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1、 小学图书室的工作自查报告 依据县局安排，为切实加强中小学图书室的配套和治理，标准小学图书室图书治理和借阅工作，对我校进展了仔细检查，现就检查状况汇报如下： 一、藏书刊量 我校图书室总藏书量5千余册，本校现有学生831人，生均拥有图书量7多册。学校室藏书均为前几年或20xx年配发图书。室藏图书按中小学图书室规程规定分类，学生自费订阅了中学生天地、中学生学习报、小学生学习报等报刊杂志7种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业进展供应了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。 二、馆舍要求 自办
2、学校图书室以来，为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室舍面积共计50余，分设藏书区、阅览区。 三、人员配备 学校配备有责任心、事业心，喜爱本职工作的教师担当图书室兼职治理工作，具有根本的图书室专业治理技能。 四、配套设施 学校根据规定添置了相应的配套设施。阅览桌椅，图书柜，电脑等。 五、治理工作 在学校总课题办好教育理念的指导下，学校领导非常重视图书室工作，将图书室工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应设备。要求图书室制定相关治理制度，制定图书室建立规划，扎扎实实地为师生阅读供应良好的效劳，营造良好的书香气氛。在校长、教育处的领导下，图书室工作每年做到有
3、过程、有总结，并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。 六、书刊利用 定期出示、介绍新书名目和好书推举。图书室实行借、阅合一和全开架借书效劳，借阅的对象为全体师生，每周各班轮到一次，每次开放有两个班级在本班图书治理员的组织下到图书室借书，每人一次可借两本书，开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午，对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书室，指导学生阅览。 为了营造良好的读书气氛，学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书室开馆仪式上，我们组织全体师生开展捐书活动，通过捐书活动教育学生爱惜图书、共享图书。20xx年伊始，我校举办了课外阅读学问竞赛。课外阅读促进了学生的阅读力量与写作力量。此外，我们还定
4、期开展一些课外学问竞赛、古诗背诵活动。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热忱，并让师生在读书中获得成长的体验。 在导读工作方面，学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课，起到了很好的引领作用。我们还积极参与县精神文明建立活动，扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书室建立对周边各兄弟学校起到了示范、帮忙、辐射的作用。 七、存在问题及改良措施： 学校为学生的阅览营造了良好的读书气氛，在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用，加上标准、自主、有序的治理，相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进，保证了我校图书室藏书的”利用率，起到了
5、图书室应有的资源共享作用。 1、加强硬件设施的配备。虽然，我校图书室的建立，我们还有肯定的差距。目前，我们缺少图书消毒柜等必备的设备，特殊是我们的馆藏书量还不多，藏书陈旧，质量不高。订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书等等。 2、推动电子治理网络化。目前，我校的电子治理模式为零，假如能将该治理模式做到，让图书室现有存书和借阅状态在电子治理状态下，使全体师生、家长能准时获得信息，那么必将促进图书的借阅，提高图书的利用率。 3、加强对师生的导读讨论。为了提升我校图书室治理品尝，我们必需在标准治理的过程中发觉问题，树立问题意识，用课题讨论的态度来革新图书室的治理理念。在开展课外阅读指导课的讨论中，要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积存阅历，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与讨论。