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1、 小学第二学期数学教学工作计划汇总五篇 为了全面贯彻党的教育方针，适应社会需要，以新课程促进课程改革，全面改良教学方法，提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育学生技能，培育学生创新力量，使学生成为身心全面进展的新型社会所需人才。为顺当完本钱学期教学任务，依据教材内容、学生状况和目标要求，特制定如下规划： 一、教学理念： 小学阶段的数学课程，其根本动身点是促进学生全面、持续、和谐的进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值
2、观等多方面得到进步和进展。 二、学情分析： 本学期我连续担当二年级两个班的数学教学工作，一班47人，二班41人，共计88人。与孩子们在一起已有一年半的时间了，对孩子的家庭状况和学习状况已根本了解，学生也已经适应了我的教学方法。学生已形成良好的学习气氛，并把握了肯定的听课技巧和形成了较好地听课习惯；且养成了课前预习的习惯，有肯定的学习力量，尤其是在数与计算方面。但由于年龄特点的限制，孩子们不管是哪方面都具有不稳定性，需要我们培育，使其得到内化。 三、教材内容： 本册教材的内容包括：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的熟悉，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合
3、与实践主题活动等。 这册教材的重点教学内容是数与计算的教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的熟悉。 在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，使学生初步熟悉克和千克。让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育学生估量物体质量的意识。 在图形与几何方面，本册教材安排了“图形的运动（一）”一章，包括简洁的“对称现象和轴对称图形”，图形的“平移和旋转”等教学内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，感知对称、平移和旋转现象，初步熟悉轴对称图形和图形的平移，学会进展最简洁的图形平移，进展学生的空
4、间观念，初步感受变换的数学思想方法。 在统计学问方面，本册教材安排了“数据收集整理”一章，让学生经受简洁的数据收集和整理过程，学习简洁的数据收集和整理的方法，即运用调查的方法收集数据，学习用最简洁、最根本的方法记录、整理和呈现数据，能对统计表中的数据进展简洁的分析，答复简洁的问题，初步了解统计的意义。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培育学生的合作意识和创新精神。 “数学广角推理”介绍了简洁的规律推理方法，引导学生通过尝试、推理等活动解决简洁的规律问题。培育学生初步的分析及推理力量，以及有挨次地、全面地思索问题的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅
5、历，安排了一个综合与实践主题活动“小小设计师”，让学生通过小组合作的探究活动，综合运用数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 四、本册教材目标要求： 使学生： 1、熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数； 2、初步把握含有两级运算的两步式题的运算挨次； 3、知道除法的含义、除法算式中各局部的名称、乘法和除法的关系，能够娴熟地用乘法口诀求商，能娴熟地计算除数是一位数、商是
6、一位数的有余数除法； 4、初步熟悉轴对称现象，初步感知平移、旋转现象； 5、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克； 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉简洁的统计表；能依据统计表中的数据答复简洁的问题，并能够进展简洁的分析； 7、初步形成观看、分析及推理的力量； 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动，经受自主探究、合作沟通的过程，体验数学与日常生活的亲密联系。 五、教学措施： 1、创设愉悦的教学情境，激发
