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1、 小学语文教师听课心得体会(集锦15篇) 9月26日,在濮阳市第一试验小学，我有幸参与了濮阳市小学语文优质课赛课活动，学到了不少东西，深感不虚此行。现将听课活动的心得体会汇报如下： 回忆教师们的优秀课堂，我们可以看到每位教师的特点。有的教师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的教师本着有利于写作的目的教大家写作方法，有的教师课堂语言幽默幽默，给人好感，有的教师课堂紧凑、主题突出，还有的教师激情饱满，不仅令学生沉醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞美，佩服他们能在短短的四非常钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面美丽的课件教学。我觉得先不管学生的协作与否，光从教师身上我们就能感受到语文的多样和精彩
2、。 1、扎实的根本功游刃于课堂,同时教师们具有美丽圆润的音色，亲切大方的教态，敏捷的教学机灵，拉近了学生和教师的距离，简单让学生产生亲切感，更能在教师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参加学习。 、丰富的教学语言激情于课堂。 教学语言确实是一门值得我们潜心讨论的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处如于吕晓燕教师执教的宋庆龄一课，她的声音时而消沉，时而激扬，时而铿锵有力，让我们感受了宋庆龄大山一般肤浅的人格。她的语言震撼了大家，使教师、学生、的情感产生了共鸣，许多听课教师的眼里都噙满了泪水。 3、教材处理独具匠心，设计奇妙 可以说良好的教学设计是一堂课精
3、彩与否的关键之一，教师都能抓住文本中的关键点（关键词句、关键问题）来绽开，可谓是牵一发而动全身，以重点段引导学生读书、沟通，让学生在课堂上有所得。如画风这堂课就抓住 总之，这次外出听课学习，让我在观赏别人课堂精彩的同时发觉了自己的许多缺乏，在以后的教学中，肯定要严格要求自己：做到课前仔细解读教材，依据本班学生的状况设计出合理的教学流程；课后仔细反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和自己都满足的讨论型教师。 小学语文教师听课心得体会2 我作为一名进入岗位不久的一名新教师，听课是一项必要的工作。所以这几次能够有听课
4、的时机我都踊跃的参加了，在其中我也有了许多不同的感受和体会，也让我对这份教育事业工作有了一些别的理解和想法。所以在此我想共享一下我此次听课的一些心得，盼望可以在今后的工作上能够运用上去。 这次听课，首先从个人的教学上来说，我还存在着一些有待加强的地方，比方说平常的工作总结和规划。当教师讲课的时候，她那种收放自如，行云流水的感觉并不是简单仿照的，这需要长期的积存和沉淀。而在平常的了解中，教师是一个特别注意总结和规划的人，她小到进展课堂总结和规划，大到进展长期的规划，比方三年之内让学生们取得一个怎样的提升等等。这些都是我作为一个新教师应当学习的地方。 我们作为一名人民教师，首先需要从态度上进展转变
5、，一开头我们或许是学生，但现在我们却是学生的领导人，也就担当着一份巨大的责任。而这份责任也是需要我们用精力和时间去担当和继承的。所以不管怎么样，接下来在我的教学工作当中，我会努力的学习其他教师的有点，也会着重去培育自己的独立教学力量。我信任，当我持之以恒下去，我就会有很大的成长和进步。 在这次听课当中，我也熟悉到，作为一名小学语文教师，我们不仅要去关注学生成绩的成长，也要去关注学生们平常生活里的表现，不仅要做他们的学习导师，也要做他们的人生导师。这样才不会违反一名教师最终的职责和愿望。所以通过这一点，我也会努力的在课堂上提升孩子们的德行力量，进一步的完善课堂的丰富度，也对孩子们进展一个更深的启
6、蒙作用。 时间不等人，而我现在也真正的踏入了这份事业，这几次听课都给了我特别大的震撼。和各位教师相比拟而言，我显得特别稚嫩，但这同时也代表着我有更大的一个进展空间。现在还只是一个成长阶段，我信任通过我的努力之后，能够抵达一个更高的层次。往后的工作中我会更加注意细节，更加注意方法的培育。这是我为自己新立下的目标，我会一步步的完善自己的独立教学方式，从而让学生有一个更加适合，也更加简单承受的方式去学习。我信任自己能够胜利，我也情愿为此付出努力！ 小学语文教师听课心得体会3 在这次我市进行的优质课评比活动中，我有幸听到了众位来自不同乡镇优秀教师的课。每一位教师的课都是那样的精彩，看得出，授课教师对自
7、己所授的课都经过了一翻细心的设计。其中让我印象最深的要数龙楼中心小学符燕飞教师执教的纸船和风筝以及昌洒中心小学黄妫萍教师执教的富裕的西沙群岛这两节课。从课程的设计到课堂上的详细实施，都不难看出这两位教师的根本功特别的扎实，个人素养很高。课程设计独到却都保有各自的精彩，都散发着浓浓的语文味，课堂上师生的协作程度也很高。两节课给听课者的感觉都是实在而又不失精彩。 先来谈谈我对符燕飞教师所执教的纸船和风筝一课的浅显体会。上课伊时，符教师依据小学生喜爱童话这一心理特点，以精致的板画创设出了一个漂亮的童话世界，把学生的兴趣吸引到了课堂之上，让大家很快就参加到课堂中进来，正所谓“好的开头是胜利的一半”，符
