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1、 小学六年级数学教学工作总结范文（6篇）一、仔细备课。 不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。 二、增加上课技能，提高教学教学质量。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还培育了学生动口动手动脑的力量。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失
2、的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、积极提高学生数学素养。 为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力/华考/、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教
3、育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 六、教学中存在的问题。 本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改良，教学成绩还有待于提高。 七、今后整改措施。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、课程标准，讨论好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，制造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 一份耕耘，一份收获。良好
4、的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学六年级数学教学工作总结2 一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。本学期，我担当六（1）班和六（2）班的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合二个班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、学生根本状况 六（1）班有48名学生，他们的成绩和根
5、底还算稳定，六年级上册期末测试成绩班级平均分为65分，两极分化较为严峻，优秀人数在15人左右，不及格的也有13人左右，其中低分的在30分以下的有6人。但他们的课堂纪律比拟好，学习方面大局部学生能根据教师的要求准时完成作业，对数学这门课程有肯定的学习兴趣。 六（2）班有47名学生，六年级上册的期末考试班级平均分为55分，远比其他二个班的均分要低，缘由在于优秀人数不多，不及格的人数占全班人数的一半，低分层30分以下有4人，大局部不及格的在40分左右。学生学习缺乏动力，表现为拖欠作业，做作业过程中偷工减料等。 二、教育教学状况 针对以上二个班级的不怜悯况，我在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、努
6、力抓好常规教学，深入细致的备好每一节课。虽然我已经教过六年级对本册教材比拟熟识，但面对新的不同根底上的学生，依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并用最浅显显懂的语言和最简单让学生把握的方法讲解学问要点，让大局部的学生能简单承受；课后准时对该课用出总结，写好教学反思。力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种不同教参，多看教学光盘，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破，不断归纳总结提高教学水平。 2、转变教学观念，提高教学力量和教学质量
7、，仔细上好每一节课。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，以理解为前提，让学生在理解的过程中学习数学。加强师生沟通，培育学生多动口动手动脑的习惯。 为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，强化他们探究合作意识上课时注意学生主动性的发挥，在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，有时让学生上讲台来讲解题目做小教师，充分表达学生的主体性；在课堂上尽量用一些轻松诨谐的语言，让学生感觉学数学也有乐趣；在课堂上注意培育学生多动口动手动脑的力量，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严
8、谨性及规律性。 3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、坚持听课，从资深的老教师那里学到更好的教学方法，同时在网上搜寻同一课程优秀教师的课堂实录，结合本班学生实际状况设定更为适宜的教学设计。如蒋美萍教师的小组合作学习法；李菊英教师在课堂上对学生的学习行为准时赐予表扬和鼓舞，让学生的学习兴趣更深厚，以及平常对学生良好的的学习习惯的培育；林明珠教师对一堂课精致的构思，课前问题的精妙设计，以及在教学过程数学思维的严谨性，规律性等都让
