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1、 小班主题美丽的家园教案反思 设计意图： 我们都知道我们的家园里有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会消失太阳，什么时候会消失月亮。孩子们对太阳是白天消失的，而月亮是黑夜才消失的这样的一个自然现象了解还比拟模糊。太阳和月亮这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，依据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活阅历，再加上班上孩子喜爱琅琅上口的诗歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的观赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。所以我选择了太阳和月亮这篇布满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，乐于参加集体教学活动。主题目标：1、有阅读图书的兴趣，会按画页的挨
2、次阅读图书内容。2、能依据画面理解画面内容，体会画面内容的美妙情感。3、能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。半日活动时间安排：7:30-8:00 晨间活动8:00-8:30 生活活动（早餐）8:30-8:40 整理活动8:40-9:00 集体活动9:00-9:10 生活活动（入厕、喝水）9:10-9:40 区域活动9:40-10:00 生活活动（入厕、喝水）10:00-11:00 户外活动11:00-11:10 生活活动（入厕、盥洗）11:10-11:20 餐前预备11:20-11:50
3、生活活动（午餐）11:50-12:00 漫步12:00-14:30 午睡一、晨间活动1、迎接幼儿入园，师幼主动打招呼问好，引导幼儿与家长告辞。2、对幼儿进展一摸三看，是否带危急物品入园。3、组织幼儿进展谈话活动，了解白天和晚上的不同。二、生活活动入厕：1、教师组织幼儿轻松、有序入厕，不推不挤，相互谦让。2、培育幼儿养成节省用水的好习惯，引导幼儿便后仔细洗手并正确使用自己的毛巾擦手。进餐：1、进餐前教师为幼儿介绍饭菜名称及养分，进餐中，做到细嚼慢咽，不督促幼儿进食，做到吃饱吃好。2、餐后用餐巾擦嘴，将餐具送到指定地方并自主进入班级区域。三、集体活动活动领域：语言领域活动内容：诗歌太阳和月亮活动目
4、标：学问技能：1、感受诗歌内容，学习说醒来了睡着了认知进展：2、体验诗歌表现的喧闹和静静静情感态度：3、培育幼儿喜爱诗歌的情感。活动预备：1、各种小动物图片2、音乐公鸡的叫声欢乐的早晨雪之梦活动过程：一、开头局部导入：播放音乐听声音：（公鸡叫声）提问：听！什么声音？公鸡叫是在告知我们怎么了？天亮了谁会出来呢？二、根本局部分段配乐理解诗歌内容。1、理解诗歌第一段内容。2、出示图一，播放音乐3、感受喧闹的音乐:随欢乐的早晨的音乐，师生共舞。4、理解诗歌其次段内容。5、出示图二，播放音乐教师小结：哦！小朋友们说得特别对！很宁静一点声音也没有，我们来用一个好听的词语来说：静静静。6、协作音乐，整体感受
5、白天和夜晚的不同。三、完毕局部嬉戏：白天和黑夜。嬉戏规章：欢乐的早晨的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作；睡着了音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。活动效果：四、区域活动1、美工区：画太阳材料投放：各种不同颜色的彩纸条、油画棒、水彩笔活动规章：(1)、本区可进入6人。(2)、完毕后，将材料整理、归类放好。重点指导：(1)、把握纸的撕法(3)、引导幼儿画出不同图案的太阳。2、益智区：拼图材料投放：太阳、月亮、小动物的拼图活动规章：(1)、本区可进入6人。(2)、自主选取材料到桌子上操作。(3)、活动后，会主动整理材料按类摆放。重点指导：(1)、指导幼儿按颜色和不同的外形进展
6、拼图。五、早操、户外活动早操：小青蛙、功夫宝宝、幸福的脸户外活动1、集体活动：多变的呼啦圈玩法：幼儿分成两组，5-6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳过去，哪组最先到达终点，哪组获胜。2、小组嬉戏：（1）好玩的报纸玩法：1、拿一张旧报纸，尝试各种玩法。2、学习将报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。3、将报纸揉成团向上，向前扔。（2）追沙包玩法：教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，快速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培育幼儿的留意力及练习定向跑。3、自选嬉戏：器械：呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。要求：(1)、幼儿依据自己的意愿自行选择器械进展嬉戏。
7、活动反思：在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸嬉戏的乐趣。活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过颜色的搭配练习，进展创立“大花园”，稳固幼儿对常见色的熟悉，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的识别，因此，在教学过程中教师注意引导幼儿学会区分颜色与搭配，更注意了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些学问，也让创立“漂亮的花园”这一节活动变得更加精彩。此节美术活动的胜利之处，也在于教师奇妙运用了一些教学方法的缘由，如：语言示意、肢体演示、情境创设等。在感受作品胜利的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份欢乐，教师又采纳了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作胜利的欢乐。