8、教师这一精彩的导入无疑为后面引导学生理解课文内容埋下了很好的伏笔。在学习课文的过程中，符教师又紧紧扣住课文的重点“理解课文内容和体会松鼠和小熊之间的友情”，通过学生自读，教师引导理解读，让学生的情感得到充分的体验，一步一步的使学生理解了友情的重要，做到水到渠成。如符教师在引导学生体会小松鼠和小熊的心情时，她没有过多抽象的讲解，而是让学生自读课文，从文中找出表达小松鼠和小熊快乐心情的句子后，再抓住“快乐”一词，让学生试着用快乐的心情去读，当学生读得不够投入时，她再次提出情感的要求，“再快乐点”“留意表情”等，再次通过个别读，男女生分角色读，让学在读中去体会，在读中去感悟，使学生真正的从情感上体会
9、到的欢乐。此外的课文中消失了“漂、飘”，一个是风筝飘在空中，一个是纸船漂在水里。符教师抓住这两个同音异义的字进展了很好语文力量的训练，先用幻灯片出示两个句子后，让学生自己发觉问题，再通过引导学生辨析字型的不同，来理解字的意义，“飘”是风字旁和风有关，是在空中飘，而“漂”是三点水旁，是和水有关，所以是在水里漂，这样让学生把握了辨析形近字的方法后，就不单单只是教学生学会区分运用“飘”和“漂”这两个字的不同，今后区分其他的形近字也会做到触类旁通。 与符教师相比，黄妫萍教师呈现给我们的课堂更是精彩无限。先不说黄教师的课上得如何，就这一课的教学设计能够做到声像并茂看来，黄教师肯定下了不少工夫。也正是由于
10、黄教师的课前做了如此充分的预备，才会有后面这么精彩的课堂展现给我们，让我们得以大饱眼福。这是一节轻松而又很有实效的课，从课堂教学的实施看来黄教师是一位很有阅历而且很具有亲和力的教师，她为学生创设了一个轻松而开心的课堂。她以导游一般亲切甜蜜的言语，把学生带入了如画的文本，她以扎实的教学根本功以敏捷的教学技巧折服了在座的每一位教师。 听完两位教师精彩的课，又细细的品读两位教研员的深刻评析，再回过头来比照一下自身，才知道自己有许多缺乏，需要学习的东西太多太多。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习，向那些优秀的教师看齐。 小学语文教师
11、听课心得体会4 4月23日号我有幸参与了临沂市小学语文优质课评比活动，经过两天的学习，倾听了十几位优秀教师执教的语文阅读课教学。她们每一堂课都是那么优秀，值得我好好学习。看到每位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。尤其是翟兆云教师执教的将相和，给我留下了深刻的印象。下面我谈谈自己的体会: 一、 教师语言有艺术的魅力 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这十几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。在教学自己的花是让别人看的这一
12、课时，她让学生闭上眼睛边倾听她的诵读边想象，杨教师声情并茂地诵读，激起了学生深厚的学习兴趣。杨教师和气可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了根底。教师课堂语言简洁，精确，用自己的挥洒自如的语言引领着学生。 二、书，让学生自己读。 闻名语文教育专家商友敬先生说：“文章的精华在句子中。你不读，这一切精华不会自己显露出来，而只能是纸上的铅笔符号，那是死的。要把死的变成活的，只有读，让它在你嘴里活起来，然后才能在你的心里活起来。”可见，读在语文课堂教学中的重要性。在草船借箭一课中，教师成为亲切而又睿智的点化者、组织者。分角色阅读，在充分的时间里，真正把语文课上成了朗朗的读书课。 三、留意学生读中感悟 大
13、局部教师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样。例如：翟教师在上将相和这课时，首先让学生了解廉颇资料，然后让学生大声自由的读并找出课文中描写行动描写的语句，体会蔺相如是一个怎样的人。李士银教师在教学自己的花是让别人看的这一课时;让学生先观看花的情景图，再结合自己的生活实际读课文，体会那美妙的情感;配乐读，让感情升华。其他教师在学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的的思想情感。 四、重视学习方法的指导 这两天的课堂中，每一个教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法
14、，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如河东区教师执教的草船借箭指导了读书的学习方法，再用所学的方法去进展新的学习。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其义自现”。一个好的习惯成就一个人的生活。 通过此次活动，不难看出大家对识字教学有了明显地重视，识字方法敏捷多样，识字方法指导细致，语言文字训练有效，关注了学生进展意识。真正把课堂交给了学生。课堂上教师的语言如春风化雨，点点滋润着学生的心田，有奇妙的点拨，由衷的赞美，热忱的鼓舞，课堂意境的渲染更是独具匠心。 总之，教师们的课堂布满了生命的活力。在今后的教学中，我应当本着吃透教材，吃透学生，提升自身
