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1、 小学语文第五册小镇的早晨教案 一导入 1引言：有两句诗写的好“不识庐山真面目，只缘身在此山中”我们身处江南，你们留意过江南水乡的小镇么，那里的早晨又是怎样的景象呢？让我们一起去看看吧。 2板书：小镇的早晨 3配乐讲解：在我国江南水乡，有很多古朴的小镇，那里小桥流水，绿树成荫，你们瞧，这便是世外桃源，它就是这众多小镇中的一个。这里的”交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声把小镇唤醒了。请大家在江南特有的乐曲声中，默读课文，想想小镇的早晨给你留下了怎样的印象。（媒体出示图片） 4板书：舒适喧闹紧急 二学习其次段 那一段说小镇的早晨是舒适的呢？想一想这一段一共有几句话？是围绕哪句话写
2、的？从构造上看是个什么段式？从那些句子中体会出小镇的早晨是宁静的？（按挨次找找） 1其次句，读一读板书：（河面） 2第三句：读一读板书（船） 谁能告知大家那些词说明船许多。请划出来。（“各式各样”“一只紧挨一只”，“停满”）你们找的真不错。来，你们这几个同学上来当船，快，你们一只紧挨一只。同学们，瞧，各式各样的船一只紧挨一只。 3第三句：你们觉的非常醒目的是什么船。为什么乌蓬船非常醒目呢？我们来把三，四两句读一下，读出好玩！(好玩的朗读) 教师不明白了，这么多的船怎能说是舒适的呢？其实两句话中有一个字告知我们“舒适”聪慧的孩子确定会发觉的，认真找，把它圈出来。 （停）对啊，这么多的船假如都在开
3、，确定很喧闹，现在都停着，所以就显得非常的静。现在请大家再读一下这两句话，要读出（静） 3现在这一段中还剩下地五句话，教师觉得你们自己确定会学得很好。请 你们就象刚刚一样把表示舒适的词找出来。呆会儿你来当教师，你来向大家介绍为什么选这个词。 读第五句话（要读出静） 3一起读其次段（填空）（教师通过你们的读，确实感受到了小镇的早晨是舒适的，这宁静中无时无刻不感受到一种美）。小镇的早晨还有一个与舒适相反的特点，是什么？ 设计意图：教师始终以公平的身份，引导孩子自己去讨论课文，让他们在不断的发觉中，体验胜利，由于教师的指向明确，梯度不高，学生稍做努力就可以到达。这样的设计让全体学生都能进入学习。在一次次的达成中，不断增加学习情趣。特殊是中间插进“一只紧挨一只”的直观嬉戏，让孩子进入兴奋，那么接下来的课文朗读和说话练习会显得更有情趣。 三学习第三段。 1以四人小组为单位，学习第三段。想想这一段在构造上与其次段有什么一样之处？是围绕那句话写的？从那些词句中看出来？ 2现在请你们发挥想像，来学学赶集的农夫怎样夸着“自己的产品价廉物美”。（一个当农夫，一个当顾客）请两个同学上来夸夸。 3刚刚你们感受到喧闹的情景了么？读第三段。 四拓展阅读 我们感受了小镇早晨的舒适和喧闹，让我们去看看城市的早晨吧！ 请仿照小镇早晨的写法来说说城市早晨的安静和吵闹。