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1、 小班下学期保育计划（3篇）_小班保育员下学期工作计划小班下学期个人规划一：小班下学期个人规划 一、班级根本状况: 我班大局部孩子都已适应幼儿园的集体生活，能宁静地学习，但有局部幼儿不爱学习，时常会为玩具争吵，随便性也比拟大。 二、保育方面: 帮忙幼儿养成良好的吃饭、大小便习惯;同时，帮忙幼儿在短时间内融入新生活;最终，要严格执行班级卫生消毒工作，为孩子营造一个舒适卫生的生活环境，使幼儿能够安康欢乐的成长! 三、教育教学方面: 1、组织生动好玩的活动，细心制作好教玩具，对幼儿好的行为和表现赐予确定，欣赏或鼓舞，使幼儿能够更信念更积极的参加各项活动。对那些力量较弱的幼儿，要多关注，适时帮忙，以提
2、高幼儿的独立力量。 2、在常规的培育上，注意引导幼儿养成良好的行为习惯，加强孩子的文明礼貌是教育，使孩子从小承受文明的熏陶。 四 进展目标: (一)安康领域: 1、身体安康，在集体生活中心情安定、开心。 2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成喝水的习惯。 3、 对体育运动感兴趣，并学习一些根本运动技能。 4、学习避开日常生活中可能消失的一些危急因素。 (二)语言领域: 1、愿意与人交谈，讲话礼貌。 2、留意倾听对方讲话，理解日常用语。 3、用一般话沟通，能用简洁的短句表达自己的要求和想法 4、 情愿用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜爱的角色。 (三)社会领域: 1、能主动地
3、参加各项活动，有自信念。 2、愿意与同伴交往。 3、知道遵守共同生活中的根本常规，体验与教师、同伴共处的欢乐。 4、培育幼儿做力所能及的事(入厕、脱衣服等)。 5、培育幼儿爱父母、教师、同伴的情感。 6、对与自己生活亲密有关的人产生亲切感，承受成人的建议和指示。 (四)艺术领域: 1、能初步感受宠爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜爱参与艺术活动。 3、喜爱做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。 4、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法表现熟识物体的粗略特征。 (五)科学领域: 1、在计算活动中，要求幼儿多观看并尝试总结。 2、开展形式多样，内
4、容丰富的幼儿活动，每星期按规划，定期组织幼儿进展科学试验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的进展。 3、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点加强对幼儿动手力量的培育和指导。 4、 三四月的时候还预备进展“找春天的活动“，引导幼儿利用各种感官进展探究活动。 五、家长工作: 1、新入园的家长工作，熟识班级教师，了解幼儿的性格，生活习惯，饮食状况等。 2、家长会，在开学初的家长会上介绍班级状况的工作。 3、家长园地，让家长把握一些教育信息,，了解幼儿所学的学问及班级活动，做好协作工作，共同携手做好教育工作。 六 班级协调: 班级教师将发挥各自所长，相互
5、帮忙，共同探讨，协调班级工作重点，仔细照看好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。 小班下学期个人规划二：小班下学期个人工作规划（1425字） 一、班级状况分析：我班现有幼儿30名，其中男孩名、女孩名.在平常沟通过程中，我们了解到很多孩子都是独生子女，加上长辈的宠溺，生活自理方面缺少熬炼，小班下学期个人工作规划。开学后，从对幼儿日常工作的观看中，对幼儿个方面的进展状况也有了大致的了解：现在，在生活方面有一部份幼儿能情愿独立地解决自己的一份饭菜。在需要入厕时会恳求教师帮助。午睡习惯还好，能独立入睡的幼儿占大多数，还能自己脱鞋，上床入睡。在学习力量方面，小局部孩子还不能积极参加教师组织的教学活动中
6、来。大局部孩子对音乐、舞蹈活动感兴趣，情愿跟着教师一起做动作。在晨间桌面嬉戏中，我们发觉幼儿的专注性较强，在教师的提示下，情愿捡起掉落的玩具，但有敲打玩具和抢玩具的现象，有时还会放在嘴巴里。 二、学期工作要点：本学期我班重点抓好以下几方面的教育工作： 1、提高幼儿生活自理力量： (1)有规划地结合幼儿详细地把握状况和季节特点，将生活自理力量的内容合理的分解到本学期各月、周活动中，引导幼儿在特地的生活指导中、并在日常生活环节中稳固练习。 (2)教师在向幼儿示范、讲解时，力求语言浅显、好玩，示范动作、步骤清晰，激发幼儿学习的兴趣。 (3)注意日常工作中的检查、催促，发觉幼儿不正确的地方准时个别指导
