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1、 小学六年级英语教授教化工作总结_六年级英语教师工作总结 本学期又将曩昔，可以说在重要繁忙的工作中度过了这一学期的时间。总体观，我能仔细执行学校教育教授教化工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新假想结合起来，转变思想，积极探究，革新教授教化，收到很好的后果。为了降服不够，总结阅历，使往后的工作更上一层楼，现对本学期教授教化工作作出如下总结： 一、仔细备课。 备课时，不只备学生，而且备课本、备教法。依据教授教化内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教授教化措施，并对教授教化历程的法度榜样及光阴支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一
2、课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，课后趁记忆犹新，回首、反思写下本身执教时的切身体会或疏漏，记放学生学习中党肆光点或利诱，是教师最珍贵的第一手材料，教授教化阅历的积存和教训的吸取，对往后改良讲堂教授教化和进步教师的教授教化水评是非常有用。 二、注意讲堂教授教化的师生之间学生之间交往互动，协作成长，加强上课技能，进步教授教化质量。 在讲堂上我格外留意调动学生的积极性，增加师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，感觉快乐，留意精神，培育学生多动口着手动脑的才能。本学期我把讲堂教授教化作为有利于学生主动探究的数学学习状况，把学生在得到学问和技能的同时，在感情、态度代价看等方面都可以或
3、许充分成长作为教授教化革新的根底指导思想，把数学教授教化当作是师生之间学生之间交往互动，协作成长的历程。提倡自主性学生是教授教化运动的主体，教师成为教授教化运动的组织者、指导者、与介入者。这一看念切实其实立，灌注贯注的市场就大大减弱。，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有创造，学中有乐趣，学中有劳绩，这说明：设计学生主动探究的历程是探究性学习的新的空间、载体和道路。 三、立异评价，鼓舞匆忙进学生全面成长。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓舞学生的学习热忱，匆忙进学生全面成长的手段，也作为教师反思和改良教授教化的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和掌握，更关
4、注他们感情与态度的形成和成长;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习历程中的变更和成长。抓根基学问的掌握，抓讲堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受品级制，定性接受考语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，得到了那些提高，具备了什么才能。使评价结果有利于建立学生学习数学的自信念，进步学生学习数学的兴趣，匆忙进学生的成长。 四、仔细批改作业，部署作业有针对性，有条理性。 对学生的作业批改实时，仔细阐发并记录学生的作业环境，将他们在作业历程呈现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关环境实时改良教授教化措施，做到对症下药。 五、渗透数学思想措施，培育数学才能 我们知道，数学学习不
5、仅可以使学生得到介入社会生活必弗成少的学问和才能，而且还能有效地进步学生的规律推理才能，进而奠定成长更高素养的根基。因此，培育学生优越的数学思维才能是数学教授教化要到达的紧急目标之一。这学期，我结合鸡兔同笼等综合性较强的课，系统而有步骤地渗透数学思想措施，考试测验把紧急的数学思想措施通过学生可以理解的简洁形式，接受活泼好玩的事例涌现出来;通过教授教化使学生受到数学思想措施的熏陶，形成探究数学问题的兴趣与欲望，逐步成长数学思维才能。 六、引导学生使用策略办理问题，培育学生利用数学的意识和才能 本学段学生的学问、才能、感情和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的成长，我结合办理问题，充分应用学生已
6、有的生活阅历，引导学生自力运用所学的数学学问应去办理问题，以体会数学的利用代价。在这学期，我要侧重引导学生运用以下办理问题的策略：第一步读懂问题(搜集相关材料赞助理解，理解字面意思。);其次步阐发问题(把生活语言转化成数学语言，可以借助于表格、分列、画图、符号、算式等。);第三步选择措施(直接考试测验、猜想验证、边走边观、逆向推理)第四步：查验结果(观本身办理后谜底是否合理);第五步：清楚的书面表达。通过策略的引导，学生思索问题有路可依，学生在办理问题中会逐步形成自力思索问题的才能。 七、做好课后教导工作，留意分层教授教化。 在课后，为不合条理的学生进展相应的教导，以满意不合条理的学生的需求，
