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1、 小学国培学习心得感悟5篇 谈礼貌是一篇说理性的文章。在教学中，执教教师重点完成两个教学目标：一、初识谈论文。二、通过理解文本，让孩子明白礼貌待人的意义，并落实到行动。 在落实第一个教学目标时，教师抓住课题谈礼貌中的“谈”，从“要和我们谈什么?”和“他是怎样谈?”入手教学。沟通时，看出差不多每个学生都把握了本文的提纲，根本弄懂了谈论文的构造。 在落实其次个教学目标时，教师依据学生的年龄特点和认知水平，适时地把文中讲道理和列举事实的内容分开讲授。首先让学生找出文中写道理的句子，用线画下来。学生很简单就找到了，并且发觉每一个自然段里都有一小段。把这些句子拎出来，多读几遍，学生对本文所要提醒的道理就
2、有了一个鲜亮的熟悉。接着，奇妙过渡，让学生明白：要想说清一个观点，光靠讲几句道理是远远不够的，没有说服力，必需要有充分的事实加以说明，这就引入了事实的学习。文中分别列举了岳飞、女青年和小朋友、周总理的故事，从古代到现代，从一般人到国家领导，恰如其分地说明白礼貌待人的重要性。这样多方面的列举，使得文章的说服力很强。通过这一环节的教学，既丰富了学生的想象力，又帮忙学生换位思索，也学会了怎样宽容别人的错误。最终，教师告知学生：这就是谈论文的特点。 小学国培学习心得感悟2 参与了这次小学语文国培学习，结合平常的教学，我发觉在低年级的写话训练中，总离不开绘画或图画。孩子们画自己想画的画，写自己想说的话，
3、培育了孩子们的想象思维力量、口头表达力量和写话力量;从一年级开头大力培育孩子的朗读兴趣，朗读儿童故事，讲故事，这样就训练了孩子的口语表达力量。语文课程标准对小学低年级的写话建议是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。 一、画写结合，符合规律 1、符合低段学生的认知心理。十九世纪法国教育家福禄贝尔说过：“小孩子的工作就是嬉戏。”低年级学生只要听说让他们玩嬉戏，心理就会处于一种兴奋状态，而画画就是他们最喜爱的嬉戏之一。他们喜爱信手涂鸦，看到什么就画什么，想到什么就画什么，这几乎是儿童与生俱来的本能。画得像也罢，不像也罢，都是儿童内心世界的表现。而“画写结合
4、”就是把绘画和写话结合在一起，从画入手，激发学生的兴趣，运用无意留意规律，让学生在类似于嬉戏的过程中涂涂画画，说说写写，使其在嬉戏的过程中得到了学习。 2、符合低段学生的思维特点。苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童是用形象、颜色、声音来思维的。”低年级学生主要是凭借事物的详细形象或表象来思维的。我们把抽象的写话训练和形象的直观绘画结合在一起，既激发了儿童的写话兴趣，又给他们供应了鲜活的写作素材。由画到文，是一种思维向语言的转化，在转化中可以提高儿童的想象表达力量;由文到画，这又是一种语言向思维的转化，在转化过程中可以培育儿童的创新力量。 3、绘画创作与写作的过程具有共性。作家秦牧曾经说过“绘画可以说
5、是用线条和颜色来表达的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。”两者之间有着很多的共性。首先，儿童绘画与写话在内容上是统一的，它们都来源于孩子们的生活。那些布满童真、童趣的绘画作品，洋溢着儿童纯真、质朴的天性。这有何尝不是取之不尽、用之不竭的写作素材呢?其次，儿童绘画与写话在形式上具有相像性。儿童绘画是内心的自然流露，是以己之手画己之心;而学生写话时，是对人和事物的所思所想，是以己之手写己之心。但不管是哪一种形式的表达，都是学生心声的表达。 二、画写情感，走入生活 1、培植“想写”：低年级学生在入学之前，就萌发了绘画的兴趣，涂涂抹抹画出了得意的动物、植物他们把自己观看和感受到的生活用画画的方式
6、表现出来，那是无忧无虑，轻松又开心的。到了小学低年级开头练习写话，要求他们用简洁的语言文字来表达他们熟识的生活，但低年级小学生识字量少，思维空间狭窄，所以写起来困难重重。学生早期的绘画是他们表现生活的起点，而写话训练也是再现生活的形式，绘画与写话都是以对生活的观看和体验为前提，这既是两者的共同点，也是两者的结合点。所不同的是：绘画用线条和颜色，写话用语言和文字。因此，低年级看图写话训练是非常必要的。在教学中必需有意识、有目的地指导学生学会看图，看懂图画中的各种信息。这种信息包括画面所反映的时间、地点、人物、事情等。通过教师启发学生绽开合理的想象，多向思维，学生就会觉得有话可写。 2、激发“乐写
7、”：低年级学生对图文并茂的画报之类尤为喜爱。这些刚入学不久的学生对涂涂、画画、贴贴为主的美术课极为感兴趣。为了激发学生的写话兴趣，丰富学生的写话内容，我们可以依据低年级儿童的特点，把绘画和写话结合在一起，进展“画写结合”这一形式的训练，充分挖掘画写内容，不断丰富画写形式。 三、巧用评价，保持热忱 低年级学生好胜心强，总盼望得到教师的表扬。教师应充分确定长出，善意指出缺乏，让学生更多更快地体验到胜利感、满意感和自信感。不断强化学生画写的动机愿望，变兴趣为乐趣，从而使外部动机快速转化为内部动力。固然，评价是还得讲究艺术，奇妙的运用评价才能取得事半功倍的效果。 (1)评语鼓励。拿出自己的作品后，学生
