小学学生暑假社会实践活动方案.docx

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1、 小学学生暑假社会实践活动方案 小学学生暑假社会实践活动方案 依据县教育局和老粮仓中心小学关于小学生暑假社会实践活动要求，结合我校学生的实际，对我校学生暑假社会实践活动作如下安排： 活动内容 (一)“我的低碳生活争当节能减排小先锋”。 在假期中，积极开展低碳生活。从点滴做起，做到“五个一”：节省一度电、一张纸、一滴水、少喝一瓶瓶装饮料、少用一个塑料袋。提倡简朴、简洁的生活理念。 1、详细做法：推广低碳生活小窍门，削减铺张铺张。开展“环保低碳、节能减排”小革新、小技能、小技巧的活动。将活动记录好，形成材料，以备开学后评比。 2、活动目的：通过这一活动，使“环保低碳、节能减排”理念深入学生的学习、

2、工作和生活。教育引导学生坚固树立生态文明观，培育节能减排的良好习惯，提倡安康文明的生活方式，做提倡低碳生活的小先锋。 (二)、“我熬炼、我安康阳光体育运动”。 提倡学生在暑假中连续开展阳光体育运动。 1、详细做法：号召学生在阳光下、到大自然中熬炼身心，养成每天熬炼一小时的生活习惯。 2、活动目的：要求学生积极参加社区教育组织、社区文化活动中心和家庭互动的形式，开展小型多样、丰富多彩的体育活动，树立“阳光、活力、欢乐、向上”的学生形象。 (三)、“文明出行、学生先行做讲文明、有秩序的小学生”。 1、详细做法：文明过公路、文明乘车，自觉做到不乱穿公路、不乱吐乱扔、乱抛杂物。 2、活动目的：通过活动

3、的开展，使学生养成文明出行，走人行道，坚持有序排队、礼貌让座。自觉遵守交通规章，做讲规章、讲文明、有秩序的小学生。 (四)、“手拉手、扶困助残做有爱心的小学生”。 1、详细做法：积极参与力所能及的社区公益劳动和社区效劳活动。 2、活动目的：通过这一活动，使学生进展公民道德自我教育，在校做好学生，在社会做好公民。 二、活动形式： (一)、学生以居住社区为活动小组，各班级仔细组织好，划分好活动小组，明确小组职责，保证活动的质量和效果。 (二)、学生以家庭为单位，以“大手拉小手”，在家长的引导和帮助下，共同开展社会实践活动，促进良好社会风气的形成。 三、活动展现： 依据此活动方案，各班级要组织学生仔

4、细学习和发动，积极开展好活动，学生参加的活动要形成文字材料，以期在开学后在学校内沟通展现，对优秀活动内容赐予表彰嘉奖。 篇2：幼儿园中班社会实践活动方案参观医院 中班社会实践活动方案参观医院 一、活动意图： 医院是幼儿熟识的地方，生活阅历丰富，因此在嬉戏中经常有生病看病的嬉戏情节。但同时，由于幼儿到医院看病时，都是成人带着，对究竟是一个怎样的过程是不清晰的。另外，还有局部幼儿特别可怕看医生。为了帮忙幼儿大致了解医院及医生的看病过程，为嬉戏的开展供应阅历，进展此活动。 二、活动时间： 2023年12月4日 三、活动地点： 四、活动参加者：中班组全体教师及全体幼儿 活动目标： 1、了解看病的也许流

5、程，知道医院的几个主要部门及其作用。 2、初步了解医生和护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不可怕看医生。 3、丰富幼儿的生活阅历。 活动预备：1、联系好参观地点 2、幼儿操作材料 活动过程： 1、参观前谈话： （1）师：小朋友身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们去哪看病，那是不是到了医院就去找医生的呢？ （2）交待参观的要求：参观时保持宁静，不能影响病人的看病，和医生的工作。 2、参观医院。 （1）来到医院门口，引导幼儿熟悉医院的字样，并观看医院的红十字标志。提示幼儿保持宁静，进入医院。 （2）教师带着幼儿依次参观医院的几个主要场所。 A、挂号处：告知幼儿看病前要先挂号，凭挂号单去看病。 B、

