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1、 小学生的自我管理国旗下讲话5分钟1000字范文（5篇）小学生的自我治理国旗下讲话5分钟1000字范文1 大家好! 我是三(6)班的杨智宸，今日能够站在国旗下，面对大家讲话，我感到非常荣幸!今日我演讲的内容是：学会自我治理。 什么叫自我治理呢?我认为：自我治理就是自己治理好自己!自己的事情自己做，也就是教师常常对我们说的“要有自律性”。要干什么?该干什么?自己心里都要有数。 为什么我们要学会自我治理呢?法国作家雨果说过“一个知道在什么时候主动治理自己的人，才是一个聪慧的人”。通过自己来治理自己，能够培育良好的生活习惯，养成独立思索的性格，即使在没有人监视的时候，也能够根据要求去做。 自我治理很
2、重要，那么怎样做到自我治理呢? 首先，在学习上，不需要教师的提示和监视，上课仔细听讲，积极回答下列问题，不做小动作，遵守学校纪律。放学后，不需要家长的督促，能够主动完成作业，做好课前预习与课后复习。遇到困难时，能够主动想方法，而不是一遇到困难，就寻求别人的帮忙。 生活上，自己的事情自己做，而不是在别人的安排下才去做。每个时刻该干什么，心里都很清晰。比方起床后自己叠被。刷牙洗脸后，自己整理书包，预备上学。 学会自我治理，是我们小学生需要养成的好习惯。我建议：大家从今日做起，从现在做起，学会自我治理，努力积极向上，做教师心中的好学生，父母眼中的好孩子，同学身边的好典范! 我的演讲完毕，感谢大家!
3、小学生的自我治理国旗下讲话5分钟1000字范文2 敬重的领导，尊敬的教师，亲爱的同学们： 大家早上好! 易经上说：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物，其中“自强不息”说的就是要自主进展，当今的社会更是一个剧烈竞争的社会，人才选拔事业很看重自主独立，由此观之，自主治理，自主进展不容小觑。 “生孩六月慈父见背，行年四岁，舅夺母志，”这是李密在陈情表中的自述，然而他却能储藏丰富的语言学问，打下坚实的表达功底，不忘乌鸟私情，于是，在进退维谷之间毅然选择亲情，于国君，他晓之以理，动之以情，用情极深的陈情表也随中华文化代代流传，而这一切，除了感谢祖母的哺育之恩，大局部源自他的自主治理，自主进
4、展，是自主治理让他形成了优秀的品行，是自主进展让他辞不就职，庶刘幸运，保卒余年。自主治理与进展是独立的表现，同时，又要自我约束。一个人的成长是受环境影响的，孟母三迁的故事就是证明，却不能从根本上左右个体的进展，这是由于自我约束的内因远比环境的外因强大得多，主席青年时在闹市读书就能说明这一点。 自主治理与进展可以塑造良好的个人形象，提高个人素养，增加个人的感染力与号召力。21世纪需要的是全方面进展的多功能人才，自主治理可以增加自我约束力，做到严谨，负责，在工作中少失误，拥有跟多的提升空间，自主进展可以拓宽个人潜力，使人全方位进展制造宽阔的就业空间。 至于如何冲功底自主治理，自主进展，我想关键之处
5、应是查找一个信念支撑点，给自己找一个适宜的理由，不断地用它鞭策自己，同时不断地给自己制定一些小规划，努力实现，体验胜利之感，让自己爱上自主规划，进而城工地治理好自我，进展好自我。 人生的路需要自己去探究，生命的奇迹也需要自己去制造，自主治理，自主进展也需要自己去实践，唯有尝试过，才能体会其中的酸甜苦乐，同行之人，预备好了吗?让我们手挽手，一起去探究，一起成长吧! 感谢! 小学生的自我治理国旗下讲话5分钟1000字范文3 尊敬的教师，亲爱的同学们： 我今日讲话的题目是加强自我治理，做一名优秀的中学生。 同学们，你穿上八中的校服开头，你便步入了文明校园，你们不再是稚嫩的孩子，而是独立自主的新时代的
6、中学生。你们是自己的仆人，是学校文明的一局部。 自开学以来，同学们中涌现了大量的好人好事：8月27日高二6班学生宗一鸣拾金不昧，失主送来了锦旗，高一共有六名同学拾到电话卡、饭卡等交回失主，高三两名同学捡到饭卡等主动交到政教处，初二一班学生捡到人民币若干主动交还给丧失的同学等等，文明之花到处盛开。 在我们欣喜于这些学生优秀表现的同时也看到了许多的缺乏：小花园里的白色小栅栏被踩坏、顺手丢垃圾的现象依旧存、行为仪表有待提高，9月份违纪统计结果，初一1名同学，初二3名同学，初三5名同学，高一11名同学，高二5名同学，高三9名同学消失不按规定穿校服、化装等违纪现象。 这就需要同学们学会自我治理，其实，“
7、自我治理”就是自律，就是“自己约束自己”。 那么，如何学会自我治理呢? 首先要明辨是非，要知道什么是对的，什么是错的。比方能不能在自习课上掌握自己讲话的欲望;能不能在升旗时始终保持严厉的态度;能不能在走路、排队时消除追赶、嘻闹，踩踏花坛草坪的念头;这些都需要自我治理。 其次，自我治理要从小事做起。自古以来，律已的人都是注意小节的， “千里之堤溃于蚁穴”。假如让小的陋俗任其进展，它就会像滚雪球一样越滚越大，最终造成严峻后果。 最终，要常常反思。只有常常反省自己的过失，才会不断积存阅历，更加严格要求自己。 其实自律自强就在我们身边，它早已成为是我们生命的本色。还记得军训中，你们头顶烈日、汗流浃背，
