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1、 小学四年级上学期语文教学工作总结-教学工作总结等)，分析了解学生详细的语文力量学问缺乏，有序有方法地进展一系列的专项训练，既提高了学生的学习爱好，有反正了学生的力量，养成了良好的习惯。在教学中发觉问题，然后学习探究，讨论适宜的教学方法，让每个学生充分参与。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写；课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛；为了加强学生的书写速度我在课前进展了两分钟抄写竞赛的专项训练；为了加强学生的书写速度我在课前进展了一分钟默记竞赛的专项训练等等。4、时刻培育学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和
2、学生的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，写作网并适时教给学生预习的方法。教会学生预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做标准作业。我常常和学生说：字如其人，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越标准、美观。
3、三、语文课堂教学课堂直接打算着语文教学的成败，也是最能表达有效教学的地方，大局部力量的形成和根底学问的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习爱好。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提示自己对课堂教学的重视，二是对其进展更深入的讨论总结：1、抓准一堂课的训练点。除了根据学校的统一时间安排制定全学期教学规划外，我还系统制订每单元、每课教学规划，加强一堂课的目标性，要让全部目标形成一个体系。要让重难点有所来，有所去，要让全部的重难点形成一个学问的框架。培育学生的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期
4、，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进展一单元的教学?正在思索中。2、课堂上始终要以进展学生的相关素养为主要。例如捉住重点字词进展理解；捉住文章的主要内容要让学生的在课堂上产生思想的火花，同时又兴趣盎然。要让学生听得懂，听得快乐，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，学生要会了些什么，要能做些什么，而不是能答复几个死板的内容而已，而是能够举一反三的理解和感悟。捉住重点词，引导理解；朗读的培育，听的训练3、不断拓展教学方法，积极创设情境，激发学生的学习兴趣。使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。为了上好
5、每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。构建课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法。如作文。不再以写作文而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我始终要求学生多读多想象画面，并且要求学生写感受，指导和鼓舞学生大胆用文字或图画的形式表现出来。4、加强课堂上的练习(练写和识记)。以前总由于自己的素养和课前的预备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的读书有三到，谓心到，眼到，
6、口到。，而课堂上教师讲得多，学生可能是耳朵到得多，而是否真的眼到，特殊是心到，到了多少?什么程度?光靠讲解，很难做到。就是再仔细的学生很难做到。而参加练习，尤其是笔头上的练习，引导学生更好的将眼到和心到，要写眼睛必定要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让学生在课堂上完成课堂作业或者局部题目，让课堂作业真正课堂起来。5、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。四年级课本中许多都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到。首先，引导学生细致朗读课文，不放过一个字。在学生细致阅读后指导抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，
7、情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空缺。如在天鹅教学中，我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进展朗读，体会动作的描写，引导学生进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。小天鹅的形象就在学生的脑海中活了起来，其教育效果便出来了。6、不断加强自身修养和教学力量。首先是对文本解析的力量，要想在课堂上消失高效的教学效果，就要不断加强自身的力量，为此，我不断学习，查阅各类资料，来饱满自己的相关学问，例如在教学三潭印月中就深入了解了西湖十景，在上课时，学生提及西湖景区是起到很好的效果。同时，教师有效的语言将直接导致这有效的课堂。不明不
8、白的语言，不能让学生很好进展思索，也不能让学生感受课堂的美感，这个学期我不断熬炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学的创新。四、所取成绩。本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩，圆满完成了开学前所制定的教学目标。学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。学生的语言综合运用力量有所提高。学生的语言积存有所增加。课外阅读的有了肯定程度上的进展。五、存在问题。一个学期下来，我感觉还存在这很多缺乏：没有能全面，多层次提高学生语文水平；作文水平坦体偏低，指导训练力度不够；教学个人素养不强(写字、朗读、阅读课外书)；作业设计缺乏，不够有效(低效)；课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出；复习安排不能从长期预备，与寻常教学结合不够严密；教学理念还不够先进，不能准时有效学习和汲取。总之，一学期中在对教学不断思索和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多缺乏，今后的日子里多下苦功夫去讨论教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文教师。吴刚二逐一年一月十六日热门保健品销售工作规划恶搞学习规划书MSN空间完善搬家到新浪博客！