7、。 (4)在嬉戏活动中，供应幼儿练习的时机，如给幼儿供应可练习的扣钮扣的玩具等。 (5)做好家长工作，让家长明白事事包办、代替对孩子成长有所不利，争取让家长在家多给孩子时机熬炼。 2、培育幼儿疼惜玩具的良好品质： (1)组织专题性的谈话，从拟人化的玩具宝宝口气向幼儿叙述玩具宝宝被扔在地上用力的敲打、投掷会发生怎样的后果。引起幼儿对玩具宝宝的怜悯，从而懂得玩具是我们大家的好朋友，要疼惜它。 (2)教师以自身的行为作为典范影响幼儿，如观察玩具掉在了地上时，教师和幼儿一起将它捡起，发觉玩具放乱了即使整理好。 (3)进展桌面或区域活动前提出要求，中间多提示，完毕做评价的时候不断强化幼儿爱惜玩具的行为，
8、并渐渐养成习惯。 3、培育幼儿与同伴友好交往力量： (1)鼓舞幼儿与同伴交谈、商议，通过特地的礼仪交往与品德辅导活动，帮忙幼儿懂得玩具要和大家一起玩，不能独占，也不能硬闯，玩时可等一等、让一让，会有礼貌用语与人商议，让幼儿学习一些简洁的协商语言。 (2)当幼儿之间发生冲突时，教师要擅长抓住时机进展随机教育。 (3)对幼儿在交往中的好行为要准时赐予表扬，鼓舞其他孩子向好样子学习。 (4)对班内攻击性强，喜爱动手的幼儿要加强个别指导，在活动中多关注他们的言行，发觉有冲突激化的倾向时要引导他们友好的解决争吵。三、家长工作：在幼儿教育过程中，我们熟知：取得家长的协作，对促进改革孩子全面进展以及更好的组
9、织开展幼儿园教育活动的重要性，所以我班在工作中要利用一切时机与家长沟通，争取家长主动协作我班的教育工作，主要从以下几个方面着手： (1)发挥家长园地和家园信息栏的功用，具体公开展现我班的教育规划，活动安排以及局部内容，需要您协作的事情，让家长了解我班活动的进程和要求，以便更好的协作我们开展活动。 (2)请家长留下各自想要的家园联系方法，以便我们有规划的进展家访、通电与家长保持沟通。 (3)利用家长来接孩子的时间，向家长也许的说说孩子的在园状况，在日常工作中的进步与缺乏，准时与家长交换意见，共同想方法帮忙幼儿订正不好的习惯。 (4)准时将联系本交给家长，让家长准时了解近期的学习状况和我班的学习安
10、排，熟识了解孩子在园的进步与成长。 小班下学期个人规划三：小班下学期个人工作规划（1545字） 一、班况分析： 新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。原来的孩子在经过一学期在园的生活和学习之后，都情愿上幼儿园，同时能积极参加教师组织的各项活动；在生活自理方面也养成了较好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮忙下，会穿脱衣服；在学习、嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能举手回答下列问题，积极动脑；嬉戏时能听教师的指示进展嬉戏；但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏。但究竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱，所以自控力量较差，卫生
11、习惯也不太好，争抢东西现象时常都有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比拟严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面进展。在新的学期，盼望通过自己的不懈努力，在自己的教育生涯中能够有一个新的突破，呈现一个全新的自我。随着新学期的开头，特制定以下规划： 二、工作目标： （一）教育教学方面： 我深刻体会到，孩子是真正根据自己的成长模式进展的。作为教师不能操之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，教师要擅长观看、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会帮忙的心，教师的教必需基于教师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的进展需要为本，为幼儿供应安康、丰富的生活和活动的环境，满意幼儿
