小学综合实践活动总结模板汇总五篇.docx
《小学综合实践活动总结模板汇总五篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学综合实践活动总结模板汇总五篇.docx(14页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 小学综合实践活动总结模板汇总五篇 本学期,我校以综合实践活动为依托,健全完善了以校长为主导、教师为主体、活动为主战场的三主型校本研训机制,确立“培训、教研、科研”三结合的教师校本研训模式,形成教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业讨论人员专业引领的校本研训三种根本力气建立形式,使我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和治理等方面均取得了一些进展。 一、职责明确,强化活动落实 1、依据实际,明确职责。 本学期,校长着力整合学校教育处、课题组等各种力气,积极主动地制造一切条件,采纳多种形式,为教师牵线搭桥,采纳请进来,推出去的方式,促进教师的专业成长。我们把研训中心的课程专家请进来
2、,为我们课程教师作课程指导,同时,我们还胜利地向全市展现了我校五年来的成长、进展的理念与成果,获得了专家、同行的全都好评,这不仅使教师能够与校内、校外同行保持常常性的沟通沟通,获得必要的专业引领,也强化了新教师的专业力量, 同时,为增加讨论意识,在学校教师队伍整体培育目标之下,每个教师明确个人专业进展目标,形成了教师个人五个一习惯。(即每月一主持、一学习、一总结、一体会、一反思) 2、强化落实活动。 在明确职责的前提下,学期初,我们就制订综合实践活动课程研训规划,并将该课程的教研活动、理论学习、课题活动等纳入学校总规划中,以表格的形式下发到每位任课教师的手中。 为突出基地学校的作用,本学期,我
3、们课程的开设上也有了新的突破。年级段由原来的36年级向12年级延长,使课程实施得到更好地连接,开学初我们整合班级活动专题制定了学校综合实践活动三级规划安排,综合实践活动课程负责人职责,教研活动规划、理论学习安排等,逐步构建起促进教师专业化进展的校本研训网络。同时学校制造条件,支持教师进展与提升,并将教师学期规划实施状况纳入教师年终考评的范围。以组织教研、集中培训、教研活动、专题研讨会、上展现汇报课、课题讨论等进展落实、考核。 二、课程研训多样化 我们为教师的专业成长搭建丰富多彩的平台,以课题为依托开展敏捷多样的校本研训。 1、准时总结与自我反思 依据学校活动三级安排,我们要求教师一活动一总结一
4、反思,活动完毕后,教师准时把活动的方案、活动实施过程中的资料、成果以及教师的总结、反思准时收集、上交归档,作为学期完毕教师考核的依据之一。我们特别强调教师的自我反思,分别为教师搭建了三个反思的平台,即每次活动准时进展活动反思、理论学习写好学习体会,每次培训结合实际写好心得。 2、教研活动 我们将教研活动分为两块,一是常规性教研,每学期每个课程教师必需上一节教研课,二是课题性教研,这是专题研讨活动,要求课题组成员中负责活动过程讨论的教师开1节讨论课。专题争论是教师在一起围绕某个问题畅所欲言,提出各自的意见和看法,在有效的争论中每个教师都能获得单独学习所得不到的东西。 3、师徒结队 本学期,我们努
5、力培育实践中的“土专家”,从教师中选拔教学阅历丰富、教学成绩突出的优秀教师,帮忙和指导新任教师,防止和克制教师各自为战和孤立无助的现象。同时我们利用市级评比活动、片级、校际沟通的契机,推出新人,熬炼提高,从而有力地推动了该课程的组织实施。 从本学期的综合实践活动实施状况来看,绝大多数教师对综合实践这门课程有了全新的熟悉,并能积极参加到活动中来,尤其其中局部新教师专业进展较快,并能全面进入了角色,这也是我们所看到的可喜之处。但教师之间进展的不均衡,个别教师对本课程理解的偏差,仍是我们下学期需要思索和努力的! 小学综合实践活动总结 篇2 综合实践活动的实施,是面对学生完整的生活领域,既关注学生的现
6、实需要,敬重学生的兴趣和爱好,又兼顾学生的长远进展。它给了学生一个宽阔的天地,让学生有时机走出课堂,走向社会,为学生的进展供应了开放的空间,并在活动不断深化的过程中实现学生共性的张扬和安康进展。本学期,我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和治理等方面均取得了一些进展。 一、资源开发求“深入”。 综合实践活动的课程资源隐藏于学生奇怪的天性和教师敏锐的思维之中。有句诗说得好,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,综合实践活动的课程资源就是动态变化的,它处于一个不断生成的状态,它是一种“活页资源”。本学期,我们班开设了每两月一次的主题活动,依据期初规定的十月份主题是“传统节日的讨论”即开展了