15、素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但肯定会亮丽自己的教学生涯。 小学语文教师听课心得体会5 最近，我们组织了小学语文教师集体听评课活动，收获良多。置身于课堂教学中，看到各位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激扬文字，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?我要向他们学的地方还有许多。盼望的李教师教学的思路明晰，广北的丁教师幽默的语言，中心的张教师课堂中的娓娓道来，都让我学到了许多。 赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲
16、? 1、吃透教材是最根本的。教师的语文功底要扎实，语文素养要高，深入研读教材。 2、驾驭课堂教学力量要高。巧专心思，细心设计，从学生动身备课是必不行少的。 3、简简洁单教语文，静下心来钻课文。 地震中的父与子这一课我在备课时，对教学环节在时间预设和重难点突破的方面做得不是太好。我要更加努力向各位教师学习依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。这是我下一步要努力的。 我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教
17、学生涯。 我更喜爱林教师的教学严谨、科学。林教师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思考，经受，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起学生我能行，我肯定行的理念。看似寻常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。林教师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和超群的教学才智。典范就在身边，我要更加努力! 小学语文教师听课心得体会6 3月15日，带着期盼、抱着热忱我来到了洛阳市航空会议中心，走近了名师的课堂，倾听全国小学语文名师课堂教学观摩研讨会。李伟忠教师执教的包公审驴和临死前的严监生
18、幽默幽默，师生乐在其中！临死前的严监生这个片段课文记叙了严监生临终前因灯盏里点了两盏灯草，伸着两根手指头不愿断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事；刻画了爱财赛过生命的守财奴的形象。听了江苏省特级教师李伟忠所执教的课，我感受颇深。 一、吃透教材，精确定位 细读文本，追求语文教学有效性，要牢牢抓住语言文字，特殊是文中的细节描写；让学生品读，仿照演示，从中悟出人物性格；通过说话练习、小练笔写作，这段绝妙的描写：严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个手指头，这两个手指头是什么意思？这一令人难以琢磨的动作，给众生造成了一个难以解决的谜；最终由赵氏把谜底揭出来，原来他是看到灯盏里点着两盏灯草
19、，怕费油；多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的耿耿于怀，放心不下，难以断气。这种经过艺术夸大的描写，活生生地刻画了一个吝啬鬼的形象，把严生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。 二、细心设计，环环相扣 李教师从课前预备：看动作猜意思的小嬉戏。激发学生的兴趣，当中没有迂回，开门见山，直奔主题，释题，指导朗读，了解相关故事背景；然后围绕“两个手指”绽开探讨，合作学习，直指语言文字的内核，感悟人物，体会中心，学习写法。 三、读中见悟，读写结合 从读中悟出言外之意，悟出人物心理特征，悟出人物性格特征，这需要一个教师的分析精当，精确引导，把文本透彻地呈现给学生。说话，练写是本节课最胜
20、利之处，这有赖于李教师所遵循的字、词、句、段、篇，听、说、读、写、演。 四、课外拓展，引入奇妙 李教师最终设计了送严监生一对挽联：一茎灯草不挑，两个手指永立，让学生写出横批；来一是扩大文本；二是拓展学生的学问，三是积存类似作品“吝啬鬼式”的人物。通过这样的拓展，体会到人物内心深处的世界，并感受来自于对生活的深入观看和细致思索的结果。 总之，李教师的教学从细读文本，选准教学思路，学、读、找、评、演；形成合力；抓准三个维度；适当拓展等五个方面表达他教学敏捷机灵，深厚的文化内涵和坚实的修养底蕴。 通过听课使我真正领会到了名师们的教学风采，被他们的教学所深深吸引与感动。我想在今后的教学中，我会多学习、