7、同时加大了对落后生的教导的力度。对落后生的教导，并不限于学生学问性的教导，更紧急的是学生思想的教导，进步落后生的造诣，首先办理他们的心结，让他们意识到学习的紧急性和需要性，使之对学习萌发兴趣。这样，落后生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班17名学生中，学习中下者将占一半，所以抓差补缺工作仔细尤为紧急。本学期，我除了在讲堂上多照看他们外，课后还给他们急躁教导。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的造诣。 总之，一学期的教授教化工作，既有成功的喜悦，也有失败的利诱，当然取得了必定的造诣，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根
8、基教育上、本身的教授教化阅历及措施等方面有待进步。本人往后将在教授教化工作中，吸取别人的优点，补充本身的不够，力图取得更好的造诣。 六年级语文教授教化工作总结 ，以、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结便是把一个光阴段的工作进展一次全面系统的总反省、总评价、总阐发、总讨论，并阐发造诣的不够，从而得出引以为戒的阅历。下面是整理的六年级语文教授教化工作总结范文，迎接参考。 六年级语文教授教化工作总结(1) 本学期，我担负六年级语文教授教化工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作马上停顿。回想这一学期的教授教化工作，感受颇深。现对本学期语文教授教化工作作出总结 一、进步教授
9、教化质量的做法 (一)抓根基学问和根底技能 在上学期期末考试中，显示出本班的根基学问掌握得不敷扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，必定要全班同学都过关。应付学习的重点，如句子的变换形式和改动病句以及多音字的理解等简单失分的学问，我则接受了多种形式的演习，小结措施，演习稳固等，争取绝大局部学生在讲堂里过关。另外，应付学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，学生在字文句方面的学问获得了稳固，进步了他们学习的根底技能和语文才能。 (二)做勤学习措施的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最紧急的学习莫过于
10、措施的学习。搞好了学习措施的指导，对进步学生学习造诣是有很大的好处的。因此，我在教授教化不合的学问点时，都结合学生学习的环境来渗透学习措施的指导。 在预习课文时，要求学生读画思写问的五步预习措施，意思是读课文、画文句、思内容、写批注、问不解的措施。学生掌握这个预习措施，有利于进步他的自学才能和阅读程度。 在阅读教授教化上，我留意理清文章的脉络，渗透理解文句的措施，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想情感、感悟表达措施等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到触类旁通的后果。 在习作教授教化上，引导学生认真观察周边的事物，关切时事，并把本身的感想感染
11、诉诸笔端。把从讲堂教授教化中学到的课文表达措施迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达才能亦然赓续进步。 在综合性学习中，为了培育学生的语文才能，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让学生把本身收集到的材料汇总分类，确定讨论主题，小组互助，制作成精巧的ppT展现。 (三)做好转差工作 本班极需赞助的差生大约有五名，进步他们的造诣，对进步全班整体的学习质量有很大的作用。我接受的方法是以多优带一差的措施，赞助差生订定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时赞助他们掌握，由于是多名优生来赞助，所以他们都不会有增大包袱的感到。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小
12、测，反省他们的学习后果，实时给差生鼓励，使他们重拾学习的信念。 (四)拓展学问视野 语文教授教化必需看重积存运用，只有学生对学问有了必定积存之后力量运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文运动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定劳绩了许多器械。2、好词佳句的收集。在赓续收集整理的历程中，学生的词汇积存有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各类语文运动。学生在运动中增长了学问，训练了动脑、动口、着手的才能。 二、存在问题与不够 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本掩护的不敷好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握