7、学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，培育学生发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题的力量。 4、加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。 5、学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作力量和思维力量。 7、利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 8、培育学习数学的兴趣和自信念，使每位学生的力量有所提
8、高。 9、表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，让学生把握学习方法。 10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的根底，创立问题情境，设计符合学生认知规律的教学过程。 11、加强对后进生思想教育建立，让其主动积极参加学习。 12、培育学生良好的听课习惯、书写习惯和独立思索完成作业的习惯。 13、从小让学生养成良好的学习习惯和数学素养。 小学其次学期数学教学工作规划 篇2 一、班级状况分析： 四年级二班47人，大多数学生学习态度端正，能仔细完成作业，上课积极性较高，课堂气氛较好，但班级上两极分化比拟严峻，尖子生较尖，但比拟少，后进生10人左右较差，其中两人属于
9、待合格生。 二、教学内容： 第一单元 ：珍稀动物 简易方程 1、方程的意义 2、等式的性质 3、解方程 其次单元 ：水产养殖场多边形的面积计算 1、平行四边形地熟悉和面积 2、三角形地面积计算 3、梯形地面积计算 4、组合图形地面积计算. 综合应用关注我们地活动空间 1、多边形面积计算 2、小数四则运算 3、统计与测量方法 第三单元: 团体操表演因数与倍数 1、2、3、5的倍数的特征，奇数偶数 2、质数合数 3、分解质因数. 第四单元 ： 中国的热极熟悉正负数 1、正负数地意义 2、用正负数表示相反意义地量 3、借助温度计比拟正负数大小 第五单元 ：校园课技周分数的意义和性质 1、分数地意义
10、2、分数与除法地关系 3、真分数、假分数 4、分数地根本性质 第六单元 ：空间与图形对称平移和旋转 1、熟悉轴对称图形 2、熟悉图形地平移与旋转，会画平移旋转90度 3、敏捷运用对称平移旋转组合图形。 第七单元：剪纸中的数学分数加减法 1、公因数最大公因数地意义 2、公倍数最小公倍数地意义 3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最小公倍数 4、约分 5、同分母分数加减法 6、同分母分数加减混合运算 7、分数与小数互化。 综合应用我能长多高 1、收集数据整理数据 2、小数四则运算 第八单元：获联合国人居奖地城市统计 1、折线统计图 2、选择折线条形统计图描述数据 第九单元：可能性 求简洁大事发生地
11、可能性地大小 数学与生活 1、简洁地统筹法 2、简洁地优选法 回忆整理总复习 三、教学目标： 数与代数目标 1、结合详细情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简洁情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简洁的实际问题。 20xx年小学数学其次学期教学规划 2、结合详细情景，知道235的倍数的特征，能找出100内2、3、5的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。 3、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比拟正负数大小。 4、结合详细情景理解分数意义，理解分数与除非关系，熟悉真分数假分数，能将假分数化成代分数和整数，理解把握分数的根
12、本性质，利用根本性质解决简洁问题。 5、结合详细情景，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最大公因数和最小公倍数.，理解约分的意义，会约分，会计算同分母分数加减法，会进展小数分数互化。 6、初步了解简洁的统筹方法。 空间与图形目标 1、通过观看操作，熟悉平行四边形和梯形，利用方格纸和割补法探究把握平行四边形三角形和梯形的面积公式，并正确计算，了解简洁组合图形的面积计算。. 2、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上依据对称图形的一半画出另一半，熟悉图形的平移旋转，能在方格纸上将简洁图形平移旋转90度，观赏生活中的图案。 统计与概率目标 1、结合详细事例,熟悉