12、多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。教学时要面对全体幼儿，细心观看每个孩子的表现，完成好教育教学任务。对幼儿好的行为和表现赐予确定，欣赏或鼓舞，使幼儿能够更信念更积极的参加各项活动。对那些力量较弱的幼儿，我们教师做到时时关注，适时帮忙,以提高幼儿的独立力量，同时多向其她教师学习，遇到问题准时向有阅历的教师请教，在备课时有重点、难点，不清的要认真定位，教学内容做到对教材内容了解，吃透，上好每一堂课。 （二）安康、常规方面： 1、适应幼儿园的集体生活，稳固独立进餐和入厕的习惯，能自己穿脱衣、裤、鞋、袜。 2、了解简洁的保健卫生学问，熟悉五官及主要功能，懂得并学习爱护
13、；乐于承受疾病预防和治疗，懂得安康的重要性。 3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。 5、开心参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、爬等动作。 在常规的培育上，让孩子渐渐形成一种较自觉的行为，对少局部幼儿消失的不良行为，准时分析并赐予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，加强孩子的文明礼貌，使孩子从小承受文明的熏陶。 （三）语言领域方面： 1、学习留意倾听，理解日常用语；连续学习用一般话，能用简洁的语言答复别人的问题，大胆地表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。 2、喜爱读儿歌、听故事、看表演、看图书，并愿意表达自己
14、的感受。 3、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、感谢、不客气等。学说一般话，学习完整地表达自己的要求。 4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 三、家长工作方面： 1、做好新入园的电访工作，了解幼儿的性格，生活习惯，饮食状况等。 2、经过电访或网络等方式向家长反映孩子的变化和特别，了解家长的教育方式，查找缘由，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。与家长取得亲密联系、时刻关注幼儿的成长。 3、利用孩子接送的时间，与家进步行面对面地沟通，真实反映孩子在园状况，了解孩子在家状况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。 只要专心与家进步行真诚的沟通和沟通，我信任任何问题都可以
15、迎刃而解。 我将发挥所长，与本班教师相互帮忙，共同探讨，协调班级工作重点，仔细照看好每个孩子，努力做好班级的各项工作、我在许多方面还有缺乏。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能有时机在领导教师的指导下，取得更好成绩。 小班下学期区域规划3篇篇一：幼儿园小班下学期区域活动规划（855字） 一、现状分析： 通过幼儿园小班上学期的嬉戏开展，孩子们的交往力量、语言力量、动手力量等有了肯定的进展与进步，大局部幼儿已具备肯定的嬉戏阅历，但嬉戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，常常会消失与同伴发生纠纷的状况。还有个别孩子喜爱过多摆布玩具，单独嬉戏。嬉戏完毕时，玩具整理零乱
16、，满地都是材料。 二、总目标： 在正确的教育观、儿童观指导下，合理安排各项活动，供应丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的进展。引导幼儿愿意参加嬉戏，扮演各种不同的角色，明确自己的职责。鼓舞幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进展嬉戏，能依据嬉戏，自由想象活动的情节，并养成遵守嬉戏规章，收放、整理玩具，快速、有序、整齐的好习惯。 三、各个区域的目标： 建构乐园 1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮忙幼儿进展手眼协调力量。 2、引导幼儿在嬉戏中懂得合作，提高幼儿发觉问题、解决问题的力量。 大家秀一秀 1、为幼儿供应丰富的乐器材料，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。 2