9、我对自己的教学有了更多的启发。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，利用中午时间为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的”力度。 三、教学中有待改良的： 1、在课堂中“师生互动”的力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。 4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 通过前面的总结使我熟悉到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当进展，特殊是对小学生来讲教师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，
10、急躁的辅导，加上在教学中不断探究，总结阅历，全部精力投入到教学中，才能在教学工作中取得更好的成绩。 一份耕耘，一份收获。这一个学期，两个班的学生成绩都有所提高，六（2）班的班级平均分也由之前与同年级平行班相差十几分到现在相差无几。 总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作搞得更好。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 小学六年级数学教学工作总结3 从五年级接手这个班，一晃就进入了马上毕业阶段了。这个
11、班人数不多，学生文明守纪，但学生两极分化严峻，学习习惯和思索习惯都比拟差，课堂气氛沉闷。每每面对这种状况时，也曾有过失落，有过气馁，更多的是英勇面对，努力转变现状使每一个孩子们有收获。通过又一期的努力，孩子们课堂举手的多了，有了自己思索的习惯；大局部孩子学习态度仔细，能积极参与学习，并愿意参与数学学习；作业格式和书写也更美观了。收获孩子们的进步，也思索自己教学的点滴，对本学期的教学工作作如下简洁总结： 一、备课时尽量考虑让每一个孩子都能学。 我仔细的讨论教材，读懂教材目标要求，再思索教学设计。为了让孩子感到只是易学，我一般先复习新知相关的学问点；新知阶段，我在分散难点的同时，也转变教学方法，以
12、引导思索为主，逐步放手尝试；稳固阶段，我注意根底的把握，适当设思维训练。这种设计虽然有过多的引导，但适合学生的方法就是最好的教学，学生在逐步引导下，有了学习的根底和思索的习惯，才能进展有效的自主学习。 二、课堂上尽量让每一个孩子都愿学。 上课前，我都会细心预备，课中精神饱满，亲切的与孩子沟通，课后，准时思索得失，积极写好反思，课余，热忱与学生沟通。我用仔细的态度感染学生，以身作则的做好每一件事情。课堂中，我仔细倾听孩子们的想法，站在孩子的角度思索问题，尽量鼓舞孩子，爱护孩子的积极性；我细心观看孩子们的进步，准时表扬，激起孩子学习的动力；我关注孩子的学习表情，准时给以指导；我关注每一个孩子，让每
13、一个孩子都有表现时机。我用自己的言行影响学生，用适合学生学习的方法引导学生积极参加学习，孩子们有了了学习的兴趣，自然愿学会学。在学问的传授中同时，我注意培育孩子们的学习习惯，教给学生有效的学习方法，渗透做人的道理。 三、课后尽量让每一个孩子都会学。 为了孩子们有不同的进展，关注不同层次的孩子。对学有余力的孩子讨论综合题，学习解题方法和技巧，让他们感受学习胜利的乐趣；我急躁组织学习上感困难的孩子，给他们分析缘由，帮他们找准学习方法，补习根底，让他们有学习的兴趣。数学学习让每个孩子有不同的进展，平常的测验中，学习困难的孩子感觉自己有了明显的进步，让孩子很快乐，提高了他们学习数学的兴趣。 四、积极学
14、习，尽量让自己成为学生学习的源泉。 现代社会学问日新月异，不学习就会跟不上时代步伐。给学生一杯水，自己光有一桶水是不够的，还必需有源源不断地泉涌。为了让学问源源不断，我时刻提示自己不忘学习：坚持阅读教研书籍，更新教学理验；坚持做数学题，激活思维；上网学习，学习名师的阅历，与同行沟通阅历，相互学习；阅读各种书刊，丰富视野。学问丰富了我的人生，充实了我的课堂，也丰富了孩子们的视野，学问的魅力使孩子们感到学习不枯燥，学无止境。 五、辛勤耕耘总会有收获的 期末检测，全班34人参与测试，总分值100分的5人，9099分的22人，8089分的6人，6069分的1人，全班平均分到达了93.56分，名列全镇其
15、次，与第一名的差距有了进一步的缩小。 思索是欢乐的，边走边想，我将步伐更强健的走在我的数学教学道路上。 小学六年级数学教学工作总结4 回忆一下本学期自己在工作上的点点滴滴，或忧或喜，或泪或笑，总是有收获的。 在青屏已经四年半的时间里，我始终遵循自己的原则：有目的，有规划，脚踏实地的朝着预定的目标前行；在满意的根底之上追求更大的进展空间；无论什么事情，要做就做最好！努力使自己成为一个平凡但却拥有个人魅力的人。对于我的学生，我也始终遵循这个原则，不断地去标准他们，影响他们。 一、我的学生 关爱学生，信任每一位教师都如我一般，每每接到新的一届学生，从生疏到熟识，从适应到默契，所经受的点点滴滴信任大家