6、就诊处：引导幼儿认真观看医生和病人之间的活动，并记住一些简洁的对话。引导幼儿重点观看医生给病人看病时的动作，和所用的工具。从而使幼儿理解病人看病时很苦痛，知道医生是帮忙病人消退苦痛的。 C、注射处：知道这里是给病人打针的地方，教育幼儿要英勇，打针不哭。 D、引导幼儿参观其他科室。 3、参观完毕，告辞医生，组织幼儿返回幼儿园。 4、参观后组织幼儿看操作卡片争论，假如你生病了，首先要干什么？接下来应当怎么做？你看到医生是怎样给病人看病的？ 活动延长：让幼儿回家问问父母：去医院看病的流程你知道吗？ 篇3：本科学生社会实践活动 本科学生社会实践活动 写实记录及考核登记表 姓 名： 学 号： 学 院：

7、专 业： 年 级： 一年级 二年级 三年级 其它_ 所在团支部： 山东大学制 填表须知 一.本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经受，是形势政策与社会实践必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发社会实践经受证书的依据。内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写。 二.本表每学年开学后第四周，由学校统一下发，平常由学生自己保存。每学年开学后第一周收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告及帮助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团委收齐，以班级团支部为单位根据必修课试卷归档要求装订成册，以学院为单位统一报送学校团

8、委。 三.表A主要记录学生参与社会实践活动的概况，表B主要记录学生参与社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并留意根据活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。假如活动天数超过6天，可复制表B加页填写。 四.表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，参与家庭角色体验类实践活动的由家长签署，并注明接收单位（个人）或家长的详细联系方式（固定电话及通讯地址），参与团队活动的学生还

9、必需由团队指导教师签署评价意见。参与非家庭角色体验类实践活动的评价意见不得由家长签署，学生供应的联系方式不完整、不精确、不真实的视为弄虚作假。 五. 本表预设了两个不同时间段不同类别的社会实践活动，假如学生在一学年内分时间段分别集中开展了两次以上不同类别的社会实践活动，实践接收单位或个人不同，可分别复制表A、B、C，不同时间段不同类别的社会实践活动对应填写不同的表A、表B与表C，留意根据活动开头时间次序在“A”前的“（）”、“B” 前的“（）”及“C” 前的“（）”中标注数字序号，并分别集中装订，依次附在D表之前。 六.假如实践活动无固定的接收单位或个人，则“接收单位（个人）信息及评价意见”栏

10、可由辅导员代替填写，但学生必需同时供应实践过程照片、录音、录像、实物等相关帮助性材料，无法供应的辅导员填写的信息无效。 七.表D主要填写学生年度社会实践经受总结，由学生本人提出申报等级，并记录当学年学生社会实践活动考核状况，内容由学生、团支部、辅导员、学院团委、校团委分别纪实、计算或认定填写。其中，学生年度社会实践活动总时间由团支部核算填写，是学生在考核学年内（包括学期内、寒假和暑假）参加的全部社会实践活动的总和。 八.表格全部内容须照实填写，所附材料须真实可信，对在社会实践活动考核工作中弄虚作假者，当年社会实践活动考核定为不合格，按考试作弊处理。 （一）A 活动概况 活动名称 参加形式 （

11、）个人分散活动 （ ）参与团队活动，分工： 活动类别 家庭角色体验 社会角色体验 专业素养拓展 其它 活动主题 活动时间*年*月*日*年*月*日 活动规划 活动地点、 区域或路线 （一）B（1） 活动日志 活动地点 （区域或路线） 活动时间*年*月*日 时 时 活动记录 具体描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参与团队活动时，证明人必需为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必需为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人 个人签名： 证明人签名： （一）B（2） 活动日志 活动地点 （区域或路线）

12、活动时间*年*月*日 时 时 活动记录 具体描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参与团队活动时，证明人必需为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必需为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人 个人签名： 证明人签名： （一）B（3） 活动日志 活动地点 （区域或路线） 活动时间*年*月*日 时 时 活动记录 具体描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参与团队活动时，证明人必需为团队指导教师，个人分散活动时，证

13、明人必需为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人 个人签名： 证明人签名： （一）B（4） 活动日志 活动地点 （区域或路线） 活动时间*年*月*日 时 时 活动记录 具体描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参与团队活动时，证明人必需为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必需为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人 个人签名： 证明人签名： （一）B（5） 活动日志 活动地点 （区域或路线） 活动时间*年*月*日 时 时 活动记录 具体描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天

