼儿手拉手走到另一边。 以此类推，让全部的小朋友都找到自己的朋友。 过程2：连线活动 翻开幼儿用书我们都有好朋友一课，让幼儿连线找出谁和谁是好朋友。 建议：在进展谈话活动时，有的幼儿可能胆小，不敢在众人面前说话，教师要加以鼓舞和引导。 小班安康心理教案500字范文5 活动目标： 1、幼儿渐渐适应集体生活，愿意去幼儿园。 2、愿意和教师、小伙伴亲近，体会一起做嬉戏的欢乐。
7、 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动重难点： 1、幼儿知道自己已经长大了，愿意去幼儿园和小朋友、教师们一起做嬉戏，学学问。 2、爱上幼儿园，每天都开快乐心地来幼儿园。 活动预备： 1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。 2、布偶表演开快乐心上幼儿园。 活动过程： 一、出示布偶，引起幼儿兴趣。 1、教师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。 2、教师表演小鸭上幼儿园。 二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学学问、学本事。 1、提问： 小鸭是如何上幼儿园的？ 今日我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开快
8、乐心地来幼儿园的？ 2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开快乐心的来幼儿园学学问。 3、学习儿歌上幼儿园。 活动反思： 在这个过程中幼儿所学的阅历和表现出的积极探究的热忱，比传统教学中幼儿学到的学问更有效和更有意义。幼儿与教师之间公平、和谐的关系，是幼儿安康欢乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注意为幼儿创设宽松、公平、自由进展的精神心理环境，常常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的气氛中学得快乐、玩得开心。 小班安康心理教案500字范文6 活动目标： 1、知道可怕的感觉人人都会有，情愿大胆说出自己内心的恐惊。 2、能够想方法消退可怕的心理，尝试战胜可怕。 活动预备
9、： 1、绘本我好可怕。 2、事先让幼儿和家长争论并记录自己最可怕的事或物。 3、打针情景。 活动过程： 一、绘本植入，引出可怕心理。 你们看，谁来了(小熊) 小熊今日怎么了小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。究竟怎么了(不快乐、生气、可怕) 发生什么事情了呢，我们一起来看看。 原来是遇见了一只凶狠的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真可怕! 二、阅历迁移，说出自己的可怕。 1、依据记录图，争论自己的可怕。 那你有可怕的时候吗(有) 昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己可怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友 说一说。(教师巡回倾听) 2、个
10、别幼儿说出自己的可怕心理。 你可怕的是什么(大灰狼) 为什么会可怕(由于大灰狼会咬我们) 可怕的时候你心里是什么感觉(不舒适) 我们来做做可怕时的样子。 原来可怕时我们会全身颤抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒适。 3、阅历归类梳理。 还有谁也可怕这种厉害的动物(我怕老虎、我怕的是蛇) 总：原来你们都可怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(教师边说边出示展板) 你可怕的是什么(刀) 为什么(由于它会把人割伤的) 总：原来还有一些小朋友可怕刀、刺、电等这类东西。(教师边说边提醒其次局部展板)你们为什么可怕这些东西 (由于插头有电要电死人的;剪刀遇到别人也会受伤的) 你可怕的是什么(打