17、、鼓舞和指导幼儿大胆表现、培育和提高表演的兴趣。 3、感受表演给大家带来的欢乐和满意，积极尝试参与表演。 4、培育宁静观看、倾听的习惯。 快乐阅读 1、供应具有颜色缤纷画面，主动好玩情节的图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜爱阅读。 2、情愿把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达力量，丰富词汇。 3、在阅读过程中，把握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。 科学探究区 1、供应各种成品、半成品让幼儿操作，进展幼儿的小肌肉运动力量和手眼协调力量。 2、愿意感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等明显特征。 3、尝试简洁的比拟、分类，喜爱操作、摆布，尝试
18、提问和表达自己的所见所闻。 小巧手 1、喜爱参与绘画活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 2、尝试将橡皮泥泥压扁、搓长、团聚，进展平面或立体造型与变化，体会创作乐趣。 3、进展幼儿的动手、动脑力量。 4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 篇二：20xx年春幼儿园小班区域活动规划（1140字） 我班本学期共建立了四个区：语言区、美工区、益智区、娃娃家。各区详细规划与安排如下： 语言区： 责任人：张玉平教育目标： 1.能表述图中内容，并用简洁完整的句子表达自己的意愿；2. 学习利用手偶简洁叙述故事爱画画的小黑聪慧的燕子姐姐小蜜蜜找春天小绿苗欢乐晚会并尝试创编故事局部内容；3. 复习有关图
19、书构造的学问，稳固翻阅图书的方法；4.学习仔细倾听别人叙述。 材料：图书若干、故事背景盒两个、故事纸偶盒三个。 规章：按指定人数进入该区；在引导下正确取放图书；不影响他人的活动；在引导下能够利用手偶、故事背景盒，合作叙述故事；收区时能够正确摆放物品。 指导内容：引导幼儿用简洁的句子表达自己的想法和做法；引导幼儿正确的取放图书并正确翻阅图书；引导幼儿完整叙述故事爱画画的小黑聪慧的燕子姐姐小蜜蜜找春天 小绿苗欢乐晚会；引导幼儿有礼貌地倾听别人说话，。 美工区： 责任人：苏苗教育目标： 1、初步学习用剪刀剪皱纹纸的技能，学习用小纸球粘贴纸盘，学习安排合理的粘贴位置。2、学习利用工具画圆；3、稳固粘贴
20、面状材料的技能，进展手眼协调力量；4、稳固撕纸粘贴的技能；5、通过点、线、面进展绘画。 材料：皱纹纸、剪刀、胶水、瓶盖、碎彩纸、创意泥；桃树、帽子、手套、鱼等图形；各种玻璃瓶。 规章：按指定人数进入该区域，能够自始至终完成一幅作品；不影响他人工作；提示下能够随时留意保持良好常规。 指导内容：工作时的常规：物品的摆放、垃圾盒的使用；正确使用剪刀并留意安全；引导幼儿学习安排合理的粘贴位置；引导幼儿合理用创意泥装饰瓶子；指导幼儿专心完成一幅作品。 益智区： 责任人：罗美婷教育目标： 1、熟悉三角形、圆形、正方形、心形、五角星五种图形。并能按不同颜色对以上图形进展分类。 2、会比拟大小、按图形镶嵌、按
21、规律排序、串珠等。 3、会拼简洁的场景图。 4、培育幼儿的观看力、动手操作力、语言表达力以及急躁。 5、会按一样特点对事物进展分类。 材料：大小不一的盒盖、自制拼图、课本塑封操作册、各类益智玩具。 嬉戏指导： 1、指导幼儿会礼貌待人，使用礼貌用语。如感谢、不用谢、没关系、请帮我、麻烦啦等。 2、指导幼儿会正确操作益智区内全部益智玩具，并鼓舞一物多玩。 娃娃家： 责任人：季风香教育目标： 1、通过感知、摆布能接触到事物，体验事物最明显的特征。 2、知道父母所做的事，感受他们对自己的爱材料： 1、孩子可以操作制作食品的半成品。 2、各类生活用品。如：电话、服装、化装品等。 3、各类玩具。如: 小家
22、具、小炊具、小服装、手机、医护用品、毛绒玩具等。 嬉戏指导： 1、支持幼儿自发的操作和摆布。 2、鼓舞幼儿参加材料制作。 3、引导幼儿把爸爸妈妈在家的行为在嬉戏中呈现如：妈妈做饭、爸爸上班系领带等。 篇三：小班下学期区域嬉戏规划（489字） 一、指导思想 依据纲要精神，区域设置，适合幼儿依据幼儿安康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的兴趣和力量进展活动的场所和施展才能的时机。 二月份： 益智区：雪人排队 操作区：剥花生 生活区
