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1、 小学六年级上册劳技教案小帆船_小学六年级信息技木下册教案 家用电器的进展 一、教学目标1、培育学生创新意识，尝试对家用电器的改良进展大胆设想。2、了解日常生活中的家用电器将来进展趋势。3、采纳学生上网查找资料的讨论方式，调查一种家用电器的进展历史。4、通过调查、争论、上网等活动，提高学生搜集和处理信息的力量。二、教学重点了解日常生活中得家用电器，熟悉它们不同的种类和性能，把握相关学问和技能。三、教学难点学生把握调查讨论的方式，有效解决家用电器规划中得实际问题。四、教学预备1、教师预备：收集各种家用电器不同历史时期的图片。制作多媒体课件。2、 学生预备： 课前调查家庭常用电器的摆放位置。 五、
2、教学安排1课时。六、教学过程 1、谈话激趣，导入新课。 （1）ppT先播放优雅、安静的新居，突出房间摆放的各种各样的家用电器。（2）教师谈话：我们的生活水平不断提高，家里添置了很多家用电器，说说你家有哪些家用电器？（3）学生沟通。（4）教师引导：随着科技进展，越来越多的家用电器消失了，它们具有强大的功能，大大提高了我们的生活质量。（5）板书课题：家用电器的进展。2、学习探究，把握家用电器的分类方法。（1）出示各种各样的家用电器，学生说说家庭常用电器的名称，以及放置的适宜位置。（2）ppT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。教师和学生沟通不同类型的家用电器，
3、共同完成课本“填一填，写一写”。（3）为图片中的家用电器根据摆放的地点分类，可小组争论。（4）ppT出示思索题：你还能用其他方法给家用电器分类吗？（5）学生分组争论。比方按用途分类，可分为取暖器具、制冷器具、清洁器具、照明器具、音像器具等。（6）归纳指导。3、实践操作，合作调查。（1）教师谈话：书本中介绍了洗衣机和计算机地在不同年月的图片，通过学习我们根本了解了洗衣机和计算机的进展历史，假如用图片和文字调查其他家用电器，我们要做什么样的预备？让我们一起拟定一份“家用电器的进展历程”，以便更深入地了解家用电器的进展。（2）分组争论，确定调查的家用电器品种。（3）完成档案。选好组长，安排落实小组每
4、个成员的任务。4、成果展现，沟通评奖。（1）、学生沟通完成的档案。（2）、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组，鼓励学生不断总结阅历，不断进步和获得胜利。5、拓展活动，大胆设想。（1）教师谈话：随着科学技术日新月异的进展，许很多多的家用电器新产品涌现出来，只要我们大胆创新，家用电器会不断地推陈出新。下面是一份有关电风扇的新设想，你觉得哪些创意是可行的？（2）分组争论，把课行的创意总结出来。（3）小组争论运用各种创新方法，完成一份的新设想。小学六年级上册劳技教案：安全使用家用电器 安全使用家用电器 一、教学目标1、了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。2、关注安全用电方面的隐患，把
5、握触电时的急救方法。3、让学生通过课前的调查熟悉都观看的重要性，合作与沟通的重要性，乐于用学到的科学学问改善生活，意识到科学技术会给人类与社会带来好处。二、教学重点把握安全用电的根底学问及触电急救的处理方法。三、教学难点树立安全用电的意识，提高安全用电的自觉性。四、教学预备1、教师预备：（1）一些触电事故的图片（多媒体）（2）围绕课文的推断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片，制作成多媒体。2、学生预备：（1）查阅“电会给人们带来哪些危害”资料及其他有关电的资料，收集和整理安全用电方面的相关资料。（2）家用电器使用说明书。五、教学安排1课时。六、教学过程1、情境导入。教师：同学们，我们
