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1、 小学语文三年级火烧云教案范文小学语文三年级火烧云优秀教案范文 教学目标： 1、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和奇异。 2、学习课文生字词。 3、朗读课文。 教学重点难点：了解火烧云颜色和外形的特点。 作业设计、安排：课内做火烧云颜色、外形变化的填空。 教学过程： 一、揭题，引起兴趣。 1、关于火烧云，你知道一些什么呢? 2、你想再从课文中知道什么呢? 二、初读，感知内容。 1、自己读课文，要求：读准生字的音。 2、开火车读课文。 3、你认为课文中哪些地方把火烧云写得很美，找出来读读看。 三、精读，积存语言。 一学习课文第3小节 1、我们先来看第三小节美在什么地方? 2、读第3小节，圈出表
2、示颜色的词。 3、看了这么多，这么美的颜色，你想用哪些词来形容呢?五颜六色、五彩缤纷、五光十色、绚烂多彩、颜色镔纷 4、既然颜色这么美，我们能把它读得美吗?小组内读，派代表竞赛，谁读得好 5、这么多描写颜色的词，你已经把它记住了吗? 二我们再来看4、5、6小节，它们是写火烧云的什么呢?板书。 1、分组自学4、5、6节，要求：a、你认为哪一节写得好，为什么?b、你能把它读好吗? 2、沟通，小组派代表竞赛谁读得好。 3、这么多的外形，你想用哪个词来概括? 4、这三小节写得都好，由于把云想象成马、狗、狮等等，把云写活了，下面教师要让大家学着的样子来想，看谁想得好，看谁想得好玩。 5、学生看图想象。先
3、自己说，再小组说，最终竞赛谁想得妙。 四、熟读，理清脉络。 1、课文中除了写火烧云的颜色，外形外，还写了什么? 2、火烧云上来了火烧云下来了 五、想象，学问升华。 把刚刚的想象用一段话写下来。 其次课时 教学目标： 1. 有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的段落。 2. 理解课文内容，感受火烧云的绚丽多彩和奇异奇异，激发学生宠爱自然、观看自然的兴趣。 教学重难点： 1. 课文是怎样写火烧云颜色和外形的变化的。 2. 学习观看事物和积存材料的方法。 一、复习导入 师：通过上节课的学习，火烧云给了你怎样的印象? 估生：变化多端，外形各异等。 师总结：火烧云是那么得变化极多，那么从哪两个方面可以看出来呢
4、? 二、感知课文内容，引导主动参与 1. 自由朗读27自然段，思考火烧云变化极多是从哪两个方面看出来的?颜色和外形 2. 认真观看，说说这些颜色有什么特点?估：是ABB型ABAC型 师：这么多的颜色用了不同的这些师引导词语来写，前面的是事物加上后面的是颜色，对啊，我们把这样的词语类型用简洁的符号来表示事物+颜色。还能说说这种类型的词语吗?只要合理都可以实行X k B . c o m 师总结：这么多的颜色，真是太美了，你能用一个词语来归纳吗? 4. 师引导：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的外形也是千变万化的，让我们一起去看看吧！ 5. 自由朗读46自然段，找一找写了哪些动物?马、大狗、大狮子选
5、择自己宠爱的动物，来读一读。生读 师引：是的，这三种动物是各有姿势，多得意啊，你们还想读一读吗? 生：想 师：让我们一起来读读吧，边读边想象一下你心目中那得意的小动物吧齐读。 师引：通过想象朗读，我们知道了是依据师生齐说“消逝了什么?什么样儿?怎样变化的?”挨次来写火烧云外形变化的。师引导学生举例说说其中一种动物。 师：接下去，请同学们选择自己宠爱的小动物，依据这个挨次来想象复述一下。 6. 天空中有这么多得意的小动物，火烧云在不断地变化着，聪明的你猜测一下还会有其他的外形吗? 7. 仿照其中的一段，发挥想象，仿写一种其他事物外形的变化。写在练习本上。 8. 生呈现自己心目中得意的小动物。 三、学习第三局部课文 1. 火烧云下去时又是怎样的情景呢?可以用哪些词来形容? 估生：恍恍惚惚 一会儿工夫 2. 齐读 四：学习了这篇课文，你确定被火烧云千姿百态的变化深深吸引了吧，此时此刻，你最想说什么? 五：作业 把你想说的写在练习本上。