13、折线统计图，知道折线统计图的作用，能依据需要选择折线和条形统计图。. 2、结合详细事例，体验事情发生的可能性及嬉戏规章的公正性，会求简洁事情发生的可能性大小。 实践与综合运用 1、运用学过的学问解决问题。 2、初步了解分析讨论问题的步骤和方法。 四、实行的措施及到达的目标 1、课堂上尽量为学生创设一个学生感兴趣的情境，尽量把问题抛给学生，让学生成为解决问题的仆人。另外留意培育学生的思维力量和敏捷解题力量。 2、要充分利用多媒体教学，加大课堂教学密度，提高课堂教学效率 3、狠抓课堂教学常规，保证课堂教学有序、高效。教育学生回答下列问题声音要洪亮，别人回答下列问题要仔细倾听，等别人讲完话后再发表自
14、己的意见，养成良好的学习习惯和行为习惯。 4、采纳多种方法吸引学生，用机灵幽默调整课堂气氛，用各种评价手段调动学生学习的积极性。课堂教学务必要精讲精练，讲课要讲到点子上，围围着学问点出不同类型的练习。对某一学问点的相关学问心里要有数。 五、课时安排： 第一单元： 简易方程 9课时 其次单元 ：多边形的面积计算10课时 第三单元 ：因数与倍数 5课时. 第四单元 ：熟悉正负数 2课时 第五单元 ：分数的意义和性质8课时 第六单元 ：对称平移和旋转 5课时 第七单元 ：分数加减法 10课时 第八单元 ：统计 4课时 第九单元：可能性 2课时 回忆整理总复习5课时 小学其次学期数学教学工作规划 篇3
15、 一、指导思想 以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推动素养教育为重点，以学校教育教学工作规划为依据，把握教育新常态，以新课程理念为指引，立足教学工作实际，进一步突出教研工作的讨论、指导、治理、效劳功能，精细常规治理，推动学科建立，优化课堂教学，加强课程实施质量监控，科学提高教学质量，努力开创我校数学教育教学工作的新局面。 二、目标任务 1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升教师参加教科研的意识与力量，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍根底。 2、加强骨干教师的培育，锻造一支和谐进展的高素养的数学教师团队。 3、积极参与市教研室和学校开展的各项教学活动，并以增加科组
16、教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成绩，为学校争得荣誉 4、加强教材、教法、学法的讨论，探究有效、高效的课堂教学模式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。 5、做好珠心算教学试验的讨论工作，迎接省珠算教学竞赛。 三、详细措施： 1、夯实教学常规。 （1）抓实备课。备课要提前一周，细心备好每一课，在年级组集体备课根底上突出备课的共性化，以适应不同教师、不同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破，共性化备课要适应班级学生的特点，不同层次学生练习的设计。 （2）抓活课堂。实行一系列行之有效的举措，让“以生为本、以学为主、全面进展”的观念和学生“
17、自主、合作、探究”的学习方式落实到每一节课和每个学生。 （3）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求。课堂练习强调训练出题标准化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次检测，测前抓命题，测中抓考风，测后抓分析。 （4）抓勤辅导。数学教师在完成教学任务的同时，一手抓优等生的培育，是他们成为班级中的领头雁，成为教师的好帮手；另一方面要抓好“学困生”的辅导。为此，每位教师要建立“培优辅差”记录。 （5）抓好习惯。重视学生良好习惯的养成教育：听课习惯、发言习惯、思索习惯、解题习惯、作业习惯、复习习惯、预习习惯、反思习惯等。教师教给方法、时时催促、从严要求，确保好习惯养成，
18、让孩子受益终身！ 2、探求高效课堂。 （1）通过教师培训、开展教科研活动，强化教师的教育理论与专业学问的学习，提高教师参加教科研的意识与力量。充分发挥骨干教师和教研科组的能动性，使其成为引领教师参加教科研活动的促进者和主阵地。 （2）标准日常工作，加强教学常规工作的治理。科组通过强化检查和巡查，准时发觉教室在数学教学中消失的问题，在准时反应给本人的同时提出整改意见。 （3）大力开展教科研活动，形成良好的教科研气氛。学校科研通过校本讨论、课题讨论、对外沟通与合作等多种形式，丰富教科研的内容与形式，做到与时俱进。准时总结阅历教训，不断提高教科研的针对性、实效性。 （4）本学期的科组活动时间和备课组
