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1、 小班保育老师个人工作计划(5篇)小班保育教师个人工作规划1 1、一日活动方面 班级三位教师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活； 日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 小班幼儿在环境中简单新颖。平常利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动，对幼儿进展浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我爱护力量。在常规培育中教育幼儿遵守活动规章，不携带危急物品参加活动（如：剪刀、玩具等锋利物件），嬉戏中不做危急动作（如：头朝下滑滑梯、由
2、下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。 2、做好三检工作 晨检：一看二摸三查四问，主次班安排合理，交接班交代清晰，连接好。小班幼儿习惯把许多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常认真留意，引导幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干净、变味发霉的食物；进餐时留意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。 午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡察，手勤，常摸一摸幼儿。检查幼儿不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉。 晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，整理好卫生
3、，断水断电，治理好班级物资。 3、家园联系方面 利用论坛、网校、电话、家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家进步行学问的宣传，请家长积极协作幼儿园做好安全卫生、保教工作，特殊是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提示家长留意家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作），引导孩子记住父母姓名、电话号码等。 来园、离园人流较大，小班幼儿简单被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到保 教教师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟生疏人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩
4、子在园内大型玩具区玩，肯定要提示家长看好孩子。 4、幼儿服药状况和自救力量的培育 幼儿体质的不同类型，必需提示家长与教师准时沟通，请家长协作将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等，交于幼儿园保健教师，由保健教师做好药品治理工作，以免幼儿误食，防止班级教师由于其他工作影响幼儿服药的时间。寻常积极协作医务室做好幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够安康健壮成长。 小班保育教师个人工作规划2 新学期的工作已经开头了。为了让每一个孩子都能得到更好的进展，安康全面的成长，在工作中更好的工作，在工作中成长，特制定本规划，并在规划的实施过程中不断修正和完善自己。这学期的工作规划如下： 一、做好孩子日常
5、作息的训练。 主要任务是制造安全、卫生、舒适、开心的环境，培育孩子良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育孩子的行为标准、自理力量、自我爱护、安康和良好的学习习惯。让孩子在早操、吃饭、教学、睡觉、离开公园等日常活动中养成良好的行为习惯。 1、留意力集中，留意观看，照看好孩子，引导和帮忙孩子温顺和善地把握饮食技巧，培育文明的行为习惯，自己吃饭。依据孩子的饮食状况，向食品委员会提出合理的意见和建议。提示孩子多喝开水，学会节省用水，让孩子学会使用和存放自己的物品。 2、指导孩子正确洗脸。饭前饭后洗手，不吃脏东西，养成讲卫生的习惯。 3、鼓舞孩子积极参与早操，坚持穿花园装。培育孩子的自我爱护意识。学
6、会分类回收废旧物资，进一步培育孩子的环保意识。 4、培育孩子的自理力量：教孩子学会穿脱衣服鞋袜，自己整理被褥。开展“儿童自理力量”小、中、大班竞赛。学会量力而行，比方浇花、擦桌椅。 5、照看好孩子的午睡，不要离开岗位，准时盖好被子。在各种活动中激发孩子对活动的兴趣，加强孩子的自律，培育孩子良好的活动习惯。 二、加强幼儿保育工作，做好儿童日常生活训练 1、身体上，鼓舞孩子积极参与熬炼活动，依据天气状况留意室内外温差，催促孩子随时加衣服，对爱出汗的孩子赐予特别照看，留意孩子的饮水，提示孩子多喝开水，让孩子渴着喝，削减孩子生病的几率，保持这个班的出勤率，真正让家长放心。 2、特殊留意孩子的日常习惯，
7、比方喝水、饭前饭后洗手、说话轻点、轻拿轻放椅子、看书、玩玩具、礼貌等。而且孩子每天不用教师提示也能主动做好。 3、教育孩子做好自己的事，培育孩子的自理力量。教孩子学会穿脱衣服鞋袜，练习穿衣铺床，学会做力所能及的事情。 4、生活卫生常识 (1)懂得爱护视力，读书画画时保持正确的姿态。不要在太强、太弱、太阳光的光线下看书或画画。 (2)了解爱护牙齿的一般卫生学问，正确刷牙。 (3)了解一些预防蛔虫和肠道疾病的常识，不要吃不洁净的食物。 (4)运动前后准时了解天气变化和增减衣物，饭前饭后不做猛烈活动。 5、安全学问 (1)加强儿童安全意识的培育，不玩危急嬉戏，不去危急场所，杜绝安全事故的发生，确保儿