13、的欠好，错别字对比多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教授教化历程中，对新课本理解、运用不敷深刻。对课本内容把握不敷，教授教化措施不敷机动，没能充分进步学生学习的积极性。 3、教授教化中，未能有效地关注整体，鼓舞性语言使用不够，不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成优越的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不够。 三、往后尽力的偏向和假想 1、接受多种教授教化手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要尽力开拓、充分应用语文课程资源，开展富厚多彩的语文实践运动。 3、多组织一些班级运动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想后进，集体荣誉感差的同学受到启
14、发教育，创造他们党肆光点，实时表扬鼓励，加强他们的自信念和责任感。 4、看重优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，进步语文素养的同时，要增加德育工作，看重学生思想品德性为习惯的培育。 六年级语文教授教化工作总结(2) 回首主要教授教化工作及成效 本学期我继担当负六 (1)班的语文教授教化工作。一学期以来，我在繁忙中劳绩，在劳绩中总结，在总结中提高。 本学期，我仔细重温了新课程标准及相关的教育教授教化理论，深入讨论和学习各类新的教授教化措施，赓续探究，赓续反思，赓续总结，赓续熟悉。客气向阅历富厚的教师学习，取长补短，力争形本钱身特色的教授教化作风。以下是我本学期教授教化工作的总结
15、： 一、课前仔细备课，积极钻研课本，针对不合学生的共性差异，寻求最正确的教授教化措施并因材施教。 教授教化便是教与学，两者是相互联系弗成朋分的。有教者就必定有学者。学生是教授教化的主体。教师是教授教化的引导者、介入者。因此，教师充分了解和阐发学生环境，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教授教化成功与否至关紧急。学生是学习的仆人。新课程提倡教师要转换教授教化角色，由先生的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有本身的共性特点，每个学生的接收才能都存在必定的差异。因此，在教授教化中，我认仔细真地备课，深入过细的钻研课本，针对不合学生的共性差异，既备课本又备学生，查找不合的教授教化措施因材施
16、教。在讲堂教授教化中，我机动运用有效的教授教化措施活泼讲堂气氛，激发学生的学习兴趣，培育他们优越的学习习惯，充分突出学生的主体位置，小组互助学习已初见成效。颠末一个学期的尽力，学生的语文素养都有不合水平的进步。 二、增加阅读量，进步写作才能。 六年级语文教师教授教化工作总结 时间飞逝，日月如梭，蓦然回想，一学期的语文教授教化又告停顿。这一学年我担负六年级语文教授教化。我对教授教化工作严厉仔细，勤奋学习，深入讨论教法，客气学习。颠末一个学期的尽力，猎取了很多珍贵的教授教化阅历。以下是我在本学期的教授教化环境总结。 一、根底环境概述 教授教化便是教与学，两者是相互联系，弗成朋分的，有教者就必定有学
17、者。学生是被教的主体。因此，了解和阐发学生环境，有针对地教对教授教化成功与否至关紧急。 二、尽力做好教授教化老例工作 我一向尽力做好教授教化老例工作，经常向有阅历的老教师请教。课前能仔细备课，吃透课本和小学语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教授教化法度榜样，坚持使用一般话教授教化，板书工致，层次清楚。依据六年级的心理特点，激发学生学习的热忱，创设学生学习的情境，疏散学问的难点、突出学问重点，到达了优化语文讲堂教授教化的目的;同时在讲堂教授教化中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓励学生英勇质疑，擅长教给学生学习的措施;还留意减轻学生的学习包袱，精讲精练
18、，开展素养教育，向40分钟要质量。固然留意在传授学问的同时增加学生的思想政治品德教育。课后能仔细认真地批改作业。同时积极参与科组教研运动，比方公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教授教化工作进展仔细的总结，吸取阅历教训。 三，想法设法进步学生讲堂介入学习的兴趣。 从小到大，我就厌烦先生讲堂教授教化中死板的讲解。先生的语言干巴巴，如若音色还欠好听，或是男不帅，女不靓，神色不富厚，应付不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在讲堂讲解中，我总是留意语言的幽默诙谐，语文学科，语言为主，先生的语言不活泼，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入此中，这