19、活动时间都是每两周一次，科组活动的形式主要是：理论学习，观课、议课、示范课、观摩课、展现课，学习沟通等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破，解决教学过程中遇到的各种问题为主。 3、打造学科亮点 学科活动是学科教学的延长和拓展，是提升学生学科素养的有效途径。近年来我校各学科组依据学科特点和学生年龄特点，细心思索，周密安排，带着学生开展丰富多彩的学科活动，通过活动，激发学习兴趣，丰富学科体验，强化学科感悟，提升学科素养。 （1）每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成学校常态化提优举措，并结合每日一题训练，进行学科小竞赛活泼学生思维，创立学校提优训练题库。为学有余力的学生供应
20、展现的舞台，以竞赛促进教师对每日一题训练的重视，激发学生学习兴趣。 （2） “数学周”活动供应展现的舞台。在数学周安排：数学播送、数学论文评比、数学小明星选拔、数学学问竞赛等。通过各种活动，创设布满数学学习乐趣的校园，在丰富学生校园文化生活的同时，激发学生对数学的喜爱。 （3）学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低年级口算竞赛、中高年级计算竞赛、聪慧题竞赛、小论文评比、数学报纸作竞赛等。通过小型多样的竞赛，以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。 （4）珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控，尤其是三年级学生的珠算学习的治理，做好充分预备，选拔优秀三年级珠算选手参与省珠心算竞赛。 四
21、、每月工作安排： 二月份： 1、制定规划，做好开学常规工作检查； 2、开学工作检查前，帮助黄俊教师做好备课工作； 3、召开教研组长会议； 4、做好数学教师教研活动和备课组活动； 5、教学二月份常规月考核工作； 6、中、高年级每日一题思维训练竞赛。 三月份： 1、低年级口算竞赛，中高年级计算竞赛； 2、常规考核一月一重点抽查：备课； 3、数学案例研讨沟通活动； 4、学校珠算评比活动。 5、六年级质量检测 四月份： 1、三年级学生参与省珠心算竞赛 2、六年级质量检测、分析会 3、期中质量调研，期中检测分析研讨会 4、常规考核常规一月一重点检查：作业批改 五月份： 1、数学周活动系列之学科竞赛； 2
22、、常规一月一重点抽查：提优补差辅导； 3、骨干教师优质课展现活动； 4、开展期末复习研讨，做好小升初考试预备； 5、小升初升学模拟考。 六月份： 1、细心组织数学期末测试和分析工作； 2、做好各教研组总结工作； 3、做好各类资料的收集整理工作； 4、常规考核工作。 小学其次学期数学教学工作规划 篇4 您现在正在阅读的小学其次学期数学教研组教学规划文章内容由收集!本站将为您供应更多的精品教学资源!小学其次学期数学教研组教学规划本学期数学教研组的活动，要在学校领导的统一领导下，仔细贯彻执行国家根底教育工作方针，以根底教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推动素养教育。立足课堂教学，积极开展教学
23、讨论活动，不断提高课堂教学效率，教师要留意转变的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。结合我校的实际状况规划做到如下几点： 一、加强理论学习，更新观念，提高素养。 加强理论学习，适应课程改革需求，依据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓舞教师以自学为主，坚持每周四为教研组教学理论学习活动、每周三为教研组集体备课活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学教师学习数学课程标准、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。
24、 二、做好学校的常规治理，扎实各项工作。 课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。每位教师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题讨论，要把课题讨论与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的进展。不断总结反思，坚持记录教学随笔，每月三篇教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推动根底教育课程改革。 教师要仔细执行学校教学工作规划，细心设计作业，要求学生作业要