6、的生活中能不能缺少电?有了电，可以给我们带来哪些便利？假如请你说一句赞美“电”的话或者赞美电的词，你想说什么？学生争论“电给我们的生活带来的便利”。（1） 电能让我们的黑夜变成白天。（2） 电能让我们的夏天更凉快（能吃冰淇淋，能用空调等）。（3） 电能让我们的冬天更温和（可睡电热毯等）（4） 电能让我们的生活更丰富（可以看电视，玩电脑等）2、电会给我们带来哪些损害？教师：展现几幅电给人、财产带来损害的图片，同学们这些损害都是因电而造成的，电在给我们人类造福的同时，假如使用不当，也能给我们大家造成损害。所以我们在用电的时候肯定要留意安全用电。（板书课题）学生上台，展现自己收集的资料和图片。学生拿
7、出自己收集到的资料，小组沟通，争论，然后小组代表发言，说一说自己收集资料的方法、途径及由此得出的结论。1、 怎样安全用电。（1） 探究学习，想一想，说一说，以下行为对不对？可能造成的危害性。（出示在电线下放风筝、在电线下晾衣服等图片）（2） 议一议。教师出示教材中的推断题，并说说为什么？学生再来辨一辨这种行为正确与否，可以开展辩论，明确危害和正确的做法。（3） 认一认。教师出示几种警示标志，说一说其含义。学生说说在生活中的哪些地方见过这些标志，说说含义，再谈谈这些标志所起的作用。（4） 读一读沟通各自从家里带来的家用电器说明书，选择重要的安全留意事项读一读。（5） 说一说说一说自己家庭在这方面
8、的做法，以及做得不够好得地方。（6） 查一查依据自己拟定的安全用电要求，查一查自己家里的电器使用状况，并作出安全评价。（7） 评一评除了安全用电，我们还要留意节省用电，生活中怎样才能做到节省用电呢？节省用电又有什么好处呢？（8） 写一写拟定一份安全用电留意事项的建议书。2、 触电的急救处理。（1）提问争论：假如我们生活中遇到电器起火了，怎么办？能用水直接灭火吗？为什么？假如我们看到别人触电了，应当怎么办？（2）课堂小结。只要大家有充分的安全意识，留意消退隐患，即使遇到电器火灾或触电事故时，能临危不乱，快速处理，就会将损失和损害减小到最小限度。（3） 画一画。课外作业：画一幅宣传安全用电或节省用
9、电的宣传画，向大家宣传节省能源。3、 课堂小结。教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？今后用电时你将留意哪些问题？生活中用电时你将留意哪些问题?生活中用电时还有哪些值得留意的问题？请同学们课后连续查找这放面的资料，同时向你的家人、朋友、邻居宣传安全用电的常识。4、 课外延长。教师建议：让我们做一个“安全用电监视员”，找一找学校、家庭、社区等场所安全用电方面存在的隐患，并提出你的建议。课外作业：小调查，调查四周环境中还存在哪些安全隐患，这些隐患可能造成什么样的后果，应当实行什么样的预防措施。小学六年级劳技教案：我的新家我做主 我的新家我做主 一、教学目标：1、培育学生仆人翁意识，积极参加家庭
10、规划和建立。2、了解日常生活中的家用电器，熟悉它们不同的种类和性能，把握相关学问和技能。3、采纳分工合作的讨论方式，解决规划设计中的实际问题。4、通过调查、争论、购物等活动，让学生形成安康的消费观念与初步的理财意识。二、教学重点了解日常生活中的家用电器，熟悉它们不同的种类和性能，把握相关学问和技能。三、教学预备（一）教师预备1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。2、制作多媒体课件。3、电视机、卷尺。4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。（二）学生预备L、了解家庭常用电器的多种不同类型。2、了解等离子电视机与液晶电视机的区分。四、教学安排2课时。五、教学过程：1、 谈话激趣，导入新课。
11、(1) 用ppT先播放城市变化、飞速进展的情景，再伴随美丽的音乐观赏优雅、安静的新居环境。(2) 教师提问：城市进展日新月异，我们的生活水平不断提高，许多人家都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中应当有哪些变化？(3) 学生沟通；(4) 教师引导：许多新家会添置物品，包括家用电器。随着科技进展，有许多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参加家庭的规划和建立，做新家的小仆人。(5) 板书课题：我的新家我做主。2、 学习探究，把握家用电器的选购方法。（1） 出示新家的平面图，熟悉构造，学生指出家庭常用电器应当放置的适宜位置。（2） 用ppT播放各种各样的家用电器图片，让