23、：小手真能干 探究区：好玩的纸 手工区：撕面条 建构区：拼拼凑凑 三月份： 美工区：橡皮泥 表演区：小当家 探究区：摸一摸 益智区：送糖果 生活区：戴围巾 建构区：搭纸杯 益智区：小兔套筒 表演区：大家一起做运动 手工区：大红灯笼 操作区：玩具图书放整齐 四月份： 表演区：找朋友 生活区：送玩具 建构区：积木搭建 美工区：好玩的泥 探究区：万花筒 益智区：玩具找妈妈 手工区：五彩飞盘 表演区：上学精神好 手工区：春天的树 益智区：三子棋嬉戏 五月份： 美工区：彩泥 操作区：百变图形 表演区：逛超市 建构区：接龙 益智区：找尾巴 探究区：吹泡泡 生活区：今日我请客 操作区：、吃豆豆 手工区：百变
24、瓶盖 生活区：花儿朵朵 六月份： 益智区：数数有几个 表演区：爱我你就亲亲我 美工区：彩泥 操作区：卡片接龙 小班下学期安康规划3篇小班下学期安康规划一：小班下学期安康教育规划 在家庭中，由于家庭构造、关系及父母素养的不同，小班幼儿的角色状况各异，有的处于肯定中心地位，是“小皇帝”，有的则处于被严格掌握的状态。幼儿入园是促进他们安康成长的重要途径。 一、班级状况分析 本班幼儿的身体动作进展整体上处于一种偏低的水平。包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活力量等。特殊是小肌肉动作的进展较差，有几个幼儿体质较弱，有几个幼儿手眼协调力量差。大多数幼儿还不能很好地把握自己的行为和情感，大局部幼儿天真
25、活泼，爱和小朋友玩，但不能与别人很好地相处，有几个幼儿适应性差，哭闹较严峻。我们依据小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园等几个环节来规定小班生活常规治理的内容。 二、幼儿活动常规目标 1、高快乐兴上幼儿园，向教师问早、问好。 2、带手帕，衣着干净，能快乐地承受晨检，插放晨检标记。 3、学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。 4、逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。 5、洗手前将衣袖卷起，洗手时能按挨次仔细地洗。 6、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。 7、能主动向教师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。 8、逐步学会饭后洗脸
26、、漱口。 9、宁静就座，开心进餐。 10、学习使用餐具。 11、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服干净。 12、 学会餐后擦嘴，用温水漱口。 13、 能主动表示想喝水。 14、 宁静就寝，睡姿正确。 15、在成人的帮忙下，能按挨次脱衣裤鞋袜，放在固定的地方。 16、在教师的带着下，一个跟着一个，有秩序地漫步。 17、漫步时不奔驰，留意安全。 18、整理玩具，放好桌椅，离开活动室。 三、详细措施 1、教师热忱接待幼儿和家长，认真了解幼儿在家的安康状况。倾听并履行家长的叮嘱，解答家长的查询。 2、观看幼儿的心情，舒缓幼儿担心的心情，处理幼儿的行为和突发大事，
27、做好个别幼儿的工作。 3、开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线充分。 4、指导和帮忙幼儿按挨次（翻开水龙头，反手洗湿，抹上肥皂，将肥皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干）洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。 5、与幼儿一起制定简洁的盥洗规章，以避开发生混乱。如排队等候轮番上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。 6、随时对幼儿进展卫生常识教育，对个别幼儿进展重点指导。 7、指导幼儿大便时拉好裤子，留意腿部保暖。帮忙幼儿便后穿好裤子，留意腹部保暖。 8、创设宁静开心的气氛，用下面教育的方法，鼓舞幼儿吃饭、吃好，教幼儿正确使用餐具，培育幼儿良好的进餐习惯。削减幼儿的等待时间