19、样一来，念到名字的学生-多数关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他学生一听到先生讲解中提到同学的名字，自然也会关注，后果确定要好狠多。应付学生答复中的好词好句，或是能表达其平常大量阅栋结果，我都是赞始终口，让学生感想感染学习的成功。让他们知道，只要进展大量的，康健的阅读，肯定会猎取更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜爱上我的课。 四、注意进步本身的业务程度。 一踏上教师这个职业就使我深深地熟悉到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我赓续更新教育思想和学问布局，赓续进步业务素养，我还自觉增加教授教化根底功训练。此外，还充分应用业余光阴赓续钻研教育学、心理学、新课程标
20、准等教育教授教化理论和册本，为适该今世化教授教化的必要，为学生素养的进步打下坚实的根基。 (一)注意在应用多种手段帮忙语文教授教化。它的无穷魅力富厚了语文讲堂，让语文从死板无味的语言翰墨中解脱出来，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力、制造力以及办理问题的才能。 (二)以进步学生学习语文的兴趣为突破口，经常在讲堂上开展小组角逐运动，课外阅读角逐运动，成语故事会等，让积极探究、辩说，充分施展学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉介入到讲堂教授教化的全历程，从而优化讲堂教授教化，进步教授教化质量。 (三)狠抓讲堂老例的落实和班风学风的扶植。在每节课上课前，我都对比注意学生讲堂老例的培育和反省，假如
21、没有按我的要求做好课前筹备工作，我一般都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把讲堂老例落实好。通过狠抓班风学风的扶植，以优越的班风学风，推动讲堂教授教化质量的进一步进步。 通过以上几个方面的尽力，我所任教班的语文造诣，在考试中取得了对比满足的造诣，教授教化质量也到达了要求。往后，还要锲而不舍地搞好教育教授教化工作，千锤百炼，英勇立异，积存富厚的阅历。 五、不够及往后尽力的偏向 颠末一个学期的尽力，期末考便是一种考验。无论造诣凹凸，都表达了我在这学期的教授教化成果。我明白到这并不是最紧急的，紧急的是在本学期后如何自我进步，如何协作进步学生的语文程度。因此，无论怎样费劲，我都邑继承尽力，多问，多想，
22、多向前辈学习，争取提高。 六年级语文教授教化工作总结范文 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教授教化工作马上停顿。本学期，我继担当负六年级的语文教授教化工作，回想这一学期的教授教化工作，感受颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教授教化工作做了些调剂，也取得了一些造诣和阅历，现作出总结 (一)抓根基学问和根底技能 在上学期期末考试中，显示出本班的根基学问掌握得不敷扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，必定要全班同学都过关。应付学习的重点，如句子的变换形式和改动病句等简单失分的学问，我则接受了多种形式的演习，小结措施，演习稳固等，争取绝大局部学生
23、在讲堂里过关。一学期下来，学生在字文句方面的学问获得了稳固，进步了他们学习的根底技能和语文才能。 (二)做勤学习措施的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最紧急的学习莫过于措施的学习。搞好了学习措施的指导，对进步学生学习造诣是有很大的好处的。因此，我在教授教化不合的学问点时，都结合学生学习的环境来渗透学习措施的指导。 在预习课文时，要求学生充分应用好导学案，鼓励学生主动学习，坚持学习，自力完成作业，遇到难题，寻根究底，讲堂上小组内相互争论，既匆忙进了学生的学习兴趣，又融洽了同学之间的关系，同时，教师更多的是给予学习措施，引导学生办理问题，归纳措施，有利于进步他的自学才能和阅读程度。 在阅读教授教化上
24、，我留意理清文章的脉络，渗透理解文句的措施，学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想情感、感悟表达措施等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到触类旁通的后果。 在习作教授教化上，引导学生认真察观周边的事物，关切时事，让学生时时追踪事态的成长，并把本身的感想感染诉诸笔端。把从讲堂教授教化中学到的课文表达措施迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达才能亦然赓续进步。 固然，培育学生优越的学习习惯也是症结，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，英勇谈话，按期温习等工作也是教授教化历程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 进步他们的造诣，对进步全班整体的学习