8、童安全。 (2)了解交通安全。 (3)可以应对可能遇到的简洁危急，培育孩子的自我爱护意识。 6、生存力量 (1)指导儿童用正确的方法擦嘴、漱口、洗手和洗脸。饭前饭后洗手，养成早晚刷牙的习惯。 (2)孩子吃饭时，教师 (3)宁静的”睡觉。独立、有序、快速脱衣服、脱鞋袜，系鞋带、铺床。 (4)保持仪器干净。咳嗽或打喷嚏时，会用手捂住口鼻或转过脸。不要对别人打喷嚏。 (5)保持公共场所清洁，不攀爬，不踩踏桌椅，不乱写墙壁。 餐具、玩具等物品的清洗消毒要仔细做好。室内物品摆放要有序，窗户清楚，地面洁净，无死角，卫生间无污垢和异味，节省水电，培育救孩子的好习惯。 幼儿园小班保育质量关系到千家万户。只有做
9、好关爱，孩子才能安康活泼地成长，父母才能放心地工作。 以上是我这学期的工作规划。我盼望在你的帮忙和你自己的努力下，我会有所收获和成长。 小班保育教师个人工作规划3 一、状况分析： 上学期我们围绕美工区环境实践策略和讨论专题进展了美工区区域活动环境创设和材料的投放，教师们对主题下的美工区的环境创设和材料投放有了一些自我的想法，在材料的投放上也能依据主题中的素材点进展设计，并且逐步向作品观赏、材料操作、作品呈现为一体的方向进展靠拢，总结了我们上学期美工区中优势和缺乏之处： 1、从整个的美工区环境来看，环境美观、干净，三维空间比拟的突出，给人的整体感觉是比拟饱满，教师创设的环境和供应的材料赐予幼儿观
10、赏、感受和支撑; 2、整个美工区内的表达表现方式还是比拟具有多样性，但是同种素材的多种表达表现方式不够突出，主题下素材点的表达内容不能很好与主题核心内容结合，幼儿在操作过程中对于主题核心价值不清楚，此外，美工区内局部材料中投入工具和材料还是不够丰富的。 二、指导思想： 连续紧紧围绕36岁儿童学习与进展指南，积极开展教育科研，营造学习和讨论气氛，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长。依据园本专题进展教师观看解读力量，提升个别化学习质量，进一步开展形式多样的小班个别化区域活动，能够激发小班幼儿参加区域活动的兴趣，在活动中进展教师观看解读力量，更好地达成主题的核心阅历目标。 三、工作要点： 1、
11、围绕“主题下区域个别化解读和设计”，结合主题核心阅历，尝试在生活中选取孩子们所熟识的多种自然材料，以环境的美观干净、内容材料的丰富等角度动身，通过感受、体验、嬉戏等多途径，多通道参加激发幼儿参加区域活动的热忱。 2、依据小班幼儿年龄特点，围绕“有效设计集体教学活动目标与环节策略”帮忙教师有效开展美术、科探领域集体教学活动的设计反思力量。 3、加强小班主题活动下集体教学内容的丰富性，将学习活动中的同类主题活动进展整合，进一步丰富小班主题活动方案，调整和丰富小班主题下集体教学活动内容推举。 4、加强上海市学前教育进展纲要小班年龄阶段特点学习，帮忙教师有效开展角色嬉戏、日常班级治理等方面的专业力量进
12、展。 四、详细工作与措施： (一)加强理论学习，鼓舞教师自觉主动地学习现代教育理论书籍。 连续仔细解读36岁儿童学习与进展指南、小班年龄阶段目标的内容，重点学习小班年龄阶段目标、特征，围绕教研大组的内容，选择适宜的相关领域(美术、科探)学习内容。 (二)加强教育教学常规治理，提高教育教学质量。 通过美术、科探集体活动的解读、优秀教案的学习，加强素材内容分析、目标价值、环节设计帮忙教师确定合理的活动目标，提高教师备课的力量。 仔细上好教研课，进展滚雪球的实践讨论，第一位教师自己先单独完成备课、课前思索，在大组教研活动中先实践教研课，其次位教师在小组教研活动时再进展施教，重点集体解读活动目标，依据
13、目标来确定活动重难点，帮忙教师提高课堂教学力量。 (三)加强班级个别化环境和材料的设计。 1、教师的阅历储藏 通过多种途径了解和收集有关小班个别化设计和思路，通过多种阅历的积存和相互补充，使教研组教师对于个别化环境创作有肯定的学问储藏。 2、转变思想，更新观念，鼓舞教师从幼儿兴趣入手。 为幼儿营造宽松的气氛和趣味化、角色化、生活化的环境，教师在环境的设计上可以为孩子创设更多好玩、好玩的材料，进一步激发幼儿对于区域活动的兴趣。 3、有效的创设环境，以一个素材点为一个中心。 教师从活动的空间，班级中可以分不同的区域，每个区域创设一个素材点的内容，并融合语言、科学、生活、艺术等内容，每个内容之间可以
14、有联系，也可以有不同的划分层次。我们也要合理的利用空间和材料，从不同的角度动身，设计适合小班孩子的个别化环境内容，提高孩子对不同材料兴趣。能够依据主题的推动，更换、调整个别化学习的内容，营造更好的嬉戏和活动环境。 (四)整合小班学习活动主题，加强主题下集体教学内容的丰富性。 我们将上两个学期的主题活动进展了内容的选择和调整，主题活动上选择共性的内容进展了整合，比方:上学期的“我上幼儿园”“好朋友”主题进展合并，“小宝宝娃娃家”内容结合“小医生、理发师”等。此外，我们也将关于季节性的主题活动我们也有所调整，比方：“不怕冷+过年啦”。 (五)通过素材点的解读，加强角色嬉戏以及个别化内容环境创设和材
15、料投放。 1、解读学习活动中相关主题我自己、好宝宝娃娃家、橘子和苹果、冬天不怕冷的素材点，确立与主题相关的个别化和角色学习内容，并探讨材料呈现方式。 2、跟踪幼儿与角色嬉戏、个别化材料互动的案例，教师们共同沟通与分析，探究如何让材料更贴近小班幼儿年龄特点。 (六)重视检查反应，准时提高保教质量。 年级组长半日随堂检查、听课记录。对班级内幼儿常规行为、班级区域活动、户外运动、班级环境进展检查，提出建议与指导。对组内教师进展随堂听课，活动完毕后准时反应意见或建议。 小班保育教师个人工作规划4 新年已经过去了，迎接新生的工作也要绽开了，小班的人数每班25人。现在我的工作安排在小班作保育员。为了更好地
16、做好迎新生工作，现在定下如下规划： 一、以幼儿园教学工作规划和教研组规划为依据，制定出以下的班级保教工作规划： 个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所，在生活自理力量、语言交往力量及其它力量都有肯定根底，但大局部幼儿在常规习惯、自理力量、适应性、语言进展等方面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言力量、生活自理力量及培育幼儿的社会交往力量和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的进展。 1、在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关怀他人。愿意招呼熟识的人，学习求助和感谢。 2、在成人引导下，能