28、。餐后组织1015分钟的漫步活动。 9、巡回观看幼儿睡眠状况，订正幼儿睡眠中的不良习惯，发觉特别，准时处理。 10、有规划地带着幼儿有秩序地漫步。 11、热忱接待家长，向家长反映幼儿在园的生活状况，身体状态等。 12、五月份开展生活自理力量的竞赛。 13、为幼儿创设富有新意并能激发想象的环境。 14、在家园之桥上开放心理教育专栏。指导或沟通孩子的心理成长问题，促进亲子间、孩子与同伴间的情感沟通。 15、利用嬉戏、争论、表演等多种途径，在一日生活中引导幼儿自我爱护的方法。 16、依据小班幼儿的年龄特点，在嬉戏活动中，培育他们肯定的生活处理力量，使幼儿渐渐懂得自己能做的事应当自己做，如学会吃饭、穿
29、衣服使幼儿感受到学会自理的乐趣。并与家长亲密协作，共同培育幼儿独立意识和自理力量。 17、在心情开心的环境中进展熬炼，促进安康，关爱生命。如，每天两小时户外活动、赤脚行走、冬季跑步等等。 四、活动安排 1、 二月份：红眼咪咪、爱护牙齿、自己吃。 2、 三月份：今日你喝水了没有、少吃零食、小河马拔牙、不挑食。 3、 四月份：水果蔬菜养分好、小手真洁净、吃药我不怕、剥剥吃吃真快乐。 4、 五月份：样样东西都爱吃、小手帕、小脚本事大、我的小鼻子。 5、 六月份：肚皮上的“眼睛”、讲卫生、冷饮要少吃、天热我不怕。 小班下学期安康规划二：小班其次学期安康教学规划（895字） 一、 现状分析 本班幼儿共3
30、0人,男孩13人,女孩17人,大局部孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。其中本学期新插班7人。班上的孩子年龄在三岁半四岁半之间。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的缘由，孩子的动作进展方面也有肯定的差异。如：李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的敏捷性相对差些。本班孩子平衡力量进展好,大局部的孩子已把握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜爱与同伴嬉戏，仿照性强，仍有的孩子自制力量差，在嬉戏时存在争吵、不遵守嬉戏规章的行为。 二、 指导思想： （一）幼儿园教育指导纲要（试行）中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机
31、能协调进展，增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣，培育自信、友爱、英勇、守纪律等良好品质和行为习惯。 （二）把握幼儿身心进展规律，重视幼儿动作进展的辅导。0-6岁是儿童动作进展的关键期。最初始的动作和根底性的动作都是在这个时期学会。儿童的根本动作都要经过练习帮忙其把握，指导孩子把握动作要求肯定的技术。有目标、有规划地分步训练。 三、 教育目标： 1、引导幼儿积极主动地参与集体活动，在集体生活中保持安定、开心的心情。 2、练习和改良幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等根本动作，帮忙幼儿把握有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿态正确。 3、培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守
32、规章、英勇竞争、不怕挫折等良好品质。 4、教给幼儿有关根本体操和队列、队形变化的简洁学问和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和力量，进展幼儿的空间概念。 四、 详细内容： 1能单手自然地将沙包投向前方。 2能手膝着地（垫）自然协调向前爬。 3初步学习滚球、踢球、拍球及向上抛塑料球。 4、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。 5、能在6570厘米高的障碍物下钻来钻去。 6能较轻松地双脚交替跳着走。 7能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。 8学习听音乐节拍做体能操。 9能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。 10培育幼儿参与体育活动的兴趣，能和教师一起整理使用过的体育器械。 小班下学期安康