25、质量有很大的作用。我接受的方法是以多优带一差的措施，赞助差生订定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时赞助他们掌握，由于是多名优生来赞助，所以他们都不会有增大包袱的感到。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，反省他们的学习后果，实时给差生鼓励，使他们重拾学习的信念。 本学期我当然尽了本身的责任和才能去完成了教授教化工作任务，也取得了必定的造诣，往后我将继承更加地尽力工作，为全面进步学生的语文造诣和才能而尽力奋斗! 六年级上学期语文教授教化工作总结 本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，普遍涉猎各类学问，形成对比完整的学问体
26、系，严格要求学生，敬重学生，发扬教授教化民主，使学生学有所得，赓续进步，从而赓续进步本身的教授教化程度和思想觉悟，一个学期的语文教授教化工作已经停顿了，回首这一学期以来的工作，对本学期的教育教授教化工作任务，现将详细总结如下： 一、讲堂教授教化中，尽力表达教育新理念，进步讲堂教授教化效率 讲堂是学生猎取学问与培育才能的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研课本，吃透课本，并结合本班学生的实际特点，接受活泼生动的教授教化形式，激发学生的学习兴趣。讲堂上尽力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教授教化气氛，鼓励学生踊跃谈话。以学生为主体，构建探究式讲堂模式，
27、掘客课本与学生的考试测验因素，引导学生主动探究，自主猎取学问，进步学生的才能。此外，注意鼓励落后生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得提高，产生深厚的学习兴趣。 二、通过多种道路培育学生各类才能与习惯，匆忙进学生的全面成长 (一) 运用多种道路，培育学生优越的学习习惯。六年级是学生养成优越习惯的症结地点。针对本班学生特点，我运用阶段性小目标学习法，每星期评比一次学习之星，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习积极分子，这样匆忙进学生自觉守纪，养成优越的学习习惯。此外，每日组织一位小先生领读，培育学生的组织才能，又培育学生的朗读才能。颠末一段光阴的尽力，本班学生上课热忱飞腾，自我组织领导才能都获得
28、了熬炼。 (二) 通过多种措施，培育学生阅读课外册本的优越习惯，进步学生的写作才能。六年级是学生写作才能进步的紧急阶段。为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，并且要求学生每周写两篇日记。在双休日里我要求学生每天至少要念书一个小时，并要写好念书笔记。针对六年级学生的思维特点，适当的进展有效的写作训练。另外，积存大量的语汇是写好作文的症结。平日我要求学生随身携带积存本，见到好词好句时就记录在积存本上。颠末近两个月的考试测验，本班学生的词汇凉垠大增加，写作才能也有了进步。 (三) 培育积极探究习惯，成长求异思维才能。 在语文教授教化中，阅读者对语言意义、语言感情、语言技术的
29、感悟，在很洪水平上与学生的生活阅历、学问积存、熟悉才能、理解程度有关。为此，在语文教授教化中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，英勇地畅所欲言。在思索争论中，我留意穿针引线，匆忙进学生在剧烈的辩说中，在思维的碰撞中，获得语言的升华和灵性的开拓。我再因势利导，让学生对问题充分思索后，依据已有的阅历，学问的积存等颁发不合的意见，对有不同的问题进展争论。对所学学问可以或许触类旁通，这样的课，充分让学生表述本身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成。 三、注意课表里结合，培育学生综合实践才能 美国的一位教育家指出：讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂学习为核心，能动地
30、向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴自然延长和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教授教化的整体效益。在课程革新实践中，我们已把语文教授教化的触角伸向了宽阔的天地。通过班级的图书角让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根基。 总之，本学期以来，我尽心努力做好本身的教授教化工作，赓续严格要求本身，尽力吸取他人的优点，赓续更新本身的教授教化理念，并运用到本身的教授教化的实践中，使每一节课都能取得优越的教授教化后果，使每一位学生都能真正进步本身的语文素养。 由于自身的才能有限，教授教化的阅历的不够，本学期在教授教化中还存在