16、都是感同身受的，我的一个特点是:但凡如我们班的孩子,哪怕他是阶段最终一名，只要进入我们班我也觉得他是最好的,或许只就是人常说的母性，妈妈总觉得自己的孩子是最好的！虽然也有批判，也有埋怨，也有恨铁不成钢的时候，但是还是觉得自己班里的孩子好！ 小学数学教学反思 对于家长，我觉得关爱孩子是我们与家长拉近关系的最好方法。举个例子吧，记得是在去年上学期的一个下午，天气比拟热，上课铃刚响，细心地李教师进办公室静静地多我说,咱班的钱莹不知道咋了，那裤子都湿了，一脸的不拘束，你去看看。我就静静地走到她的位置上，把她叫了出来，询问了状况后，知道是吃坏了肚子，憋不住想拉肚子不当心弄到了自己的身上，又用水自己洗了洗
17、，看着孩子难为情的样子，我就抓紧给她妈妈打了电话，让她给孩子带来换洗的衣服，自那以后我觉得，钱莹妈妈观察我热忱了很多，也没有以前那么挑剔了，一件很小的事情，大家确定都做过，折射出来的是关爱孩子确实是与家长拉近距离的好方法！ 二、我的责任 1、备课，这个环节很重要，假如想上好一节课就必需要花大量的时间去备这节课，只有备好了才有可能上好，印象很深的是上圆柱的体积这节课的时候，在用切成的图形拼图的时候，学生拼成了一个近似的长方体，我问学生：这个图形的什么没有变？学生都知道是体积不变，课下来后我反思：我假如追问一句：什么变了呢？学生也肯定会发觉是外表积变了，假如这样的话就很好的把前面学过的外表积和体积
18、融合在一起，学生也就自然会做小状元上到相关习题了，备好课其实会让学生在课堂上事半功倍的! 2、讲课，无论用的是课件还是书本，我总是要求自己先做一遍，这样的话在讲课的时候就会更顺当，重难点就会更突出，特殊是学生测验、考试的卷子，自己先做一遍的话，会做到心中有数。在批改作业这一方面，课堂做作业都是面批面改的，家庭作业也是有做必有改，又改必有评，有评必有纠，每天要求学生字体工整、书面洁净，养成良好的学习习惯。 3、关于辅导，大多数孩子都能在我规定的时间完成任务，少数孩子完不成的，就另外找时间补出来，从来不搞题海战术，不占用孩子的课余时间，其总是要求自己、要求孩子向课堂45分钟要质量。由于今年班里孩子
19、特殊的顽皮，我从来不敢怠慢，特殊是马上毕业的半个月内，根本上预备中之前，每节下课，都要到教室里看看孩子们在干什么，由于我不情愿在我的职责范围内出岔子，可以说最终的这段时间里我也为自己捏了一把汗.很快乐我的学生们，那批捣蛋鬼们安全的、圆满的完毕了他们的小学生涯。 三、我的治理 1、我们班实行的是：一星期五天，每天有两个班干部值日，这些班干部是通过我们观看，从成绩、力量及自制力都是比拟优秀的孩子，然后从前十名产生五个组长，把剩余的学生按程度平均分六份，由组长在每一份里挑一个成员，这样组成七人以小组，这样组成的好处是每组内的成员的总体成绩是不相上下的，又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各组，每两
20、周调动一次位置，位置的调动方式是肯定的，他们每个人都知道自己下次会坐到哪里，他们先根据规定坐，教师再个别调动，这样的话组内由组长负责催促，程度较弱的学生安排到人，组与组，组员与组员之间绽开了剧烈的竞争，我的工作就轻松许多了。 2、卫生方面，轮到哪组值日的时候，由组长分工，做到公正公正，如果哪组被扣分，那么其次天重新值日，每天下午放学前一组值日，后一组组长留下来检查值日状况，必需在规定时间完成值日，这样下来学生的值日速度快了不少，虽然有班干部把关，但我每天都是参加他们值日，等到孩子们都整完了，才和他们一起离开的.纪律方面也是如此，固然，究竟是孩子，做什么做不到自始至终，过一段时间就给他们进展沟通
21、，了解班里学生的思想动向，并确定他们的工作，让他们知道教师时刻在关注着他们，这样班干部的积极性自然就高了，班里的事情也就井井有条了。 3、关于班队会工作，我先让学生自己报名踊跃参与，根据次序，提前告知他们下周的队会内容，让他们自己预备相关的材料，以此类推，在这方面我们班的孩子还是比拟主动参加的，有三分之一还要多的孩子都上过队会课，固然每个一段时间我也会总结班里消失的问题，让学生准时的熟悉到缺乏，孩子们们表现得还是不错的！ 小学六年级数学教学工作总结5 本学期，本人担当六年（1）、（2）班的数学教学工作。一学期来，能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。教学中严格
22、要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，顺当完成了教育教学任务。现总结如下： 一、仔细备好课、上好课 我仔细钻研教材，认真讨论教材重难点和留意点，了解教材前后相关的学问体系，再依据学生的详细状况，仔细撰写课时教案，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，每一课都做到“有备而来”。课堂上，有规划、有目的地进展教学，并遵循教学根本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，努力提高了课堂教学质量。课后准时对该课作出总结，写好教后感，并仔细搜集学问要点相关的资料，整理归纳，形成题组。 其次常
23、常与同年级、同科组教师进展教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中消失的问题、出现的好的教学思路和方法准时地相互沟通，相互促进。 二、仔细批改作业 课后，我总是留给学生适量、适度的练习题，对学生的作业，我全批全改，仔细分析并记录学生的作业状况，对消失问题准时讲评，订正错误。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。 三、重视培优补差工作，做好课后辅导工作 对于班里的优秀生，我主要从学生的兴趣入手，利用他们想报考重点初中的心理，与他们一起讨论一些较难的数学题。这样，学生感受到教师的关怀和帮忙，学习劲头很大，在钻研难题中发散了数学思维，开阔了解题思路，又能在同学中起到典范示范作用，带动了班里的学习气