21、多反思，让名师们的精彩课堂成为我教学路上的一盏盏明灯，指引着我教学前进的方向！我将带着对学生的爱与责任努力前行！ 小学语文教师听课心得体会7 12 月16日，一个好日子。 我们xx小学语文课改组一行六人，在xx校长和徐伟前主任的带着下，五点多就起床，六点钟动身，七点非常就赶到了xx一小。观摩了在一小进行的 小语课堂改革研讨会。 此次活动的内容出名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展现共享、整体识字、读写联动。还有一场别开生面，大气雄伟的“百人诗会”深深吸引了我 每一堂课都具有学习意义，每一个教师的细心展现不仅令学生沉醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进
22、的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会： 一、吃透教材是最根本的。 听完几位教师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。 xx校长亲自上阵，在教学人物描写一组 时，她先以评书的味道朗读了红楼梦中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的欣赏，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的根底。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进展细致的分析。最终，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长美丽生动的
23、语言中层层绽开，使听者回味无穷。 二、注意启发式教学，让学生主动学。 新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。例如汪教师望天门山时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。 三、注意引导学生朗读。 大局部教师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如： 范教师和王教师的同课异构，教师在上掌声这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热闹而长久的情感；再读课文，让学生找出掌声响起的缘由；配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习
24、中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。 四、注意学习习惯的养成。 许多教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如叶教师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。 教师在学生阅读的过程中准时的订正文字的发音，潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。还有的教师始终强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培育学生集中精力的好习惯。 五、亲切的评价语言。
25、 几位教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告知我答案了”等来鼓舞学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。 通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的熟悉。但是还有一丝圆满：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特殊是网络作文的读写联动课没听到。 培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些力量的习得需要语文教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。 六
26、、今后努力方向 1 、必需不断地学习。 我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对教师的要求越来越高看，要求教师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练，特殊是语文教师，要不断提高自己的语文素养。 而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要
27、不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。 2 、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师始终是学问的权威，学生是被动地学习，学生是学问的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合，我们要蹲下身子看学生，要公平地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的仆人。新课程的核心理念是“一切为了学生的进展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生进展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学