33、规划三：小班其次学期安康规划（907字） 俗话说“安康的身体是革命的本钱”。幼儿拥有安康的身体才能更好地学习。安康的教育，主要是心理安康和生理安康。依据小班幼儿身体心理特征和年龄特点，拟定本学期小班幼儿安康规划如下： 一、心理安康及安全教育 1创设温馨宽松的心理环境，鼓舞幼儿将自己的喜怒哀乐表达表现出来，让孩子拥有安康的人格。 2.利用幼儿爱看的图书，进展相关的安康教育，使幼儿知道如何能更好地爱护自己。 3.教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。 4.教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。 5. 教育幼儿不能碰电插座，不行以带小刀，在美工课剪纸时候留意安全，知道怎样正确的使用剪刀
34、。 6.教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。 7.在教学活动中渗透有关的安全学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。 二、身体安康及体育熬炼 1.开展多种好玩的体育活动，培育幼儿参与体育熬炼的兴趣。对体弱幼儿以鼓舞为主，让他们在大家的带动下喜爱体育运动，到达熬炼身体的效果。 教师与家长亲密协作，形成家园全都的熬炼方法。 2. 通过体育嬉戏带着幼儿进展走、跑、钻爬的根本动作练习，引导幼儿学会能姿态正确、自然协调的走和跑。听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的嬉戏。如：能上下肢协调走，步调放开、匀称，摆臂自然协调
35、，姿势端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。把握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，敏捷的调整速度和方向。 3.供应数量充分的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探究，教师带着幼儿共同摆放、整理运动器械。 4. 把握单手肩上投远动作，留意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。 5.能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。 6了解有关体育活动的常识，愿意遵守体育活动的规章和要求，初步尝试与同伴合作嬉戏，有肯定的运动意识和力量。 陈鹤琴先生说：“儿童离不开生活，生活离不开安康教育；儿童的生活是丰富多彩的，安康教育
36、也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、安康的心理和较强的社会力量让我们一起来作出努力。 小班下学期美术规划3篇小班下学期美术规划一：201*年下学年小班美术教学规划 第一周.得意的小绵羊 1通过添画卷卷的羊毛，学习蜗牛线的画法。 2知道羊毛的用途。 3从小懂得爱惜动物。 其次周 小刺猬搬果果 1通过添画果子，练习画圆。 2会用正确的方法给圆形涂色 3从小养成爱劳动的好习惯。 第三周欢乐的小火车 1熟悉火车的外型特征，知道火车的用途。 2通过添画火车的车厢，学习方形的正确图色方法。 3学习方形的正确涂色方法。 第四周小帆船出海去 1把握画三角形的方法，辨别斜线的方向。 2通过好玩的情节，增
37、加联想力量。 3从小懂得遇到困难不畏惧，培育英勇的品质。 第五周切蛋糕 1连续学习画三角形，并在三角形内有目的地制造花纹。 2依据花纹的不同，选择不同的颜色图染彩色蛋糕。 3知道好东西要与别人一起共享，不与别人争抢。 第六周棒棒糖 1享受画棒棒糖的乐趣 2通过画棒棒糖过程让幼儿生动的了解圆形画法。 第七周美丽的手帕 1学画手帕的画法。 2了解手帕的作用。 第八周好玩的蛋 1通过画彩色蛋让幼儿学会画椭圆的方法。 2通过教学了解鸡蛋的养分价值。 第九周神奇的月儿 1能创作出多种月亮的拟人形象。 2能创编出多种月亮的光线。 3观才月亮形状的变化，引起探究科学的兴趣。 第十周绘画小蜗牛 1了解蜗牛的形
38、状特征，学习简洁的画法。 2能装饰出不同的蜗牛壳。 3懂得做任何事情只要坚持不懈的精神，就能得到胜利。 第十一周太阳高高照 1能创作出多种太阳的拟人形象。 2能用正确的涂色方法来涂染颜色。 3了解太阳的作用，引起探究科学的兴趣。 第十二周我帮小猪盖房子 1了解房子的形状构造，学习几种房子的画法。 2学习用不同的颜色表现房子的各局部。 3从小养成乐于助人的好习惯。 第十三周贪吃的蚕宝宝 1熟悉蚕的形状特征，学习简洁画法。 2了解蚕的生长变化及生活习性，丰富画面内容。 3培育饲养小动物的兴趣。 第十四周看彩虹 1知道辨别彩虹的七种颜色。 2学会画彩虹。 第十五周我爱画画 1通过自由创作，用绘画语言