24、氛。同时我重视做好后进生的辅导工作。对后进生的辅导，我主要是学问辅导和思想辅导两手抓，多与他们谈心、动之以情，晓之以理，同时还在课堂提问和课后辅导方面赐予特殊照顾，并常常与家长联系，争取家长的支持，共同做好帮教工作。 四、狠抓学风 这个学期，有为数不少的学生觉得反正是电脑派位，升中问题已经解决，从思想上放松了要求，上课不用心听讲，任凭抄袭他人的作业应付教师的检查，这样就严峻影响了对学问的把握和成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。我屡次找他们谈话，分别为他们定下学习目标，时时催促和帮忙他们。他们一有进步，即使很小，我也准时地表扬鼓舞。经过一个学
25、期的努力，绝大局部的同学都有进步，能够在教师的带着下努力拼搏，仔细复习，以较好的成绩顺当毕业。 五、仔细做好教科研工作 在努力做好教学工作的同时，我积极参加网络教研和实地教研，在全区数学教研活动上，我主讲的计算练习策略获得同行的好评。这个学期，在忙劳碌碌中还抽出时间仔细学习文献资料，经过和科组教师的反复讨论，申报了区级小课题讨论，争取科研促教。 教学工作苦乐相伴，今后我将一如既往地勤勉、务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效。 小学六年级数学教学工作总结6 本学期我担当的是六（1）班数学工作，在校领导的正确领导下，较圆满地完成了教学任务，现总结如下： 一、主要成绩 本学期我坚持出全勤
26、、干满点，早来晚走，仔细备课、讲课、批改作业，辅导后进生，搞好班级治理，完成了教学任务。 二、典型阅历 1、抓好教学，做好自己的本职工作。 一学期来，我潜心钻研教材，仔细备课、讲课、批改作业，学习新的教学大纲，探讨新的教学思路。我的教学思想是让学生由“学会”变为“会学”。为了努力表达这种教学思想，我细心设计每一节教案，大胆创新，制造性地使用教材，从贴近学生的生活实际动身，让学生感到数学就在我们身边，这样学生的兴趣深厚了，上课热忱高了，情愿学了。 同时对于那些学生认为枯燥无味的学问，我充分利用学具，让学生动手画一画，摆一摆，拼一拼，从而也培育了学生动手操作力量，课上我严格要求每一位学生，但从不体
27、罚，污辱学生，总是用和气可亲的面孔面对每一位学生，并且准时鼓舞表扬，为了提高自身素养，我一有时机就听课，坚持写周记，反思，设计优秀教案等。 2、把“激发兴趣和创设情境”带进课堂。 我认为一节课，兴趣引入是至关重要的，因此，本学期我注意创设情境，激发兴趣。比方：我在教两步应用题时，正赶上我校进行趣味运动会，我借此时机，让两名学生表演跳绳，提问：通过跳绳，你获得了哪些信息？你想提出哪些数学问题？学生热忱高涨，气氛活泼，都发表了自己的见解。 然后我让学生转变其中的一个条件变成两步应用题，从而引入新知，我感觉那节课的效果很好。还比方：我讲有关元、角、分的乘法应用题时，我没有用教材上的例题，而是拿出我预
28、备好的一支钢笔，让学生猜它的价格，学生感动极了，仔细的猜看钢笔的价钱。猜中的那位同学那种骄傲感甭提了，然后我再拿出同样的3支钢笔，让同学们给我算一算，一共多少钱？从而引入新课，因此说兴趣是最好的教师。 3、关爱学困生，不让每一位学生落伍。 一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培育学生的素养，大面积提高教学质量，在开学不到一个月，我就给学困生开会，了解他们的想法，增加他们学习数学的信念，向他们介绍对数学的方法，每次家庭作业或考试后，我都找他们了解状况，帮忙他们分析错题的缘由，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都赐予表扬，并且我常常与家长沟通，了
29、解孩子在家的状况，使他们感到教师时刻在关怀着他们。因此，局部学困生有厌学转化为愿学，爱学。比方：刘刚刚转入我班后从不写作业，但现在常常坚持写，而且正确率比以前有了提高。其他学困生成绩都有了明显进步。因此，期中考试我班学生及格率98%。 三、存在问题 由于自己缺乏足够的教学阅历，力量有限，学问面不宽，致使教学成绩不抱负，主要缘由： 1、学生没有一种好的学习习惯，没有制造出良好的学习气氛。 2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。 3、根底学问把握不坚固，计算的精确率太低，理解力量差，学问学得较死，没有举一反三的力量。 4、自己的学问面窄，教学理论把握的少，数学方面的书看的少，没有找到一种好的教学路子。 四、改良措施。 1、注意培育学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓舞。 2、在学困生身上多下工夫，多发觉他们的闪光点，不挖苦不体罚多一些关爱。 3、坚持练习口算和计算题，提高计算力量。 4、对于应用题教给学生分析方法，培育思维力量。 5、仔细钻研教材，把握教材的难，重点。砸实根底学问。 6、多看些与数学有关的书籍，向有阅历的教师多请教，多沟通，找差距，补缺乏。以提高自己的教学水平，坚持写周记，写反思。