28、生的全面进展，。转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。 小学语文教师听课心得体会8 10月15至19日，在景东进修学校的组织下，我们分别前往景东民族小学和景东县小听课。在这期间我们有幸听到了许多优秀教师的课，不同教师的讲课风格和特色深深地吸引了我。从他们身上，我学到了很多新的 教学方法 ，每堂课都表达了新课标的精神和理念。课后我们在小组内绽开剧烈的评课议课，这使我进一步 反思 了自己的
29、教学过程和教学方法。下面我就谈谈在这次活动中的心得体会： 一、教师吃透教材，明确教学目标，在教学过程中就能得心应手。让我印象最深的是民小的李霞教师和县小得阿玲教师，他们在备课时对课文内容熟读成诵，能记住课文里的每一句话。因此她们在教学中不看教材，而是更好地全面关注学生，还把教学目标层层落实。 二、实现了师生角色的转化。在教学活动中，教师转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的承受者，转变为学习的仆人，在教师的组织下进展共性化地学习。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，有效地培育
30、学生主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的力量。 三、激发学生学习语文的兴趣。学生是否有学习语文的兴趣，直接关系到教学质量。那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情景，培育兴趣。结合课文内容可绽开丰富多彩的活动，如分组争论、竞赛朗读、讲小 故事 ，说与课本有分角色表演等。使学生的奇怪心、兴趣、 爱好 、求知欲得到充分的表达，大大激发了学生的兴趣。使他们情愿学，主动地猎取一些学问，教师再擅长因势利导调动他们的积极性，开心地学习。 四、要讲究课堂上的评价技巧。不管哪个学生提出问题或回答下列问题后，总是盼望得到教师的赞扬与确定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，教师还要留意课堂上的
31、评价，用进展的眼光对待学生，擅长进展学生自身的闪光点，以鼓舞为主进展评价。如当学生的答复远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿态等其他的方面去鼓舞。对于根底差的同学，他们在学习中经常处于不参加或被动参加学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步。民小的程燕锦教师就做得很好，她总是擅长鼓励学生，对不同孩子的表现赐予不同的鼓舞。如“你真会听讲!”“你真会分析!”“你观看得多认真!”等。 通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，需要我不断地提升自己，努力探究，让自己能拥有足够的学问和力量去胜任小学语文教学。 小学语文教
32、师听课心得体会9 近期，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获许多。置身于课堂教学中，看到各位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激扬文字，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为？安继芳教师教学的思路明晰，崔云宏教师幽默的语言，郭海瑞教师课堂中的娓娓道来，都让我学到了许多。赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。 一、教师语言要具有艺术的魅力 当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深
33、处郭海瑞教师在教学搭石这一课时，她让学生一边观看图景，一边听教师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。安继芳教师和气可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了根底。崔云红教师课堂语言简洁，精确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是其次位的。着眼于学生自主进展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，安教师所执教的少年闰土一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧。本课教学有这样三个层次1
