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1、 小学音乐说课教学反思700字范文（5篇）小学音乐说课教学反思优秀700字范文1 ?原谅我是第五册第三单元友情中的歌曲教学内容，这个单元的主题思想是让学生通过倾听和演唱体会同学间友情的宝贵，而通过学习原谅我这首歌曲教会孩子如何熟悉错误，勇于赔礼，由于孩子们长时间在一起经常会由于一些小事而产生误会、发生争吵，进而影响同学间的友情，所以通过歌曲的学习也培育了学生的良好习惯。 在课堂教学的导入环节，我以发生在学生中鲜活的例子为线索，引发学生思索如何与伙伴友好相处，引导学生如何熟悉错误，英勇成认错误，使学生的情感逐步靠近教学主题，为新歌教学环节学生能更好地感知、理解音乐作品打下坚实的根底。 在新歌教学
2、环节，我从问题入手激发学生探究的兴趣，充分发挥他们的主体性，让学生在不知不觉中对唱曲有了深层次的理解，这样学生的演唱就能够声情并茂。 在学生领悟了歌曲的内涵，能够声情并茂的表现歌曲后，我又对他们提出了更高的要求歌词创编，在小组合作中激发学生的制造性思维，进展他们的共性，从而激发学生对音乐保持长久的兴趣。事实证明学生的潜力是无穷的，他们在许多方面都超出了我的预期，如：有些小组针对原谅我这首歌的内容，为它创编了其次段歌词，表现的是另一个小朋友在承受赔礼后所进展的演唱。还有些小组对曾经帮忙过他们的同学表达了感谢之意。听着学生的演唱，我深切的感受到音乐的力气，它使孩子们的心灵得到了净化，在歌声里孩子们
3、感受到了真善美，而我也被孩子们的歌声感动着。 小学音乐说课教学反思优秀700字范文2 ?春雨蒙蒙地下是小学第十册第一单元中的歌曲，教学目标要求学生：1、能有表情地演唱这首歌曲。2、能用沙球创设意境为歌曲进展伴奏。本节课的难点是：有表情地演唱歌曲。由于我们的学生平常喜爱大声唱歌，“怎样才能到达教学的要求和效果呢？”这是我课前反复思考的问题。 上课铃声响了，在同学们的课前静息中，我一改常态，深情并茂地朗读起歌曲歌词，同学们都情不自禁地和我一起吟诵起来，兴致极高。这时，我就和同学们一起分析体会这首歌的内容和意境。于是我再连续巧设问“春雨是怎样的下呢？”学生经过争论得出“春雨是细无声地下、蒙蒙地下！”
4、，这时我抓住“蒙蒙”一词，紧紧地引入课题。紧接着我让同学们用象声词来仿照春雨“唰唰唰唰”地声音，然后再列举出大雨“哗啦啦”的声音与之进展比照，让学生充分地熟悉和稳固歌曲中春雨的唱法，最终我推出新型的师生合作学习的教学方法：“我边弹伴奏边有感情地演唱歌词，学生接唱春雨唰唰唰唰的声音。”利用音乐充满性的特点和这种全新的学习方法，即让学生熟识了音乐，又轻松地让学生把握了轻声模唱的习惯。继而我要求学生记住并用这种感觉唱歌全曲，以此来表现春雨蒙蒙地下的感觉。经过这样的处理，学生演唱得特别地轻、特别地齐、特别地美，到达了抱负的效果，轻松地解决了本课地难点。 课后心得：通过这节课地学习，让我深深地体会到“教
5、无定法，教学有法”的教学思想。我们教师在教学过程中只要勇于思索、探究，创新性进展教学，往往会收到意想不到地教学效果。 小学音乐说课教学反思优秀700字范文3 ?爱我中华这首歌表现了各族人民对祖国的剧烈分散力，表达了人们团结一心，建立国家的雄心壮志。 在学生深入理解、学唱歌词的根底上，让学生自由读文中爱我中华，健儿奋起步伐。爱我中华，建立我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。爱我中华！这局部内容，通过对唱词的朗读，既做到读唱结合，又培育了学生的想像力和表达力量。 本节音乐课是充分利用艺术手段进展艺术教育的经典范例，是充分表达新课标的成熟作品之一。其主要特点简述如下： 1、充分表达出教师的艺术水平是
6、对学生进展艺术教育的先决条件，首先教师要具备从事艺术教育工的气质和修养。 2、以审美为核心，利用各种形式从感受音乐、喜爱音乐,到学习音乐、参加音乐活动；从教具的选择、素材的应用、教师的言行等处都显示了美在其中。 3、重视净化学生心灵、陶冶学生情操,奇妙的设计教学情境吸引学生主动参加教学,辅之以精练讲解挖掘，有机的把音乐学问渗透在课堂教学中，到达情智互补的境地。 4、教学过程设计精妙。这节课是一首教唱民歌为主的综合课,教师借助在教学设计中对音乐学问的渗透，对音乐的熟悉和理解，以螺旋上升的原则完成教学内容,符合学生认知规律,再加上教师在每个环节中环境渲染精妙，学生把握起来轻松开心。 5、教学方法选