11、雷) 为什么(很响，很吓人) 还有谁也可怕这种很响的声音(我怕气球爆炸、风声) 小班安康心理教案500字范文7 教学目标：1、引导幼儿理解孤独的含义，想出战胜孤独的方法。 2、通过分组争论，让幼儿学会与人合作的方法，学习如何远离孤独，走向合作。 3、感受同伴之间赐予的关爱，体会他们带来的暖和和幸福。 活动预备：1、孤独小怪的立牌。 2、一张分析图、一段视频。 3、画笔和若干的画纸 活动过程： 一、引题 出示孤独小怪。 师：从前有个小怪，它住在人们的心里，你的心里有，他的心里有，我的心里也有，你知道他是谁吗? 师：我们来看一看这个小怪物是谁呀?孤独 师：什么是孤独?(请幼儿答复)教师要问问小朋友
12、，你在什么时候感到孤独呢?(幼儿答复) 师：教师告知你们，这个孤独小怪它喜爱消失在一些特别的场合，究竟是哪些特别的场合呢?今日教师给你们带来了一些录像，孤独小怪就消失在录像当中特别场合的小朋友的心里，让我们来找一找它在哪里，好不好? 二、播放视频。 片段一：起床后 片段二：玩玩具的时候 片段三：上幼儿园的时候 师：好的，录像看完了，告知教师，你找到孤独小怪了吗?你看到了什么? 幼儿答复，教师梳理幼儿答复的.内容。 师：1、原来呀，一个小女孩想要别人帮忙她的时候，却没有人来帮忙她。2、看到了一个小男孩想去参与大家的嬉戏，想去玩积木，可是却被其他的小朋友给拒绝了。3、看到了一个小宝宝，由于来了幼儿
13、园这个对她来讲还不是很熟识的环境，她哭了。 师：孤独小怪在这三个特别的场合跑了出来，你们都找到它了吗，使得，你们都找到了，现在教师要请小朋友们想一想，你在生活中有没有遇到过录像当中的三种状况呢?请你来告知我好吗? 请幼儿叙述自己发生的故事，让幼儿讲讲自己当时的感觉。 师：原来，孤独小怪都曾经消失在大家的心里当它消失我们心里的时候，你们感觉是哀痛、难受、忐忑、心里冷冷的感觉。 三、想应付孤独小怪的方法 师：现在教师请你看，我们这里来了个小客人，看一看它是谁? 师：谁来了呀，孤独小怪，原来是孤独小怪来了呀，这个孤独小怪呀，头上插满了尖尖的刺，就是这些尖尖的刺让我们的心里很难过、很不快乐，教师想问问
14、小朋友，你们有没有什么好方法可以战胜这个孤独小怪呢?(幼儿答复) 师：教师知道你们都有许多好方法，你们说是不是，教师想请大共同来争论，用画画的方式把你们一组想到的方法贴在这些小怪的刺上，好不好?让我们轻轻的坐到后面的椅子上开头争论吧。 幼儿争论，并且将自己的想法画下来。 四、教师请幼儿说明自己的想法。 师：哇，小朋友们想了这么多的好方法，你们看，已经把孤独小怪的刺都给贴满了，但是这些好方法当中教师有一些不太明白，我想请大家来解释一下吗? 师：那有了这些很好的方法，教师还有一个更高的要求，想请小朋友帮忙教师把小怪的刺真正的拔下来，好不好? 师：假如教师胜利了，你们给我鼓舞的掌声好吗? 师：孤独小
15、怪，假如你下次再消失在我的心里面，我就专心里想着快乐事情的方法，来战胜你。 幼儿尝试拔刺。 师：教师胜利的把小怪的刺拔掉了，有没有小朋友想试一下?(你可以对着孤独小怪说一个方法) 幼儿拔掉孤独小怪的刺。 师：现在孤独小怪变成什么样了呀?它没有了头发再也不行怕了，是不是?原来孤独并不行怕，只要我们大家心里有好方法，肯定能够战胜它，你们说对不对? 五.完毕。 师：今日小朋友都特别棒，今日教师要请大家把眼睛闭起来，我有一个战胜孤独小怪的秘籍，想要告知大家。 有个小怪，叫孤独，住在人们的心房里，间或出来耍威严，叫人难过不快乐，遇到孤独别可怕，两大方法牢记心，一是心想快乐事，笑一笑来赶走它，二是常和朋友
16、玩，相互交谈建友情，孤独小怪你莫狂，战胜你我有信念。 师：大家把眼睛睁开，拥抱在一起，告知教师你现在感觉是什么样的?(很暖和、很幸福)教师也和你们一样很暖和、很幸福。 师：让我们手拉手轻轻的跟着教师把这个暖和和甜美始终存到永久，保存在心里。 小班安康心理教案500字范文8 人是社会群体中的人。每个人可以依据个人爱好或工作性质、活动范围等结识好朋友。教师应让幼儿学会留心观看人与人日常交往的状况，学会主动结交朋友。 小班安康心理教案500字范文9 教师： 1、在活动中，教师要充分了解本班幼儿是否有信念完成有肯定难度的事情。 2、在各种环节中，教师要启发幼儿自己想方法完成任务。 幼儿： 1、通过活动，使幼儿对有肯定难度的事情有信念完成。 2、培育幼儿的应变力量和思维力量。 3、幼儿能不同程度地想方法完成任务。