8、有人晕倒了，可是休息后就立刻回到队伍中吗?还记得你们曾经白皙而今乌黑的皮肤，你们腿上黑白清楚的两截吗?这都是我们自律自强的真实的记录。 同学们，不要慨叹学习压力有多大、作业有太多，不要放大生活中的一点点困难，我们应当把学习生活中遇到的委屈升华为不屈，把失意改写成奋斗，把困惑激发为拼搏。或许曾经的你们顽皮无知，但只要你们学会自律自强，你们就会成为有学问、有抱负的风华少年。 小学生的自我治理国旗下讲话5分钟1000字范文4 自我治理的胜利六步骤： 一战胜自己，从自律开头。 二为自己设定目标，治理目标。 三选对自己擅长的战场。 四找出适合您的方法。 五做好时间治理。 六适当纾压、治理心情。 自己是自
9、己的敌人，自己也是胜利的绊脚石。人生在世无论如何，都盼望得到自我实现或自我进展，前叙迈向自我治理的胜利六步骤很值得参考。从另一学习的角度，期望人人学习自我治理，而且从时间、心情、学习、安康、道德等方面做治理，信任对每一个人都有很大的助益。 一、做好时间治理时间是上天公正的给予个人的礼物，如无充分利用，虚度光阴实在惋惜。时间的利用治理在于知道用在那里?是否花在有意义的事情?换句话说，所做的事情目标方向是否正确?假如答案是确定，那胜利只是迟早而己。其次学会授权及设定优先级，授权是分摊工作与责任，设定优先级则是强调轻重缓急与按部就班。另外得学习说不、请勿打搅等，可避开无谓的琐事惹上身，同时要保存独处
10、思索的时间。好让自己有足够的时间做思索反省或沉淀消化的时机，然后又是新的一天开头。 二、做好心情治理心情指由某种刺激外在的剌激或内在的身体状况所引起的个体自觉的心理失衡状态。此失衡的心理状态涵有极为简单的情感性反响：喜怒哀惧爱恶欲七情之说，可见心情的简单性。心情状态下，除个体会有主观感受外，身体上亦随之会有生理变化如生气或恐惊时会心跳加速。心情失控往往把事情搞杂，心情低落万念俱灰、心情失常精神错乱、心情不稳喜怒无常、心情成熟理性圆容等。论语中庸篇第一章：有喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和，中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也。致中和，天下位焉，万物育焉。这是做好心情治理的最高境地。
11、 三、做好学习治理人并非生而知之，必需靠学习而得，而学而时习之，不亦说乎!同时知也无涯，如何在众多繁大的学问领域中，查找自己宠爱而有用的学问。因而用六个W来反问：Why为何而学学习的目的?What学什么学习的内容?When何时学学习的时间?where那里学学习的地点?Who教师在那里指导者?How如何学用什么方法?在成人教育的领域中，特别强调自我导向学习，即成人知道自己该如何学习，去那里找资源，自己设定目标，安排时间地点，自我评鉴检讨，学习：内在财宝一书亦告知我们：学会认知、学会做事、学会与他人相处、学会进展。学习让人知道，做好学习治理，是迈向胜利的必经之道。 四、做好安康治理身体安康是一切事
12、业胜利的根底。身体安康的二大要素为运动与饮食。 适当的运动有助身心进展，选择适合自己的力量、方式和时间地点作有恒心的运动，如每日快步走三非常，让心跳达一百三十下，让身体保健保持在A的体位。至于饮食才是安康的主因，如何摄取均衡的养分，不偏食或暴饮暴食。吃要有养分，对身体有助益，不吃垃圾食品，否则多吃无益。世面上流传之养身之道可供参考。养身在动，养心在静，动静得宜;饮食有节，起居有时;物熟而食，水沸而饮;多吃果菜，少吃肉类;头部宜凉、脚部宜热;无求乃安，知足常乐。 小学生的自我治理国旗下讲话5分钟1000字范文5 重视人的全面进展，重视学生完整人格培育、共性充分进展，是21世纪教育的重要内容，也是
13、当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教育，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进展班级治理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格治理，关键是要教育和指导学生学会自我治理，使每个小学生做到既是治理的对象，又是治理的主体，到达“管，是为了不管”的目的。 一、学生自我治理的意义。 所谓“小学生自我治理”是指小学生自己主动实行的用来掌握和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。 1、实行小学生自我治理是班集体教学的根本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的大教学论中提出”班级授课制”的集体教学
