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1、 小学英语直播心得体会及感悟小学英语听课感受(三篇)关于小学英语直播心得体会及感悟一 坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡#工作规划#导语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育学生良好的语感和良好的语音、语调根底，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的承受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下根底。 二、学生学情分析： 五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有肯定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材内容
2、较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，简单消失两极分。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依旧保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的x很剧烈，并且有着很强的表现欲。所以教师还是应一如既往地采纳新奇活泼好玩的教学形式进展教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。 三、教材分析： 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反响(totalphysicalresponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内
3、容在前面两年的根底上，连续选择严密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题。 六个单元依次涉及了新教师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼好玩，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化学问，比方称呼的使用公共节假日等。 教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动好玩的课堂气氛中学习语言运用语言。在学生力量培育方面，等活动循序渐进培育了学生自主学习和对立运用语言的力量。由此也开掘了学生积极求知、努力进取的潜能。 四、教学目标： 1、激发学
4、生学习英语的兴趣。 2、能听懂、回说12组会话，并能进展简洁的沟通。 3、能听、说、认读、写92个单词并进展简洁地运用。 4、培育两人对话以及小组对话合作的力量。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣。 关于小学英语直播心得体会及感悟二 一、指导思想： 坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡#工作规划#导语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育学生良好的语感和良好的语音、语调根底，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的承受
5、英语和学习英语的方法，为进一步学习打下根底。 二、学生学情分析： 五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有肯定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，简单消失两极分。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依旧保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的x很剧烈，并且有着很强的表现欲。所以教师还是应一如既往地采纳新奇活泼好玩的教学形式进展教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。 三、教材分析： 本教材难易度合理
6、，过渡平和，主要采纳的是全身反响(totalphysicalresponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的根底上，连续选择严密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题。 六个单元依次涉及了新教师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼好玩，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化学问，比方称呼的使用公共节假日等。 教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动好玩
7、的课堂气氛中学习语言运用语言。在学生力量培育方面，等活动循序渐进培育了学生自主学习和对立运用语言的力量。由此也开掘了学生积极求知、努力进取的潜能。 四、教学目标： 1、激发学生学习英语的兴趣。 2、能听懂、回说12组会话，并能进展简洁的沟通。 3、能听、说、认读、写92个单词并进展简洁地运用。 4、培育两人对话以及小组对话合作的力量。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣。 关于小学英语直播心得体会及感悟三 本学期本备课组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习英语新课程标准，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极做好“提高小学英语课堂教学有效性
8、”这一研究课题。以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。 四年级整体水平有差距，有一局部学生说、读的力量较强，听、写的力量须加强。年级组有消失肯定数量的差生，须加强个别补差. 四年级后两个班级两极分化较严峻，须从课堂入手，提高课堂教学有效性，再进展个别补差。 1、 认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。 2、 抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。 3、 抓好“提高小学英语课堂教学有效性”课题研究，以课题促质量。 4、 组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。 1、
9、落实新课标学习，树立新的育人观。 按“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人开展新课标学习; 亲密留意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。 2.落实课堂常规治理，做到人人过关。 a.狠抓学生的习惯养成，包括倾听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。 b.仔细做好备课、听课、上课、作业批改及订正等常规检查。 c.落实课后撰写反思的习惯，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。 3.落实组内建立，争当优秀备课组。 a.多开展组内活动，增加备课组分散力，实现组内资源共享，阅历沟通，互帮互助。 b.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨
10、论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高教师的业务素养。 c.加强实践，组织教师人人上好专题讨论课。 d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。 e.实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。 f.搞好集体备课的过程治理，提高教学、教研质量。组织教师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进展点评，最终取“百家所长”补己所短，到达集体备课共同提高的效果。 4.落实课题讨论，发挥自我作用。 5.详细措施： a.充分做好后进生的辅导工作。 b.仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的效劳于英语教学工作。 c.仔细开展好学科活动：单词竞赛、听力竞赛。