14、为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参与团队活动时，证明人必需为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必需为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人 个人签名： 证明人签名： （一）B（6） 活动日志 活动地点 （区域或路线） 活动时间*年*月*日 时 时 活动记录 具体描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参与团队活动时，证明人必需为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必需为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人 个人签名： 证明人签名： （一）C 活

15、动总结 活动总结 与成绩成果 家长、接收个人 （单位）信息及 评价意见 单位名称或个人姓名 通讯地址 固定电话 邮政编码 评价意见 接收个人或接收单位负责人签名（单位盖章）：*年*月*日 指导教师信息及评价意见（个人分散活动的不需填写） 姓 名 固定电话 EMAIL 评价意见 签 名：*年*月*日 致学生家长和社会实践接收个人（单位）：学生“社会实践经受”是山东大学“三种学习经受”人才培育模式之一，是形势政策与社会实践必修课的社会实践环节，请本着诚信的原则照实填写有关意见，并期盼您对我们的工作提出珍贵建议。 （二）A 活动概况 活动名称 参加形式 （ ）个人分散活动 （ ）参与团队活动，分工：

16、 活动类别 家庭角色体验 社会角色体验 专业素养拓展 其它 活动主题 活动时间*年*月*日*年*月*日 活动规划 活动地点、 区域或路线 （二）B（1） 活动日志 活动地点 （区域或路线） 活动时间*年*月*日 时 时 活动记录 具体描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参与团队活动时，证明人必需为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必需为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人 个人签名： 证明人签名： （二）B（2） 活动日志 活动地点 （区域或路线） 活动时间*年*月*日 时 时 活动记录 具

17、体描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参与团队活动时，证明人必需为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必需为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人 个人签名： 证明人签名： （二）B（3） 活动日志 活动地点 （区域或路线） 活动时间*年*月*日 时 时 活动记录 具体描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参与团队活动时，证明人必需为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必需为家长（家庭角色体验）或接收个人或

18、接收单位负责人 个人签名： 证明人签名： （二）B（4） 活动日志 活动地点 （区域或路线） 活动时间*年*月*日 时 时 活动记录 具体描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参与团队活动时，证明人必需为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必需为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人 个人签名： 证明人签名： （二）B（5） 活动日志 活动地点 （区域或路线） 活动时间*年*月*日 时 时 活动记录 具体描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”

19、后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参与团队活动时，证明人必需为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必需为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人 个人签名： 证明人签名： （二）B（6） 活动日志 活动地点 （区域或路线） 活动时间*年*月*日 时 时 活动记录 具体描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参与团队活动时，证明人必需为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必需为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人 个人签名： 证明人签名： （二）C 活动总结 活动总结 与成绩成果 家长、接收个

20、人 （单位）信息及 评价意见 单位名称或个人姓名 通讯地址 固定电话 邮政编码 评价意见 接收个人或接收单位负责人签名（单位盖章）：*年*月*日 指导教师信息及评价意见（个人分散活动的不需填写） 姓 名 固定电话 EMAIL 评价意见 签 名：*年*月*日 致学生家长和社会实践接收个人（单位）：学生“社会实践经受”是山东大学“三种学习经受”人才培育模式之一，是形势政策与社会实践必修课的社会实践环节，请本着诚信的原则照实填写有关意见，并期盼您对我们的工作提出珍贵建议。 其它类次社会实践活动概况、活动日志及活动总结材料 社会实践报告及帮助性证明材料 粘 贴 处 D 考核登记表 活动总时间 天（由团支部核算填写） 学年社会 实践活动总结 申报材料清单 1 2 3 4 申报等级 优秀（ ） 合格（ ） 不合格（ ） 成绩考核 评定等级 优秀（ ） 合格（ ） 不合格（ ） 辅导员签名：*年*月*日 学院团委 抽查回访意见 状况属实 （ ） 状况不属实（ ） 申请变更考核结果为： （盖 章）*年*月*日 校团委 抽查回访意见 状况属实 （ ） 状况不属实（ ） 确定变更考核结果为： （盖 章）*年*月*日 21