12、学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。教师和学生沟通不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写”。（3） 出示教室里的电视机，让学生观看并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。（4） 了解屏幕尺寸后，请多个学生用平常在家看电视的距离站在电视机前，对比课本学问争当“护眼标兵”。（5） 学生沟通课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进展短时辩论。（6） 教师播放录像：等离子和液晶两种电视机，比拟优劣，汇总表格。（7） ppT出示思索题：张小路搬新家，需要为客厅和房间
13、添置彩电，她预备8000元，请帮忙她选择适宜型号的电视机。（8） 学生分组争论：选购时需要考虑的各种因素。（9） 学生“头脑风暴”，沟通考虑的各种因素，填写课文第2页的选购因素排序图。（10） 归纳指导，板书要领：符合实际、品质优秀、价格合理。3、 实践操作，合作调查。（1）、教师谈话：书本中介绍了彩色电视机的许多学问，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的预备？让我们一起拟定一份“家用电器的市场调查规划表”，为新家更好地选择家用电器，更合理的建立做预备。（2）、分组争论，确定调查的家用电器品种。（3）、教师引导，拟定规划时要周密考虑：如何保证小
14、组调查胜利？调查中可能遇到的问题，如何解决？（4）、师生共同争论如何有效地分工合作；采访的联系留意点；资料收集、记录、汇总的小窍门。（5）、完成“家用电器调查规划表”。选好组长，安排落实小组每个成员的任务，选用双休日或假期时间完成信息收集和调查任务。4、成果沟通，总结得失。（1）、学生沟通完成的调查小报告。（2）、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。（3）、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等，鼓励学生不断总结阅历，不断进步和获得胜利。 教学反思：小学六年级劳技教案：学习使用家用电器 学习使用家用电器 一、教学目标1、 培育学生喜爱生活、享
15、受高科技生活的情感。2、 了解日常生活中的电视机，熟悉它们不同的种类和性能，把握相关学问和技能。3、 采纳仔细阅读课本或说明书的方式，学习使用电视和机顶盒。4、 通过实践活动，让学生把握彩色电视机与机顶盒的连接及使用方法。二、教学重点了解日常生活中常用的家用电器电视机，熟悉机顶盒，把握电视机和机顶盒的连接方法。三、教学难点正确连接电视机和机顶盒。四、教学预备 1、 教师预备： （1） 收集各种电视机的图片，了解不同种类的电视机。（2） 制作多媒体课件。（3） 电视机、机顶盒。（4） 介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。2、学生预备：（1） 了解电视机的多种不同类型、机顶盒的作业。（2） 等离子
16、电视机与液晶电视机的区分。五、教学安排2课时。六、教学过程1、 谈话激趣，导入新课。（1） 用ppT先播放介绍电视机不断进展的录像，出示家庭中常见的电视机。（2） 教师谈话：是否喜爱看电视？平常喜爱看什么节目？让学生充分沟通，引发学生的兴趣。（3） 教师引导：许多新家会添置物品，包括电视机。随着科技进展，我们都看上了数字电视，特别清楚，今日让我们学习使用电视机，收看数字电视。（4） 板书课题：学习使用电视机2、 学习探究，了解使用电视机的留意事项。（1） 引导学生阅读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么学问。（2） 引导学生了解电视机摆放时四周应留肯定的空间，以利于通风透气和便利接线。