8、总是热切的期盼着尽快得到他人的确定与欣赏。教师应在学生期盼时间内准时作出反应，对他们的作品真诚地进展评价，爱护学生的创作激情，把欢乐和盼望带给他们。 (2)标记鼓励。给学生优秀作品印个小笑脸，贴个小徽章，圈出其中美丽的词句，这些都能激发学生的写作热忱，并将热忱保鲜，我们又何乐而不为呢? (3)展现鼓励。在教室创设一个展现台，把优秀作品展现给大家看，既给学生供应了一个相互学习的平台，又是一种很好的鼓励手段。 (4)表彰鼓励。把学生的优秀作品收集起来，编辑成册，让大家观赏，定期开展画写竞赛，以赛促写，形成人人爱画，人人爱写的良好气氛。 学生的共性差异是客观存在的。在活动中我们要敬重学生的共性表达，
9、成认学生个体差异，充分调动学生展现共性的积极性，为学生创设进展共性的宽阔空间，促进学生各方面和谐进展。 新课程的价值取向是：为了每一个学生的进展。在“绘画写话”的实施过程中，孩子们画自己想画的画，写自己想说的话。一起合作沟通，一起享受胜利的欢乐。不知不觉间，绘画、审美力量提高了，更重要的是它培育了学生的想象思维力量、口语表达力量和写话力量。极大地调动了学生的习作热忱，使每位学生学会思索。为学生进入中、高年级后系统的作文训练打下坚实的根底。 小学国培学习心得感悟3 此次培训的教师是陆剑鸣特级教师，她是国家级骨干教师，市中青年骨干教师，市学科带头人，市教学技能竞赛教学片断一等奖和区精品课大赛一等奖
10、，撰写教学论文(设计)获一个全国一等奖。她为我们作的报告是例谈初中数学教学，她有着丰富的一线教学实践阅历，为我们展现了十多个课例，既分析出一般化教学设计中存在的问题，(这些问题是我们在平常教学中经常不认为是问题的问题)，又对问题进展了改造和合理的设计，使学员们对概念型教学的引入、深入、理解、应用有了一个清楚的熟悉。陆教师的课件制作水平相当超群，能制作出很多简单的数学图形，会使用PPT、几何画板等各种软件丰富教学，她提出要用多媒体技术帮助教学，而不仅是展现教学。她用几何画板制作的折叠床的活动动画片段，令我们叹为观止!陆教师标准化的教学设计和高水平的制作课件水平为我们日后的教学和讨论指明白将来方向
11、。 最能和我们拉近距离的是沧州市十四中学的特级教师徐在荣教师，她的年纪和我们学员相仿，她已被被评为河北省教育名师。她结合自己长期教学实践，从教师专业成长的根本要素、把握课堂教学的关键、制定数学命题讨论的技巧等方面对我们做了培训。我们很多教师平常只重视教学，不重视教研，从她身上我们感受到她既有高素养的教学阅历，又有做教研的概括力量，这是我们一线教师今后需要努力改良的方向。 短暂的10天集中培训马上完毕，我们从中得到了理论、学问、技能、理念、情意诸多方面的收获。我要把学到的这些新学问和新理念带回到自己的实际工作中去，切实转变角色，提高自身的专业进展素养，在今后的教学实践中改良以往的缺乏，朝着课改的
12、大方向勇于创新，大胆实践，树立终身学习的观念，在教学和教研等多个领域提高自身的力量。而且我还要把这些新理念在我们地区以及我们学校等更大的范围内进展宣传，发挥国培规划的示范引领作用和促进改革的作用。 最终，我由衷的感谢学校的领导给了我一个难得的学习时机，让我充分的享受了这次培训的时间、空间，获得新知、反思过去、规划将来。我肯定不辱使命将把所学的到学问再回报学校。同时也感谢廊坊师院的领导和教师细心组织仔细部署，为我们培训的学员安排了很好的学习环境和生活条件，这些天我们和教师们、学友们建立了深厚的友情。感谢那些辛苦为我们教课的专家、教师，她们的无私奉献、辛勤劳动提高了我们的学习的成果。他们代表了课改
13、的前沿，他们是课改的先行者，我们肯定要向着课改的方向前进! 石岩副处长曾在培训班提出盼望教师教育的春天快些到来，只要通过我们不懈的得努力，星星之火可以燎原，信任教师教育的春天肯定会到来! 小学国培学习心得感悟4 在这以前也参与过好几次“国培”，原来都是到了办公室翻开电脑，点开视频，进教室上课，放学时关掉电脑，时间一到就完成了，总认为这是一种形式。教师们都不想参与这样的学习活动。都想的“实地考察”类的学习。 在没有别的教师情愿的状况下，由于我又是刚改教语文，而且是六年级的语文，我头疼啊!师资不够，没方法。于是我再一次参加了这个行业，缘由就是我是“新手”，其次在我的同事圈内我的电脑操作要熟识那么一
14、点点。 常言道“会走夜路都要闯回鬼”。我这次就是这样，以前的那些“招”不灵了，于是在极不情愿的状况下开头真的“国培”。在看完走向“三心”的教师教养这一节后，彻底转变了我的学习观念。我认为这些教育素材应当不仅仅让我一个人共享，于是我把我的学习体会在我们学校的教师中沟通，并组织教师们听了一节讲座。和我一样，一节课后，就有教师主动打我的“招牌”登录观看了。我在庆幸我的“因祸得福”。 这次培训虽然还没完毕，我已深刻的体会到自己有许多东西要去学习。我在想我才能怎样成为一个受欢送的语文教师呢?虽然我是教数学的，但要是我把语文数学都教好，那别人还不“艳羡、妒忌、恨”。 通过几段视频的观看，我熟悉到在教学过程