25、标准，学生作业要干净。教师要准时地、仔细地批改学生作业，监视学生准时地订正作业，对学困要准时地辅导，准时补缺补漏；作业准时评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的进展，留意鼓励学生学习的积极性。 三、开展丰富多彩的教学活动，活泼校园气氛。 教师要积极参与各级组织的教研活动,为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有规划安排公开课。开展青年教师比学赶帮活动和优质课评比。开展13年级的口算达标竞赛，46年级优秀数学日记展评及进展优秀作业展评。坚持以教研组为单位每月出一期学校黑板，丰富学生的数学学习生活。 您现在正在阅读
26、的小学其次学期数学教研组教学规划文章内容由收集!本站将为您供应更多的精品教学资源!小学其次学期数学教研组教学规划月工作安排： 二月份： 1、制定并通过教研组工作规划。 2、制定各年级数学教学规划。 3、学习数学课程标准。 4、数学研讨课。 三月份： 1、仔细学习钻研新教材。 2、作业检查。 3、数学公开课。 四月份： 1、期中考试，质量分析。 2、教学研讨教学过程中的困惑。 3、优秀作业展览。 4、12年级数学绘画展评，36年级数学手抄报展评。 五月份： 1、13年级口算达标测试，46年级优秀数学日记展评。 2、作业检查。 3、学习名师教学阅历。 4、46年级解问题力量测试。 六月份： 1、期
27、末复习研讨活动。 2、期末考试，质量分析。 3、教案检查。 4、案例、课后反思等收集、沟通。 5、教研组工作总结。 小学其次学期数学教学工作规划 篇5 新的一年开头，在素养教育的新形式下，我们学校每一位教师不断学习、不断探究、不断创新，努力提高自己的教学水平。立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率。为了更好地实践素养教育三要义：面对全体、全面进展、生动活泼地主动进展，本学期我们特做规划如下 一、建立新的教学观念。 素养教育三要义要求每一位教师必需彻底转变旧观念，建立“以学生为本；在生活和活动中学数学”的观念，让全部的学生都能生动、活泼全面进展根本素养和共性，最大限度地开发学生
28、的潜能，培育学生的创新力量。实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的进展。构建面对21世纪的数学课程，实施“群众数学”的课程策略。 二、工作原则： 1、理念引领，活动促进。 2、全员参加，全过程治理，全方位提高 三、抓好常规训练 1、口算训练常抓不懈。 要求每位数学教师每天利用上课五分钟的时间，练口算，提高学生的口算力量和水平。 2、提高学生计算力量 计算题，重在训练学生的作题仔细认真的数学习惯，养成良好的学习习惯 3、培育学生养成仔细的书写习惯 从课堂练习和家庭作业入手，抓学生书写的仔细程度和干净度，标准书写的格式和要求，提高学生的审美力量，提高学生的书写质量。 4、加强
29、读题力量的培育。 四、教学措施 1加强教师学习培训，在挖掘教材的深度与广度上下工夫 2、今年上半年的“同研一节课”紧紧围绕“教学根本功”“学科学问的猎取与更新力量”这两个主题培训，在培训的过程中数学教师全体参与。紧紧围绕“同研一节课”活动，切实提高全体数学教师的钻研教材、备课、上课的水平。 3、依据上级有关活动精神，积极、准时组织教师、学生参与各类评比、竞赛；积极组织教师外出参观学习。 4加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率 5、（1）依据区教育局通知要求，：学习环翠区关于加强中小学课堂教学改革的指导意见，环翠区中小学教学常规要求，环翠教育专刊上关于课堂教学改革的文章。 6、
30、注意多媒体电教设备的使用率，能利用多媒体课件的要利用，提高运用电教设备的技能。 7、准时把自己的教学心得写下来，利用教研组活动进展阅历沟通，相互学习和借鉴。(编辑：http:/) 8、组织数学教师同读一本书。 五、本学期教研组活动安排： 三月份： （1）参与区数学教研会，并组织教师传达、布置。 （2）制订本校数学教研组工作规划。 （3）组织教师参与“同研一节课”活动。 四月份： （1）组织数学教师业务学习。 （2）组织教师参与“同研一节课”活动。 （3）组织教师参与区级数学优秀论文评比。 （4）组织数学教师参与各种课堂教学观摩 （5）口算竞赛、计算竞赛。 五月份： （1）理论学习。 （2）期中数学教学质量检测。 （3）进展其中考试工作总结。 （4）积极组织教师参与送课下乡活动。 六月份： （1） 研讨数学教学中存在的问题。 （2）参与青岛版教材试验区数学教学论文和课件评比工作。 （3）报送数学优秀教学资源。 （4）同读一本书活动。 七月份： （1）制订复习规划，讨论复习方法和方式。 （2）进展期末考试，进展考试总结。 （3）期末工作检查，进展学期数学教学总结