17、（3） 小组争论：观看电视节目时，多少距离最适宜，鼓励“护眼标兵”。（4） 介绍爱护电视机的方法：不频繁开关，留意防雷，介绍使用电视机防雷装置。（5） 归纳指导应留意的几个方面，板书要领：预留空间、散热、防雷。3、 实践操作，学会方法。（1） 教师谈话：刚刚我们了解了彩色电视机的许多学问，现在我们家里都在看数字电视，你知道观看数字电视时，除了彩色电视机，还要什么设备?（2） 出示数字电视机顶盒，介绍彩色电视机和数字电视机顶盒的连接方法。（3） 学生分组操作，把握连接方法。（4） 教师引导，操作时要留意观看使用说明书，了解各个接口的用途。（5） 选好组长，安排小组每个成员的操作任务，教师巡回指导
18、。4、 总结评价，沟通得失。（1） 组织学生展现成果：沟通操作中的心得。（2） 学生依据自评和互评的结果，自己填上星数。小学六年级劳技教案：做家用电器的小仆人 做家用电器的小仆人 一、教学目标1、 让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。2、 把握阅读家用电器使用说明书的正确方法。3、 通过教学，帮忙学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。二、教学重点把握阅读家用电器使用说明书地正确方法。三、教学预备1、 教师预备：家用电器实物、遥控器和说明书。2、 学生预备：家用电器的说明书。四、教学安排1课时。五、教学过程1、 创设情节，导入新课。（1） 故事介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡
19、乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会使用最简洁的功能。（2） 学生争论导致缘由，说说阅读说明书的重要性。（3） 提醒课题，明确本节课的学习内容。2、 分组争论，明确熟悉、把握阅读重点。（1）、出示事先预备好的某同学的说明书文件保藏夹。展现多种家用电器使用说明书，教师引导：我们在安装、使用、修理家用电器时，都要用到这本“说明书”，所以，要妥当保管好。有的家庭用一个文件夹把全部的家用电器使用说明书都依次夹在里面，便于查阅，这是个好方法。引导学生评议这样保管的好处。建议借鉴这一做法。（2）小组争论：你阅读过家用电器使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面有没有什么阅历教训？建议阅读过家用电器使用说明书的学
20、生可多谈一些自己的体会。让学生在争论中进一步熟悉阅读家用电器使用说明书的重要性。（3）了讲解明书的主要组成局部。学生归纳说明书中大体包括3个组成局部：一，安全留意事项。二，构造说明。三，操作使用。引导学生仔细阅读这几方面，把握阅读的重点。3、 竞赛比拼，实践操作。（1） 学生自学空调遥控器操作方法和步骤。进而讨论电视机的使用说明书。（2） 小组代表竞赛操作。教师规定操作工程，要求学生看懂说明书并做一做。比比谁在规定的时间内看懂，操作标准。结合操作争论“留意事项”。（3） 评比得出“标准操作优胜”。（4） 小组选定一种家用电器，讨论操作要领和留意事项。概括要点并记录下来。（5） 分组沟通，汇总成
21、一张总表。表扬精确概括、把握要领到位的小组。（6） 作业布置：选择一种校园内的电器设备，书写一份使用留意事项，张贴在电器设备旁，帮忙和提示使用操作的人。4、 小结学习，拓展延长。（1） 学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。（2） 探究争论：在日常生活中，还有哪些物品在使用前必需仔细阅读说明书的？例如：药品、衣物、食品、玩具等。（3） 鼓舞学生回家后运用课堂上学到的学问，广泛阅读各种家用电器的使用说明书。可再家长的指导下边阅读边动手操作。（4） 鼓舞学生将家中的家用电器使用说明书进展归类摆放，养成良好的物品归类习惯。 教学反思： 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学六年级上册劳技教案范文：小帆船”一文，盼望“小学六年级上册劳技教案范文：小帆船”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学六年级上册教案专题！