14、形式以来，世界各国的各类教学活动根本上都采纳了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其缺乏之处是难以顾及到集体中每一位成员的详细状况。自我治理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中治理上的缺乏。 可以说，班集体教学的顺当进展离不开小学生的自我治理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力气，是无法取得较好的治理效果的。引导全班的每一位同学，发扬仆人翁精神，个个都成为班集体治理工作的积极参加者，班集体方可能成为安康完整的有机体。 2、引导小学生自我治理，可以提高他们自我教育的力量。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自
15、我治理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中承受教育。 3、引导自我治理，可以培育儿童独立的共性。教育的最终目的是培育社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢?那就是具备现代化的、合理的智能构造，还应当具备独立完善的共性的人才。“独立”不仅指不依靠父母，有较强的生活自理力量，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维力量。在班级治理中有效地实行自我治理，有利于儿童熟悉自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培育“社会化”人才打下了坚实的根底。 二、小学生自我治理的引导。 班主任除了要熬炼自己的班级治理力量外，还应当擅长引导小学生进展自我治理
16、。 1、强化小学生自我治理的意识。 自我治理的直接动力来源于小学生自我效劳，行为自律的需要。真正的自我效劳、自我治理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和规划性，因此，引导自我治理首先要强化自我治理的意识。 一方面，我们要对“小太阳”们进展生活学习的独立性教育。我在朝会、少先队活动中宣传“自己的事自己做”，并进行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培育独立性的时机，保证了学校、家庭、社会影响的全都性。 另一方面，我又爱惜学生自我治理的积极性，常常进展成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作教师的工作，也乐于为集体效劳。只要教育
17、得法，每个孩子都会成为班级治理的积极参加者。那么毕竟该如何调动积极性呢?根本的途径是赐予正面强化。例如我实行了每周两天的”无批判日”制度，使学生不断体验到胜利的欢乐，稳固了进展自我治理的意识。 2、在活动中培育小学生自我治理的力量。 引导自我治理，根本上在于培育自我治理的力量。教育是要将”捕鱼”的本事传授给学生，不是直接将”鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。培育自我治理的力量，必需要有肯定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培育自我治理力量的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培育自我治理力量的重要渠道。首先要制订严密的活动规划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能赐予学生肯定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应当尽量使每一位学生都得到熬炼的时机。最终要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。 综上所述，作为一名小学班主任，应当仔细抓好班级治理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参加治理，千方百计调动他们的积极性和制造性，培育他们独立自主的精神和自我治理的力量，逐步完成由教师治理向学生治理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。