34、、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局局部析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。安教师让学生边读边想，将少年闰土的形象完整地呈现给大家。而在开放引导这一环节，安教师采纳了“三多”，即多元反应、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但教师还是要感谢你的士气和胆识”。“你说的观点很有创见，特别珍贵，教师想请你再洪亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，教师信任你肯定会有新的感受和发觉”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其鼓励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语
35、去鼓励学生，只要我们专心去做我们是能办到的。 三、处理、把握教材的方法非常独到 一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的力量，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜爱安教师的教学严谨、科学。安教师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问
36、题抛给学生，让学生自己思考，经受，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起学生我能行，我肯定行的理念。看似寻常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。安教师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和超群的教学才智。 典范就在身边，我们需要更加努力！在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。 小学语文教师听课心得体会10 5月16日，我到滕州一中参与了“全市小学语文 高效课堂 研讨活动”,倾听了三位优秀教师执教的低、中、高三个阶段
37、的语文课，第一节是试验小学李艳秋教师执教的日月潭的 传奇 ，其次节是滕州实小新校孙淑莲教师执教的欢快的泼水节，第三节是江苏省特级教师潘文彬执教的莫泊桑拜师。下午，又倾听了潘文彬教师、高万同教师的学术 报告 ，听后收获颇多。下面本人就谈一下听课后的感受： 名师不愧为名师，听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们不仅令学生沉醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞美，这样的功底岂是一日可为?这样的境地怎能短日速成? 潘文彬教师执教的莫泊桑拜师一课，纵观整个教学过程，始终紧扣课标，立足文本，把握学生特点设定教学目标，并在教学中切实落实目标，教学过程“简
38、约而不简洁,朴实而又扎实”，扎实有效的进展了一次母语教学。什么是小学语文阅读教学的“最正确路径”?唯恐这就是吧!另外，潘教师的这节课，师生互动是一大亮点，他那扎实的语文功底，广博的语文学问，游刃有余的课堂驾驭力量，无不让听课的教师叹服。不愧为全国优秀教师。 赞美、称颂之余，更多是深深的深思，名师为什么会有如此的魅力?为什么学生乐此不疲?思来想去，不外乎以下几点： 1、吃透教材是最根本的。这些教师的语文功底特别扎实，语文素养很高， 深入研读教材，了解诗词背景是特别重要的。 2、驾驭课堂教学力量很高。独具匠心，细心设计，从学生动身备课是必不行少的。他们都依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自
39、已稳定的教学风格。 3、活泼的课堂气氛。传统教学只注意教师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，教师和学生是在相互争论和沟通的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更简单承受课堂上的内容。特殊是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习 兴趣 ，提高了课堂教学效率，名师们的课真正表达了寓教于乐 的教学理念。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的时机。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学
40、生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。 小学语文教师听课心得体会11 随着新学期的开展，校领导也是对学校的优秀教师进展了嘉奖以及点名表扬要我们向之学习，试验班的语文教师_在我意料之内的成为了学校的榜样教师，在学校里面我们不仅是同事也是朋友，他始终以来都是用自己独特的教学方式去教学生的，他也始终都是我鄙视的对象，我所教的学科也是语文，学校为了让我们更好的学习他们的特长，给我们安排一次听课活动。 一、上课气氛活泼而又不失纪律 在我们几位听课教师到教室里面就坐的时候，明显学生们对我们这些拿着本子坐