7、中秋节的讨论的活动;十二月份的主题为“安康伴我行”,依据学生的年龄特点分别开展了环境与安康、运动与安康、饮食与安康、心理与安康等系列活动。 二、课程实施求“鲜活”。 这学期,我们在活动中,学生的动手力量、实践力量、讨论力量、创新力量等综合力量均得到了提高,主要表现在这样几方面: 一是在活动中了解传统节日。十月份适逢中秋一大传统节日,所以就组织学生开展了对中国传统节日的讨论性学习。在成果沟通时,学生的汇报形式多样,不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报,现在能用故事、介绍、朗读、讲解等多种形式进展成果汇报。通过活动,既提高了学生搜集资料、整理资料、沟通资料的力量,同时也让学生对一些传统节日有了更进一
8、步地了解。 二是在活动中培育社交力量。如:“欢乐中秋”就组织了局部学生去调查中秋节美食月饼的销售状况;“酸奶的制作”也设计了请半数学生去调查人们对酸奶的喜好状况;“运动与安康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育教师,去调查人们的日常熬炼状况。虽然大局部同学是初次调查或采访,心里开头时都特别紧急,但通过这一系列的活动,使学生初步把握参加社会实践与调查的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆识变大了,敢和生疏人说话了,说明与人交往的力量在活动中的确得到了提高;而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中,他们初步养成了调查统计的正确态度,进展了探究问题的初步力量。 三是在活动中增加心理素养。针对现在
9、学生心理素养较差的现状,六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动,通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解,增加了自信念和耐搓力,增加了他们的心理素养。另外,六年级还开展了“做自己的守护神”的自我爱护活动,提高了学生自我爱护的意识和力量。 四是在活动中提升创新意识。如:在制作月相盒、观看月亮时的“试验”、“探究”、“创作”、“体验”等一系列活动中,让学生学会观看生活、发觉问题,激发学生动手实践的兴趣,从而进展实践力量,提升创新意识。 三、评价方式求“多元”。 综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和力量进展,所以对学生的评价我校从学问与技能、过程与方法、情感
10、与态度三个方面绽开。每次主题活动完毕后,各个活动小组的组长组织组员进展活动总结、反思和评价。评价方式分学生自评、同伴互评和教师评价三种,以评价作为促进学生开展下一轮活动的.动力。 五、组织治理求“有序”。 由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程,所以在活动中,我组的每位教师都特别重视主题活动设计、指导,每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中,教师能丰富活动方式,要求学生尽可能多地进展活动设计、资料搜集、调查、采访、试验、设计、制作、社会宣传、演示、表演、总结、沟通、辩论、反思等学习活动;注意过程性资料的积存,并整理汇总。 学生是最大的受益者,由于综合实践活动为他们翻开
11、了想象的翅膀,也为他们搭建了展现自我的平台。 通过一系列的尝试,我们深深地体会到:实践活动无所谓好坏,只要实实在在,学生在力量、态度、情感等各方面有了肯定的收获,情商得到了培育,就是一种胜利,是我们教育引导的胜利!要知道与综合课程的亲切接触肯定是建立在实践的根底上,只有在“做中”才能“会学”!是啊,只有在不停地学习中,才能接近完善。只要我们有士气和信念走出一条属于我们自己的特色之路!这些活动的结果总是双赢的,不是吗? 小学综合实践活动总结 篇3 我们学校在36年级开设了综合实践活动课,一共6个教学班。其中刚刚执教的 宋教师教学3年级,我教学46年级。我们每周有1节综合实践活动课,除此以外,还借
12、助多种时机开展这门学科的教学活动。如周一升旗仪式与大队部合作举办的奥运学问宣传;周二下午与教育处联合组织全校学生练习硬笔书法(50分钟);周四下午的兴趣小组活动,内容涉及足球、篮球、科技创新、衰弱操、手工制作等多个领域(50分钟);周五下午则是全校学生的阅读时间(50分钟)。这些活动的开展都有我们综合实践活动课教师的设计和参加,我们也确实在扎扎实实地为提高学生的综合力量而工作着。 详细来说一说每周的综合实践课堂吧! 3年级本学期开展的主题是福娃巧制作、生活小窍门、健身1.2.3,现在已经开展了福娃巧制作,由于正值咱们国家奥运会开幕之际,通过画、剪、贴福娃来了解奥运学问、来历、体育技能。熬炼了动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 综合 实践 活动 总结 模板 汇总
限制150内