17、渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。 3、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进展歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和教师、同伴一起做音乐嬉戏。 二、教育教学工作 1、做好新生入园的心情安抚工作。由于大局部孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们教师应做好以下几方面的工作：开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境。教师以亲切、温柔的态度对待孩子，消退他们的生疏感。 2、
18、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理力量，做到生活有序。熟悉自己的标记；学会正确的洗手方法；能宁静午睡，不吵醒别人；培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。 3、培育良好的学习常规。情愿参与各项集体活动，留意力集中；爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢；学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。 4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进展，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而猎取各方面的阅历，提高综合力量。 5、注意活动区活动的规划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观看与记录，准时发觉问题、了解孩子。 小班保育教师个人工作规划5 一
19、、不断学习，总结阅历，做好自己的保教工作 社会在进展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位教师和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提高自己的教育和保育水平，平常遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及的，就会和本班教师一起加班加点，准时的完成下达的各项工作任务。 二、关怀孩子，热心工作 “爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担当了小三班的保育员以来，我是专心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，也会像母亲一样，对待关怀每一个孩子，使他们安康欢
20、乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有喜爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。 三、手脚勤快、常常反思 虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平常除了向有阅历的同事请教外，有时也在家看点有关业务学问方面的书籍，渐渐地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比方：勤开窗户、勤清扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，经常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不断进步。 四、工作效果及努力方向 由于这一学期，我带的是小班的孩子，他们才刚刚的离开
21、了自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必需让他们学会独立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开头幼儿的自理力量差，由于年龄小，对成人的依恋感强，我们以嬉戏的形式对幼儿进展培育，如培育先小便后洗手时，教师是边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗洁净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边仿照边念，在仿照中理解，学会正确洗手方法，经过培育训练，幼儿的自我效劳力量大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。 固然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点
22、，但我想：只要自己多学习业务学问，多请教有阅历的教师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，信任在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位。 五、亲密联系，增进家园互动 在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，肯定要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现 或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。我通过各种方式准时向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长供应一些正确的保育方式信息，一起来探讨一些现实中的麻烦问题，建立了和谐信任的家园关系。