7、择敏捷有效,注意学生音乐习惯的培育,并授之于法,充分供应了学生参加的时机,通过多媒体设计,给课堂教学供应了巨大的空间。 6、注意德育渗透，培育学生喜爱劳动、喜爱家乡的情感。注意心理辅导，为学生将来的学习和工作质量的提高奠定了根底。 小学音乐说课教学反思优秀700字范文4 ?蝴蝶花是二年级第一学期的一首唱歌曲目，2/4拍，宫调式。旋律的音调接近语言的韵律，适合儿童演唱，富有童趣与生活化的歌词朗朗上口，布满儿童情趣，描绘了儿童的天真与无邪。 本课把复习演唱小小牵牛花作为歌曲导入和发声练习，让学生知道以外形命名的花儿有许多，引起学生的奇怪心，从而导出课题，课题导入生动自然。 兴趣是学习的最大动力，在
8、教学中激发学生的兴趣，是提高学习效果的最正确手段，在歌曲蝴蝶花的教学中，我仔细讨论教材，分析歌曲，依据歌曲内容与特点，自己设计制作了课件。先出示蝴蝶花的图片，让孩子观看蝴蝶花逼真的外形，激发学生的兴趣，为学习歌曲奠定根底。通过倾听歌曲旋律，让学生感受心情特点，想象歌曲表现的情境，熟识歌词，然后出示歌曲让孩子学习。 本课以倾听作为课堂教学的主线，通过倾听让学生感受歌曲的节拍和心情，使学生能够按节奏有感情的朗读歌词，再进展演唱。 歌曲中消失了休止符和同头换尾的乐句，是歌曲中的难点。通过课件演示，订正难点，孩子们一目了然，并且在唱的过程中加以留意，知道了休止符的作用，并精确唱出歌曲。5. 3 | 2
9、. 3 | 6 1 3 1 | 2 0 |5. 3 | 2. 3 | 6 1 2 6 | 5 0 | 在教学中，我把这句单提出来，让孩子观看、试唱，孩子们很快发觉了不同，并在教师的帮忙下精确唱出。 不同速度会引起心情的变化，在学会后观赏歌曲动画，这一遍要比学生学的速度要快一些，因此，心情就显得轻快、活泼，这样让孩子进展比照，感受速度变化引起的心情变化，同时还能稳固这首歌曲。 对二年级的孩子来说，不太熟识蝴蝶花，在本课中，我觉得还应当让孩子们拓宽视野，观赏漂亮的大自然，于是，在结尾局部，我设计了图片放映，并结合歌曲，让孩子们一边听蝴蝶花这首歌一边观赏各种各样的蝴蝶花 小学音乐说课教学反思优秀70
10、0字范文5 新课标、新理念、新教材告知我，现在的音乐课目的是培育学生感受美、制造美、鉴赏美的力量，培育学生用音乐的方式表现和沟通情感，并获得制造、表现、合作和沟通力量，培育学生对学问的组合、运用、创新的力量，在引导学生学习过程中，自己也有很大的收获。 1、弃传统的苦学，推行“乐学” 整个教学始终在开心合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进展，我从全面提高学生素养动身，为学生创设了良好的教学气氛，在教学方法上变繁为简，变厌为趣，变浅显为通俗易懂，变被动为主动，变机械重复为敏捷多变富于制造，充分做到既能促进学生智能最大限度地进展，又不加重学生负担，特殊是在情感上使学生的学习积极性得到激发，让每个学生享受
11、到胜利的欢快。 2、音乐课，多媒体电脑其乐融融。 运用多媒体教学，优化音乐教学过程，提高音乐教学质量能起到事半功倍的效果，在音乐课中大有用武之地。利用其颜色艳丽，图形生动、形象的特点，为学生供应一种声音、文字、图像相结合而富于变化的学习情境，调动起学生的多种感官，引起学生的奇怪心和深厚兴趣，使学生主动参加到学习中去。 3、把静态的歌曲内容作动态处理 在处理歌曲大雨和小雨的过程中，把学问与实际有机结合，把静态的歌曲内容作动态处理。用声势节奏练习、师生对唱、模唱等活动架起主客体之间的桥梁，让学生动手、动口、动脑，主动探究、发觉，在培育学生的表现力量的同时，还培育了学生的独立性、主动性、制造性等方面
12、的素养。 反思这节课，给我留下了一些圆满： 一、教案设计容量太大，导致没有完本钱节课的教学任务，使其课堂的精华没能呈现，在四把不同颜色伞上旋律戏雨后，我静静看了一下时间，呀，只有三分钟了，因此，我就慌慌张忙让学生听了一遍歌曲踩雨，就完毕了此课，给人以没有完成教学内容的感觉。 二、假如能把教学环节组织得更周密一些，教学效果会好一点。我认为歌曲处理上所花时间偏长，应精减精练。 三、对于学生识谱力量的估量，不能精确到位，也就是说，了解学生的力度不够，导致学生给教师提了一个小小要求，“教师，你可以不给我弹琴，我信任我会唱好的。”详细说：在戏雨视唱踩雨其次乐段的旋律时，因歌谱节奏简单，高音较少，我担忧学生唱不好，总用风琴帮着学生，其实这个环节在教师与学生共同学习的过程中，学生学习效果是很好的，应当放手给学生。 四、处理教学时间思维不够敏捷，其实，剩下的两分钟，改为看雨听赏雨打芭蕉，让学生在美的画面中观赏雨景，感受大自然的美，给人的感觉也将会是一节完整的课。 总之，通过认真地讨论，全面地分析自己所讲过的课，我认为这是对自己的一次很有意义的学习。我信任，在这种环境中，我的音乐教学在各位同事的帮忙下，会有很大的进步和提高。