31、着不少的问题，主要有： 1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性生动好动，此中有一些学生在习惯方面存在着很多的问题：写字习惯对比差，写的字不标准，也不工致，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有刚毅的意志，不会主动降服办理等。 2、写作方面程度差异太大。班中学生的写作兴趣对比深厚，但优生与差生的差异对比大。导致全班学生的写作程度成长不敷平衡。在往后的教授教化中，应当加以降服。 3、在讲堂中尽力构建开放、民主的教授教化模式还不敷到位。 学生学知意识脆弱，学习态度不严厉，梳理学生对学习的熟悉也是从内而外的攻坚任务，根本任务。 202
32、3年六年级语文教授教化工作总结范文 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教授教化工作马上停顿。本学期，我继担当负六年级的语文教授教化工作，回想这一学期的教授教化工作，感受颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教授教化工作做了些调剂，也取得了一些造诣和阅历，现作出总结 (一)抓根基学问和根底技能 在上学期期末考试中，显示出本班的根基学问掌握得不敷扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，必定要全班同学都过关。应付学习的重点，如句子的变换形式和改动病句等简单失分的学问，我则接受了多种形式的演习，小结措施，演习稳固等，争取绝大局部学生在讲堂里过关。一学期下
33、来，学生在字文句方面的学问获得了稳固，进步了他们学习的根底技能和语文才能。 (二)做勤学习措施的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最紧急的学习莫过于措施的学习。搞好了学习措施的指导，对进步学生学习造诣是有很大的好处的。因此，我在教授教化不合的学问点时，都结合学生学习的环境来渗透学习措施的指导。 在预习课文时，要求学生充分应用好导学案，鼓励学生主动学习，坚持学习，自力完成作业，遇到难题，寻根究底，讲堂上小组内相互争论，既匆忙进了学生的学习兴趣，又融洽了同学之间的关系，同时，教师更多的是给予学习措施，引导学生办理问题，归纳措施，有利于进步他的自学才能和阅读程度。 在阅读教授教化上，我留意理清文章的脉络
34、，渗透理解文句的措施，学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想情感、感悟表达措施等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到触类旁通的后果。 在习作教授教化上，引导学生认真察观周边的事物，关切时事，让学生时时追踪事态的成长，并把本身的感想感染诉诸笔端。把从讲堂教授教化中学到的课文表达措施迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达才能亦然赓续进步。 固然，培育学生优越的学习习惯也是症结，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，英勇谈话，按期温习等工作也是教授教化历程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 进步他们的造诣，对进步全班整体的学习质量有很大的作用。我接
35、受的方法是以多优带一差的措施，赞助差生订定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时赞助他们掌握，由于是多名优生来赞助，所以他们都不会有增大包袱的感到。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，反省他们的学习后果，实时给差生鼓励，使他们重拾学习的信念。 本学期我当然尽了本身的责任和才能去完成了教授教化工作任务，也取得了必定的造诣，往后我将继承更加地尽力工作，为全面进步学生的语文造诣和才能而尽力奋斗! 小学英语教授教化工作总结 本学期，我担负一(7),二(1)，五(3)、(4)、(5)五个班的英语教授教化工作。在教授教化中我力争做到扎实，有效，让每个学生都有所收益。容身现
36、在，放眼将来，为使往后的工作取得更大的提高，现对本学期教授教化工作做了以下总结: 一.讲堂教授教化方面： 一、二年级孩子年龄较小，仿照力 奇怪心较强。我就以进步学生学习英语的兴趣为突破口，进而进步讲堂效率。在讲堂上格外看重调动学生学习英语的积极性和主动性。五年级已有必定的英语根基，我在班里经常开展小组角逐运动，运用实物教具，简笔画，情景教授教化等措施启发教育学生。比方在学习There be句型的一般疑问句时，事先把几个学习文具，玩具等实物放入包内，让学生闭上眼睛来摸，然后用Is there a/an.?Yes,there is. No,there isnt. 来问答。正确了，就会获得嘉奖。鼓励
37、学生英勇质疑，自觉介入到讲堂教授教化的全历程，从而优化讲堂教授教化，进步学生的白话表达和运用才能。 二.批改作业方面: 岂论是校内照样家庭作业，我总是按时批改，并具体地做好批注。对广泛性过失，在全班反复讲解、阐发。针对个别学生的作业，实行面批，一一地阐发讲解、赞助学生办理疑难习题。 三. 听力，阅读方面: 为进步学生的听力程度，在校常让学生听英语歌曲，小故事，及英语会话的灌音，让学生表演对话，小组内听写单词。在家，引导学生应用软件优教信使，听词，听句，之后，测试展现，或者进展听力闯关小嬉戏，提高进步了学生的听力。在阅读方面，给学生常设置一些问题：文中的仆人公是谁?叙述了什么信息?题中描述的是什
