《小学五年级数学教案约数和倍数的意义.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级数学教案约数和倍数的意义.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学五年级数学教案-约数和倍数的意义 课题一： 教学要求 使学生进一步理解整除的意义。使学生把握整除、约数与倍数的概念，以及它们之间的相互依存关系，渗透辨证唯物主义思想。培育学生抽象概括与观看思考的力气。 教学重点 教学难点 理解除尽和整除，约数和倍数等概念间的联系和区分。 教学过程 一、创设情境 1、计算下面三组题。 1237= 265= 3153= 113= 1.83= 242= 2、观看并答复。 1 上面哪个算式中的第一个数能被其次个数整除？ 2 在什么状况下，才可以说“一个数能被另一个数整除”？ 3假设用整数a表示被除数，整数bb0表示除数，可以怎样说？让学生看教材第49页关于“整除
2、”的一段话 3、思考：我们在说一个数能被另一个数整除时，必需具备哪几个条件？ 被除数、除数都是整数，除数不等于0 明确三点 商必需是整数 缺一不行 商的后面没有余数 4、除尽与整除的区分与联系。 1像65=1.2 1.83=0.6我们只能说第一个数能被其次个数 。 2除尽 被除数和除数不等于0，不愿定是整数，商是有限小数，没有余数。 整除 被除数和除数不为0都是整数，商是整数，没有余数。三整无余 师：一个数能被另一个数整除表示的是两个整数之间的一种关系，它们还有另一种关系，这就是我们今日要学习的约数和倍数关系板书课题： 二、探究争论 1小组学习。 1让学生看教材第50页有关约数和倍数的一段话。 2小组争论：两个数在什么状况下才有约数和倍数关系？“约数和倍数是相互依存的”是什么意思？ 3在复习的第1题中，请你指出哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的约数？为什么？ 4倍与倍数意义一样吗？ 如：15是3的倍数，表示15 能被3整除。 1.5是0.3的5倍，5倍表示1.5除以0.3的商。 5留意事项。让学生看教材第50页的留意。 三、课堂实践 1做教材第51页的“做一做”。 2做练习十一的第1题。 3做练习十一的第2题。 4做练习十一的第3题。 5做练习十一的第4题。 60的约数有 。 6的倍数有 。 四、课堂小结 学生小结今日学习的内容。