15、中给学生营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系是我首要的任务，只有这样我的教学业务水平才能有所提升。 教育学生，从爱动身。把每一个孩子都看成自己的孩子，公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。爱学生就应当不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要学生有了问题就得准时处理，而且处理的方法得当。准时和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。喜爱你就会喜爱你的教学，你就会成为学生心中的偶像。 教学课堂必需真实有效，不要求每节都像公开课那样允分。但是每节课都应真实、自然、厚重而又布满着人情味。由于那些只可意会、不行言传教学内容还得让学生去感受和理解，
16、只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。 通过这几天的沟通与学习，我学到了许多东西。这次学习不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的教育教学实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学这门学科有了更新的熟悉，不再一条路走到头，让我更加热衷于教育教学事业。我会更加努力学习，让自己更加充实，为教育事业奉献自己的一份力气! 小学国培学习心得感悟5 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。人生就是不断学习的过程，因此，这次培训对我们来说是莫大的幸运。通过此次培训，我获益良多，以下就是我的心得体会： 一、时机难得，学习气氛深厚。 参与这次培训的同志们
17、都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地承受培训，态度端正、学习专注，教师们都能用心致志，全神贯注，仔细的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地承受着新奇的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，“很快乐熟悉您，您在我心中很重要。”这句话，让我们很快就融为一个集体。 三、学无止境，更新
18、学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成局部。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。 培训学习虽然就快完毕了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言
19、，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。 四、总结心得，做好教育工作。 1、老狡猾实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事?在平常的工作中，肯定要仔细踏实做好每一件事。 2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热忱投入到工作中去。能够到自己抱负中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来
20、之不易的时机，用成绩来报答关怀帮忙自己的每一个人。 3、面对孩子，要做到爱心、急躁、细心，赏识鼓舞每一个孩子;面对家长，要热忱、友善，多站在家长的角度思索问题。 4、虚心慎重，多向名家专家向老前辈老教师学习，在工作中做一个有心人，留意观看、学会反思，加强读写及语言表达力量。 5、加强教学讨论，努力提高教科研理论水平，为成为一位讨论型专家型教师这一职业抱负而努力。 6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象。 选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新进展，努力做一名领导信任、家长信任、孩子鄙视的好教师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值， 一个小学语文教师应在教学工作中充满豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场对待教学实际中所遇到问题，并应经常反思，坚持摸索的习性，使学生的创造才能在耳濡目染中不断进步，连续维持学习的习气，使自己的教育教学力量不断晋升。 藏。 小学国培学习心得感悟