38、么?你做题的依据是什么?让学生在问题中总结和创造一些得当本身的学习技术。并鼓励学生考试测验读一些书本之外的英语小文章，来进步英语阅读才能。 四.教导方面： 做好培优补差工作，留意分层教授教化。在课后，培育优等生的同时，也加大了对落后生的教导的力度。对落后生的教导，并不限于学生学问性的教导，更紧急的是做好思想的教导。进步落后生的造诣，首先翻开他们的心结，走进他们的内心世界，让其意识到学习的紧急性和需要性，使之对学习萌发兴趣。这样，落后生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制性的学习转化到自觉的求知上来。 五.其他方面： 本学期，我积极介入组内的教研运动，客气向其他教师学习，协作探讨教授教化中麻烦的问题
39、。并积极介入中心校的教研运动，尽力学习本学期的自然拼读教授教化研讨内容，改进本身的英语讲堂。业余，纯熟三笔一画，学习李芳，张玉滚同志的先进古迹，进步本身的专业素养和道德素养。尽职地做好仆从工作，实时入班照观学生早晚的梳洗，且按时完成英语补习班的工作。 反思本学期的工作，存在以下不够： 1.教授教化中有特色、有创意的器械还不敷多，往后要尽力形成有本身特色的讲堂。 2.培优补差工作做的不到位， 以致个别班里呈现南北极分解现象。 3.个别五年级学生阅读，写作的才能欠缺的环境依旧存在。 鉴于以上不够之处，我往后的尽力偏向是： 1、进步自身专业素养，多念书，多学习，多演习。 2、对落后生多些关切，多点爱
40、心，再多一些急躁，使他们在各方面有更猛提高。 3、在抓牢根基学问掌握的同时，进步学生的阅读，写作等方面的综合才能。和班主任，家长多沟通沟通。正直局部学生的学习态度，努力培育学生优越的学习习惯，如：书写，自然拼读，阅读阐发习惯。 九年级英语上册教授教化工作总结 本学期我担负九年级181班、184班的英语教授教化工作。九年级是整个初中阶段最紧急的一年，也是最症结的一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的提高，在中考中取得优异的造诣，我对教授教化工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，颠末一个学期的尽力，猎取了很多珍贵的教授教化阅历，现就详细如下： 一、备课 学期初，仔细订定好本学期的讲课规划。把握好
41、课程标准和课本要求。备课时,我会较全面地熟识教授教化纲目、课程标准、教科书及需要的教授教化参考资料和中考试题。既备课本纲目，又备学生实际，既备有效教法，又备学法指导，既备书面演习作业，又备口头、家庭作业。能仔细写好每一节教案，并积极参与争论和讨论。 二、讲堂教授教化 在讲堂教授教化中，我看重组织教授教化，定时上课，包管讲堂秩序优越。坚持素养教育进讲堂，结合学生实际，渗透德育，结合学科和课本特点，开展讨论探讨性学习。讲堂教授教化切合学生实际，突出重点，突破难点，抓住考点，讲解正确，层次清晰，精讲精练，把握好容量和密度。留意培育学生学习的积极性和主动性，施展教师的主导作用，创设协调的讲堂气氛，进步
42、讲堂效率。看重对学生口头表达、书写等根底技能的标准训练。指导学生改良学习措施，培育学生的正确思维方法，养成优越的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。积极开展本学科有关的多样化的运动，拓宽学生学问面，成长学生共性，培育学生立异精神和实践才能。课后实时对该课做出总结，写好教后反思，并仔细总结每单元的学问要点，归纳成集。 在教授教化中，我依据教授教化要求和学生实际，部署适量的课表里作业，具体批改，仔细讲评，督匆忙学生实时矫正过失，看重作业信息反应，对学习有艰难的学生做到作业面批。有标准化要求，并严格要求学生做到。对学习有艰难的学生决不放弃，课内和课后兑揽磕进展教导赞助，补差补缺，
43、使其增加自信念，逐步进步学习造诣。 三、顺应教育教授教化革新趋势，仔细学习多媒体技巧，并用之于讲堂。 随着教育形势的赓续提高，教师必需要赓续学习，增加自身素养的培育进步。为顺应学校教授教化革新的要求，我仔细学习有关盘算机学问和多媒体技巧，仔细查找材料，力争做好每一个课件，使每个课件都既全面准确的讲授了学问，又活泼形象，对学生有吸引力。在学习中相关才能赓续进步，所做课件也受到学生的宠爱。 四、听课与教研 本学期在学校的组织下，仔细听课并且记好听课笔记，同时能积极参与集体评课议课运动。仔细参与学校校组织的教研运动和教研组组织的教授教化专题讨论运动。尽力进步教授教化理论和业务程度，完成教研组交给的任务。仔细做好霉畚监考和阅卷工作，考后实时做好质量阐发和评讲。 造诣只能说明曩昔，我决心以此为起跑线，永不满意，在往后的教授教化和各项工作中，我要发扬本身的优点，降服本身的不够之处。客气向有阅历的先生学习，尽力使本身成为一名受学生迎接的优秀教师。尽本身最大尽力赞助学生们建立必胜的信念，夯实根基并有针对性的训练，进步学习后果。 感谢您阅读工作总结频道的小学六年级英语教授教化工作总结一文，盼望帮忙您解决写工作总结的需求和参考，假如本文还未解决您的需求，可以连续访问六年级英语教师工作总结栏目。