39、表达心里所想。 小班下学期美术规划二：2023年下学期幼儿园小班美术教学规划（1326字） 上学期小班的美术是以培育幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了肯定的进步。本学期规划在培育幼儿对美术的兴趣的根底上，将注意对幼儿学问阅历的积存，及培育幼儿的创新力量。以指导为主，强调制造的过程，留意幼儿的情感体验，并与其他教师在沟通中多了解孩子，主动观看、分析孩子的各种状况精确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿共性的进展。 绘画活动是进展孩子想象力、制造力的有效手段，也是孩子们较喜爱的活动，而兴趣就成了他们最好的教师。学
40、习兴趣为动力，有了兴趣，幼儿才会主动思索。教师要做的是敬重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关阅历，体验胜利，树立自信念。在教学的过程中，我多了给孩子们观看、观赏的时间，让他们在观看，观赏的同时，去获得很丰富的直接阅历。由于有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，假如有不会画的可以问教师，我再教他们。在这样的课上，能满意幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的状况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁若无人地画，并长时间沉醉于这种布满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。 除了兴趣和
41、直接阅历以外，幼儿绘画离不开教师的指导。幼儿园课程纲要明确指出要让幼儿“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。”这就确定了艺术在幼儿园实施素养教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成局部，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素养和力量，塑造幼儿活泼开朗的共性，促进幼儿全面和谐的进展。 随着幼教改革的深入，“敬重幼儿”“给幼儿自由的进展空间”等观念深入人心。在幼儿美术活动中，许多教师也转变了传统的“示范一指导”的教学方式，注意给幼儿主动进展的空间，鼓舞幼儿自由创作。教师必需以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观
42、赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的制造潜能。 小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境地还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的外形，只是为了绘画过程中表达愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种嬉戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种嬉戏。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，特殊是小班幼儿，更离不开嬉戏。因此创设一个良好的嬉戏环境对幼儿开展美术活动是特别重要的。小班的幼儿受其认知进展水平的限制，生活阅历较少，他们往往只对日常社会中常常接触、熟识和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此教师在选择小班美术活动教材时应选择幼儿熟识或感兴趣的题材。比方小班幼儿喜爱小动物，我们设计的“给小鸡吃虫子”是对短线的练习，“吹泡泡”是对圆的练习等绘画内容。还可以选择他们熟识的人、玩具或食物为题材，如“好吃的水果”是练习大面积涂色等等。同时选择的教材还必需具有嬉戏性，单调的涂色练习和临摹活动都不是小班幼儿所适用的，他们更喜爱在好玩的嬉戏中学习，因此，本学期将连续通过幼儿感兴趣的添画形式对八大线条进展练习.