41、在教室后面的教师都特别的奇怪，一个个的都转过头来看我们，但是在_教师一进入教室站在讲台上，一个个的突然就正襟危坐，好好的看着他，这种纪律我自问在我上课的时候是做不到的。他在上课的时候，讲课方式特别的生动好玩，总是能激起学生们的学习兴趣，根本上在他提问的时候，班上大局部的学生都会举手示意想回答下列问题，但是在我上课的时候，根本上都是一片死寂，不会有同学这么主动的回答下列问题，就算是有也只是那么一两个学习厉害的，肯定不行能消失这样的景象，最让我感到震动的是，他们根本上都是特别的有秩序的举手答复，不会有一点吵闹的迹象，至少在我听的这一节当中他从来没有花费时间用来维持课堂秩序。 二、课文的讲授方式新奇
42、特殊 这一点是我这次听课最大的收获，教师让同学们先认真的阅读几遍课文的内容，要同学们自己去发觉课文中的中心思想和人物情感。然后叫了几个人来扮演课文中的角色，这次上课讲的是少年闰土这篇文章，同学们自己的理解在加上他在一旁进展指导，同学们的表演非常的精彩，至少这篇课文给了我更深的理解，这样子确定也是让同学们对这篇文章的理解更加透彻了。我敢说经过一次这样的别具一格的语文课，同学们要是在考试中遇到这篇文章肯定不会失分了。 三、给学生们留有自己的思索时间 根据我们平常的教学理论确定是珍惜上课的每分每秒，尽可能的把学问灌输给学生们，生怕他们还有什么地方是不能理解的，但是_教师却是对自己的教学方式以及对学生
43、们的学习力量特别的有自信，他认为自己的学生们已经对这篇文章大致的熟识了，作为教师就要留有时间给学生们独立思索这篇文章，好有属于自己的见解。 这次的听课对我来说算是特别的震撼的，我第一次见识到原来还有这样的自成一格的教学方式，但是效果却是特别的好，这样我瞬间对自己的以后的教学方法有了肯定的设想，这次的听课，我受益匪浅。 小学语文教师听课心得体会12 （一）情境导入，激发兴趣 在秋日私语的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。 （二）稳固字词，感知全文 1、出示课件，稳固字词，我将它们按必需的规律、特点排列为三行。 如：第一行出示生字：凉快。让学生专心记住易错字“爽”的笔顺，先写四个小X，再写一个人
44、字托住他。 2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。抽生汇报。 （三）品读课文，感悟体验 由于其次自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文“浓重的一笔”，因此我将着力点放在了学习其次自然段，层层推动指导学生的读。 如：理解中心词“五彩缤纷”。先请学生自由读其次自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。教师依据学生的答复，利用多媒体把词语变成相应的颜色。之后追问。（这样在详细的语境中理解词语，积存词语，进展潜力培育，表达了语文工具性和人文性的统一） 2、赏析美句，重点指导。学生先自己练读喜爱的句子。之后抽生个别读，相机指导 3、学习第三段 4、
45、学习第四段 （四）总结全文，升华情感 （五）说板书设计 五彩缤纷丰收 11、秋天的雨香甜好闻 （钥匙）传递信息欢快 听课评析 这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清晰，丰收和欢乐两个词语点明白课文的中心，深化了文章的主题。 小学语文教师听课心得体会13 我成为一名小学语文教师已经有几年的时间了，从大学时期到现在，听课已经成为了我的习惯，听课其实就是一种学习的过程，无论是以前在教师里听自己教师的讲课，还是现在在班级里听其他语文教师的教学，这都让我受益匪浅。以前听课是一种学习学问的过程，但是现在听课还得学一学其他教师的教学方式，学校里这么多教师，我只要听一局部教师的讲课就足以让自己的见
46、识得到不小的提升。 最近，我校又一次的开展了听课的评比活动，我自然也没有放弃这个学习的时机。在小学里面，最不缺的就是语文和数学教师了，所以我又不少听课的对象，这次我们有幸在五个班级里开展教学活动，这也意味着我有四次听课的时机，固然了，我也要预备一场质量较高的教学课，不然会让其他教师看了笑话。这次听课的主要目的还是学习其他教师的优点，然后再依据自己的教学方法做出转变，在我们的教学中，由于我们的阅历缺乏而且预备不多，不少教师的教学模式会变得越来越古板，所以我们必需常常去听一些其他教师的讲课，借此来完善自己的教学，教小学生语文其实并不是一件难事情，但是如何让孩子们喜爱上听语文课却是一件难事情，不少学生都觉得语文课比拟无聊，所以听起课来就不是很仔细，这个问题我始终都想去解决，所以我始终都在观看其他教师是如何让自己的课堂变得生动起来的。 在听一些老教师上语文课时，虽然我觉得前辈们的教学模式比拟古板，但是这种模式可是老教师们数十年的教学所积存下的阅历，所以还是能让大多数学生承受的，就是听久了之后会产生一种枯燥感，要是在这种教学模式上多一分乐趣就好了；在听一些年轻的教师上课时，他们的教学给我带来了不一样的感受，现在科技、网络非常兴旺，所以这些年轻教师们不仅预备了很多不一样的新奇东西，而且教学的时候也给我一种耳目一新的感觉，这种敏捷幽默的教学自然也赢得了学生们的青睐，学生们在课堂上的